16年四年级数学老师教学工作总结范文.docx
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1、 16年四年级数学老师教学工作总结范文_四年级数学老师工作计划 小学四年级数学教学工作总结 在本学期四年级数学的教学工作中,依据新大纲的教学要求,我力求使教学构造符合儿童的年龄特征,留意促进学生的学习迁移,培育创新意识,更注意在实践活动中,使学生体验数学与实际生活的联系。一学期来,本人仔细备课、上课、形成比拟完整的学问构造,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。 一、提高教学质量,关键是上好课。 为了上好课,做了下面的工作:课前预备:备好课 仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,
2、了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,留意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。加强口算的(范文大全)学习。通过课前的3分钟
3、的口算练习,采纳多种形式,让学生通过他们自己宠爱的方式来练习,还不定期的进行“速算手”竞赛,激发他们的积极性。增加实践活动,培育学生体会数学应用数学的意识。 二、高教学质量,还要做好课后辅导工作。 本班的学生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。 三、积极参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 培育多种兴趣爱好,到网上查阅资料,不断扩宽学问面,为教学内容注入新奇血液
4、。在学校组织的优质课评比中,由本人执教的商的变化规律获得语数组一等奖。在期末考试中,平均分为86.2 分,及格率为97.6% ,优秀率为85.4 % 。 四、存在问题。 “金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革社对教师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。 四年级数学教学工作总结 四年级上册数学教学工作总结 紧急的一学期已完毕,为了更好的开展下学期的教学工作,提高两班教学成绩,现将本学期的工作总结如下: 一、教学任务完成状况及学生把握状况
5、本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生根本把握各单元的教学目标。 二、主要成绩和阅历 在本学期的教学工作中,我始终根据数学学科治理制度严格治理学生,留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有阅历的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅各方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到确定。 1、针对学生的差异和年龄特点,对学生进展了各方面的教育,使学生的学问、力量有了较大提高。 2仔细钻研教材、细心备课,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。 3、本学期我对学生注意加强了思想教
6、育,培育了良好的学习习惯,培育自我检查的力量。 4、加强了对学困生的辅导,使本学期大局部学生把握了学问、技能,他们的学习有了不同程度的进步和提高。 5、使学生学好数学学问,在教学中重点做到精讲多练,重视运用教具、学具。仔细备好每一节课 6、通过练习课的细心设计,使学生把握学问,形成技能,进展智力。所以我仔细上好练习课,讲究练习方式,提高练习效率。 7、注意专题讨论,积极参与学校组织的教学教研活动,仔细组织好练习和复习,努力提高教育、教学质量。 8、重视了与家庭教育相协作,通过家长会、或与家长通电话等不同方式,与家长亲密联系,对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和
7、提高。 9、注意培育了学生的学生习惯,针对这一方面,本学期重点抓了学生,每做一件事情,每做一道题,要求学生要有急躁,培育了仔细做好每一件事的好习惯。 10、通过一些活动,统计、数据等对学生进展了爱国教育,使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。 三、存在的缺乏之处 1、一局部学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不仔细,家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:反映问题慢,根底太差或学生家庭的不协作,造成了学习差。 3、班级进展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍旧欠突出,还需提高; 4、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成
8、教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确; 5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。4班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题计算不仔细,写字姿态不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志,不会主动克制解决。 6、计算力量差异太大。多数学生喜爱计算,可是却有大局部学生计算时不仔细,马虎大意,导致两班学生的计算力量进展不够均衡。在今后的教学中,应当加以克制。 四、改良的详细措施 针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏,在今后的工作中着重抓好以下几点:四年级数学教学工作总结范文 一、用德律己 我喜爱
9、和忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,把培育高素养的建立人才和接班人作为自己义不容辞的职责,甘为园丁,做到教育安心和用心,全心全意为教育事业效劳。喜爱本职,踏实工作,不追赶名利。为了适应时代进展的需要,勤奋学习,刻苦钻研,准时更新学问,不断提高教学和科研水平与力量。虚心向有阅历的教师学习教学方法与教学技巧,仔细听取他们的教导。 以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀学生,关怀学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。 二、用功学习 书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。学习是无止境的,活到老,学到
10、老。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说固然很重要。由于我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往打破沙锅问究竟。没有广博的学问,就不能很好地解学生之惑,传为人之道。所以我在这学期里,能仔细参与学校开展的各项活动,如每周三的集体教研活动,每周四晚上的计算机培训等。特殊在连续教育的学习上,积极争取学习的时机。每次听课或参与培训学习,都争取坐个看得清晰的好座位,以便能更好地作记录。本学期共听课22节,在年段上公开课1节,在学校上讲座一个。 本学期写教后记、教学反思多篇以及学习摘抄有后进生学情讨论及其转化、谈数学复习课的提高、梯形面积的计算教学后记、师道尊严新说
11、读后感、对出教师绿化校园一课的评课、学习师德师风、公正合理地对学生进展教育、学生主动学习的探究、如何转化后进生的文章内容摘抄等。此外,我还利用业余时间仔细学习电脑学问,学习制作多媒体课件,为教学效劳。我还在课余的时间里,常常到有关教育的网站查找学习的资料,扫瞄教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参加教学论坛的争论。努力学习别人先进的教学阅历,转变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 三、用爱育人 虽然我已经不做班主任,但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教育学生要爱学校,爱班级、爱教师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好,谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常
