2023学年度教师第一学期工作总结.docx

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1、 20232023学年度教师第一学期工作总结 2023-2023学年度教师第一学期工作总结 一、学期工作概述 匆忙的一学期完毕了，本学期，我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，有规划、有组织地开展工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作做出总结。本学期我连续担当学校理科教研工作，任五(7)班数学教师、二(3)、二(4)班空堂教师。 二、工作完成状况 (一)教研工作 本学期我仔细履行教研员的职责，积极、有效地开展教研活动，发挥教研员的讨论、引领、指导、效劳的作用，较好地完成了各项任务。 1.仔细组织教研活动、通过公开教学，提升教师专业素养。 为深化课堂教学改革，推动我校高效课堂建

2、立，提升教师的业务水平和课堂教学力量。本年度组织了以下教研活动。 (1)本学期隔周进展公开教学，也就是一周公开教学，一周进展说课、评课。教师们各抒己见，取长补短，评课形成了X+1模式。无论是讲课教师还是评课教师都有了明显提高。 (2)组织了上届六年级和本届六年级的沟通研讨会，上届六年级教师进展了阅历沟通，本届六年级教师对本学年工作作了严密规划，原校长做了重要讲话，为教师教学指明白方向。 2.试题讨论 评价是教学的指挥棒，试题命制工作引导着教学方向。我不断学习课标中的二级要求，学习命题的一些理论，深入讨论教材内容和变化，做好终结性评价。完成了一、二、三年级的分项考核和抽测工作，为六年级教师供应了

3、检测试卷。 3.开展了师徒结对活动，参加教师到达了百分之九十以上，形成了比学赶帮的工作气氛。 4.仔细组织课题讨论，本学期我校的省级数学讨论课题顺当结题。 5.进展了两次作业、教案检查，对教师们作业、教案中存在的问题，进展了面对面的沟通。 (二)教学工作 1.仔细备课，为上好每一节课而做好充分的预备 (1)仔细做好课前预备，每一节课都是经过仔细构思和规划的。仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到书本没有提及到，但是又必需把握的学问。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、习惯，学习新学问可能会有哪些困难

4、，实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问把握得不稳固就适当准时进展补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问根底上进展新学问的拓展学习。 (2)课堂是教学的主阵地，我向四非常钟要质量。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，作业注意层次性，作业少而精，减轻学生的负担，让学生喜爱数学。 2.做好课后辅导工作。我班的学生爱动、好玩，同时也聪慧，缺乏自控力量，有在学习上不能按时完成作业的，针对这种问题，

5、我注意抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，尤其在后进生的转化上，对后进生做到从沟通开头，私底下了解他们共性，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮忙他们，让他们喜爱数学。 3.想法设法克制孩子在数学学习中的不良习惯。 (1)留意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观看不认真，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的马虎错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意留意总是让位于无意留意，受四周因素干扰，在规定时间内不能完成。 (2)学习中，一局部学生由于对计算的重要性缺乏足够的熟

6、悉，养成了一些不良的计算习惯。比方计算时马虎马虎，书写不公正，潦草;做题时不用草稿纸，而是随便在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿;有的虽有草稿本但写得乱七八糟的;做题时精力不集中、边做边玩、不留意审题，上手就写;不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。 4.针对学生以上存在的问题，总结出一些借鉴方法： (1)认真审题的习惯。教育学生拿到题目后仔细审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应当留意的问题，然后再动笔计算。 (2)细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否看错，写错，再进展仔细的验

7、算，看结果是否全都，到达检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否全都，来查找问题。 (3)仔细书写的习惯。教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得洁净干净。 总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好课标，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发学生

8、的学习兴趣，实现了学生感知学问形成的过程。过去常说，要给学生一杯水，教师必需有一桶水，但现在教师更重要的考虑是应当教会学生如何查找水源，解决用水问题。这必定给我们提出新的要求与挑战：如何面对新标准、新教材的承接与变化，面对共性化的学生，都是我必需去思索和面对的问题。 三、工作亮点 (一)基于问题解决的小学生数学力量培育的试验讨论在山西省教育科学XX五规划指令性课题讨论中顺当结题。 (二)组织了上届六年级和本届六年级的沟通研讨会，上届六年级教师进展了阅历沟通，本届六年级教师对本学年工作作了严密规划，原校长做了重要讲话，为教师教学指明白方向。 (三)针对学生存在的问题，总结出一些可以借鉴的学习方法

9、： 1.认真审题的习惯。教育学生拿到题目后仔细审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应当留意的问题，然后再动笔计算。 2.细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否看错，写错，再进展仔细的验算，看结果是否全都，到达检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否全都，来查找问题。 3.仔细书写的习惯。教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得洁净干净，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避开错误的发生。 四、存在缺乏 回忆反思自己本学期的工作，虽然取得了肯定的成绩，但距领导的要求还有肯定差距 (一)深入学习不够; (二)工作主动性不强，调研力度不够; (三)是工作缺乏创新意识。针对存在的问题和缺乏，我决心在今后的工作中，进一步严格要求自己，求真务实，尽职尽责，准时完成领导交办的的各项工作。 五、努力方向 在以后的工作中，我努力做到边干边学，且思且行，积极反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，准时地查找缺乏，总结胜利的阅历，从而不断地改良自己的教学行为，我信任一切问题都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。