2023关于中学体育教师教案模板.docx
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1、 2023关于中学体育教师教案模板合集_初中体育老师教案范本 课题:体育熬炼重在参加教学目标: 1、认知目标:理解参与体育熬炼的意义 2、力量目标:树立自觉积极参与体育活动的意识 3、情感目标:正确熟悉调整好自己心理、心情的重要性。 重点:明确体育活动对促进身心安康的作用!难点:争取了解自己的体能! 教学任务:1、参与体育熬炼的好处2、体育熬炼重在参加3、了解自己的体能 教学内容:1、古希腊人对参与体育熬炼的好处有的呢地熟悉: “假如你想强壮,跑步吧!假如你想衰弱,跑步吧!假如你想聪慧,跑步吧!“ 我国先秦时期在吕氏春秋中用形象地比方阐释了“生命在于运动”的真谛: “流水不腐,户枢不蠢,动也。
2、” 2、体育熬炼重在参加你必需真正理解“重在参加”的体育精神,并积极参与体育活动。只有残疾阿体育熬炼,才能体会到熬炼的乐趣,并得到好处。应具有积 极、乐观和奋勇拼搏的进取精神,并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中! 3、了解自己参加体育的现状在课本上做出选择题110题算出分 数,对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中!4、课堂常规:上好体育课的根本要求 为了完成学习任务,必需仔细上好体育课。 体育课是学校体育工作的根本组织形式,是开展早操、课间操、课外体育熬炼、课余运动训练以及竞赛活动的根底。 上好体育课,使课内外体育活动很好的结合起来,对搞好学校体育工作具有重要意义。上好体育课的根
3、本要求应留意以下几点:(1)要端正学习态度,既要重视上好体育根底学问课,又要重视上好体育实践课,使学习科学理论学问和把握动作技术、技能很好的结合起来。 (2)上课时要仔细听讲,自己观看教师或同学的示范,细心领悟新学的动作要领,并自觉积极的进展学习,在练习中要勤于动脑,擅长思索。 (3)要遵守课堂纪律和学习要求。不迟到、不早退、不无故旷课,因病因事不能上课时,因事先请假;上课前要做好预备,有条件的要穿运动服和运动鞋上课(或轻巧装和软鞋底);要提前23分钟到指定地点集合;课中要听从指挥,听从教师和小组长的调动。 (4)要团结友爱、相互帮忙、留意自己和同伴的安全,爱惜场地器材设备。 (5)要做到课内
4、外结合。在课外体育熬炼时,留意复习和稳固课内外所学的内容,加强练习,积极参与国家体育熬炼标准的测试。(6)服装体育课必需穿运动服运动鞋。 课后作业:1、依据实际自觉积极的参与课内外体育活动。2、学会进展安康体能的方法! 关于中学体育教师教案模板合集(二) 教学内容: 1.嬉戏圆圈运球 2.蛙跳 教学目标: 技能目标: 1、在练习中学会根本队伍的站位。 2、通过圆圈运球嬉戏,培育学生运球和掌握球的力量。 3、把握蛙跳技术,进展腿部力气,增加弹跳力。 情感目标: 1、在嬉戏中发挥学生的团结合作的力量。 2、培育学生遵守课堂纪律,明确个人和集体的关系。 参入目标: 培育学生在活动中积极参入的热忱。
5、教学教具:篮球 教学过程: 一、预备局部: 1开课式。 2队列练习,向左(右)转、走。 3预备活动:慢跑两圈。 二、根本局部: (一)嬉戏,圆圈运球 1、方法:参与嬉戏的分成人数相等的几组,每组站成一个圆圈,左右阔隔约两米,其申一人手持小篮球。嬉戏开头,各组持球人运球依次绕过本组每个人,到原来位置并将球传给右边的第一个人。右边的第一个人接传球后,再按同样的方法运球。各组依次进展,先做完的组为胜。 2、规章 (1)、.运球时必需依次绕行,不得碰撞他人。 (2)、运球时不得持球跑或双手同时拍球,运球失误,必需捡回在失误地点重新运球。 3、留意事项:0在场地上画2一一4个直径8一一10米的圆圈,“生
6、分成2一一4组,每组一个小篮球,听教师口令统一练习。0按规章和要求进展运球。 (二)定点投篮 1、动作方法: 两脚前后或左右开立,站在罚球线上,双眼瞄准篮圈。膝关节微屈,五指自然分开,指根以上持球。 2、动作要点:持球正确,上下肢协调用力,伸臂、抬肘、屈腕、拨指严厉有力。 3、教师讲解、示范原地单手肩上投篮动作及留意点 4、练习方法:先集体练巧,后分组练巧。 三、完毕局部: 1小结、讲评。 2.下课。(师生再见) 关于中学体育教师教案模板合集(三) 任务: 越过障碍 目标: 通过这个任务激发学生主动参加学习的热忱,培育学生的动手动脑力量,增进生与生之间的沟通与合作;并通过竞赛,进展学生的奔驰力
7、量和战胜困难的意志品质。 场地器材: 一个篮球场、体操垫四块、跨栏架四只、长凳子四张、体操凳、标志物四个。 活动形式: 全班分四组争论、设计、竞赛 课前预备: 课前教师将所需的障碍器材放置到位,分别是钻过跨栏架、走过体操凳、跨过体操垫、跳过长凳子、绕过标志物,并检查各器材的坚固性和安全性。如下列图: 教学过程: 1、任务活动前教学。 、在预备活动或一个内容之后,将学生组织到障碍跑场地上。 、教师讲解、示范过障碍方法,学生分组依次做尝试性练习。 、分四组进展过障碍竞赛,教师评价、引导竞赛状况。学生争论小结,并改良方法。 2、教师下达设计障碍任务(在规定的范围内,自行设计障碍物的放置挨次和距离);
