蔡山一中诗词进校园活动总结.docx

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1、 蔡山一中诗词进校园活动总结 蔡山一中诗词进校园活动总结 蔡山一中诗词进校园活动总结 我校早在201*年即确立“诵读中华经典，营造书香校园”的书香办学特色。去年将诗词进校园工作融入书香校园活动中，通过各种途径进展诗词相关活动，在我校的师生、家长及社会上都引起了剧烈反响。在实施素养教育的今日，诵读古诗词成为集文化、思想、教育和力量培育为一体的一种教育载体，我们在活动中，已体验到其中的意义及工程理念，下面是我校开展诗词活动进校园的总结。一、确立一个核心 一位科学家曾说过这样一句话：“假如没有道德和价格的支撑，那么科学更加达，人的文化层次越高，对人类造成的危害可能越大。”这说明，德育对人类起着重要作

2、用，是做人之根，德的培育靠教育，教育要从小抓，从根底抓。在全面实施教育的今日，培育力量当然重要，但教会学生做人是素养教育的核心，实施素养教育要把德育放在首位，结合“七个学会”、“五爱”、和“四有”的教育，培育学生的爱国意识和做人准则，成为我们的首要任务。二、抓住两个结合 为了更好地开展“古文诵读”工程，真正做到“诵古诗、传美德、陶情操、提修养”，我校仔细组织安排切实可行的实施方案，抓住“与家长学校相结合”、“与减负工作相结合”，加大力度，加大投入，切实把这项活动搞好。1、与家长学校相结合 我校为加强德育工作，优化育人环境，建立了家长委员会，开办了家长学校，形成了以学校为主体，以社会为依托，以家

3、庭为根底的“学校、家庭、社会”三结合的教育网络。学校在启动“古文诵读”工程阶段就与家长学校严密结合，给他们讲解优秀传统文化是启发、鼓励和教育少年儿童喜爱祖国、树立远大抱负的好教材；讲实施素养教育、思想政治教育、品德教育是关键；讲自强不息、厚德载物是铸造民族精神的重要组成局部；讲勤学求索、坚韧刻苦的优良传统对青少年努力学习有着重要鼓励作用，这样家长对中国传统文化有了进一步的理解，而且还使孩子参与古文诵读活动有了一个好的社会根底和舆论环境。 2、与“减负”工作相结合 “古文诵读”工程的实施是当前加强少年儿童素养教育工作的重要组成局部，特殊是在当前“减负”状况下，该活动有益地指导了学生课外、校外活动

4、，充实了学生的课余生活。开头有一些家长担忧，诵读古诗词是否会增加孩子们的课业负担？通过实践证明，一篇短小精悍的文章，孩子们熟读几遍就能背下来，而且乐此不疲。古文诵读，不是一门硬性功课，而是让孩子大声朗读这些朗朗上口的精致短文。在此根底上尽量去背，所以小孩子没有把它当成负担，而是一种嬉戏，比着背，背好了可以获得教师的表扬，背不下来可以先放下，等以后有兴趣了再背。实际上小孩子的上进心是很强的，形成背诵习惯以后，他们往往更喜爱背诵那些稍长一点，一气呵成的诗词。我们把古诗词诵读纳入到了日常工作中，在学校，利用每天课间操之前和晨读时间来诵读；在家中，孩子们做完作业后，不再无目的的去玩，而是去诵读一篇篇精

5、致的古诗词。这样，不但丰富了他们的课余生活而且养成了良好的学习习惯，家长自然非常支持此项工作。三、实行多种方法1、加大投入，奠定根底 我们的投入在资金和人力两方面，首先是校领导带头，全体师生共同参加；同时，我们加大环境设施的投入，购置播音器材、VCD等设备，细心设置了“书之韵”长廊，各班均进展书香园地的布置为更好地开展诵读活动奠定了良好的根底，制造了良好的气氛。2、建立制度，培育兴趣 在活动初期，首先成立了诵读领导小组，建立了活动制度，准时安排了启动阶段的活动。为了让这一活动在一开头就能抓住孩子们的心，提快乐趣，在学校的大力提倡下，把古文诵读作为学生们暑假活动的主要内容。在家长的协作下，通过两