12、不失时机地抓住一切可以利用的时机对学生进展常规教育,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的教育。例如;对学生不愿佩戴红领巾的现象,教育学生自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱学校、爱班级的详细表现。遇到学生因小事吵架,我会主动对他们进展思想教育,告知他们要学会关爱他人。 有一次我和学生一起在走道里发觉一个废弃的零食袋,我没有叫学生去捡,而是亲自弯下腰把废弃的零食袋捡起来扔到垃圾桶里。我班有个学习落后的学生,时常没有作业本,家长没时间管,我买作业本给他,让他有本子完成作业。对于学习落后的学生,我没有放弃他们,时常鼓舞和帮忙他们解决学习的困难,使他们有信念连续学习。我用我的心去教导我的学
13、生,我用我的情去培育我的学生,用自己的行为给他们树立爱的典范。 四、专心教育 现代闻名教育心理学家布鲁纳认为:认知是一个过程,而不是一个结果。因此,他强调教一个人某门学科,不是要他把一些结果登记来,而是教他参加把学问建立起来的过程。 我在教学课堂教学中正确处理好教与学,学与导的关系,把教与学的重点放在学上,在教法上着眼于导,以学生进展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探究、主动参加认知构造的过程,促使学生乐学,学会,会学。我在上梯形公式的推导一课时,通过让学生用七巧板来旋转推拼平行四边型形,使他们在活动中,有时机探究,并有所发觉。使学生们拼出了个各种不同的平行四边形形,从中得出梯形的面积是同
14、底等高平行四边形面积的一半。激发了他们学习的兴趣。 苏霍姆林斯基曾经说过:假如教师不想方设法使学生产生心情昂扬和智力兴奋的内心状态,就急于传播学问,那么这种学问只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏,没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生学习的负担。因此,我上课的第一工作就是使学生动起来,让学生以偷快的心情积极参加到学习中来。如教学小数乘、除法时,我就创设了到商场购物的虚拟情境,让学生动起来。我把商场快报上的商品图案和价格一一剪下来,当作商品发到四人小组里,然后让学生每人每次购置两件商品,并算出这两件商品应付的钱数,要求在作业本上列出横式、竖式。比一比,谁列的算式最多,算得又对
15、,谁就是大赢家。学生们兴奋起来,把课堂当超市,兴致勃勃地边选购商品,边写算式,特别仔细。 我看到那积极参加的热闹场面,连平常不爱写作业的学生也积极地投入到活动之中。新教学大纲提出:小学数学教学改革的重要目标是转变学生的学习方式,要让学生积极主动地探究,发觉解决数学问题的方法,发觉数学的规律,教师应当转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问,积极思维,通过自主学习,获得独立解决问题的力量。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。 四年级数学教师个人工作总结 在本学期四年级数学的教学工作中,依据新大纲的教学要求,我力求使教学构造符合儿童的年龄特征,留意
16、促进学生的学习迁移,培育创新意识,更注意在实践活动中,使学生体验数学与实际生活的联系。一学期来,本人仔细备课、上课、形成比拟完整的学问构造,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。 一、提高教学质量,关键是上好课。 为了上好课,做了下面的工作: 课前预备:备好课。 仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实
17、行相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,留意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习,采纳多种形式,让学生通过他们自己宠爱的方式来练习,还不定期的进行“速算手”竞赛,激发他们的积极性。增加实践活动,培育学生体会数学应用数学的意识。 二、高教学质量,还要做好课后辅导工作
18、。 本班的学生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。 三、积极参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 培育多种兴趣爱好,到网上查阅资料,不断扩宽学问面,为教学内容注入新奇血液。在学校组织的优质课评比中,由本人执教的商的变化规律获得语数组一等奖。在期末考试中,平均分为86.2分,及格率为97.6%,优秀率为85.4%。 四、存在问题。 “金无足赤,人无完人”,在教学工
19、作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革社对教师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。 四年级数学下册教学工作总结 为了适应时代进展的需要,不断提高教学和科研水平与力量,我虚心向有阅历的教师学习教学方法与教学技巧,仔细听取他们的教导,以仔细负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关怀学生,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导安排的工作。顾全大局,担当四年级语文数学教
20、学任务。与同事们团结协作,相互帮忙,共同完成学校交给的各项工作任务。 现将本学期的如下: 一、让课程标准走进我的心。课程标准对数学的教学内容,教学方式,教学评估、教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。新课程标准提出:小学数学教学改革的重要目标是转变学生的学习方式,要让学生积极主动地探究,发觉、解决数学问题的方法,。教师应当转变角色,成为真正的组织者、引导者,让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问,积极思维,通过自主学习,获得独立解决问题的力量。 二、课堂教学,让师生之间、学生之间互动,共同进展。 每位教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学
21、学习环境,让学生在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的根本指导思想,把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同进展的过程。课前细心备课,撰写教案,回忆、反思、写下自己执教时的切身或疏漏。课前预备不流于形式,变成一种实实在在的探究,课后的反思为以后的教学积存了很多有益的阅历与启发,突破原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。 在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求进展,努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用数学的意识与解决问题的重要性,重视培育学生应用数学的意识和力量。重视培育学生的探
22、究意识和创新力量。 三、创新评价,鼓励促进学生全面进展。 评价是作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热忱,促进学生全面进展的手段,也是作为教师反思和改良教学的有力手段。评价结果有利于树立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的进展。 四、在这学期里,仔细参与学校开展的各项活动。在课余的时间里,努力学习先进的教学阅历,转变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 总之,我仔细地备好每一节课,在备课中,我仔细钻研教材、教学用书。仔细学习新课程标准的理念。虚心学习他人的先进阅历。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法,
23、从学生的实际动身,留意调动学生学习的积极性和制造性思维。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点,让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法,创设情景激发学生的学习兴趣,实现了学生感知学问形成的过程。 小学四年级数学教学工作总结 四年级数学教学工作总结 为了适应时代进展的需要,不断提高教学和科研水平与力量,我虚心向有阅历的教师学习教学方法与教学技巧,仔细听取他们的教导,以仔细负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关怀学生,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办
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