2023四年级数学备课组工作计划及打算.docx

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1、 2023四年级数学备课组工作计划及打算_五年级数学备课组工作计划四年级数学备课组规划一： 小学四年级数学备课组工作规划 一、指导思想： 以市教研室、学校的工作思路为指导，在新课程理念指导下，根据扎实有效、稳步推动的课改思路，立足课堂教学，加强教研、教改力度，不断探究有效的新课程课堂教学方法和策略，仔细反思，提高年级组教师的专业理论水平和教学实践力量，努力营造适合主体进展的教学气氛，全面提高课堂教学效率，提高数学教师的整体素养，推动素养教育，提高教育质量。 二、主要工作及措施： 1、扎实有效开展课改研讨活动。 （1）仔细做好新课程的备课工作。期初组织任课教师参与市备课活动，使教师充分理解教材，

2、为扎实有效地实施新课程打下根底。 （2）积极开展新课程教学研讨活动。本学期将开展“在新课程背景下的计算教学构造的和谐性讨论”“笔算课教学设计的实践与反思”主题系列活动，对新课程背景下的计算教学消失的新问题，进展深入的讨论。 （3）要求青年数学教师注册“奉化小数论坛”会员，并积极参加本校和市组织的新课程网络研讨活动。 2、有效开展校本研修活动。 （1）进一步标准主题化系列研训活动。仔细实施“一个主题，四个阶段”的研修活动，做到每次活动有实质性的记录备案。 主题：笔算课教学设计的实践与反思。内容：四年级数学教材：三位数乘两位数（第一课时） （2）本学期中心教研组教师必需在奉化小数论坛上发表一份教学

3、设计，点评一份设计（教学设计要求：有教材分析、目标、重难点、过程、反思）；每周四要开展“新课程教学设计”网络研讨活动。 3、加强本年级组师资队伍建立。 （1）落实教研组集体备课制度，提高教师的教材意识。在期初组织本年级数学教师开展以整体梳理教材为住的集体备课活动，要求教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，提高自身的教学水平。 （2）参与年度教学论文评比工作活动。每位45周岁以下的教师在11月20日前上交一篇论文参与评比。 （3）加强教学反思。要求45周岁以下的教师坚持每周写一篇教育、教学反思或教育、教学随感，每学期“执教一节公开课，设计一篇典型教案，撰写一篇教学论文，命一份学科试卷，制作一

4、则教学课件”。 4、加强优秀学生培育。 （1）要提高学生学习的兴趣。教师要努力提高课堂教学质量，每堂课要以新课程理念为指导，依据学生的实际状况，设计教学方案。力求数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。 （2）提倡教师均应细心设计各类作业，要多设计一些活动性、实践性、制造性的作业。 （3）针对学生的个别差异，抓好培优补差的工作。 （4）组建“华数”兴趣小组，并扎实有效地开展活动，为六年级参与全国“华杯赛”打好根底，输送人才。 三、每月工作安排： 8月份： 农村教师素养提升工程“新课程教学设计与案例分析”培训。（四年级组全体数学教师） 9月份： 1新课程学科教学备课活动。（四年级组全体数学教师

5、9月3日）。 2、定四年级数学备课组规划（吕幼芳）、四上数学教学规划。 3、进展以梳理本册教材内容为主的的集体备课（四年级全体数学教师 9月7日） 4、“农村教师素养提升工程”主题系列活动教学设计学习思辩阶段 10月份： 1、e环境下的中小学学科教学研修课程省统考。 2、“新课程教学设计方案”网络沟通活动。 3、主题研训活动实践探究活动。推举汪鸿参与上课评比活动。 4、主题研训活动研讨沟通活动。王雪春上课。 11月份： 1、农村教师素养提升工程“新课程教学设计与案例分析”培训。 2、小学数学“新课程教学设计”网络研讨活动。 3、完成年度学科教学论文评比，并上交参评论文。 12月份： “农村教师

6、素养提升工程”主题系列活动总结反思阶段（12月30日前） 四、主题研训系列活动流程 四年级数学备课组规划二：四年级数学备课组工作规划（1136字） 一、指导思想 本学期四年级数学备课组将仔细学习我校的工作规划，加大对备课组工作的讨论的指导，严格执行“教学六仔细”的规定，使备课组的工作更具针对性和实效性。本学期我组将仔细学习新课标理论，结合班级实际，在充分了解学生状况的根底上，制定本学期四年级数学备课组的工作规划。 二、工作目标 1、加强理论学习，提高思想熟悉。 新一轮根底教育课程改革的目标明确提出：要让学生学会学习、学会生存、学会做人，并特殊强调“培育学生的终极目标是让学生学会学习”。本学期我

