2023——2023学年度第二学期语文教学工作总结.docx

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1、 20232023学年度第二学期语文教学工作总结_学前班第二学期语文教学工作总结 XXXX学年度其次学期很快就要完毕了，回忆这一学期的工作，我有收获，也有感悟，更多的是对语文教学的一份探究与思索。 一、利用讨论课的机遇，打磨自身力量 这一学期，我有时机做了一节语文讨论课。在备课的过程中，我感觉自己有了很大的收获。 最初接到做课通知的时候，我就开头选择课文，假如为了做课当时的出彩儿和胜利，我应当选择自己最擅长的文言文阅读。可是我觉得，假如总是展现自己的特长，回避自己的短处，那么自己很难进步和提升。衡量利弊，我选择讲授十四册教材中比拟难于讲解的文章贾平凹的散文丑石。这篇文章，看似文意浅显易懂，但是

2、其中蕴含的情感及人生哲理，并不是那么简单让学生感知。第一个方案，我盼望能通过感悟霍金这个人物的生平，来引出学生对“丑到极处便是美到极处”这个的感悟，可是在试讲的过程中，我发觉学生的留意力完全被霍金这个人物吸引走了，完全不能再回到文章之中，这就导致课堂授课环节完全脱节了。于是我舍弃了这个方案，再次深读文本，逐字逐句的研读，分析每个重点词语及句子的含义和作用。在挖掘文本的过程中，我积极联系师训部的郭玉菊教师，请她帮忙我研读文本；在课堂问题设置方面，我始终向史桂珍教师请教。有这两位教师的帮忙，我对文章的感悟上升到了一个新的高度，并且在不断修改授课思路的过程中，我磨练了自己的意志，最终找到了研读文本时

3、应当具备的一种力量文章中的每一个词句，都蕴含着的情感，要能通过分析词句来感悟的情感、人物的情感。 做课完毕，来听课的教师都说通过这次课，感觉到我的确深入的研读了课文，在课下做了大量的预备，课上的每一个环节都扎扎实实，呈现出了教师的根本功。我坐在台下微笑，我只是觉得自己在经受了一次次的挖掘文本、修改授课思路的过程中，收获了一份胜利，也收获了一份感悟。 二、诵读蒙学经典，凸显文学的人文性特点 我始终都有这种想法，现行的语文教材中，关于传统文学和文化的内容太少。我个人偏爱古典文学，中华民族数千年的文化历史，悠久而绚烂。中华民族流传的经典作品不仅仅文采斐然，其中还蕴含着历经沧海桑田照旧经久不衰的人生哲

4、理和做人信条。 依据这一届初一学生的详细状况，我认为他们缺乏一些最为根底的人生品质和道德修养，因此我选择了适合初一学生理解和领悟的蒙学经典三字经。 三字经语言相对通俗易懂，三字一句，合辙押韵，朗朗上口，同时内容丰富，天文地理、人文学问、做人道理等等无一缺乏。 三字经开篇第一句就是：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”我对学生这样讲：“古代的圣贤都认为，每个人生下来都是和善的，都拥有着优秀的品质，可是为什么后来有些人却变坏了呢？是由于外部的环境转变了。我们每一个同学都有着纯净和善的思想，只是外界的影响使你们没能守住那份美妙的品质。那么我们应当怎么办呢？我们要从现在开

5、头，用心致志的开头学习，重新找回这份原本就属于我们的纯净美妙！” 我始终坚信，每个学生的内心都保存着一份纯真和善、一份对美妙事物的憧憬。因此，我的任务和作用就是通过讲读三字经使这份“善”主导学生的思想。之后的每一天，学生都要学习一段三字经的内容，从最初我的讲学生听，到后来的学生讲授我来听，我看到了学生的进步与进展。现在，学生们都动了起来，积极充分的预备“讲课”，以便应对台下学生的提问，赢得同学们的赞同和掌声。在这个过程中，学生不仅仅收获了语文方面的一些学问，了解了相关的传统学问，如“三才”、“三光”、“三纲”、“七情”等等，更重要的是，学生重新开头端详自己的人生，反思自己的日常行为。 每当有学

6、生犯了错误的时候，我都会引用三字经中的内容来教育学生。有时候学生会埋怨教师管的太严了，我就告知学生：“养不教，父之过。教不严，师之惰。教师严格要求你们，是对每一位学生负责。严是爱，宽是害！” 三字经中还蕴含着很多的人生哲理，如“首孝悌，次见闻”是告知学生要先学会孝敬父母师长、友爱兄弟同学，而后再来谈学习的问题。通篇都在告知学生先做人后做事的道理。同时还有着许多文学、历史方面的学问，比方关于论语的一些记述，简洁明白“论语者，二十篇。群弟子，记善言。”这句话不仅告知我们论语一共有二十篇，同时还强调了论语这部书，是孔子的弟子记录其言行的一部书，这样一来，学生自然而然地也就记住了关于论语这本书的学问点

