2023年2月师德教育工作计划.docx

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1、 2023年2月师德教育工作计划_教育工作计划一指导思想以“xxxx”重要思想为指导，以“办人民满足的教育，做学生满足的教师”为指针，以制度建立为根底，更新师德观念，标准教师执教行为，推动师德治理标准化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满足程度，争当学生最满足的教师。二详细措施依据上级师德师风建立的要求。组织开展以“内强素养，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”作为我镇小学教师的座右铭。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。

2、1.仔细学习，加强治理。在教职工中仔细组织学习教师职业道德标准、教师心理安康有关文章等内容。制定朱田镇中心小学教师职业道德“五要”标准，组织教师仔细学习。在此根底上，青年教师自订目标任务书，每月仔细自查、自思，并将成绩进展公示。通过学习，使教师提高熟悉，全体教师严格执行师德标准。学校成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡察的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，准时了解教师执行师德标准的状况，确保教师师德标准落实到位。开展文明校园、文明办公室的评比活动，鼓励教师人人争当师德标兵。2效劳学生，提升形象。（1）要求教师明确“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱校如家，全身心投

3、入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念。开展以“三爱、三送、三杜绝”为主题的活动。即关爱贫困生、给贫困生送暖和；关爱学困生，给学困生送信念；关爱特别生，给特别生送便利；杜绝体罚学生，杜绝卑视差生，杜绝损害学生心理。全体教师要自觉“清理”体罚学生、卑视差生、损害学生心理等不良行为。一经发觉，坚决实行师德考核一票拒绝制。（2）全面开展“三喜爱、三提倡、三增加”活动。即喜爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增加教书育人的责任感；喜爱学校，提倡爱校如家，增加集体合作意识；喜爱岗位，提倡岗位奉献，增加为教育事业建功立业的事业心。学校有规划，定时间组织教师观看师表风

4、范、礼仪教育系列录象。通过观看，让教师进展自我对比，查找自己的缺乏之处，每月进展一次师德心得体会沟通。（3）在学生中开展“我们心中的好教师”征文活动，让每个教师倾听学生的声音，让每个教师从学生的视角端详自身素养和教育行为。开展“我为人师”征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，标准执教行为，不断塑造新时期教师新形象。3树立典范，发扬光大。切实做好先进典型的树立工作，发挥党员教师的榜样带头作用，以实际行动实践“xxxx”，搞好党员先进性教育活动。在校积极营造一个积极向上的气氛。依据平常考核的状况，评出文明学校。并把考核中了解到的典型事迹在“师德风采”橱窗中展现。组织青年

5、教师开展师德演讲竞赛。每学期评比一次师德标兵，并予以嘉奖。12023师德师风教育工作规划 以下是小编为大家整理的关于2023师德师风教育工作规划文章，供大家学习参考！ 一指导思想以“xxxx”重要思想为指导，以“办人民满足的教育，做学生满足的教师”为指针，以制度建立为根底，更新师德观念，标准教师执教行为，推动师德治理标准化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满足程度，争当学生最满足的教师。二详细措施依据上级师德师风建立的要求。组织开展以“内强素养，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了学生，为了一切的学

6、生，为了学生的一切。”作为我镇小学教师的座右铭。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。1.仔细学习，加强治理。在教职工中仔细组织学习教师职业道德标准、教师心理安康有关文章等内容。制定朱田镇中心小学教师职业道德“五要”标准，组织教师仔细学习。在此根底上，青年教师自订目标任务书，每月仔细自查、自思，并将成绩进展公示。通过学习，使教师提高熟悉，全体教师严格执行师德标准。学校成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡察的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，准时了解教师执行师德标准的状况，确保教师师德标准落实到位。开展文明校园、文明办公室的评比活动，鼓励教师人人争当师

