20232023学年中学生物学科研训工作计划.docx

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1、 2023-2023学年中学生物学科研训工作计划_学科组工作计划 中学生物教师担负着促进学生全面进展，培育社会主义建立合格人才的任务，生物教师既要教书，又要育人。在新形势下，教师更应重视生物新教材的德育功能，充分挖掘生物教材德育学问点，把握生物学科德育的特点和方法，才能增加思想教育的效果。我认为生物新教材德育渗透，应抓好以下两个方面工作： 一、充分利用德育教育内容的丰富性 中学生物新教材德育内容的丰富性，是由生物的多样性、分布的广袤性和学问的跨界性所打算的。由于生物跟人类社会关系亲密，人类社会不仅对人类自身，还必定会对生态系统带来积极或消极的影响。因此，根据社会标准的思想标准和道德观念就会更多

2、地渗透在生物教科书中来，使生物学科比之其他自然学科德育内容更为丰富。生物学科德育主要内容有以下几个方面： 1.爱国主义教育：介绍我国丰富的动植物动植物资源和宝贵的动植物种类;介绍我国栽培作物的悠久历史，讲授祖国古代生物科学成就，使学生喜爱祖国，培育民族自尊心和骄傲感;介绍我国现代生物科学成就，用新旧社会比照，使学生喜爱社会主义祖国，喜爱共产党。 2.国情教育：我国人口众多，人均资源偏低。例如，耕地面积相当于世界人均水平的四分之一，草原为三分之一，林地为四分之一。这些学问可结合在自然爱护及其他相关内容中讲授，使学生熟悉到爱护耕地面积的紧迫性;国民经济以农业为根底的重要性;掌握人口，实行规划生育作

3、为根本国策的必要性。 3.辨证唯物主义教育：在生物学中包涵着自然辩证法思想。主要是：生命的物质性;运动性;生物的进化;构造与功能相互适应的观点;生物体与环境相互影响的观点等。这些都是许多教师应用得比拟熟识的生物学的根本观点，也是唯物的、辩证的观点。生物学也证明白自然界进展的普遍规律，即：质量互变规律，对立统一规律，否认之否认的规律。进展辩证唯物主义教育，对学生辩证思维力量的培育和生物教学质量的提高有重要作用。 4.实践观点和群众点的教育：生物学实践性强，生物课有许多实践活动。例如：试验、实习、参观访问、植物栽培、动物饲养等。通过学习生物学学问，培育学生力量为主要内容的社会实践，可引导学生学习当

4、地群众的实践阅历。组织学生参观果园、农场、科学站、高产田、饲养场等，让学生了解农业生产中的新状况、新技术、新阅历。通过这些活动，使学生关怀家乡的农业生产，熟悉科学的社会价值，促使其立志为家乡经济建立作奉献。 5.法律意识教育：国家公布的某些法律条文与生物教学内容有亲密关系。例如，森林法、野生动物爱护法、环境爱护法、婚姻法，其中的某些条文可结合有关生物学问讲解，从而培育学生喜爱大自然的情操，树立遵纪守法的观念。 6.科学精神、方法和态度的教育：结合生物科学史的教学，以及渗透科学家片断事迹的教学，对学生进展勇于为科学献身精神的教育，通过科学技术转化为生产力的事例，进展科学价值观的教育，树立生态学观

5、点，增加环境爱护意识，这对提高公民素养有重要作用。叙述科学家熟悉真理的过程，进展科学方法的教育。生物学包涵了系统论的观点，在教学中渗透系统的观点，也是一种科学熟悉方法的教育。通过试验、实习的实际操作，培育学生实事求是的科学态度和一丝不苟的精神。教学中还可结合实际破除封建迷信思想，坚持用科学的世界观武装学生的头脑。 此外，结合青春期性生理、性心理学问的教学，可以进展正确对待友情和爱情的教育，在生物教学实践活动中，可以进展合作精神的教育。有的教师对学生不讲吸烟、喝酒的危害，认为班主任、思想品德课的教师已经讲得许多了，不必再讲，这是无视生物学科思想教育简单被学生承受的特点，无视了通过各个学科、各个渠