7、们备课组要连续加强对数学新课标的理论学习，使教师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。另外还要学习一些其他教育教学理论，鼓舞教师大量阅读教育书籍，切实转变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素养。集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。 2、深入课题讨论，优化课堂教学。 集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟识教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分预备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参与者本着积极参加的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段

8、搜集各种有用信息，在备教材、备教法的根底上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分预备。教学难点局部，严格根据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。力量目标方面，通过争论，参加者普遍认可通过双自主的方式，培育学生的各种力量。对选材、教法、教学用具的分析与讨论。选材方面，肯定要突出新、特、优。 3、加强常规工作，推广科研成果。 、按既定规划落实和推动课题讨论各项工作。 、鼓舞本组教师积极参加各级各类征文、教育教学阅历总结、论文等征集活动，择优选取优秀教师论文、随笔、案例、阅历总结等在学校校园网上发表并向市级以上报刊杂志推举，呈现教师教学成果。 、开展

9、教科研的沟通、研讨活动，将教科研成果准时上传到校园网上，教师们充分利用网络平台进展沟通，让教科研成果得到更好地提炼与推广。 三、详细安排 九月份： 1. 疏通前半册教材。 2. 学习数学作业书写要求。 3. 制定并通过备课组规划。 4. 辅导后进生工作。 5. 阶段检测与分析。 十月份： 1. 开展“集体备课，组内互听”活动。 3. 单元测试。 4. 研讨所授课。 十一月份： 1. 期中考试与分析。 2.“集体备课，组内互听”活动 3. 疏通后半册教材。 4. 单元测试。 十二月份： 1.“集体备课，组内互听”活动 2. 阶段检测与分析。 3. 学困生转化。 元月份： 1. 完毕新课，制定复习

10、规划。 3. 数学单项测试。 4. 复习、迎接期末考试。 5. 期末考试及试卷分析。 蚌四小四年级数学备课组 20xx9 四年级数学备课组规划三：四年级数学备课组工作规划（1064字） 一、指导思想： 本学期，为有规划，有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素养为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素养等方面，力求每一位学生在原有的根底上有肯定的进展和提高。本学期，仍将写作、阅读做为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面对全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科教师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面进展。 二、工作要点： 1.超

11、周备课，集体备课，共同提高教师授课水平，大面积提高教学质量。 要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等。 2.上课：（1） 上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。（2）讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“课程教学资源”的运用。（3）课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排。3、辅导：连续做好提优补差工作。各科任教师要

12、定时间、定规划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 4、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考察学生对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。准时进展单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 三、详细措施： 1、坚持每周三的教研活动，采纳理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参与业务活动时的到会状

13、况和参加状况进展记录。 2、严格执行备课制度，连续采纳电子备课的全新方式进展。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为教学工作的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担 对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 2023四年级上册语文备课组工作规划及准备 20xx四年级

14、上册语文备课组工作规划及准备 一、指导思想： 备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，集体备课是提高教师备课力量和上课水平的有效途径。本学期，我们四年级语文备课组坚持以新课程标准(20xx)为指导，以教育处和语文教研组的工作规划为依据，以课堂教学为中心，以学生为本，以质量为魂，结合本组教师的教研实际，营造良好的教研气氛，加强情境教学五步模式的讨论，不断深化课堂教学改革，总结完善教学方法，为学生供应宽阔、好玩的语文学习空间。通过理论学习、备课与上课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，全面提高语文课堂教学水平及业务力量，切实提高语文学科教学质量与实效性。 二、本学期工作目标：

15、 1、进一步标准和落实教学常规治理，确保课堂40分钟的实效性，在课堂教学中精选、精讲、精练，给学生更多自主进展的空间和时间。 2、贯彻、落实语文新课程标准(20xx)，深入课堂教学讨论，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养。 3、以课堂教学为中心进展教学改革，在教育处和语文教研组指导下，做好校本教研，提高教学实效。 4、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践力量，促进学生共性的和谐进展。 三、工作思路： 在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为根底，集体探讨沟通的备课方式，集体