7、德标兵。2效劳学生，提升形象。（1）要求教师明确“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱校如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念。开展以“三爱、三送、三杜绝”为主题的活动。即关爱贫困生、给贫困生送暖和；关爱学困生，给学困生送信念；关爱特别生，给特别生送便利；杜绝体罚学生，杜绝卑视差生，杜绝损害学生心理。全体教师要自觉“清理”体罚学生、卑视差生、损害学生心理等不良行为。一经发觉，坚决实行师德考核一票拒绝制。（2）全面开展“三喜爱、三提倡、三增加”活动。即喜爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增加教书育人的责任感；喜爱学校，提

8、倡爱校如家，增加集体合作意识；喜爱岗位，提倡岗位奉献，增加为教育事业建功立业的事业心。学校有规划，定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象。通过观看，让教师进展自我对比，查找自己的缺乏之处，每月进展一次师德心得体会沟通。（3）在学生中开展“我们心中的好教师”征文活动，让每个教师倾听学生的声音，让每个教师从学生的视角端详自身素养和教育行为。开展“我为人师”征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，标准执教行为，不断塑造新时期教师新形象。3树立典范，发扬光大。切实做好先进典型的树立工作，发挥党员教师的榜样带头作用，以实际行动实践“xxxx”，搞好党员先进性教育活动。在校

9、积极营造一个积极向上的气氛。依据平常考核的状况，评出文明学校。并把考核中了解到的典型事迹在“师德风采”橱窗中展现。组织青年教师开展师德演讲竞赛。每学期评比一次师德标兵，并予以嘉奖。2023师德师风教育工作规划 以下是小编为大家整理的关于2023师德师风教育工作规划文章，供大家学习参考！ 一指导思想 以“xxxx”重要思想为指导，以“办人民满足的教育，做学生满足的教师”为指针，以制度建立为根底，更新师德观念，标准教师执教行为，推动师德治理标准化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满足程度，争当学生最满足的教师。 二详细措施 依据上级师德师风建立的要求。组织开展以

10、“内强素养，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”作为我镇小学教师的座右铭。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。 1.仔细学习，加强治理。 在教职工中仔细组织学习教师职业道德标准、教师心理安康有关文章等内容。制定朱田镇中心小学教师职业道德“五要”标准，组织教师仔细学习。在此根底上，青年教师自订目标任务书，每月仔细自查、自思，并将成绩进展公示。通过学习，使教师提高熟悉，全体教师严格执行师德标准。学校成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡察的制度。通过家长、学

11、生问卷等各种形式，准时了解教师执行师德标准的状况，确保教师师德标准落实到位。开展文明校园、文明办公室的评比活动，鼓励教师人人争当师德标兵。 2效劳学生，提升形象。 （1）要求教师明确“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱校如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念。开展以“三爱、三送、三杜绝”为主题的活动。即关爱贫困生、给贫困生送暖和；关爱学困生，给学困生送信念；关爱特别生，给特别生送便利；杜绝体罚学生，杜绝卑视差生，杜绝损害学生心理。全体教师要自觉“清理”体罚学生、卑视差生、损害学生心理等不良行为。一经发觉，坚决实行

12、师德考核一票拒绝制。 （2）全面开展“三喜爱、三提倡、三增加”活动。即喜爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增加教书育人的责任感；喜爱学校，提倡爱校如家，增加集体合作意识；喜爱岗位，提倡岗位奉献，增加为教育事业建功立业的事业心。学校有规划，定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象。通过观看，让教师进展自我对比，查找自己的缺乏之处，每月进展一次师德心得体会沟通。 （3）在学生中开展“我们心中的好教师”征文活动，让每个教师倾听学生的声音，让每个教师从学生的视角端详自身素养和教育行为。开展“我为人师”征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，标准执教行为，不断塑造新时期教师新形

13、象。 3树立典范，发扬光大。 切实做好先进典型的树立工作，发挥党员教师的榜样带头作用，以实际行动实践“xxxx”，搞好党员先进性教育活动。在校积极营造一个积极向上的气氛。依据平常考核的状况，评出文明学校。并把考核中了解到的典型事迹在“师德风采”橱窗中展现。组织青年教师开展师德演讲竞赛。每学期评比一次师德标兵，并予以嘉奖。 总之，学校通过组织教师仔细学习，加强治理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为我镇小学的工作重点，常抓不懈，不断提高我镇小学教师的师德水平，为更好的扎根山区，效劳教育作出更大的奉献。 2月教育工作规划 一、本学期工作指导思想 以“十七大”确定的