7、了。 也是趁热打铁吧，我初步组织了初一年级学生进展了一次“三字经书写竞赛”，这既是对三字经学习的一种鼓舞与促进，同时也是想借此时机让学生写好字，练好字。下一个学年，我估计再组织几次关于汉字书写方面的竞赛，鼓舞学生将字练好。 三字经的学习仍未完毕，下个学期，我将连续要求学生诵读三字经，盼望能在潜移默化之中，影响学生的言行，鼓励他们更好的进展。 三、成立语文兴趣小组，以点带面，激发学生的文学热忱 本学期，我组织初一年级对文学有兴趣爱好的学生成立了语文兴趣小组，不定期的进展语文小组活动。 最初，小组活动时，我们共同赏析美文。在诵读文章时，我指导这几名学生的朗读状况；在观赏文章时，我倾听他们对文章的理

8、解与感悟。我努力营造一种轻松、热闹的气氛，大家共同探讨讨论，各抒己见。在这期间，我鼓舞小组成员去阅读经典名著，在平常彼此相互沟通。小组活动时候，他们也能有理有据的开展一些争论和辩论活动，能彼此相互补充所看的内容。 这一学期，我们共同探讨了冰心、莎士比亚和雨果这三位作家，并且阅读了他们的相关作品。小组成员为了能看更多的书，都去门头沟图书馆办理了借阅卡，每次他们借了新书回来，都会跟我共享，看一看我是否曾看过这些书，盼望能与我和同学们沟通。我们的小组活动进入了良性循环的阶段。 让我觉得欣慰的是，语文兴趣小组极大地调动了小组成员的阅读兴趣和学习热忱，绝大局部组员在期中考试中，语文成绩都到达了优秀水平。

9、其他学生看到语文小组活动，都特别艳羡，盼望能参加其中，这时候我就鼓舞他们，好好得学好课堂内的学问，到达了优秀水平，就可以参与语文兴趣小组。 我的兴趣小组成员不但在语文学习方面成为了班内的标兵和领路人，更是成了我的工作得力助手，帮我组织起了各项语文活动，调动起了班内学习语文的热忱，真正做到了以点带面，激发了其他学生的文学热忱。 很快的，这一学期就要完毕了。在此，我写下以上的一些心得感悟。这是对本学期工作的一次总结，梳理了这一段时间以来的工作内容，回忆了当时的热忱与辛苦，更多的是对自己的一份鼓励。下个学期，我仍将连续我的钻研，深读文本，还要连续我们的三字经诵读活动。还有我们的语文兴趣小组，下个学期

10、，我们将把重点放在中国传统文学方面，学习更多的传统文学经典之作。 这一年，我付出了辛苦，收获的更多。有阅历、有感悟、有探究的新颖、有收获的欢乐，更重要的是，我赢得了学生们真心的爱戴与敬重。 20232023学年度其次学期美术教学工作总结 经过了一个学期的折腾，教师与同学们都累了，现在正值暑假，写这篇总结有点晚，但我还是觉得有必要回忆一下自己在教学中的利与弊，看看该如何改良。 这篇总结是为自己而写，不是为了上交完成任务，只是为了提高自己日后的美术教学质量。盼望各位同行看到能多提意见，让我不断进步。 这个学期我任教的年级有四个，分别是二年级，三年级，四年级和五年级，而任教的年级中，二年级到四年级我

11、都是教两个班，只有五年级是教一个班的。在这么多个班级中，自我感觉教得比拟胜利的是二（2）班，四（2）班，这两个班不光课时能跟上，他们也比拟协作，加之兴趣也比拟深厚，领悟力量也强。而二（1）班他们也喜爱画画，领悟力量也强，但课时根本上让主科教师占满，所以他们的课时跟不上，也无法进展一个全面系统的教育。至于四（1）班和三（2）班，他们也喜爱画画，每次叫带什么工具也协作，只是他们的领悟力量不是很强，但只要专心辅导就没有什么大问题。三（1）班是个淘气的班级，纪律很难压制，由于这个班里有几个典型，有时候整堂课根本上都被他们扰乱，无奈之下，秩序只能越来越乱了，他们这班人也不厌烦画画，每次课堂上他们都能仔细