16、钻研教材，确定科学的教学目标，商讨教学方法及策略，反思沟通、合作共享，提高课堂教学的有效性。 1、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，每周进展集体备课。 2、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，相互学习沟通、合作共享。个人结合本班实际状况修改教案，在教案上做共性化修改，在课本上批注式备课。 3、坚持理论学习与实践反思相结合。教师学习相关理论学问，并结合课堂教学实例，争论沟通，写好课后反思。 四、实施步骤： 1、坚持两周一次(星期二下午)教研活动。带着本组教师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前预备，研讨人人参加，记录全面详细。 2、备课流程：备课组分工个

17、人备课集体单元备课共性化修改教后反思。 3、备课分工：按单元进展分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。组员依据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确;教学内容科学、合理;教学过程符合学生实际;教学方式与学习方式敏捷;习题具有多样性、层次性。 4、活动过程：集体备课时，由中心发言人具体介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，作业与练习配备，教学方法的设想等。备课组其他成员再对整个单元的每个课时进展争论提出修改意见，确定最正确方案。再由中心发言人进展二次

18、备课，将修改整理后的教案做好记录。 5、组内教师依据学情，在上课前对集体争论的教案进展共性的修改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际状况，课后再准时反思修改教案。 总之，在新的学期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学这一中心，以推动新课程为动力，以课题讨论为抓手绽开工作，我信任在我们组内教师的共同努力下，能够按规划顺当实施本学期的各项教学工作，让学生在一学期的学习生活中，收获欢乐，共享胜利。 延长阅读： 20xx四年级语文备课组工作规划 一、指导思想： 围绕学校语文教研组工作规划，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学,重视教学环节，立足备课组建立，加大教研力度,以提高课堂教学效率为目标，

19、积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。 二、工作目标： 总体目标：提升本教研组语文教师教学水平和学生综合素养的进展，以课堂为阵地，加强治理，创新思路，努力打造一支科研型的教师队伍，推动四年级语文教学工作稳步进展。 详细目标： 1、教学目标：整合教育资源，落实课改新理念，构建高效课堂，让学生在轻松、欢乐的气氛中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高学生语文素养。 2、教研目标：积极参加学校的课题讨论，以课题讨论为导向，提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。 三、主要工作及措施 1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。 全组语文教师要树与时俱进，不断学习先进的教

20、育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分把握小学语文学问体系，要树立终（行政主管年终个人工作总结及小结）身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人严密结合起来。把态度打算一切、细节打算成败、责任胜于力量表达到学习、生活、工作的各个方面中去。 通过各种途径进展业务学习，教无定法，于无法中求有法。组内年青语文教师每人每周学习一节视屏课，积极参与校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平。 2、发挥教研组组织力气，搞好业务学习，提高教师业务力量。 创设良好的教研学习气氛。组织教师进展有效地学习、探讨。仔细开展每星期一的教研组活动，平常在办公室内也要常常组织小型的、即兴的争论

21、活动。备课组长带动教师常常阅读有关教育教学方面的文章，以精确理解。 3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。 本学期在四年级语文教研组推行每课分包、教案共享的备课改革，完善个人讨论主备人教学设计沟通问题争论形成共案共性化设计尝试教学总结反思的备课模式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。 教研活动形成这样几个块面：(1)本周每天教学内容的教学设计沟通(每单元一位教师主备、组内教师争论形成共案);(2)每课习题商讨。(3)上周导课教师沟通教学反思、组内教师评课;(4)下周导课教师说课，其他教师提出建议，共同商讨，制定出最优化的导课教案。 在课堂教学中，组内每位教师要努力构建自

22、主、合作、探究、创新的学习方式，充分表达学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据低年级学生特点，各单元的课型特点，充分利用多媒体帮助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现三维目标，使学生到达共同进展，和谐进展。课堂评价要更加注意人性化。努力打造有效课堂。 4、注意实效，作业布置科学合理。 作业设计要注意实效，以进展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到四精：精选、精讲、精练、精批;四必：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改准时、精确、细致，提倡作业评价多元化、共性化，注意启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改

23、量、批改形式根本统一。 5、以人为本，关爱学生，注意习惯养成教育。 本组语文教师要坚持面对全体，照看差异，人本进展的原则，注意学生全体进展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化培优帮困工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更优。对于根底薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关怀和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，表达因材施教的思想，真正实现以人为本，全面进展教学思想。 本学期连续狠抓学生习惯养成教育，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到抓早、抓小、抓准、抓实。 6、争取时机，