14、方针政策、路线为行动指南，以科学进展观为统领，实事求是，踏实工作，全心全意为师生效劳;积极开展“标准化学校”和“师德师风”建立活动，以改革与进展带动学校全局工作;团结拼搏，想方设法，直面困难，制造性地解决学校工作中的各种冲突;贯彻落实县教育工作会议精神，探究现代学校制度建立，狠抓内部治理，狠抓师德建立，狠抓教学质量，提高学校的整体办学水平。 二、本学期主要工作目标 1、围绕“教育质量年”开展教育、教学、教研活动，努力提升学校教育教学质量。 2、积极推动学校的进步。完善学校的规章制度，实现民主治理，逐步建立起切合我校实际的安排、评价、奖罚机制, 真正表达多劳多得、能者多酬、优教优酬。 3、建立好

15、学生宿舍、学生食堂和教师工作间。 4、构建民主和谐的集体。通过师德师风教育和加强学生德育工作，逐步形成相互敬重、相互理解、相互支持、相互宽容而又勤劳谦逊、积极向上的气氛。 5、确保安全文明。抓好综合治理和规划生育，狠抓安全保卫和食品卫生工作，杜绝各类安全事故的发生。 6、进一步加强教学、教研治理，优化教风、学风,争取会考、中考比去年有所提高,各项竞赛都能获奖。 7、要狠抓“养成教育”，力争做到严格、标准、科学，使学生养成良好的习惯，真正做到懂学、勤学、笃学、博学。 8、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训和驾驭“远程教育”、“电教”资源的培训，提升教师现代化的教学水平。

16、 三、本学期主要工作 (一)德育教育工作 整合学校各方面德育力气，以强化学生日常行为标准、贯彻中学生守则和中学生日常行为标准为载体，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。 1、加强班主任队伍建立。塑造良好的师德形象，进一步提高班主任的工作水平与力量，强调班主任应树立敬重学生、爱惜学生、爱护学生的责任意识，提倡情感教育、人文关心，防止简洁粗暴对待学生，严禁谩骂与变相体罚。定期召开班主任工作讲座，沟通班主任工作阅历，研讨班级工作新动向、新热点、新问题，讲究工作方法与策略。加大培训力度，完善班主任工作评估反应机制与体制，坚持班主任月例会制度，定期分析学校德育工作现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在

17、的问题，讨论加强和改良德育工作的方法和措施。班级工作要做到“有目标、有规划、有制度、有过程、有总结、有反思”。依据实际状况，修改和完善先进班集体和优秀班主任的考核方案，通过考核促进治理目标的实现。考核中做到定量和定性结合、点面结合、形式与内容结合，力求公正、科学，发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。 2、以“中学生守则”为抓手，强化日常标准治理。根据学生的心理、生理特点，分阶段、分层次落实德育教育详细内容，促进学生的人品、人格养成，提高学生的文明素养。整合德育资源，优化德育网络。在原有的根底上，以学校德育领导小组为核心，构建包含学生会、班主任群体、团队组织为主的根本德育治理网络，明确职责、加

18、强沟通、共同协作;充分利用与发挥社会教育资源的作用，挖掘社会德育资源，加强与“共建单位”联系，采纳走出去，请进来的方法，对学生进展法制教育;完善和稳固学校、家庭与社区的教育网络，形成合力，开展德育教育。 3、进一步充实德育内涵，拓展德育教育渠道。更新德育理念，改革德育教育方式，采纳学生喜闻乐见、生动活泼的公平对话、参加实践、体验、探究性学习等方式，使德育教育入心入脑;广泛开展实践活动，细心设计活动内容,充分利用校会、班会、升旗仪式、节庆等多种途径，开展形式多样、寓教于乐的活动，增加学生的社会责任感，培育学生的社会实践力量;安排有关法制、安全、美育等方面讲座，本学期至少各安排一次对师生进展防火、