12、画，但作业完成度只到达百分之三十，许多都是没上色，这个习惯始终以来都无法改掉。五（1）班更不用说了，估量他们也不是不喜爱画画，只是在应试教育的驱使下他们不得不臣服，根本上他们班的课程都让主科教师占用，尽管不占用整节课也是被主科教师上了差不多一半了才交给我上，根本没方法好好讲课的，加之在各方面思想的驱使下，他们也习惯性地劳碌于主科，更不会协作你去带工具完成作业，因而在这个学期根本上他们都没学到什么东西。 小学的美术课上得好不好关键是要看班主任，假如班主任本身都是抢课王，那么他们班的美术课确定就没有教得这么好。我在这个学校任教了一个学年，也大致了解了每个班班主任的性格，我觉得有必要区分对待每一个班

13、级，刚开头，我新来的，每个班级我都仔细对待，上好每一节课，能用上ppt的都用上，以致于学生都比拟喜爱我，我上课的风格也比拟幽默，而且对他们的作业也抓得比拟严，所以既能掌握他们，大家又快乐。但是再怎么掌握，五（1）班都是没方法上好一节课的，主科教师占用时间太多。 这个学期由于上学期创强的驱使下，学校的教育条件又更上了一层楼，多了一个美术室。为了削减不带工具的学生，我让学生把美术工具用一个布袋装好，写上名字，放进美术室里，每个班都划分一块地给他们放置。这个方法有一个好处，就是有些时候个别教师有事让我代课或者调课的时候可以避开学生因不带工具而无法上课。每到课间我都让两个学生负责拿工具下去发，这种方法

14、有他的好处，但也有个别的学生不协作，一个学期也没带过工具，由于每到课间我都要给他们开门拿工具，这样我一到课间就要放下手中全部的事，可有时真的很难做到，我身兼的事情太多，忙起来的时候目不暇接，而学生有时也会由于拖堂而来迟，故整个课堂的进度被拖了三分之一。 另外，这个学期三四年级都分别有一节课是上美术室上的。三年级是版画课，我叫他们上美术室印，可是他们许多人不协作不带工具，很难掌控，还有上来印的总是不留意，搞得处处占满墨渍，特殊的麻烦。四年级上来是上素描课，他们主要就是纪律很难掌握，有些还乱搞美术室的工具，我又要改画又要管他们真的特殊的麻烦。 总之，这究竟是我的专业，我会仔细对待，要不然我也不会这

15、么麻烦搞这么多把戏，这些把戏搞起来多麻烦啊，而且搞了又没有奖的，信任没有哪个小学美术教师会这么仔细的。但是仔细起来也有不少阻力，究竟这一科不需要经受考核，大家都没那么重视，只是当成一种缓解学习紧急的活动课罢了。后来，我自己又思索了一下，我教得那么仔细是为了什么？为了钱吗？教得好不好都是拿那么多钱，这是不行能的想法，这只不过是自己责任心的驱使。但敢问，我能转变什么吗？我仔细教他们就能学好？这种理解是完全错误的，关键是要多方面的协作。试想，真的要让学生在课堂上把美术作业完成可能吗？不行能的，必需要让他们回家去做，但是让他们回家做有多少人做的呢？一周有多少节美术课？一二年级两节，三到五年级一节，在这

16、么有限的时间里要把美术学好，作业质量提高，这不是一对一教学，每个班都有不同程度的学生，要做到这样简直是天荒夜谈。因而，我有了一个大胆的想法：把教材内容进展压缩。 我大致看了一下，美术课本大致就这么五六个单元，我准备以后上课就压缩成一个单元来上，综合这个单元每一课的内容，让学生进展创作，每位学生创作的规格都使用八开纸，并且保证每位学生的创作质量，直到觉得大家都差不多发挥出自己的水平了才收尾。这样子教学不光学的东西多，又能出作品，何乐而不为。 对于工具方面，我还在思索需不需要连续让他们用袋子装着放在美术室，我觉得放会比拟好，但是这样子又麻烦，可目前真的没有更好的方法，假如不让他们拿，那万一哪个教师

17、调课，或者让我代课，一节课的时间不是白白铺张吗？我觉得应当强调一下他们的时间观念，还有自己也要留意一下。时间当然是金钱，但是铺张一节课的时间跟铺张十几分钟的时间比照，固然是取其轻。 另外，对于我上面说的区分对待班级方面，我觉得有点难，究竟你一个美术教师人家看你教得好不好还不都是看你的学生能否出作品吗？这个区分对待只不过是说让他们出作品的重量多或少的问题而已。像那些抢课比拟厉害的班级只要好好地培育几位比拟突出的学生就够了，也可以另外抽时间辅导，像利用体育课或者音乐课等等，信任副科教师不会介意。 根本上，我下学期的教学程序就调整成这样，只不过需要留意的是，我每次课都将压缩成一个单元来上，备课会比拟