6、道综合育人的整体效应。 教师假如对生物新教材思想德育教育内容的丰富性熟悉缺乏，就会不自觉地减弱生物新教材的德育教育。所以，教师在备课时应按教材分章拟定出德育教育任务并定出相关规划，这样对生物新教材的德育教育内容，就可能熟悉得全面一些，削减教学中的盲目性。 二、充分利用德育教育形式的多样性 由于生物新教材具有多种多样的教学实践活动，因此打算了这门学科有多种多样的德育教育途径。新教材生物教学是主要途径而外，还有试验、现场教学、野外实习、生态系统的调查、参观访问、作物栽培、动物饲养等不同形式的教学活动。教师不仅要讨论课内，还要讨论课外活动的德育教育特点;不仅要讨论教材，还要讨论实践活动的德育教育特点

7、;现将生物课的几种教学实践活动的主要德育教育内容分述如下： 1.试验课：要教育学生爱惜公物，遵守试验规章。学生分组试验，可进展团结协作的教育。做试验，要求学生要严格、慎重、细心，培育严谨的作风，实事求是的科学态度。 2.现场教学：要进展听指挥，守纪律，理论联系实际的教育。野外实习和调查：要进展吃苦耐劳、团结友爱的教育和安全教育。教育学生爱惜庄稼、花草树木，培育喜爱大自然的情操。利用自然美景来美化学生心灵，进展审美观的教育。 3.参观访问：要教育学生树立群众观点，虚心学习当地群众的实践阅历，学习他们的先进思想和优良品质。在参观良种站、畜牧场时，在了解新技术、新成果时，要抓住时机对学生进展科学价值

8、观的教育，树立科技兴农思想，引导学生立志为家乡的经济进展献身。 总之，生物新教材的德育教育是通过生物教师去执行的，因此德育教育的效果依靠于生物教师的思想素养、专业学问和教学技能的水平。教师的政治态度、思想品德、意志、情感，通过言传身教对学生产生导向作用。生物新教材良好的德育教育效果依靠于教师正确的政治方向，饱满的政治热忱，良好的思想品德，以及对教书育人的高度责任感。 生物新教材的思想体系蕴涵在学问体系之中。教师必需具有坚实的生物专业学问才能深入理解、把握新教材的科学性，也才可能更好地开掘其中的思想性。教师只有不断地学习，不断地用具有思想意义的现代生物科学成果的新信息充实教学，才能使生物新教材的

9、德育教育随着时代的步伐。 2023学年生物学科教研基地校工作规划 市生物学科教研基地校（武平三中）工作规划 为了更好地进展市生物学科教研基地校建立，进一步推动生物教学改革，充分发挥优秀生物教研组和骨干教师的示范、引领作用，创新教研方式，激活教研活力，深化教学讨论，切实促进生物学科教师队伍专业化水平和教育教学质量的提高，构建学科教研基地沟通平台，特制定此工作规划。 一、指导思想 以科学进展观为指导，以教研组建立、辐射示范、特色教研等为主攻方向，努力促进生物学科教育可持续进展，构建“和谐高效”课堂，深化教学改革、实施素养教育，增加学科教研与实践的有效性，促进教师专业成长，进一步提升教育教学质量。

10、二、预期目标 创新校本教研机制，提高教研工作实效；利用优质学校资源优势，促进学科教学资源共享，打造学校乃至县市名师；全面实施素养教育，为我校培育一批具有较高生物素养的全面进展的人才；为使本生物学科教研基地成为具有较高水平的教学讨论中心、教学改革中心、教学改革示范、教学资源库区和教师专业进展平台,把我学校打造成全市有特色、内涵式进展的生物学科基地学校而打下根底。 三、实施措施 1、利用外出参观学习和“学习日”“实践日”等多种渠道，加强学习，提高熟悉；加大教研力度，优化教研组建立，建立良好组风；不断加强科研意识，以科研促教研；积极指导青少年科技创新活动，创立本组特色。 2、带动、帮忙本县其他学校开