19、防盗、防骗(抢)、防电、防溺水、防食物中毒、防流行疾病等安全教育，提高自护自救的力量;坚持不懈开展文明习惯养成教育，将“养成教育”作为一项重点科研课题，立足学校工作实际，边讨论、边探究、边实践，把全面推动素养教育内化为学校全体师生员工的自觉行动;加强学生身心安康教育。依据初中学生生理、心理进展的不同程度，组织专题讲座对不同年级的男女同学进展青春期教育和心理安康教育。班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多沟通，对心理压抑的学生要准时疏导，并联系家长，共同帮忙学生克制心理障碍，养成安康的心理，引导学生逐步提高自我熟悉、承受挫折、适应环境的力量，完善健全学生的人格。连续加强学生网络安全教育

20、。大力提倡文明上网，培育学生良好的网络道德，自觉远离网络污染，在思想上筑起一道“防火墙”。 4、重视班集体建立，形成良好班风。连续完善年段标准评比制度，班级治理要抓细抓实。依据本班实际状况及学校关于优秀班集体评比的要求、有关规章制度，各班要建立、修改完善本班班级公约等，要发挥班团干部的作用，设立班级岗位制，使学生人人有岗位，人人争奉献。要利用黑板报、班级园地、播送站等宣传本班状况、优秀(特长)学生事迹，展现学生的优秀作品等，营造安康、向上、深厚的文化气氛，在学生之间、师生之间营造团结拼搏、奋勉进取的班风和勤奋学习、严谨科学的学风。 (二)教学常规工作 1、加强课程治理。严格执行省公布的课程规划

21、，不随便增加或删减课时。要充分挖掘课程资源，加强综合实践活动课程组织、治理、评价等环节，进一步提高教师的校本课程的开发力量，保证综合实践课程的有效实施。 2、重视教风与学风的建立，进一步标准教师的教学行为。各教研组要切实有效地加大对备课、上课、作业批改、辅导、试验和考试等环节的监控力度。严格要求每位教师课前要备好课，要熟识课程标准、教材，要了解学生的实际，要有的放矢地教学。要带教案进课堂，学校将定期或不定期地抽查、检查和催促。通过教与学的常规治理落实教学常规要求，不断提高教学治理水平。本学期将突出“三个加大”，即加大对教师教案、备课教后记检查的力度，加大对教师参加教研活动的考勤和考绩的力度，加

22、大相关教学人员参加学校教学常规例会考勤的力度。 3、标准作业、测试治理。作业量力求精选、适量、切实减轻学生负担;作业批改要准时、仔细，学校实行随机与定期相结合方式抽查，每学期期中开展作业量跟踪调查，组长应在作业、测试检查中发挥作用，做到学生缴交作业(测试)人数、批改次数、批改质量相结合，并张榜公布检查结果。 4、重视加强对图、音、体、美术课，电脑课的治理。学校连续采纳不定时检查和与学生座谈了解教师的教学状况，科任教师应尽职尽责，仔细上好课、切实管好课堂，提高上课的效率。 5、加强对初一、初二年级和毕业班的治理。要转变重毕业班教学、轻起始年级治理的做法。起始年级应从标准养成和培育良好的学习习惯入

23、手，严格要求，着重培育学生的学习兴趣、学习方法和学习习惯的养成。毕业班要成立领导小组，明确工作目标，要专题讨论初三教学工作的思路和方法，确保中考质量，力争20xx中考有新突破。要抓紧、抓早、抓好、抓实初二年级地理、生物二个学科的会考，为20xx中考的全面丰收，打下坚实的根底。设立年级组长。年级组长在各处室的领导下，协作教研组及处室工作，组织全年级教师抓好本年级学生的思想政治、学习、生活等工作，主要职责如下：a.依据学校 工作规划 ，结合本年级组详细状况，制订本年级组的 工作规划 ，并带着本组教师共同完成; b.负责本年级组的日常治理，主持本年级组教师政治学习，定期召开本年级组教师会议，分析讨论