18、麻烦，需要花点时间把课程综合，综合得好不好，课件该怎么做，也是很考验我的。现在不还在放假吗？这个问题还有时间思索。 2023学年度其次学期的教学工作总结 这个学期以来，我仔细贯彻党的教育方针，喜爱教育事业。把教书育人作为自己的天职。自觉遵守教师法，仔细执行学校教育教学工作规划，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到了很好的效果。结合当前的社会进展教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的力量。我现在将这一个学期的工作状况总结如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责。 在教学工

19、作岗位上，我仔细执行教师的职业道德。爱岗敬业，喜爱学生，听从学校领导的工作安排，一切以集体利益动身。为搞好教育工作尽职尽责，坚守岗位。仔细执行学校的规章制度。 二、在教学上，努力教书，常规教学持之以恒 上学期的新课程培训，留给我太多的思索，虽说三年级并非是试验年级，可是如何把学到的新理念落实到老教材的教学实践中，如何进展课堂教学设计，选择怎样的教学策略、教学模式才有利于学生的进展，诸如此类的问题贯穿在我的备课中。开学后，学科组活动时，大家一起钻研教材，相互沟通对教材的理解，争论教学重点难点，并把各自通过各种途径得到的对一些教材的把握、处理方法毫无保存地说出来，相互启发，取长补短。课堂上，我鼓舞

20、学生大胆地提出问题，发表自己的观点。我把更多关注的目光投向那些胆小的、不善言辞的孩子，使每个孩子都有表现自己的时机。对于回家作业的设计布置，我结合自己的课题讨论，尽量做到形式多样、内容丰富，以减轻学生负担而又到达“温故而知新”的目的。每次单元测试后，都准时批阅，仔细分析试卷，并找考得差的同学沟通，和他一起分析缘由，补上学问漏洞。 三、改革课堂教学 为了提高课堂教学的素养，探究教学的新路子。主动去听课学习，研讨教学方法。虚心向有丰富阅历的教师请教，吸取他们优秀的教学阅历及教学方法。改掉自己陈旧的教学观念。在教学过程中，逐步熟悉到要激发学生的学习兴趣，要培育学习力量，就必需讲究课堂教学的艺术，必需

21、教会学生把握学习的方法，使学生能在轻松开心中学习。要使学生把握学习方法，先要了解学生的学习状况，学习态度，深入教材，结合学生的实际状况细心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣教研专题，做到因材施教。给学生营造一个和谐公平的气氛，其效果有很大的提高。 四、师生关系方面，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。 上课时留意发觉问题，利用表扬好的学生来鼓励那些纪律差的学生。有时也要准时提示有些留意力不集中的学生，下课后准时找他谈心，让他准时改正错误。建立了良好的师生关系。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。总体来说，取得的成绩还不够抱负，只到达学校标准。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则连续

22、努力学习，为提高自己的教学质量而努力把工作做得更好。 学年度其次学期学校教学工作总结 XXXX学年度其次学期学校教学工作总结 本学期，我校连续以各级教育部门素养教育工作会议精神为指导，以x省一般中小学治理根本标准为依据，深入落实x镇中心小学其次个五年进展规划（XXXX），把课程教学、教师成长、特色建立作为学校进展的三大支点，以“问题导学”为突破口，全力进展有效教学讨论，努力打造绿色教育质量，学校的综合办学水平有了进一步的提升。 一、工作回忆 （一）、标准课程开设，推动素养教育。 1、连续尝试在二年级开设英语课、科学课。为了便于学校监管，连续实行地方课、校本课、综合课等课程全校统一时间开设，地方

23、课虽有语文教师兼任，但实行异班教学，有效预防了挤占行为。 2、进一步完善了对三科课程的评价，期末对各班各课程的开设质量进展了抽测。为了引导教师前面落实学科课程标准，连续实行学科素养测评，对学生语文听力、朗读、写字、口语、课外阅读、数学实践、科学试验操作力量进展了期末测评。 5、坚持督导通报制度，确保了非考试学科课程不被挤占。 （二）、标准办学行为，治理好教学热点问题。 本学期连续标准教师的教学行为，包括严禁体罚、早上课、拖堂、上课迟到、课间辅导、指示或示意学生乱购资料等，严格执行轮番布置作业的相关规定，减轻学生课业负担。标准学生到校时间，标准课外活动教学治理，让课外活动真正成为学生自主学习、实

