不会叫的狗新的.ppt

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3、的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。扬善，起到教育人的目的。童话一般有四种：童话一般有四种：拟人体童话拟人体童话（代表作如（代表作如木木偶奇遇记偶奇遇记）、）、超人体童话超人体童话（代表作如（代表作如巨人巨人的花园的花园）、）、常人体童话常人体童话（代表作如（代表作如皇帝的皇帝的新装新装）、）、知识体童话知识体童话等等。等等。哞哞（）嘶嘶()滑稽滑稽()怜怜悯悯()模模仿仿()诧诧()异异 发发泄泄()妨妨碍碍()天天赋赋()锁链锁链()匍匐匍匐()musjmnmchxifng ifsulinpf要要求求：1.明明确确课课文文中中出出场场人人物物的的名名单单、人人数数；2.分分

4、组组指指定定注注意意几几个个主主要要角角色色的的对对话话朗朗读读的的重重音音、声声调调、节节奏奏；3.揣摩人物心理，把握角色形象。揣摩人物心理，把握角色形象。根据这只小狗学叫的过程，本文可以分为三部分。根据这只小狗学叫的过程，本文可以分为三部分。第一部分：（第一部分：（1-9）故事的开端，写小狗因为故事的开端，写小狗因为不会叫遭到别人的批评。不会叫遭到别人的批评。第二部分：第二部分：(10-39)故事的发展故事的发展,写小狗学公写小狗学公鸡叫鸡叫,学杜鹃叫的经历。学杜鹃叫的经历。第三部分：第三部分：故事的结局。分别写故事的结局。分别写狗继续学习，将成为语言大师；狗继续学习，将成为语言大师；仍然

5、不会叫，但找到适合自己的仍然不会叫，但找到适合自己的工作；学会叫，找到自我。工作；学会叫，找到自我。哞哞（）嘶嘶()滑稽滑稽()怜怜悯悯()模模仿仿()诧诧()异异 发发泄泄()妨妨碍碍()天天赋赋()锁链锁链()匍匐匍匐()musjmnmchxifng ifsulinpf、开篇交待了小狗怎样的特点？、开篇交待了小狗怎样的特点？2、课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人、课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的？是如何看待这只不会叫的小狗的？小公鸡小公鸡-关心小狗关心小狗,诚诚心诚意地教心诚意地教狐狐 狸狸-嘲笑看不起嘲笑看不起杜杜 鹃鹃-怜悯、关心怜悯、关心猎猎 人人-厌恶、猜

6、忌厌恶、猜忌3、小牛给了小狗怎样的启发？、小牛给了小狗怎样的启发？虽然无法学习到真正属于自己虽然无法学习到真正属于自己的语言，但可以利用学习语言的的语言，但可以利用学习语言的天赋学习其他语言，同样可以生天赋学习其他语言，同样可以生活得更好。活得更好。4、怎样理解怎样理解“戴着锁链戴着锁链”？意味着虽然意味着虽然生活安定了，生活安定了，但也失去了但也失去了自由。自由。5、文中最后一段中小狗为、文中最后一段中小狗为什么要激动？什么要激动？小狗激动是因为它小狗激动是因为它终于找到了自己。终于找到了自己。6、你觉得这是一只怎样的小狗、你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？呢？你是从哪里发现的？

7、（1）不幸、可怜不幸、可怜：因为它不会叫，虽然成功地学：因为它不会叫，虽然成功地学会两种叫声，却仍然不能像其他同伴一样有正常的会两种叫声，却仍然不能像其他同伴一样有正常的生活；生活；（2）勤奋刻苦勤奋刻苦：它一遍又一遍地练习，不辞辛苦；：它一遍又一遍地练习，不辞辛苦；（3）有尊严、有追求、不甘人后有尊严、有追求、不甘人后：当发现自己不：当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。难却从未放弃。读了这则童话，站在小狗的角度考虑，读了这则童话，站在小狗的角度考虑，有什么收获和感受？有什么收获和感受？1、做事要有恒心、有毅力，并且要不懈地努、做事要有恒心、有毅力，并且要不懈地努力，要学会思考，不能盲目地学习，要学有力，要学会思考，不能盲目地学习，要学有所长，适合是自己的才是最好的。所长，适合是自己的才是最好的。2、逆境给人以宝贵的磨练机会。只有经得起、逆境给人以宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。环境考验的人，才能算是真正的强者。7.课文为小狗设计了三种结局，课文为小狗设计了三种结局，你觉得哪一种最好？为什么？你觉得哪一种最好？为什么？请为本文的主请为本文的主人公设计第四人公设计第四个结局个结局