6、个月的诵读，学生们从诗中发觉了美，在诗中表达了美，在诗中制造了美。如八（1）班的同学，在诵诗的活动中，通过对诗的音律、节奏、文字的理解，可以翩翩起舞，用舞的形式表现诗意。这时学生已经把自己的身心融入到诵读中去了，引起兴趣是启开工程的最大胜利。3、开展丰富多彩的活动 （1）赛诗会为了让更多的孩子们都参与到诵读活动中，在与泼墨诗社的联姻中，我们请老前辈为学生们诵读古诗、讲诗人的故事、带着孩子们一同朗读，大大激发了学生们学诗的热忱，同时，也让不同年龄、不同性格、不同环境中的学生相互学习，沟通思想。（2）我们还采纳一些固定的形式和活动阵地进展诵读活动。如：欢乐鸟播送站，“古诗词观赏”把一些名篇佳作配以

7、民族乐曲，先诵再赏析，不仅学习了文化也得到了审美教育。“每周一诗”，校园内和班级内均有每周一诗背诵专栏（即黑板报），利用每天的课间操时间齐读齐背，1000多名学生发出一个声音，激发学生的团结协作精神和集体主义精神。 （3）手抄报：诵读活动又为手抄报引进了新的内容。学生们可以依据古诗的内容，细心设计，查找相关资料，给诗配画，安排版面一张张别具一格的手抄报诞生了，通过读、背、想、写、画，学生理解了。在构思过程中培育熬炼了学生的思维力量，在抄写过程中也练习了书法绘画。 （4）诗社：诗社是我校本学期又推出的一个新形式，即各班成立诗社，起一个富有诗意的社名。同学们以小队为单位，依据不同的层次，可以学诗、

8、诵诗、赏诗、画诗，更主要的是自己写诗，经过一学期的努力，我们已有一批小诗人诞生了，看着一首首诗作，我们真是由衷的快乐。四、连续努力，开创美妙明天。 通过开展诵读，我们的学生比以前更有朝气，更有抱负，更加奋勉向上。我们校园也在一天一天地起着变化，为了给孩子们制造一个良好的受教育的环境，使素养教育到达“润物细无声”的效果。全校师生在精神面貌和思想水平上也有了不小的进步。学生们朗朗的诵读声，为学校注入了清爽文明之风，成为我校实施素养教育的新特色。虽然“诵读工程”已在我校全面铺开，但我们还在连续努力，把“古文诵读”工程扎扎实实的搞下去，由于我们深知中华古诗词的博大精深，其“养分”是永久也吸取不尽的。我

9、们的工作任重道远，我们信任中华古诗词经典诵读工程将会越办越好，会有越来越多的孩子们成为传承中华文明火炬的一代新世纪人才。 蔡山一中胡万舟 扩展阅读：古诗规划 1汉乐府江南：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2北朝民歌敕勒歌：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3骆宾王咏鹅：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。4李峤风：降落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 5贺知章咏柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6王之涣凉州词：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛

10、何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7登鹳雀楼：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。8孟浩然春晓：春眠不觉晓，到处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 9王翰凉州词：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶立刻催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 10王昌龄出塞：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 11.芙蓉楼送辛渐：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 12王维鹿柴：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 13.送元二使安西：渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 14九月九日忆山东兄弟：独在异乡为异客，每逢佳节倍

11、思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 15李白静夜思：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。16古朗月行：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 17望庐山瀑布：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 18赠汪伦：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。19黄鹤楼送孟浩然之广陵：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 20早发白帝城：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 21望天门山：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 22高适别董大：千里

12、黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！ 23杜甫绝句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 24春夜喜雨：好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 25绝句：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。26江畔独步寻花：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，拘束娇莺恰恰啼。 27孟郊游子吟：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？ 28柳宗元江雪：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。29贾岛寻隐者不遇：松下问童子，言师采药去。只在此

13、山中，云深不知处。30.张继枫桥夜泊：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 31.张志和渔歌子：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 32卢纶塞下曲：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 33刘禹锡望洞庭：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。眺望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 34浪淘沙：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天际。如今直上银河去，同到牵牛织女家。35白居易赋得古原草送别：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。 36池上：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

14、37忆江南：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？38李绅悯农（一）：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。39悯农（二）：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 40杜牧山行：远山寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 41清明：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。42江南春：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。43李商隐乐游原：向晚意不适，趋车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 44罗隐蜂：不管平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？45.胡令小儿垂