24、践学习的舞台。在连续执行督导值周制度的同时，教学部屡次依据教师执行状况不定期进展专项检查、通报、调度，收到了良好的效果。 （三）、强化教学治理，保障教学质量。 本学期，我校把“问题导学”作为开展“高校和谐课堂”活动和有效教学讨论的主要载体，努力打造“大班额、轻负担、高质量”的绿色教育质量品牌，实现学生学业成绩与综合素养的同步提升。 1、改良了备课方式方法，依据“问题导学”试验讨论阶段成果，实行表格式教案，完善“个人主备集体研讨”要求，利用集体备课时间对个人主备内容仔细分析、探讨、修订，引领全体教师在备课实效性上下功夫。备课组长每两周查教案一次，把发觉问题准时反应给教师。 2、完善了“推门听课”

25、制度，学科主任对本学科组全体教师至少推门听课1次，突出其评价、指导功能，把对常态课的评价纳入教学常规评价中。留意发挥问题导学试验教师的带动作用，让每节课都目标明确、富有智力挑战、朴实自然、学生喜爱、目标达成。 3、完善语数英轮番布置作业制度和双休日节假日生活规划制度，加大课业负担监管，严格作业布置与批改。本学期分备课组确定作业类型、内容，进一步强化了作业的典型性、针对性、层次性。根本做到了“但凡布置的作业必需批改，但凡批改的作业必需承受学校检查”。本学期学校统一印制了采蜜集、手抄小报用纸，加强了实践作业的讨论、指导，提高了实践作业的质量。语文数学两科建立了作业纠错本，引导学生在反思中学习。 4

26、、严格监管单元检测治理，统一单元检测命题、监场、阅卷、分析，加强命题指导，提升教师的命题力量，加强了“试题库”建立，实行专人负责。连续推行以“家校联系卡”为主的无分数评价制度，创新双休日节假日生活规划记录本的使用与监管。 5、合理规划教学进度。改良教学常规检查时间、措施、方法和反应，使之更有实效性。加强教学信息化治理，设立特地的学习材料、教案上传、试题库、随笔（课程故事、优秀案例）上传网络平台，建立监视评价机制。 6、重视艺体工作，打造办学特色。 本学期的艺体工作以陈庄镇中心小学艺体工作规划为指导，在开足课时的根底上加大教学治理，根据教学部布置定期检查教学常规和开展平常讨论课听评活动，努力打造

27、各自的教学特色，提高了艺体学科教学质量。音乐学科的“竖笛”、体育学科的乒乓球、美术学科的剪纸等特色教学初步形成。 （四）、依靠校本研训，促进教师成长。 本学期围绕“问题导学”试验和学生综合素养训练，开展了各种研训活动。 1、以“问题导学”为载体，努力打造“大班额、轻负担、高质量”的绿色教育质量品牌。制定了语文、数学、常识学科的“问题导学”操作要领及指导意见，在学习小组组建、学生自主学习、合作学习、探究学习方式等方面就能行了实实在在的讨论探究，较好的转变了学生学习方式和教师教学方式。3月24日，举办“问题导学”研讨会，市、县教研室的专家、领导受邀莅临指导，推动了课题讨论。 2、理念培训是前提。本

28、学期，我校充分利用例会、校会对全体教师进展办学理念培训，尤其是当前“教育质量”内涵和“国际视野”培训。学校负责人带头静心读书，研讨学习国家、省规划及国家领导人在全教会上的讲话，提高政策的理解力以及政策转化成适合我校详细工作的力量。轮番安排备课组和校负责人把搜集到的好文章发到学习博客，转变教师的教育理念，增加了与应试教育挑战的意识、力量和信念。 3、在坚守学校半日常规教研的根底上，积极争取时机选派教师参与高级别培训、教研活动29人次，并连续实施“专家进校园活动”：本学期邀请全国语文名师陈晓梅来校指导课堂教学四次；3月24日，市教研室孙传文主任、县教研室王中华主任、曹俊花教师受邀指导我校课堂教学；

29、4月28日，全国知名校长青岛胶州向阳小学韩珍德来我校指导工作；5月6日，邀请教育专家陶继新教师来校指导；6月8日我市晨阳学校刘知晓校长带着本校语数英骨干教师来我校讲课、做报告。 4、建立了教师学习沟通网络平台。本学期，我校建立学校公共博客，教师们随时把网上发觉的好文章、自己撰写的学习体会、教育随笔上传至博客，网络平台的建立，开阔了教师学习的视野，便利了教师间的互动沟通，提高了教师学习、讨论的兴趣。 长期深入的教研培训活动，极大地转变了教师的教育教学理念，促进了教师专业成长，本学期，我校有三名教师被评为市教学能手。 （五）、开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素养。 本学期，根据学校规划仔细组