24、本年级组 工作规划 的贯彻执行状况和学生的思想动态，讨论如何进一步实行有效措施, 加强学生的思想政治工作，以保证本年级教育教学工作顺当进展; c.负责本年级组学生的集体活动，做好组织教育工作和安全工作; d. 完成各处室布置的年级组各项工作; e.指导本年级班主任结合学生实际状况制定出班务工作规划, 帮忙班主任解决工作中的详细困难; f.指导、协作各科教师组织与安排好学生的社会实践活动、生产劳动、爱国卫生工作等; g.协作政教处做好学生的奖惩和品德评语，以及班主任和班级的平常考察、年终鉴定、评先、评优、评奖等工作; h.帮助教育处抓好本年级的教学工作，作好考试状况分析及数据统计工作; i.帮助

25、医务室做好本年级组学生的体检、防病等工作; j.帮助共青团开展好本年级组的团队活动; k.每学期期末作好本年级组的 工作总结 。 6、积极探究开拓讨论型、探究型课程的新途径：大力拓展富含学科特色、生动好玩的“学科讲座”,标准与充实校外活动内容，丰富学生的课余文体活动，引领学生在全面进展根底上，进展共性，从胜利走向辉煌。 7、坚持以质量为中心的教学过程治理。突出教学评价的导向，鼓励和调控功能。进一步强化质量意识和责任意识，加强教学质量的过程监控，努力做好学科单元和阶段性的教学质量评估的分析，要求每次分析要找准问题、分析到位、措施到位、反应到位。 8、强化教学状况的信息反应。除备课、听课及作业批改

26、的检查制度外，教育处每学期期中、期末召开全校班级的学生座谈会，听取学生对教学状况的反应，以便汇总、分析并准时整改。 9、要重视做好控辍保学工作和相关资料的收集、整理、归档工作。建立控辍保学工作领导组织和严格的辍学报告制度。领导组织由校长、分管政教处的副校长、分管教学的副校长、管学籍的副教育、年级组长、班主任组成，每周实行层层上报，学校依据详细状况部署开展控辍保学工作。抓好调查摸底，随时把握辍学学生状况。开学第一天，学校对全体学生进展清查，对未到校学生，班主任其次天家访、电访，发动学生复学，对仍不到校的，由政教处做家访工作，直到学生返校。深入学生家庭，做好家长的思想工作。班主任时时留意学生的思想

27、动态，特殊对思想有波动的学生，班主任要亲自找学生座谈，到学生的家中，宣传义务教育法，把学生家长发动起来，主动帮助学校抓好控辍保学工作。深化学校内部治理，“以教控辍”。a.加强师德师风建立，引导教师更新教学观念，转变教学行为，用超群的课堂教学吸引学生、留住学生;b.改革课堂教学方法，提倡因材施教，真心关爱根底差的学生，在教学中帮忙他们树立正确的学习观、成才观、价值观，通过急躁指导，真诚信任，热忱帮忙，找回学生乐学的积极性; c.挖掘学校教育潜力，广泛开展丰富多彩的校园文化体育活动，如运动会、球类竞赛等，给学困生创设一个生动活泼、颇有吸引力的学习环境。齐抓共管，强化政府督学行为。准时将辍学学生与当

28、地政府、村组织沟通，争取当地政府实行积极有力的措施，确保控辍工作落到实处。 坚持“以扶控辍”。仔细落实“两免一补”政策，不断拓宽救助渠道，以贫困学生、留守学生、学习困难学生等易辍学群体为重点，发动社会各界力气帮忙贫困学生，使学生“进得来、留得住、学得好”，防止学生因家庭困难而辍学。 13年师德师风工作规划 工作规划频道为大家整理了最新13年师德师风工作规划，供大家学习参考。 一、指导思想： 以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，贯彻落实好国家中长期教育规划纲要精神，以教师职业道德标准为准绳，以更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平为重点，全面贯彻落实科学进展观，以创优争先为统领，以“敬业爱