15、钓：蓬头稚子学垂钓，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 46范仲淹江上渔者：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。47王安石元日：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户日，总把新桃换旧符。 48泊船瓜洲：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 49.书湖阴先生壁：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 50苏轼六月二十七日望湖楼醉书：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 51.饮湖上初晴后雨：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。 52惠崇春江晓景：竹外桃花三两枝

16、，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。53题西林壁：横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 54李清照夏日绝句：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东。55陆游示儿：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 56秋夜将晓出篱门迎凉有感：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 57范成大四时田园杂兴（选一）：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 58四时田园杂兴（选二）：梅子金黄杏子肥，麦花洁白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 59杨万里小池：泉眼无声惜细流，树阴照

17、水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 60晓出净慈寺送林子方：究竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 61朱熹春日：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 62.林升题临安邸：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 63.叶绍游园不值：应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 64.翁卷乡村四月：绿满山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 65高鼎村居：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 66王冕墨梅：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不

18、要人夸好颜色，只流清气满天地。 67于谦石灰吟：千锤万击出深山，烈火燃烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 68郑燮竹石：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 69袁枚所见：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，突然闭口立。 70.龚自己亥杂诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 小学生必背古诗70首1、江南2、敕勒歌3、咏鹅汉乐府北朝民歌（唐）骆宾王 江南可采莲，莲叶荷田田。敕勒川，阴山下。鹅，鹅，鹅，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，天似穹庐，笼盖四野。曲项向天歌。鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，天苍苍，野茫茫，白毛浮绿水，鱼戏莲叶北。风吹草低见牛

19、羊。红掌拨清波。 4、风5、咏柳6、凉州词7、登鹳雀楼 （唐）李峤（唐）贺知章（唐）王之涣（唐）王之涣 降落三秋叶，碧玉妆成一树高，黄河远上白云间，白日依山尽，能开二月花。万条垂下绿丝绦。一片孤城万仞山。黄河入海流。过江千尺浪，不知绿叶谁裁出，羌笛何须怨杨柳，欲穷千里目，入竹万竿斜。二月春风似剪刀。春风不度玉门关。更上一层楼。注：文章四友：杜审言、苏味道、崔融、李峤8、春晓9、凉州词10、出塞11、芙蓉楼送辛渐（唐）孟浩然（唐）王翰（唐）王昌龄（唐）王昌龄 春眠不觉晓，葡萄美酒夜光杯，秦时明月汉时关，寒雨连江夜入吴，到处闻啼鸟。欲饮琵琶立刻催。万里长征人未还。平明送客楚山孤。夜来风雨声，醉卧沙

20、场君莫笑，但使龙城飞将在，洛阳亲友如相问，花落知多少。古来征战几人回？不教胡马度阴山。一片冰心在玉壶。 12、鹿柴13、送元二使安西14、九月九日忆山东兄弟15、静夜思（唐）王维（唐）王维（唐）王维（唐）李白 空山不见人，渭城朝雨轻尘，独在异乡为异客，床前明月光，但闻人语响。客舍青青柳色新。每逢佳节倍思亲。疑似地上霜。返景入深林，劝君更尽一杯酒，遥知兄弟登高处，举头望明月，复照青苔上。西出阳关无故人。遍插朱萸少一人。低头思家乡。 16、古朗月行17、望庐山瀑布18、赠汪伦19、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白（唐）李白（唐）李白（唐）李白 小时不识月，日照香炉生紫烟，李白乘舟将欲行，故人西辞黄鹤

21、楼，呼作白玉盘。遥看瀑布挂前川。忽闻岸上踏歌声。烟花三月下扬州。又疑瑶台镜，飞流直下三千尺，桃花潭水深千尺，孤帆远影碧空尽，飞在青云端。疑是银河落九天。不及汪伦送我情。惟见长江天际流。20、早发白帝城21、望天门山22、别董大23、绝句（唐）李白（唐）李白（唐）高适（唐）杜甫 朝辞白帝彩云间，天门中断楚江开，千里黄云白日曛，迟日江山丽，千里江陵一日还。碧水东流至此回。北风吹雁雪纷纷。春风花草香。两岸猿声啼不住，两岸青山相对出，莫愁前路无知己，泥融飞燕子，轻舟已过万重山。孤帆一片日边来。天下谁人不识君。沙暖睡鸳鸯。 24、春夜喜雨25、绝句（唐）杜甫（唐）杜甫 好雨知季节，当春乃发生。两个黄鹂鸣