11、展学科校本教研活动；积极承办与本学科相关的市县级教研活动，积极为各级教研开设公开课和讲座；做好送教下乡活动，充分发挥学科辐射示范作用。 3、按规划实施“初中生物试验创新的试验讨论”的市级教研课题的第一其次阶段相关工作，力促提高学生的试验水平和创新力量。 四、详细活动安排： （一）XX.9XX.1 1、积极申报龙岩市中小学生物学科教研基地校； 2、制定XXXX学年武平三中生物学科教研基地校工作规划； 3、组织课题组成员，争论落实各层面详细工作； 、对课题组人员实施分层次多途径的培训； 、积极承办协办武平县生物学科会议； 、曾德添师参与生物学科国家培训； 、努力学习并有效实践生物课程标准，注意培育

12、学生较高的生物素养； 、成立“初中生物试验创新”兴趣小组和“创新就在身边”综合实践活动小组； 、按规划实施“初中生物试验创新的试验讨论”的市级教研课题的第一阶段工作，力促提高学生的试验水平和创新力量； 10、积极指导学生参与县市青少年科技创新大赛，争创本组教研特色； 11、本组成员进展生物试验器具创新，并积极申报相关的国家专利； 12、加强教研，探究高效课堂教学之路，并力争进一步提高生物教学质量。 （二）XX.2XX.8 1、按规划实施“初中生物试验创新的试验讨论”的市级教研课题的第一阶段即试运行阶段工作； 2、加强试验器具改良，讨论、申报与生物试验教学相关的国家专利； 3、积极撰写教学论文和

13、教学设计，积极往cn级刊物投稿，积极参与省试验教学论文竞赛和省生物学科教学设计评比； 4、加强教研组组织治理，进一步有效开展“学习日”和“实践日”活动； 5、积极探究科技创新辅导之路，积极参与科教论文评比； 6、有效实施试验室治理，有效开展必要的学生课外试验； 7、积极探究高效课堂之路，进一步提高教学质量； 8、积极参与生物学科片区活动，积极参与生物学科中考工作会议； 9、进一步课内外结合，从内容、方法和材料器具等多方面进展初中生物试验的创新； 10、在抓黄昏读、关键生、半月练等方面做文章，力争生物学科中考成绩达全县前茅； 11、准时仔细进展本学年的教研组工作总结、“初中生物试验创新的试验讨论

14、”教改工作总结，在此根底上结合教研基地校辐射示范做法和教学质量提升做法，准时总结本学科教研基地校建立工作。 2023年九月二十八日 生物学科德育工作规划范文 中学生物教师担负着促进学生全面进展，培育社会主义建立合格人才的任务，生物教师既要教书，又要育人。在新形势下，教师更应重视生物新教材的德育功能，充分挖掘生物教材德育学问点，把握生物学科德育的特点和方法，才能增加思想教育的效果。我认为生物新教材德育渗透，应抓好以下两个方面工作： 一、充分利用德育教育内容的丰富性 中学生物新教材德育内容的丰富性，是由生物的多样性、分布的广袤性和学问的跨界性所打算的。由于生物跟人类社会关系亲密，人类社会不仅对人类

15、自身，还必定会对生态系统带来积极或消极的影响。因此，根据社会标准的思想标准和道德观念就会更多地渗透在生物教科书中来，使生物学科比之其他自然学科德育内容更为丰富。生物学科德育主要内容有以下几个方面： 1.爱国主义教育：介绍我国丰富的动植物动植物资源和宝贵的动植物种类;介绍我国栽培作物的悠久历史，讲授祖国古代生物科学成就，使学生喜爱祖国，培育民族自尊心和骄傲感;介绍我国现代生物科学成就，用新旧社会比照，使学生喜爱社会主义祖国，喜爱共产党。 2.国情教育：我国人口众多，人均资源偏低。例如，耕地面积相当于世界人均水平的四分之一，草原为三分之一，林地为四分之一。这些学问可结合在自然爱护及其他相关内容中讲