29、生、教书育人”为核心，进一步深化师德建立，提高师德素养，努力建立一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素养教师队伍。连续深入开展“争先创优”活动，在教职工中连续开展以“塑党性，铸师魂，制造人民满足学校”为主题的教育活动。在活动中创新，提高教师队伍的职业道德水平，促进教育又好又快进展。二、目标要求以贯彻落实中小学教师职业道德标准为中心，以爱岗敬业，、教书育人为核心，以标准教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德标准，着力解决师德建立中的突出问题。全力打造理念先进，素养一流的教师团队。三、活动内容及详细措施：(一)加强领导，强化师德建立观念。1、学校把师德建立工作摆上重要议

30、事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。2、做到师德教育常常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于八次主要学习国家中长期教育规划纲要。莲 山课件 3、注意师德建立工作的分层治理，抓两头带中间，确保学校师德建立工作安康稳步进展。对于工作热忱高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时赐予表扬鼓舞；对于性情急躁、工作尚缺乏阅历的教师，常常过问、指导、提示，使他们快速成长起来。4、注意师德建立工作的过程性治理。(二)加强学习，提高职业道德素养。1、仔细组织广阔党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政

31、策。深刻领悟党的三代领导集体关于科学进展的重要思想,全面实质和根本要求，坚固树立科学进展的理念，着力形成科学进展的共识，共谋学校的进展。学习十七届五中全会文件。2、仔细组织学习2023年新修订的中小学教师职业道德标准，全面精确理解标准的根本内容。学习教育法、教师法等法律法规和文件；同时还学习我区法规科规定的法律文件。深入学习全国教育工作会议精神；结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会进展变化的需要。教师除把握好专业学问外，还要积极参与进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养教育进展的需要。4。仔细开

32、展“读教育名篇，学习先进理念”活动。以校为单位，于3月20日之前报所选择书目，交总校备查，教师必有所学笔记。5,。结合支部创先争优活动，在教师中仔细开展好“岗位争先”活动，强化师德教育培育，要树立师德典型，大力宣传校内先进，通过身边的人和事，教育感动和影响身边的人，大力弘扬正气，让师德优秀的教师扬眉吐气，是全体教师学有典范，赶有目标，大力培育我校重师德和强师德的深厚气氛。评比2023年教师区先进，评比校区优秀党员。召开师德总结表彰大会。6。召开辉煌90年党的辉煌历程教师演讲会。7，开展问卷调查，依据教师的工作对教师进展问卷调查，通过调查写出学生的反应意见。8，针对教师的实际状况进展评价。主要通

33、过家长开放日要求家长对教师进展评价。写好反应意见。四、学习纪律1、实行校长负责制。2、考核小组公正、公开、公正地作好考核工作。3、教育处仔细做好师德档案建立工作。4、教师按要求准时参与学校统一安排的活动，撰写不少于3000字的学习笔记。5、仔细学习我校师德师风建立制度，自觉遵守并主动承受社会监视。五、师德师风建立活动考核小组名单六，时间安排：3月召开师德总结表彰大会。3月19日教学开放日 学习人大报告 4月;学习国家中长期教育规划纲要5月;学习法规科规定的法律条文。6月：召开建党90周年演讲会。7月：评比区优秀教师及优秀党员。9月：9月19日教师评价。教学公开日。10月：学习18大文件。11月

34、：1，问卷调查。及对问卷的总 结 。 2，法制活动月安排。 12月：结合区督导室和人事科的要求对教师全面评价。写好总结。评比2023年校的各种先进教师。教师2023年师德工作规划 师德：中华民族是最重视师德的民族。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。以下是小编为大家预备的教师20xx年师德工作规划，供您借鉴。 【篇一】 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，以“办人民满足的教育，做学生满足的教师”为指针，以制度建立为根底，更新师德观念，标准教师执教行为，推动师德治理标