24、积极组织，参与各级各类竞赛。 本学期，四年级语文组连续积极开展和参加校内导课、校外赛课，积极参与市、区组织的赛课、论文、征文等活动，并力争取得好成绩。连续开展校内外听课评课活动，听课后准时评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，准时整理沟通笔记。 7、加强治理，夯实检查，努力完善教研组建立。 不断完善四年级语文教研组建立，为提高教育教学质量供应科学指导。不断加强教研组治理，做到落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案、作业批改定期检查。星期一集体备课有记录，导课听课活动有签到，评课落到实处。导课教案、评课稿装订成册、活动照片、各种获奖名单教研组存档。 阅读拓展： 20xx五年级语文备课组工作

25、规划 一、指导思想 在学校教育处的引领下，以学校教学工作规划为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，教研组团队建立为关键，努力提高教学质量。本教研组将连续发扬务实、创新的精神，落实教研、教学工作，全面提升学生的语文素养。 二、工作目标 1.通过集体备课活动，提高组内教师的研读教材的力量，提高教学质量。 2.标准和落实教学常规治理，确保课堂35分钟的有效性。 3.扎实有效地开展作文教学，努力提高学生习作力量。 4.开展古诗文阅读考级活动，培育学生良好的阅读习惯，提高课外阅读的质量。 5.开展多种形式的组内教研活动(听课评课、上公开课、根本功训练、教学阅历沟通等，促进组内教师的专业素养的

26、提升。 三、工作措施 (一)提高教研组活动质量，效劳于教学 1.本学期教学时间短，教学任务重，我们要仔细研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。首先组织全组教师学习第十册语文教学目标和教学要求，引导教师统览教材，把握重难点。 2.每周四下午组织教研组活动，以集体备课为主，对教材进展解读，开展争论沟通，提高教学的有效性。 3.组内教师每人上一堂公开课，通过听课、评课，提高教学力量。 (二)加强理论学习，建立讨论型教研组。 1.积极参与校内外组织的语文教学培训活动，仔细做好记录。 2.阅读教育教学书籍，更新教学理念。 3.结合教研组课题讨论，阅读相关书籍，提高理论与实践的力量。 (三)落实教学常规

27、，提高教学质量 1.备课 为保证教学活动的有效性，在集体备课的根底上，必需立足本班学生的实际状况，以生为本，细心设计教案。 2.上课 通过课前细心设计，课后准时反思，努力提升课堂教学的有效性，追求优质教学。 3.作业批改 标准作业的设计与批改，仔细对待每一个学生的作业，准时批改，并指导孩子订正。 4.学困生辅导 对学困生要敬重，并赐予帮忙，充分调动家长参加转化工作，以形成合力 (四)开展丰富多彩的语文学习活动，提高学生的语文综合力量。 1.语文课上，尽量抽出时间，指导孩子标准书写汉字;开展一次级段钢笔字书写竞赛。 2.连续进展古诗文阅读考级活动。加大古诗文诵读力度，各班开展古诗诵读过关竞赛。学

28、期初确定阅读考级书目(十本)，引导学生仔细阅读每一本考级课外书，期末将进展古诗文阅读考级测试。 3. 提高学生的写作水平，平常实行课堂练笔与周记的形式，鼓舞学生多动笔，多表达，多沟通。积极发动学生尝试不同题材的写作，利用节日，结合学校开展的各项活动，捕获习作素材，培育习作兴趣。如清明节劳动节端午节儿童节等节日都是开展习作竞赛的契机。 2023六年级数学备课组工作规划及准备 20xx六年级数学备课组工作规划及准备 一、指导思想 以学校教育处规划为指导思想，以责任为先，质量为重，均衡进展、力创品牌为工作内容，扎实落实学校提出的核心价值目标体系，教学工作要紧紧围绕五精要求，树立全面的教学质量观，探究

29、教学方法的变革，探究更加有效的质量保证方式，提升办学品质。围绕六年级数学学科的特点和瓶颈问题，努力提高教研活动的质量，要抓好教学五个环节的落实工作，坚持打团队仗，抱团取暖，发挥备课组在教学质量保证方面不行替代的直接作用。 二、备课组定时定点开展备课组活动，其活动内容主要包括教学进度的统一、作业进度及内容的统一、组内讨论课的完成及听课与评课、按时进展单元测验及分析，实行主备课制度，开展有效的教学讨论。 1、积极开展问题导学、学生先学、小组合作、互动学习、课型创新等教学创新活动，努力做到变学问学习为问题导学，让学生体会思维飞行的乐趣;创设问题情境，变被动承受为主动探究;创设质疑情境，变单一思维为多