16、授，使学生熟悉到爱护耕地面积的紧迫性;国民经济以农业为根底的重要性;掌握人口，实行规划生育作为根本国策的必要性。 3.辨证唯物主义教育：在生物学中包涵着自然辩证法思想。主要是：生命的物质性;运动性;生物的进化;构造与功能相互适应的观点;生物体与环境相互影响的观点等。这些都是许多教师应用得比拟熟识的生物学的根本观点，也是唯物的、辩证的观点。生物学也证明白自然界进展的普遍规律，即：质量互变规律，对立统一规律，否认之否认的规律。进展辩证唯物主义教育，对学生辩证思维力量的培育和生物教学质量的提高有重要作用。 4.实践观点和群众点的教育：生物学实践性强，生物课有许多实践活动。例如：试验、实习、参观访问、

17、植物栽培、动物饲养等。通过学习生物学学问，培育学生力量为主要内容的社会实践，可引导学生学习当地群众的实践阅历。组织学生参观果园、农场、科学站、高产田、饲养场等，让学生了解农业生产中的新状况、新技术、新阅历。通过这些活动，使学生关怀家乡的农业生产，熟悉科学的社会价值，促使其立志为家乡经济建立作奉献。 5.法律意识教育：国家公布的某些法律条文与生物教学内容有亲密关系。例如，森林法、野生动物爱护法、环境爱护法、婚姻法，其中的某些条文可结合有关生物学问讲解，从而培育学生喜爱大自然的情操，树立遵纪守法的观念。 6.科学精神、方法和态度的教育：结合生物科学史的教学，以及渗透科学家片断事迹的教学，对学生进展

18、勇于为科学献身精神的教育，通过科学技术转化为生产力的事例，进展科学价值观的教育，树立生态学观点，增加环境爱护意识，这对提高公民素养有重要作用。叙述科学家熟悉真理的过程，进展科学方法的教育。生物学包涵了系统论的观点，在教学中渗透系统的观点，也是一种科学熟悉方法的教育。通过试验、实习的实际操作，培育学生实事求是的科学态度和一丝不苟的精神。教学中还可结合实际破除封建迷信思想，坚持用科学的世界观武装学生的头脑。 此外，结合青春期性生理、性心理学问的教学，可以进展正确对待友情和爱情的教育，在生物教学实践活动中，可以进展合作精神的教育。有的教师对学生不讲吸烟、喝酒的危害，认为班主任、思想品德课的教师已经讲

19、得许多了，不必再讲，这是无视生物学科思想教育简单被学生承受的特点，无视了通过各个学科、各个渠道综合育人的整体效应。 教师假如对生物新教材思想德育教育内容的丰富性熟悉缺乏，就会不自觉地减弱生物新教材的德育教育。所以，教师在备课时应按教材分章拟定出德育教育任务并定出相关规划，这样对生物新教材的德育教育内容，就可能熟悉得全面一些，削减教学中的盲目性。 二、充分利用德育教育形式的多样性 由于生物新教材具有多种多样的教学实践活动，因此打算了这门学科有多种多样的德育教育途径。新教材生物教学是主要途径而外，还有试验、现场教学、野外实习、生态系统的调查、参观访问、作物栽培、动物饲养等不同形式的教学活动。教师不

20、仅要讨论课内，还要讨论课外活动的德育教育特点;不仅要讨论教材，还要讨论实践活动的德育教育特点;现将生物课的几种教学实践活动的主要德育教育内容分述如下： 1.试验课：要教育学生爱惜公物，遵守试验规章。学生分组试验，可进展团结协作的教育。做试验，要求学生要严格、慎重、细心，培育严谨的作风，实事求是的科学态度。 2.现场教学：要进展听指挥，守纪律，理论联系实际的教育。野外实习和调查：要进展吃苦耐劳、团结友爱的教育和安全教育。教育学生爱惜庄稼、花草树木，培育喜爱大自然的情操。利用自然美景来美化学生心灵，进展审美观的教育。 3.参观要教育学生树立群众观点，虚心学习当地群众的实践阅历，学习他们的先进思想和