30、织了第十三届体育节、第六届读书节、第三届数学节、其次届花草节、第十二届艺术节。另外还组织了种植心愿树活动、远足活动、安全逃命演练等。我校不断创新活动形式，深入挖掘各项活动的育人因素，使广阔学生扩大了视野，丰富了见闻，熬炼了力量，提高了综合素养。仔细组织了全县小学生英语风采大赛、全县读书学问大赛、全县中小学生“童心向党”歌咏竞赛、全县大课间展现活动，并均取得了较好的成绩。 三、下学期重点工作准备： 1、连续加大对“问题导学”课堂教学的讨论，力争使全体教师的课堂在教与学的方式上有一个较大的转变，课堂教学效率能有明显提高。 2、对校本课程进一步梳理，突出特色性，提高校本课程的质量。 3、结合学校实际

31、，进步讨论确立办学特色，在提高学校综合治理的根底上，突出亮点。 小学 -学年度其次学期教学工作总结 小学 XX-XX学年度其次学期教学工作总结 时间荏苒，弹指瞬间，好像是一刺眼的工夫XXXX学年度其次学期完毕了。本学期值得我们每一个实小人傲慢与骄傲，由于一学期来，在石力平校长的带着下，师生团结一心，消失了学校治理科学标准，教育教学质量稳步提高，各项竞赛成绩优异的喜人景象。 一、教育教学硕果累累。 1、我校XX届毕业班在全市的水平测试中再创佳绩：特殊是英语和语文成绩值得傲慢。语文a以上的同学有102人占我校考生的50%，及格率达96%，英语学科139人到达a以上等级，占68%，及格率达89%。本

32、学期末，我校各年级也考出好成绩 ，如一年级语文学科，及格率达99.9%，平均分93.4，优秀率96.4%，这是我校建校以来的最好成绩。 2、本学期学校获得了5项团体奖：省级先进语文科组、市级先进妇女组织、第十届校园艺术节中获得组织家、省级“光大银行杯”故事展演组织奖、“小学写字教学试验讨论”课题省级先进单位。 3、学校开展了丰富多彩的校本研训活动，为教师们供应了很多展现自我的时机，很多教师在活动中脱颖而出。如蔡山霞教师在海南省XX年小学品德课堂教学评比获得一等奖；郑茹教师在“第五届全国小学英语课堂教学优秀课”竞赛中获得一等奖；张卫胜、陈小丽教师在省“小学写字教学试验讨论”课题录像课竞赛中分别获

33、得二等奖。黄明霞、梁雄华、林绿等十位教师在“中小学学科类教育教学论文评比”获得市级一二等奖； 4、在第十届校园艺术节中，学校获得了建校以来的最好成绩。大合唱、舞蹈、独唱、美术作品均获得一等奖，扬子荣、黄德凤、蔡山霞、陈小芳等教师获得指导奖，在书法竞赛中陈小芳、林英俊教师分别获得二、三等奖。 5、各种竞赛活动如百花争艳，百鸟争鸣。施奕扬、张哲欢等四位同学在市少工委举办的“新农村被”征文竞赛中获得二、三等奖；陈传恒等教师获得指导奖，五（1）班余灵敏在市教育局举办的“光芒的旗帜”演讲竞赛中获得获得三等奖，覃韵洁、张熠蕊等7位同学在“第十届校园艺术节”中表现精彩获得优秀演员等嘉奖；符业婧、刘文等8位同

34、学在共青团三亚市委举办的“网络大赛摄影”竞赛获奖。余灵敏同学在海南省少工委举办的“光大银行杯”经典故事展演中表现精彩获得“十佳故事大王”称号。 6、科研兴校，积极开展课题试验工作。我校开展的写字课题试验讨论历时两年，最终顺当结题并获得省级先进单位!张卫胜、张娇燕、陈小丽、陈传恒、文淑香五位教师获得写字课题堂教学设计一、二等奖，张卫胜、陈小丽、陈传恒等获得了写字录像课评比二、三等奖，马素华、林燕、陈传恒、张卫胜、文淑香五位教师获得论文评比二等奖。 二、学生、教师安全安康 1、我校始终把安全工作放在第一位，确立“安全第一，安康第一”的思想，牢系安全安康这根弦。在硬件上努力做到：凡安全需要的投入一分

35、不少，确立以人为本思想和安全第一思想，以共性化、人性化设计为学校制造一个平安安康成长的环境。在软件上努力做到：凡安全需要的岗位效劳一刻不少。努力在教职工中形成有岗位就有安全责任的意识，仔细执行安康促进学校规划，加强了后勤优质效劳治理力度，确保师生人身安全、身体安康、心理安康，让实小的每一个学生都能安心学习，让每一位家长都能放心工作，让每一位教师都能舒心地教书育人。本学期，我校先后发给每位学生3份告家长书，时刻提示家长协作学校抓好学生的安全教育工作。“功夫不负有心人”，一年来，我校没有发生任何安全事故。 三、学校治理科学标准。 1、抓常规 - 在标准中求进展 教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教