30、向拓展;创设乐学情境，变乏味枯燥为兴趣盎然，做到魅力课堂，问题作主，教给学生终身有用的东西。本学期备课组的课堂教学讨论课题为问题导学。 2、结合教学创新连续开展主题式听课月活动。围绕听课月主题开设讨论课，多听数学组各位教师的录播课，参与听课评课活动。听课月完毕后每位教师围绕本教研组听课月活动主题完成一篇论文，参与开展课堂教学论坛。要有团队合作的意识，主动担当教研任务，在合作中同舟共济，专业进步。 3、参与第三轮录播课活动 以讨论课题问题导学为载体，提高备课组内教师的有效教学力量。关注课堂、聚焦课堂、讨论课堂，有效的提高课堂教学的有效度，促进了教师自身的专业进展，全面提高教学质量。四位教师分别上

31、一节录播课，利用课余时间在教室里与学生一起进展教学反思，形成文稿。武丽华2.2分数的根本性质(2)，高扬燕2.4分数的加减法(1)，余皓伟2.4分数的加减法(2)，陈杰4.1圆的周长 4、以备课组活动为主阵地，以有效学习和质量意识为先，教学要做到五精;不断改良教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生体验学习的乐趣，把学习变成学生自己的事情。要培育学生良好的学习习惯和学习方法，在这点上不给学生丝毫的退让，在严格要求中培育学生一丝不苟的科学精神; 三、详细工作 1、 师资状况分析 本学期由高扬燕、武丽华、余皓伟和陈杰四名教师担当六年级的数学教学工 作，四位教师都是有丰富的教学阅历，其中高扬燕担当六(1

32、)、六(6)班的数 学教学，武丽华担当六(3)、六(4)班数学教学，余皓伟任六(5)数学教学， 陈杰任六(2)班，数学教学。 2、学生状况分析 本年级学生刚进入中学学习，处于中小学连接阶段，各班层次参差不齐，水平差异较大，整体数学学习水平较低，任课教师对学生的学习状况还不够熟识，处于了解、摸索阶段，因此提高学生学习数学的兴趣，培育学生良好的学习习惯，积极探讨有效教学、有效学习是四位任课教师的主要任务。 3、要做到面对全体学生，以教学大纲为依据，以教材为根本素材，突出重点，夯实根底。在工作中留意以改良教法，狠抓双基的落实，努力提高课堂教学的质量和有效度，并注意提升学生的思维品质，提高学生创新意识

33、和自主学习力量。 4、备课组将在学校和教研组的领导下，连续学习新课程标准，树立为学生终身进展的思想，激发学生的学习兴趣，关注个体差异，加强培优辅差的力度，使教学质量能在原有的根底上有所提高。 四、详细措施： 1、每周二下午第三节课定时集体备课、分析教材，结合各自班级学生的不怜悯况，各自完成共性化备课，每个章节写两篇有质量的教后感，标准作业批改。对教学中消失的问题，准时反应、反思、不断转变教学方式，相互沟通与提高。备课组长做好会议记录 2、关注学生个体差异，强化质量意识，对学生进展分层教学，对不同层次学生不同的要求，常常进展个体分析，常常对困难学生进展补缺补差。 3、标准作业要求、格式，统一根本

34、作业内容、作业量，再从各自教学班的实际状况动身，进展补充，出好每一份单元练习卷，做好每一次单元练习的质量分析，找出成绩不抱负学生的缘由，教师要找他们沟通、沟通，帮忙他们分析缘由，找到针对措施，掌握低分人数。 4、组内常常相互听课、评课，取长补短，本学期不少于2次。 5、每人出一份有质量的试卷，有标准答案，开一次录播课，完成规定的听课任务。 6、积极参与校、区各类教研活动，以科研促进教学活动，提高教师自身的素养和教育教学水平。 延长阅读： 20xx年六年级数学下学期工作规划 一、教学目标 1、学问目标与技能： 通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义 学生在经受观看、操

35、作等活动的过程中熟悉圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进展计算。 学生结合实例熟悉扇形统计图，理解众数和平均数。 初步把握用方向和距离确定物体位置的方法。 学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。 学生理解比例的意义和根本性质，会解比例;熟悉比例尺，会看比例尺，会进展比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比拟简单的应用题。 学生通过系统的复习，稳固和加深理解