21、优良品质。在参观良种站、畜牧场时，在了解新技术、新成果时，要抓住时机对学生进展科学价值观的教育，树立科技兴农思想，引导学生立志为家乡的经济进展献身。 总之，生物新教材的德育教育是通过生物教师去执行的，因此德育教育的效果依靠于生物教师的思想素养、专业学问和教学技能的水平。教师的政治态度、思想品德、意志、情感，通过言传身教对学生产生导向作用。生物新教材良好的德育教育效果依靠于教师正确的政治方向，饱满的政治热忱，良好的思想品德，以及对教书育人的高度责任感。 生物新教材的思想体系蕴涵在学问体系之中。教师必需具有坚实的生物专业学问才能深入理解、把握新教材的科学性，也才可能更好地开掘其中的思想性。教师只有

22、不断地学习，不断地用具有思想意义的现代生物科学成果的新信息充实教学，才能使生物新教材的德育教育随着时代的步伐。 2023学年生物学科教研基地校工作规划范文 为了更好地进展市生物学科教研基地校建立，进一步推动生物教学改革，充分发挥优秀生物教研组和骨干教师的示范、引领作用，创新教研方式，激活教研活力，深化教学讨论，切实促进生物学科教师队伍专业化水平和教育教学质量的提高，构建学科教研基地沟通平台，特制定此工作规划。 以科学进展观为指导，以教研组建立、辐射示范、特色教研等为主攻方向，努力促进生物学科教育可持续进展，构建“和谐高效”课堂，深化教学改革、实施素养教育，增加学科教研与实践的有效性，促进教师专

23、业成长，进一步提升教育教学质量。 创新校本教研机制，提高教研工作实效；利用优质学校资源优势，促进学科教学资源共享，打造学校乃至县市名师；全面实施素养教育，为我校培育一批具有较高生物素养的全面进展的人才；为使本生物学科教研基地成为具有较高水平的教学讨论中心、教学改革中心、教学改革示范、教学资源库区和教师专业进展平台,把我学校打造成全市有特色、内涵式进展的生物学科基地学校而打下根底。 1、利用外出参观学习和“学习日”“实践日”等多种渠道，加强学习，提高熟悉；加大教研力度，优化教研组建立，建立良好组风；不断加强科研意识，以科研促教研；积极指导青少年科技创新活动，创立本组特色。 2、带动、帮忙本县其他

24、学校开展学科校本教研活动；积极承办与本学科相关的市县级教研活动，积极为各级教研开设公开课和讲座；做好送教下乡活动，充分发挥学科辐射示范作用。 3、按规划实施“初中生物试验创新的试验讨论”的市级教研课题的第一其次阶段相关工作，力促提高学生的试验水平和创新力量。 （一）XX.9XX.1 1、积极申报龙岩市中小学生物学科教研基地校； 2、制定XXXX学年武平三中生物学科教研基地校工作规划； 3、组织课题组成员，争论落实各层面详细工作； 、对课题组人员实施分层次多途径的培训； 、积极承办协办武平县生物学科会议； 、曾德添师参与生物学科国家培训； 、努力学习并有效实践生物课程标准，注意培育学生较高的生物

25、素养； 、成立“初中生物试验创新”兴趣小组和“创新就在身边”综合实践活动小组； 、按规划实施“初中生物试验创新的试验讨论”的市级教研课题的第一阶段工作，力促提高学生的试验水平和创新力量； 10、积极指导学生参与县市青少年科技创新大赛，争创本组教研特色； 11、本组成员进展生物试验器具创新，并积极申报相关的国家专利； 12、加强教研，探究高效课堂教学之路，并力争进一步提高生物教学质量。 （二）XX.2XX.8 1、按规划实施“初中生物试验创新的试验讨论”的市级教研课题的第一阶段即试运行阶段工作； 2、加强试验器具改良，讨论、申报与生物试验教学相关的国家专利； 3、积极撰写教学论文和教学设计，积极

26、往cn级刊物投稿，积极参与省试验教学论文竞赛和省生物学科教学设计评比； 4、加强教研组组织治理，进一步有效开展“学习日”和“实践日”活动； 5、积极探究科技创新辅导之路，积极参与科教论文评比； 6、有效实施试验室治理，有效开展必要的学生课外试验； 7、积极探究高效课堂之路，进一步提高教学质量； 8、积极参与生物学科片区活动，积极参与生物学科中考工作会议； 9、进一步课内外结合，从内容、方法和材料器具等多方面进展初中生物试验的创新； 10、在抓黄昏读、关键生、半月练等方面做文章，力争生物学科中考成绩达全县前茅； 11、准时仔细进展本学年的教研组工作总结、“初中生物试验创新的试验讨论”教改工作总结