36、育品牌，离不开标准的科学治理。要打响试验小学这一洪亮的品牌，就必需全面实行标准化的治理机制，以此全面提升学校的办学质量。 第一，备好课是上好课的重要环节，新课标指出“以学论学、教是为了促进学”我们经过调查、酝酿试验备课进展全新的改革，做法如下： （1）、单元备课，精备与批书相结合。精备与批书是我们教案改革的根本环节，每周教师都以备课组形式进展集体备课，其他课文实行批书的形式进展，尤其对重难点进展具体批改。 （2）、资源共享，个别补充。备课教师备完课以后利用学校信息技术资源，分发给同教研组教师，教研组其他人员，依据个人教学风格，并针对本班学生的实际状况对教案准时进展调整、补充，使之成为适合本班学

37、生学习共性化教案。 其次、课后总结，强调反思。每节课上完以后教师准时写好课后小节，反思教学胜利之处和缺乏地方。备课改革以后，备课不再是教师个人资源，而是教师共同财宝，减轻教师负担，提高教师备课积极性，教师更加关注学生在课堂上反响，促进了“以学论教”，通过编写教案，促进教师教学科研水平进一步提高。 第三、重视教师连续教育，加强自身学习。我校教师人人都有仆人翁意识，人人都树立了终身学习的观念，大家积极主动地学习教育教学理论及相关的学科学问。这种学习是主动的、自发的，学习效果也是显而易见的。 五、德育工作踏实有效 本学期的德育工作指导思想是：充分利用校内外的教育资源，丰富学生的校园生活，以活动为载体

38、，让学生在体验中承受教育，淡化教育的痕迹，提高学校德育工作的针对性和实效性。 1.正面引导，促进学生安康进展 学校利用红领巾电视台、播送站等媒体对学生进展正面宣传。利用升旗讲话、品德与生活课、等阵地对学生进展正面教育。利用校园网，引导学生安康上网。促进学生沟通和学习，人人参加，创立绿色家园。把“环保”渗透、延长到学校教育中，渗透到学生幼小的心灵；组织学生观看：“感动中国”爱国影片，弘扬民族精神，也让学生了解民族文化的魅力和博大精深。 2.到处渗透，促进学生的全面进展 本学期，全校组织了大型的综合实践活动，让学生走出校门，走向大自然，了解自然、了解社会，陶冶情操，激发爱自然、爱家乡的情怀。开展了

39、表彰活动，让三好学生、优秀的队员、队干部、各级各类获奖的学生得到表彰，树立身边的典范，引导学生向身边的典范学习；庆“六一”组织了整台文艺演出，为有特长的学生供应展现才华的舞台，让家长共享学校教育的成果。努力构建学校、家庭和社区三结合的教育网络，促进沟通，争取赢得家长对学校教育的理解和支持，开通了实小网上家长学校。 3.关注细节，培育学生良好的习惯 与他人共享干净，从“在任何时间任何地方都不随地扔垃圾”的“小节”抓起，引导学生从身边的小事做起。实实在在地落实学生的养成教育，促进其逐步内化为文明的行为习惯。学校每周三是固定的卫生工作时间，要求学生把与他人共享干净的理念转化为一种自觉的行为，并内化为

40、一种习惯。开设“书香长廊”全开放书架，便利学生阅读，为学生营造一个休闲、宽松的阅读场所，培育学生爱读书的兴趣，养成自觉阅读的习惯。开办的过程是一个教育的过程，借阅的过程是培育学生诚信意识的过程。阅读没有人登记，靠自觉；书籍没有人看护，靠诚信；阅后没有人提示，靠素养。这种习惯是一种高境地。 本学期，学校可以毫不夸大地说是遍地开花，但是与上级的要求还存在肯定的距离:一是教师缺乏，班额过大，教师工作有时力不从心,力度欠缺;另外个别学生根底较差,短时间见效较慢,需要我们下大力气加强辅导和检测.。 面对新形式,新契机,我们将连续抓好教学常规工作，加大教育科研和教学改革的力度,全面根据上级有关精神,把各项

41、工作做得再深再细,力求做到“人尽其才,物尽其用”,使学校的各项工作都能更上一层楼。 2023学年度其次学期教学工作总结 一学期以来，我校的教学工作在县教研室的指导下，在小学中心校的领导下，经过全体师生的共同努力，学校教学工作始终以全面推动素养教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建立，狠抓教育治理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。 一、 加强理论学习，转变教育观念。 开学以来，通过组织教师仔细学习铜山县2023年教学工作会议精神，使教师深刻地理解了教学质量的内涵，形成了抓质量的共识，增加了抓质量的紧迫感和责任感，并切实熟悉到