36、小学阶段所学的数学学问，更好地培育比拟合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。 2、过程与方法： 本学期教学内容要严密联系学生生活环境，从学生的阅历和已有学问动身，创设有助于学生自主学习、合作沟通，使学生通过观看、操作、归纳、沟通、反思活动，获得根本的数学学问、技能，进一步进展思维力量，让学生在情境体验中，理解数学，增加空间观念，进展形象思维，重视学生应用数学的意识和力量。能应用转换的策略解决一些简洁的实际问题，进一步增加解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培育依据实际问题的特点选择相应策略的力量。 3、情感态度与

37、价值观： 能积极参加各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，增加对数学的奇怪心与求知欲，进一步树立学好数学的信念。 在探究和理解百分数的计算方法，比例的根本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思索的严谨和数学结论确实定性，获得一些胜利的体验，熬炼克制困难的意志。 通过阅读你知道吗以及参加实践与综合应用等活动，进一步了解有关数学学问的背景，体会数学对人类历史进展的作用，培育民族骄傲感，增加创新意识，熬炼实践力量。 4、质量目标： 各单元测试平均分达83以上，期末质量验收平均分达85以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。 二、教材分析 1、本学期教材的学问构

38、造体系分析和技能训练要求： 这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。 本册教材的这些内容是在前几册的根底上根据完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生熟悉一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步进展空间观念;进一步形成统计的观念，把握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、猜测、推断力量;理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常见的数量关系，会用比例学问解答比拟简单的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，稳固所学的数学学问，使学生能够综合运用所

39、学的数学学问解决比拟简洁的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维力量，培育思维品质，进展思想品德教育。 2、教学重点： 本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，熟悉圆柱和圆锥的特征，把握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的外表积和体积及其计算打好根底，进一步进展空间观念，也可以增加解决问题的策略和方法，逐步增加学生收集、处理信息的意识和力量。最终学习好比例的学问，不仅可以增加学生用数学方法处理数学问题的力量，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问作初步的预备。因此，让学生熟悉这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些

40、实际问题，是教学的重点 三、学生状况分析 1、任教班级学风、学生学问的把握状况、学习力量和学习态度等分析。 本班共有学生48人，其中男生28人，女生20人，从上学期考试成绩分析，学生的根底的学问、概念、定义把握比拟坚固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但马虎大意的还比拟多，敏捷性不够，应用力量不够强。但总的来说大局部学生对数学比拟感兴趣，承受力量较强，学习态度较端正;也有局部学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成绩。 2、学困生状况分析 本班级学困生有许欣盛、李贤义、何斌华、杨振辉等学生

41、。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让学生在仔细书写的根底上才有可能仔细思索。 其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培育他们的计算力量是关键。另外分数应用（行政主管年终个人工作总结及小结）题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题力量。最终在激发学生学习兴趣方面多查找方法，使他们乐学，愿学。对这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，期末质量验收平均分达75以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。 四、改良教

42、学的措施 1、落实教学五仔细的详细措施。 充分利用学生熟识、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增加学习信念。 仔细研读教材，明确本册课本的编写意图，留意与教师之间的沟通与切磋，循序渐进地实行有效、易懂教学策略，让每个学生有所进展。 阅读拓展： 小学六年级数学教研组工作规划 一、指导思想 仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作规划的指导下，围绕一切为了学生的进展的办学理念，以更新观念为条件，以育人为归宿，以进步师资整体素养为核心，以进步课堂教学效力为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以进

43、步数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以题目为核心，深入常态课堂，跟踪质量，仔细弄好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效绽开教研活动，增进教师、学生共同进展。努力进步数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期连续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相干理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力寻求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需把握的学问和技能，以晒课为载体，努力铸造课改精品课，重视进步课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用

44、。连续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。 三、主要工作 （一）加强数学教学的五个常规工作 1、备课。教师备课遵守集体研讨共性备课教后反思的模式。在备课前，备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进展集体研讨，以便组内教师正确掌控教材，实行适当教法，融会集体聪慧；然后每位教师结合本身实际，结合班级学生实际，进展独立的备课。各教师再依据自己执教状况登记自己的教教学反思。 2、上课。各数学教师在课前应熟习集体备课教案，上课中重视动态天生，准时调剂教学策略，努力进步课堂教学效力。严格执行课堂常规。 3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改准时标准，提倡使用鼓舞性评语，激起学生学习的自信念。作业批改中特殊要加强对学生订正后的反应，且重视批改的格式，同时对学生夸张作业书写的格式。 4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进展辅导。课外辅导要有规划，辅导情势要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要连续做好 辅优补差工作，各教师可以利用早上、中