27、，在此根底上结合教研基地校辐射示范做法和教学质量提升做法，准时总结本学科教研基地校建立工作。 2023年九月二十八日 2023年中学生物教师工作规划 以下是小编为大家整理的关于2023年最新中学生物教师工作规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、 指导思想 坚持科学进展观，以先进的教育思想为指导，以提高课堂教学效益，减轻学生负担为目标，连续开展“和谐高校、思维对话”型课堂建立与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改阅历，加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的讨论和探究，深化课堂教学改革;加强探究性教学的实践和讨论，积极进展作业改革，减轻学生过重的课业负担，探究差异教育方式方法，重视反思教学和现代教育

28、科学的实践和运用，坚持校本教研为主体，不断开创初中生物教学教研工作的新局面。 二、工作思路 (一)以课堂为主阵地，连续围绕“和谐高效、思维对话”型课堂建立的目标，开展教学讨论。加强课堂教学模式的讨论，努力提高课堂教学效率。 (二)积极围绕促进学生进展，优化作业设计、作业批改的改革，切实减轻学生过重的课业负担。 (三)进展差异教育的讨论和探究，面对全体，因材施教，努力进展学生共性。 (四)探究有效集体备课方式，促进教师专业化进展，提高教师教学水平。 三、 主要任务和措施 (一)向课堂四非常钟要质量，进一步深化课堂教学改革。 连续推动“和谐高效、思维对话”型课堂建立。努力打造“和谐课堂”，努力实现

29、“三维”目标的和谐;课堂教学过程的和谐;教学进度与教学难易度的和谐;师生关系的和谐;生生关系的和谐;学生身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学习成绩与自身成长之间的和谐等方面的要求。连续推动课堂教学“五还” “两提高”的策略要求，即：把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生。提高教师的教学艺术，激发学生的学习兴趣，做到教师“乐教”，学生“乐学”;提高学生活动的思维品质。坚持课堂教学“三讲”(讲思维障碍点，讲学问内在联系，讲科学方法)“三不讲”(学生会的不讲，能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲)的教学策略，

30、 (二)连续抓好优化作业设计的改革探究和实践。 坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、进展性、自主性、开放性、多样性的原则，除了布置常规的以根底学问为主的随堂书面作业外，还可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业，如阅读作业和探究实践作业等。仔细讨论稳固性作业，扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的详细要求，要做到科学设计作业、合理布置作业、仔细批改作业，并加大对作业批改的探究和讨论，避开低效、无效作业，提高作业的效率，实现开心学习、轻松学习。下力气转变“作业教学设计不精、作业批改不重视、反应矫正环节不落实、作业教学总体效益较低”的现状。 (三)积极进展差异教育

31、的探究与讨论，因材施教，努力进展学生共性。 实施差异教育，就是针对学生差异，因材施教，促进学生富有共性的安康进展。坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是“和谐高效思维对话”型课堂提倡的首要教学原则。区域推动差异教育讨论是进展学生共性、提升生命质量的必定要求：是建立高效课堂、提升教学质量的现实要求;是促进教育公正、提升教育水平的时代要求;是创立特色学校、提升办学境地的根本要求。生物教师要加强学习，提高熟悉，积极进展差异教育的讨论和探究，联系各学校的校情和学情，结合生物学科特点，选择具有针对性的教育组织形式和方法策略进展探究和实践。做到积极参加，稳步推动，力求实效。努力实现面对全体

32、学生，进展学生共性，大面积提高教学质量的目标要求。 (四)加强以探究性学习为主体的教学模式的探究和讨论 提倡探究性学习，是生物新课程的三大理念之一，生物学科中的科学探究是学生积极主动地猎取生物科学学问，领悟科学讨论方法而进展的各种活动。教师必需向学生供应更多的时机让学生亲自参加和实践。教师要为学生的探究性学习创设情景;应鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在作出假设的根底上进展探究活动方案的设计和实施;探究要留意课内外活动相结合;要重视探究性学习报告的撰写和沟通。同时要留意探究性学习不是全部的教学活动，教师要依据详细的教学内容实行多种不同的教学策略和方法，到达课程目标。 本学期生物学科讨论的主要课

