第14课《灿烂的宋元文化(二)》课件.ppt
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2、往事,有资于治道。”书中所记载的历史,好像一面镜子,可以常常对照借鉴,检查自己的得失。通志 资治通鉴资治:帮助统治;鉴:镜子,引申为警戒和教训。第第14课课 灿烂的宋元文化(二)灿烂的宋元文化(二)作者作者:时期:时期:体例:体例:内容:内容:作用:作用:资资治治通通鉴鉴司马光北宋编年体通史战国到五代的历史战国到五代的历史对研究古代历史对研究古代历史有重要参考价值有重要参考价值第第14课课 灿烂的宋元文化(二)灿烂的宋元文化(二)考官出题:考官出题:中华民族孕育的五千年灿烂历史,主要是通过史书记中华民族孕育的五千年灿烂历史,主要是通过史书记载下来的载下来的,你想知道你想知道资治通鉴资治通鉴是一
3、部怎样的史学巨著吗是一部怎样的史学巨著吗?请跟我来!?请跟我来!(一)快速选择(一)快速选择资治通鉴资治通鉴是一部什么著作()是一部什么著作()长篇小说史学巨著医学著作长篇小说史学巨著医学著作资治通鉴资治通鉴采用的是什么体例()采用的是什么体例()编年体纪传体纪事本末体编年体纪传体纪事本末体编年体是按什么来编写历史的()编年体是按什么来编写历史的()重要人物时间顺序重大事件重要人物时间顺序重大事件开心考场开心考场 BAB第第14课课 灿烂的宋元文化(二)灿烂的宋元文化(二)苏苏轼轼(10371101年年),字字子子瞻瞻,号号东东坡坡居居士士,与与其其父父苏苏洵洵、弟弟弟弟苏苏辙辙都都在在文文坛
4、坛上上享享有有名名望望,人人称称三三苏苏。苏苏轼轼开开创创词词的的豪豪放放风风格格,给给词词注注入入了了强强劲劲的的生生命命力力,对后世影响很大。对后世影响很大。代表作代表作念奴娇念奴娇.赤壁怀古赤壁怀古水调歌头水调歌头.明月几时有明月几时有第第14课课 灿烂的宋元文化(二)灿烂的宋元文化(二)念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏苏 轼轼u大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰!起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰!u遥想公瑾当年,小乔初
5、嫁了,雄姿英发。羽扇纶遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,墙橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑巾,谈笑间,墙橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一樽还酹江月。我,早生华发。人生如梦,一樽还酹江月。第第14课课 灿烂的宋元文化(二)灿烂的宋元文化(二)婉约派代表人物-李清照 生活在两宋之交,生活在两宋之交,她的她的作品作品,前期,前期风风格委婉清新、感情格委婉清新、感情真挚。真挚。后期情调感后期情调感伤,充满了沉哀凄伤,充满了沉哀凄苦和强烈的爱国情苦和强烈的爱国情感。感。代表作代表作如梦令如梦令、声声慢声声慢。第第14课课 灿烂的宋元文化(二)灿烂的宋元文化(二)
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