22、翠柳，随风潜入夜，润物细无声。一行白鹭上青天。野径云俱黑，江船火独明。窗含西岭千秋雪，晓看红湿处，花重锦官城。门泊东吴万里船。 26、江畔独步寻花27、游子吟28、江雪29、寻隐者不遇（唐）杜甫（唐）孟郊（唐）柳宗元（唐）贾岛 黄四娘家花满蹊，慈母手中线，游子身上衣。千山鸟飞绝，松下问童子，千朵万朵压枝低。临行密密缝，意恐迟迟归。万径人踪灭。言师采药去。留连戏喋时时舞，谁言寸草心，报得三春晖？孤舟蓑笠翁，只在此山中，拘束娇莺恰恰啼。独钓寒江雪。云深不知处。 30、枫桥夜泊31、渔歌子32、塞下曲33、望洞庭（唐）张继（唐）张志和（唐）卢纶（唐）刘禹锡 月落乌啼霜满天，西塞山前白鹭飞，林暗草惊风

23、，湖光秋月两相和，江枫渔火对愁眠。桃花流水鳜鱼肥。将军夜引弓。潭面无风镜未磨。姑苏城外寒山寺，青箬笠，绿蓑衣，平明寻白羽，眺望洞庭山水翠，夜半钟声到客船。斜风细雨不须归。没在石棱中。白银盘里一青螺。 34、浪淘沙35、赋得古原草送别36、池上37、忆江南（唐）刘禹锡（唐）白居易（唐）白居易（唐）白居易 九曲黄河万里沙，离离原上草，一岁一枯荣。小娃撑小艇，江南好，浪淘风簸自天际。野火烧不尽，春风吹又生。偷采白莲回。风景旧曾谙。如今直上银河去，远芳侵古道，晴翠接荒城。不解藏踪迹，日出江花红胜火，同到牵牛织女家。又送王孙去，萋萋满别情。浮萍一道开。春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 38、悯农(其一)39

24、、悯农(其二)40、山行41、清明（唐）李绅（唐）李绅（唐）杜牧（唐）杜牧 锄禾日当午，春种一粒粟，远上寒山石径斜，清明季节雨纷纷，汗滴禾下土。秋收万颗子。白云生处有人家。路上行人欲断魂。谁知盘中餐，四海无闲田，停车坐爱枫林晚，借问洒家何处有，粒粒皆辛苦。农夫犹饿死！霜叶红于二月花。牧童遥指杏花村。 42、江南春43、乐游原44、蜂45、小儿垂钓（唐）杜牧（唐）李商隐（唐）罗隐（唐）胡令能 千里莺啼绿映红，向晚意不适，不管平地与山尖，蓬头稚子学垂纶，水村山郭洒旗风。驱车登古原。无限风光尽被占。侧坐莓苔草映身。南朝四百八十寺，夕阳无限好，采得百花成蜜后，路人借问遥招手，多少楼台烟雨中。只是近黄昏

25、。为谁辛苦为谁甜？怕得鱼惊不应人。 46、江上渔者47、元日48、泊船瓜洲49、书湖阴先生壁（宋）范仲淹（宋）王安石（宋）王安石（宋）王安石 江上往来人，爆竹声中一风除，京口瓜洲一水间，茅檐长扫净无苔，但爱鲈鱼美。春风送暖入屠苏。钟山只隔数重山。花木成畦手自栽。君看一叶舟，千门万户潼潼日，春风又绿江南岸，一水护田将绿绕，出没风波里。总把新桃换旧符。明月何时照我还？两山排闼送青来。 50、六月二十七日望湖楼醉书（宋）苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 51、饮湖上初晴后雨52、惠崇春江晓景53、题西林壁54、夏日绝句 （宋）苏轼（宋）苏轼（宋）苏轼（宋）李清照水

26、光潋滟晴方好，竹外桃花三两枝，看成岭侧成峰，生当作人杰， 山色空蒙雨亦奇。春江水暖鸭先知。远近凹凸各不同。死亦为鬼雄。欲把西湖比西子，蒌蒿满地芦芽短，不识庐山真面目，至今思项羽，淡妆浓抹总适宜。正是河豚欲上时。只缘身在此山中。不愿过江东。 55、示儿56、秋夜将晓出篱门迎凉有感57、四时田园杂兴（选一）（宋）陆游（宋）陆游（宋）范成大 死去元知万事空，三万里河东入海，昼出耘田夜绩麻，但悲不见九州同。五千仞岳上摩天。村庄儿女各当家。王师北定中原日，遗民泪尽胡尘里，童孙未解供耕织，家祭无忘告乃翁。南望王师又一年。也傍桑阴学种瓜。 58、四时田园杂兴（选二）59、小池60、晓出净慈寺送林子方（宋）范