33、题拟定为以探究性学习为主的课堂教学模式的讨论：主要包括“诱思探究”教学模式：“问题讨论”教学模式;“支架构建”教学模式(主要适用于复习课);“先学后教、当堂达标”教学模式;“学案导读”教学模式以及其它教学模式。各学校依据状况可选择一个或选择几个模式同时进展讨论和实践。不管选择那种模式，都要科学制定试验方案，仔细组织实施，务求实效。 (五)加强实效集体备课课题的讨论。 探究生物学科适量集体备的研训方式，进行初中教师集体备课现场会，发挥教师的集体才智，提升教师对课程标准的理解和对教材的把握，加强教学方式和学习方式的讨论和选择，通过高效的集体备课，努力打造高校课堂。 (六)完善以校为本的教研制度。

34、连续参与校本教研，增加教师的讨论意识、合作精神。积极参与校本教研活动，以示范课、汇报课、讨论课、达标课等为平台，促进教师教学优势的互补与双赢。结合详细的教学实际，立足于解决教学工作中的突出问题，要找准切入口，需要什么就讨论什么，什么问题突出就先讨论什么问题。有效开展反思教学活动，不断丰富反思内容和形式;重视专家和名师的引领作用，引导教师在借鉴学习他人中完善自己。 (七)扎实开展培训活动，努力提升教师的业务素养。 1、开展敏捷多样的培训活动。通过培训着重从明确课程标准的根本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运

35、用教辅资料等方面，引导教师进一步学会使用教材。 2、充分利用网络进展培训。一是充分利用教育资源网，组织生物教师在教学实践中边实践边进一步研修。教学中关于教材处理、三维目标、教学重点和难点、探究试验、教学方式和学习方式的选择、作业的设计等发表见解和争论，我们要加以实施。借鉴优秀的教学设计、教学案例、教学录象、专家讲座等优秀教学资源，实现优质教育资源共享。三是积极、充分和合理地运用多媒体和班班通等现代化教育信息资源和设备，使各种现代化教育技术真正走向学生、走进课堂，切实为教育教学效劳，推动生物学科教学与信息技术的整合。 3、连续扎实落实“四个一”的读书要求，即每年读一本教育著作、每月读一篇优秀教学

36、文章、每周写一篇读书体会、每人自费订一份学科教学刊物。引导教师不断提高理论素养，拓宽学问构造，丰厚文化底蕴。学习形式上以自学为主、集中学习为辅，学习内容坚持统一与自选相结合。以“好书伴我成长”绿色读书工程为依托，大力推动学生读书活动，积极参加建立书香校园活动。教研室规划本学期进行教师读书活动现场会，推广典型阅历，促进读书活动的深入开展。 (八)加强初三年级学业考试题，精确把握教与学的方向。 明确考试的方向、规律和要求，从而有的放矢的抓好平日的教与学。要仔细学习讨论课程标准，把握根本要求，要仔细讨论教材，“吃透教材”，理解教材的编写意图，把握教材的重点、难点和关键。充分挖掘和利用教材本身固有的丰

37、富的各种资源。要树立立足点在教材、动身点在教材，落脚点还在教材，高起点，低落点，以不变应万变的教学理念。要在抓好课程标准和教材要求的根底学问教学的同时，要重视学生对主干学问的把握，要特殊重视对学生的力量培育，包括观看思维力量，分析推断力量，综合运用力量、资料分析力量、理解力量、识图画图力量、试验操作力量、审题力量等，尤其是探究试验力量的培育，要把平日的教学与学生的日常生活，生产实践和社会热点以及生物的科技进展严密联系起来。坚决反对满堂灌的教学方式和死记硬背的学习方式。 信任一个好的开头，肯定会带来好的结果，加油! 2023学年生物学科教研基地校工作规划 市生物学科教研基地校（武平三中）工作规划