35、准化，制度化，不断塑造新时期教师形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满足程度，争当学生最满足的教师。 二、详细措施 依据上级师德师风建立的要求。组织开展以“内强素养，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”作为我校教师的座右铭。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。 1、仔细学习，加强治理 在教职工中仔细组织学习教师职业德标准、教师心理安康有关文章等内容。制定*市衡钢中学教师职业道德标准，组织教师仔细学习。在此根底上，青年教师自订目标任务书，每月仔细自查、自思

36、，并将成绩进展公示。通过学习，使教师提高熟悉，全体教师严格执行师德标准。学校成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡察的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，准时了解教师执行师德标准的状况，确保教师师德标准落实到位。开展文明校园、文明办公室的评比活动，鼓励教师争当师德标兵。 2、效劳学生，提升形象 (1)、要求教师明确“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱校如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念。开展以“三爱、三送、三杜绝”为主题的活动。即关爱贫困生、给贫困生送暖和；关爱学困生，给学困生送信念；关爱特别生，给特别生

37、送便利；杜绝体罚学生，杜绝卑视差生，杜绝损害学生心理。全体教师要自觉“清理”体罚学生、卑视差生、损害学生心理等不良行为。一经发觉，坚决实行师德考核一票拒绝制。 (2)、全面开展“三喜爱、三提倡、三增加”活动。即喜爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增加教书育人的责任感；喜爱学校，提倡爱校如家，增加为教育事业建功立业的事业心。学校有规划、定时间组织教师看师表风范、礼仪教育系列录像。通过观看，让教师进展自我对比，查找自己的缺乏之处，每月进展一次师德心得体会沟通。 (3)、在学生中开展“我们心中的好教师”征文活动，让每个教师倾听学生的声音，让每个教师从学生的视角端详自身素养和教育行为。开展“我为人师”征文

38、活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，标准执教行为，不断塑造新时期教师形象。 3、树立典范，发扬光大。 切实做好先进典型的树立工作，发挥党员教师的榜样带头作用，以实际行动实践“三个代表”，搞好党员先进性教育活动。在校积极营造一个积极向上的气氛。要据平常考核的状况，评出文明班级、文明办公室。并把考核中了解到的典型事迹在“师德风采”橱窗展现。组织青年教师开展师德演讲竞赛。每学期评比一次师德标兵，并予以嘉奖。 总之，学校通过组织教师仔细学习，加强治理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为我校的工作重点，常抓不懈，不断提高我校教师的师德水平，为更

39、好的办好学校，为*的教育事业作出更大的奉献 【篇二】 一、爱岗敬业是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建立的基石。对于教师来说，最根本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，由于“振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师“，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。 二、喜爱学生是师德的核心 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。喜爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。很多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。 三、为人师表是师

40、德的灵魂 除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师做为仿照效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。 四、不断进取是师德的生命 前苏联教育家马卡连柯说过：“学生能原谅教师的严峻，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术？教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。超群的学识本事不仅是教师自我完善的根底，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速进展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。 【篇三】 一、指导思想 以“德高为师，身正为范”重要思想为指导

41、，坚持顺应时代步伐，更新教育教学理念、提高教学技能技巧、学习当代小学生教育心理学学问，努力使自己成为师德高尚、素养优良、力量较强、让人们满足的教师。 二、总体目标 树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业精神和求实创新精神；树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革；言传身教，为人师表，爱惜学生，严格要求学生，敬重学生人格和共性进展，着力培育学生的创新精神和实践力量，全面推动素养教育，全面提高教育质量。 三、工作规划 1、努力向身边的人学习。我们的身边有许很多多师德高尚的代表，他们将成为我学习的第一典范。听过一位师德先进人物的报告，我深深被一种献身于教育，一种浓浓的师爱所