27、成大（宋）杨万里（宋）杨万里 梅子金黄杏子肥，泉眼无声惜细流，究竟西湖六月中，麦花洁白菜花稀。树阴照水爱晴柔。风光不与四时同。日长篱落无人过，小荷才露尖尖角，接天莲叶无穷碧，惟有蜻蜓蛱蝶飞。蛱早有蜻蜓立上头。映日荷花别样红。 61、春日62、题临安邸63、游园不值64、乡村四月（宋）朱熹（宋）林升（宋）叶绍翁（宋）翁卷 胜日寻芳泗水滨，山外青山楼外楼，应怜屐齿印苍苔，绿满山原白满川，无边光景一时新。西湖歌舞几时休？小扣柴扉久不开。子规声里雨如烟。等闲识得东风面，暖风熏得游人醉，春色满园关不住，乡村四月闲人少，万紫千红总是春。直把杭州作汴州！一枝红杏出墙来。才了蚕桑又插田。注：永嘉四灵：赵师秀、

28、徐照、徐玑、翁卷 65、村居66、墨梅67、石灰吟68、竹石（清）高鼎（元）王冕（明）于谦（清）郑燮 草长莺飞二月天，我家洗砚池头树，千锤万凿出深山，咬定青山不放松， 横拂堤杨柳醉春烟。朵朵花开淡墨痕。烈火燃烧若等闲。立根原在破岩中。儿童散学归来早，不要人夸颜色好，粉身碎骨浑不怕，千磨万击还坚韧，忙趁东风放纸鸢。只留清气满天地。要留清白在人间。任尔东南西北风。 69、所见70、己亥杂诗（清）袁枚（清）龚自珍牧童骑黄牛，九州生气恃风雷，歌声振林樾。万马齐喑究可哀。意欲捕鸣蝉，我劝天公重抖擞， 突然闭口立。不拘一格降人才。 小学六年级语文复习规划 一、学情分析：我班学生24人，女生12人，男生12

29、人，男女生比例相等，女生爱学习，男身也就跟着学，故整个班级班风较好，学习风气比拟深厚，对学习比拟感兴趣，对语数外不偏科。就语文而言，大多数同学根底学问把握比拟扎实，汉语拼音把握坚固，识字量多，平常能主动地进展课外阅读，习作语句通顺，中心明确，并能开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于根底不扎实，连汉语拼音都不会，写出的作文词不达意，文理不通，故此成绩也不太抱负。其中优生有：祁光金、王秀邦、吉桂芳、吉明文、吉芳梅、祁晨，学困生有：吉宏德、阿忠辉、马凯光、赵国林、吉宗奎等，临界生：祁归世、赵霞。针对以上状况，拟出以下复习规划： 一、指导思想： 以教学大纲、教材和新课程标准为依据，充分利

30、用现有的教材，依据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时面对全体学生，切实抓好根底学问和根本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习内容 重点是六年级人教课标版试验教材(上、下两册)把全部内容分成五大块进展复习（一）拼音、汉字（二）词语、句子（三）阅读感悟（四）背诵积存（五）作文 三、详细措施（包括复习时间安排）（一）拼音、汉字 看拼音写词语；给多音字组词；形近字组词。所以在复习时教师要指导学生按这三个类型进展整理归纳。 1、汉语拼音（一课时复习，一课时练习） 汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地

31、拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字（一课时复习，两课时练习） 新课程标准对识字和写字教学都非常重视。新课程标准中提出小学阶段累计要“熟悉常用汉字3000个，其中2500个左右会写”。识字是阅读和习作的根底，写字是一项重要的语文根本功，其中蕴含着多种力量与智力的培育，复习时，应赐予足够的重视。详细要求有：（1）稳固已熟悉的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在详细语言环境中的意思；特殊是十一册和十二册的生字词要娴熟把握； （2）了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字学问。特殊时简单写错的