38、 为了更好地进展市生物学科教研基地校建立，进一步推动生物教学改革，充分发挥优秀生物教研组和骨干教师的示范、引领作用，创新教研方式，激活教研活力，深化教学讨论，切实促进生物学科教师队伍专业化水平和教育教学质量的提高，构建学科教研基地沟通平台，特制定此工作规划。 一、指导思想 以科学进展观为指导，以教研组建立、辐射示范、特色教研等为主攻方向，努力促进生物学科教育可持续进展，构建“和谐高效”课堂，深化教学改革、实施素养教育，增加学科教研与实践的有效性，促进教师专业成长，进一步提升教育教学质量。 二、预期目标 创新校本教研机制，提高教研工作实效；利用优质学校资源优势，促进学科教学资源共享，打造学校乃至

39、县市名师；全面实施素养教育，为我校培育一批具有较高生物素养的全面进展的人才；为使本生物学科教研基地成为具有较高水平的教学讨论中心、教学改革中心、教学改革示范、教学资源库区和教师专业进展平台,把我学校打造成全市有特色、内涵式进展的生物学科基地学校而打下根底。 三、实施措施 1、利用外出参观学习和“学习日”“实践日”等多种渠道，加强学习，提高熟悉；加大教研力度，优化教研组建立，建 建立良好组风；不断加强科研意识，以科研促教研；积极指导青少年科技创新活动，创立本组特色。 2、带动、帮忙本县其他学校开展学科校本教研活动；积极承办与本学科相关的市县级教研活动，积极为各级教研开设公开课和讲座；做好送教下乡

40、活动，充分发挥学科辐射示范作用。 3、按规划实施“初中生物试验创新的试验讨论”的市级教研课题的第一其次阶段相关工作，力促提高学生的试验水平和创新力量。 四、详细活动安排： （一） 1、积极申报龙岩市中小学生物学科教研基地校； 2、制定XXXX学年武平三中生物学科教研基地校工作规划； 3、组织课题组成员，争论落实各层面详细工作； 、对课题组人员实施分层次多途径的培训； 、积极承办协办武平县生物学科会议； 、曾德添师参与生物学科国家培训； 、努力学习并有效实践生物课程标准，注意培育学生较高的生物素养； 、成立“初中生物试验创新”兴趣小组和“创新就在身边”综合实践活动小组； 、按规划实施“初中生物试

41、验创新的试验讨论”的市级教研课题的第一阶段工作，力促提高学生的试验水平和创新力量； 10、积极指导学生参与县市青少年科技创新大赛，争创本组教研特色； 11、本组成员进展生物试验器具创新，并积极申报相关的国家专利； 、加强教研，探究高效课堂教学之路，并力争进一步提高生物教学质量。 （二） 1、按规划实施“初中生物试验创新的试验讨论”的市级教研课题的第一阶段即试运行阶段工作； 2、加强试验器具改良，讨论、申报与生物试验教学相关的国家专利； 3、积极撰写教学论文和教学设计，积极往cn级刊物投稿，积极参与省试验教学论文竞赛和省生物学科教学设计评比； 4、加强教研组组织治理，进一步有效开展“学习日”和“

42、实践日”活动； 5、积极探究科技创新辅导之路，积极参与科教论文评比； 6、有效实施试验室治理，有效开展必要的学生课外试验；共2页，当前第1页12 7、积极探究高效课堂之路，进一步提高教学质量； 8、积极参与生物学科片区活动，积极参与生物学科中考工作会议； 9、进一步课内外结合，从内容、方法和材料器具等多方面进展初中生物试验的创新； 10、在抓黄昏读、关键生、半月练等方面做文章，力争生物学科中考成绩达全县前茅； 11、准时仔细进展本学年的教研组工作总结、“初中生物试验创新的试验讨论”教改工作总结，在此根底上结合教研基地校辐射示范做法和教学质量提升做法，准时总结本学科教研基地校建立工作。 2023年九月二十八日 共2页，当前第2页12 欢送阅读2023-2023学年中学生物学科研训工作规划内容，我们还为您细心选择了关于2023工作规划的优质专题，请访问:学科组工作规划