42、感染。所以，我将从身边的人学起，学习他们的精神，学习他们的理论。 2、积极参与社会实践，在实践中进展师德修养。在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。熟悉自己行为的是与非，区分善与恶，培育良好的道德品质。只有积存沧桑，才能真正锤炼师德。 3、深刻反思自我批判。在向身边人学习过程中，在社会交往过程中，深刻反思自己存在的缺乏，积极开展批判与自我批判。一个师德高尚的教师必定是一个自觉进展师德修养的人。师德建立要求教师在实践中，注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 4、严谨治学寻求创新。“严谨治学，探求创新”是教师从事教书育人工作具备的业务素养。它

43、不仅要求教师具备系统精深的专业学问，广博的人文学问，还要学习心理学、教育学、美学等教育学学问，把握现代化教育手段。只有不断的创新才能才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能推动教育的大进展。 5、安贫乐教，遍洒师爱。“爱”是一个永恒的主题。对学生的关爱、宠爱是教师最起码的准则。教师的爱越多，师生的情感越深。“喜爱关怀学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感分散而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力气和手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱，表达了教师的独立人格和应担当的。 以上规划，将时刻鼓励我、评价我。做一个荣耀的、真正的人民教师将是我终身的追求！ 中学2023年师德工

44、作规划 一、指导思想： 今年学校师德工作依据教育局师德建立和德育，学校的总体要求，以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，稳固和扩大学习实践活动成果，以为准绳，以标准师德行为、提升师德水平为重点，以爱与责任为核心，以三讲三爱为主线，以为契机，连续实践奉献爱、感受爱、回报爱的师德建立工作思路，不断提高教师的岗位责任感、使命感和骄傲感，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观，以敬业爱生、教书育人为核心，开展活动，进一步深化师德建立，努力建立一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素养教师队伍。推动我校教育教学工作持续、和谐进展。现制订师德规划如下： 二、工作目标： 连续坚持奉献爱、感受

45、爱、回报爱的师德建立工作思路、以上好每一堂课，关爱每一个学生为主要载体，推动换位思索活动，扎实推动师德师能建立，不断加强教师政治素养和职业道德素养，不断提高教师的专业水平。大力加强建立，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以各项活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德标准转化为广阔教师的自觉行为，wwang_cn“转化为广阔教师的人格品质。提高教师职业道德素养和业务力量，努力创立一支爱岗敬业、精于教书、悉心育人的教师队伍。 三、详细措施：(一)加强领导，强化师德建立观念。 1.学校领导班子定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好

46、师德 建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2.完善师德教育制度，做到常常化、制度化。结合 活动，组织专题学习、上网学习、集中学习与平常学习相结合，集 体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次。 3.注意师德建立工作的过程性治理。在学校常规工作的检查中， 把师德建立工作放在首位。 4.民主监视，各界参加。通过各种途径和方式，做好宣传发开工作，发动社会各界广泛参加。完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。连续实施校务公开，在学校办学进展中发扬民主，实事求是，全面提升办学质量。 (二)加强学习，提高职业道德素养。 1.坚持集中学习

47、与自主学习相结合，学习公民道德建立实施纲要，学习中小学，全面理解标准的根本内容。“让不同层次的孩子、教师都有受表扬、被宣传的时机，促进社会各方面感受师德，了解教育、理解教师，提高师德建立成效;在回报爱上，结合三讲三爱活动的开展，通过班团会、升旗仪式前介绍我校一名教师、学生，奉献社区日等手段，将爱的回报引申到关注社会、学校、家庭等更深的层次，使师德建立与德育工作形成有机的统一;紧紧抓住上好每一堂课;关爱每一个学生这一主要载体，将师德建立实践于日常的教育教学中，大力推动换位思索活动，从学校消失普遍性问题，焦点问题，临时大事的处理等入手，选择身边发生的案例为换位载体，在领导与教师，教师与学生，教师与家长，学生与家长之间进展换位思索，加强对换位思索形成和实效的讨论，注意换位思索后的总结、沟通和反应，逐步养成用