42、了课堂教学质量与课程改革是统一的，二者之间并不冲突：首先，课程改革的根本目的就是为学生的终身进展效劳，其次，随着课程改革的不断深入和命题方向的不断改良，试卷检测无疑仍旧是衡量教学质量优劣的主要手段。实践证明，综合素养好的学生往往科学文化素养也很好，在考试的时候也往往能考出较好的成绩，而综合素养差的学生则相反。通过以上工作的开展。使我校教师真正形成了质量意识，大家心往一处想，力往一处使，努力提高教学质量，目前已取得了初步成效。 二、加强教师培训、提高教师素养 教师是文化的继承者和传播者，是课程改革的详细实施者，师资队伍的水平直接影响到教学质量的提高。近年来，我校在确保抓好教师业务学习的同时，还切

43、实加强了对教师的培训工作，一是积极选拔教师参与各级各类培训；二是协作县教研室，重点进展了新课程试验年级的岗前培训。通过学术报告、上课、看课堂实录、面对面沟通等形式，使教师在培训中开阔了眼界，提高了教学水平。在选派教师走出去的同时，我校还加大了请进来的力度，先后邀请了市教科所的郑飞所长及县教研室的有关领导来我校作讲座，从而真正把新课程的理念、方法和要求逐步内化为教师的教学价值观和详细的教学行为。据统计，一年来我校参与各类培训的教师达100余人次，占全校教师人数的95%以上。此外，我校还建立了以校为本的教研制度，仔细开展了“五个一”活动，使教师更新了教育理念，充实了理论学问，激发了创新热忱，提升了

44、教育教学水平。 三、坚持质量立校，提高办学效益 教学工作是学校的中心工作，教学质量的凹凸是衡量一所学校办学水平的重要标尺。近年来，我校坚持以课改为中心，不断加大研讨力度和对教学工作的全程治理，以学会求知为目标，积极探究，大胆实践，努力构建精细化的治理模式，确保了治理行为的精确有效和治理效力的无处不在。 1、加强对备课的指导。备好课是上好课的前提。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不简单，常常上高质量的课就更不简单。为此，每学期开学后，我校都要求教师要重温各科课程标准，仔细研读教材的教学说明，仔细钻研教材，在坚持集体备课的根底上，做到“五备”和“六统一”，五备是指备教学目标、备教学环节、备教

45、学中可能消失的意外状况、备教法和学法；六统一是指统一教学规划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。在此根底上，还对教师的备课提出了统一要求：即备课要提前一周备好所教内容，每篇教案教学目标要明确，要包括学问目标、力量目标和情感目标，要有恰当的教学方法，字迹要工整、清楚等。 2、仔细落实课堂教学，向课堂要质量。针对一些教师在课堂教学中存在的问题，我校制定了课堂教学研讨制度和课堂教学常规的补充要求，要求教师每堂课尽可能做到优质高效，不规定必需按某一种教学模式，可以怎么有效怎么上。但有几点原则必需遵守：（1）课前必需做好充分的预备工作，课堂上不能信口开河；（2）必需面对全体学生，使每一个

46、学生都能积极参加到教学活动中去，不能只注意个别学生；（3）必需净化教学内容，课堂上不能眉毛胡子一把抓，（4）必需当堂检查、反应和稳固。坚决反对课后不反思，多年教学沿袭老一套的现象。我校抓课堂教学的详细措施是：（1）校委会成员及分管领导不定期地深入各班听课，听后准时与上课教师交换意见，并提出要求和建议。（2）学校每学期都要进行几次公开课，并组织全体教师进展听评，共同研讨课堂教学改革的阅历和做法。通过不断探究，逐步克制了传统课堂教学的弊端，普遍采纳了“一三五”教学模式，即以“提高教学质量”为中心，表达“先学后教、当堂练习、当堂反应”三个原则，实施“提醒目标、自学指导、发觉问题、解决疑难、当堂检测”五个步骤。通过这项工作的开展，在肯定程度上使学生从被动的状态中解放了出来，获得了主体地位，课堂教学的过程变成了学生动脑、动口、动手学习的过程，变成了全面提高教学质量的过程。目前在我校的课堂教学中，教师已不在是简洁地教教材，而是用教材去教，学科教学的综合性在我校也得到了充分重视。学生的变化和进步则更为明显。如学生变的更加积极主动，更加擅长合作，课堂气氛比过去更加活泼，课堂上学生敢想、敢说、敢做，共性和学习的兴趣得到了更多的表现。以至于学生越来越喜爱学校、越来越喜爱学习了。 课堂教学的变化、教学方式的转变也同时提升了教师的授课水平，