32、笔画、笔顺等。(3)能比拟娴熟的用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；(4)能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义； (5)能用钢笔正确、端正、干净地书写学过的汉字，行款整齐； (6)复习多音字、形近字、同音字、多义字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生把握正确的答题方法） （二）词语、句子 1、词语（积存分散在晨读课中，复习指导两课时，练习两课时） 词语是语言的最小单位。把握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大局部能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要留意积存词汇。新课程标准和教材中，对词语

33、的积存特别重视。要求学生积存的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。2、句子（复习指导两课时，练习两课时） 一个句子能清晰地表达一个完整的意思。要求学生把握四种根本的句式：陈述句、疑问句、感慨句、祈使句。 熟悉句子中所运用的修辞手法比方、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比方，把话写得生动一点。 熟悉复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和冲突等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清晰。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简

34、洁明白。在复习的时候，要讲清要求和方法。（三）阅读感悟（复习结合练习进展，安排五课时） 阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮忙他们回忆一下课文和重点训练工程。如第十二册第一单元要求学生“抓住重点句段领悟文章蕴含的道理；把握主要内容体会表达感悟的不同方法。”；第三单元要求学生“把握主要内容，体会表达的真情实感”等等，把典型的课例再温习一遍。在此根底上，引导学生开展小组和班级的合作争论、沟通、归纳、梳理，对有效的信息进展加工处理，帮忙学生领悟整体把握课文思想内容的根本方法。课外阅读应依据单元重点选择典型材料，结合复习资料和课外作业运用所学的方法。 详细来说，要从

35、以下几方面着手对学生进展指导：1、概括文章主要内容的力量；2、联系上下文理解词语的力量；3、联系课文、上下文精确回答下列问题的力量；4、对思想感情的体会、感悟力量；5、对文学常识进展考察。 （四）背诵积存：（复习两课时，练习两课时）1、主要是第十一册和十二册课本中要求背诵的课文，课后提出背诵自己喜爱的内容，一般是要求背诵课文中重要的局部；2、常用词语、成语、谚语、歇后语；3、名言警句、格言、对联； 4、默写，只指课本中规定的内容。（五）、作文：分三类进展重点复习（复习结合练笔，共六课时）1、记实作文（全命题和半命题作文）2、想象作文（给材料作文）3、应用文（书信、建议书等）从习作的类型来看，有

36、写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平常所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些详细的要求。在复习的时候肯定要训练学生仔细阅读习作的题目和习作的全部提示。 三、复习方法： 重复是记忆之母。但是复习不是重复练习。简洁的重复是不能凑效的。在复习中，教师要指导学生通过科学的分类、比拟、迁移等方法，稳固学问，提高综合运用学问的力量。总复习时我准备采纳以下几种方法：(一)综合性复习 1、根据课本编排的挨次，逐

37、组课文地进展复习。 采纳这样的方法进展复习，最重要的是要擅长引导学生进展比拟。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进展归类，让学生进展比拟性的阅读，找出这类文章在写法上的特点并引导学生把阅读中学到的有关写作的学问迁移到写作上来。读了 有关的文章，就让学生写相应的作文。（二）分类性复习 从大的方面分，可以分为：根底学问、阅读、写作等三局部。根底学问局部，就按上面提到五个方面。阅读局部的分类方法许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也许多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的

38、形式来分。1、主要采纳集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进展个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。 2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是教师必需作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。 3、擅长利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的把握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比拟娴熟的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜寻信息和处理信息

39、的方法。 4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮忙他们回忆一下课文和重点训练工程。把典型的课例再温习一遍。在此根底上，引导学生开展小组和班级的合作争论、沟通、归纳、梳理，对有效的信息进展加工处理，帮忙学生领悟整体把握课文思想内容的根本方法。课外阅读应依据单元重点选择典型材料，结合复习资料和课外作业运用所学的方法。 5、作文复习时，不管哪一种命题形式，肯定要求学生仔细地阅读习作的题目和习作的全部提示。擅长比拟，找出异同。 四、复习重点： 从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的力量和探究重点字词句的力量，提高学生的分析问题、解决

40、问题的力量。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。 五、复习中留意事项： 1、我在指导学生复习的同时要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。 2、对比新课标，仔细钻研教材，仔细钻研复习方法，结合学生以前在学习中消失的问题，“对症下药”，仔细上好每一堂复习课。 3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。4、转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注意其方法的培育。 友情提示：本文中关于蔡山一中诗词进校园活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，蔡山一中诗词进校园活动总结：该篇文章建议您自主创作。