8、学生分四组进展争论、设计后,对障碍物按设计的方案进展放置。 3、在新设置的道上进展接力竞赛。 4、争论:“怎样摆放障碍物最合理,通过速度最快”? 5、各组进展调整方案,再竞赛,最终评价。 教学反思: 1、通过教与学,学生根本上溶入到课堂气氛中去,大多数学生表现出较高的参加度与兴奋度。特殊是在各组自行设计的障碍跑中,使课堂推向了高潮。 2、本教学,转变了以往一贯由教师做主的传统做法,给出肯定的时间和空间,让学生自主地学习,让学生自己来设计,让学生自由地发挥,让他们体验自己是课堂的真正仆人。 3、培育了学生的创新精神。在下达任务后,各组学生能发挥聪慧才智,集思广益、畅所欲言,直至协调统一,所设计的
9、方案各不一样,但都有自己的创意说明。 4、培育了学生团队合作和挑战自我的意志品质。学生在争论、设计方案过程中,就要考虑听从整体的利益;通过反复的竞赛中,在大家的助威声里,战胜了困难,战胜了自己,战胜了害怕,增加了自信。 5、应充分考虑到每个学生体质的差异性,而给出一样的障碍标准,个别困难学生(特殊是小个子女生)在过体操垫时,在跨不过去后,可采纳滚翻方法取之。教师对此应利用体育竞赛公正、公正的精神和做人的品质来教育,或者每次一人跑改为两人合作跑(以最终到达的人作为交接棒)等。这可以避开类似现象的消失,同时,又能调动学生的学习心情。 关于中学体育教师教案模板合集(四) 一、指导思想 排球运动是体育
10、与安康教学内容不行缺少的组成局部,是学生特别宠爱的学习内容之一。通过排球根本理论学问和根本技术的学习,了解排球运动的文化,懂得排球运动的特点,把握简洁的排球技术原理。逐步提高根本技术的动作质量和综合运用所学各项根本技术的力量,使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值,不断提高排球运动技术和参加竞赛的力量。同时进展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素养;对于提高身体机能,培育勇于竞争,坚韧拼搏,积极进取团结合作等精神。 二、教材分析 本课教学内容是排球运动中的发球技术,此技术在竞赛可直接作为进攻,发球质量的好坏,直接影响着对方的一传,一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们初中排球教
11、学的重点之一。激发学生主动、积极的学习,通过学习正面上手发球的技术和方法,明确正面上手发球对自身进展的价值。依据学生表现出来的不同力量,通过设置不同的教学目标,实行“进退法”教学方法,引导学生自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一节课,着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂,手型、击球点为关键,为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的根底。 三、学情分析 本课为正面上手发球单元教学中的第一次课,本次课所授班级为九年级学生,有40人,经过初中两年根本技术的学习,学生对排球把握已经有了肯定的技能根底。并且九年级学生具有较强的仿照力量、观看力量和理解力量,及班级的学习气氛深厚,但是学生体育根底水平
12、很不平衡,存在两极分化的现象。通过本次课的教学,让80%的学生初步理解和把握正面上手发球的技术,所以本次课练习以理解和把握正面上手发球技术为主要目的,充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能。 四、教学目标 1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。 2、技能目标:在熟识球性的根底上,初步把握上手发球技术,在讨论性学习中明确上手发球的击球部位,提高分析问题、解决问题的力量。 3、情感目标:培育学生积极主动的学习习惯,不骄不躁、坚持不懈的.精神。 五、教学重难点 重点:抛球、挥臂、击球部位 难点:抛球、挥臂时全身协调用力 六、教学方法 运动水平、运动力量的差异,打算了本课的教学手段以分层教学为
13、宗旨,示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进展教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素养条件,因材施教。 1、“进退法”发球教学实行“进退法”发球教学方法(站在进攻限制线后正面上手发球,发球过线后后退一步再发球,没有过网则前进一步再发球,如此类推,直到端线或标志线) 2、示范、挂图结合讲解。 3、组织形式:集中示范与讲解;个别纠错。 七、教学流程 1、预备局部(6):上课常规绕半个足球场慢跑三圈球操,充分活动开身体各部位,为下一局部的技术教学做好心理、生理上的预备。 2、根本局部(34):依据四幅教学挂图学生自主、合作、探究学习练习按“进退法”发球要求进展发球尝试,两人一组面对面隔线练习教师讲
14、解、示范并指出练习中的主要问题用帮助练习手段(先集体徒手练习,两人一组持球抛球、挥臂、击球练习)突破重点、难点按“进退法”发球要求进展发球学习、教师积极引导,个别指导学生展现、相互评介素养练习(深蹲、蛙跳) 3、完毕局部(5):播送体操队形做四肢放松操,充分放松身心;总结本课的学习状况,强化技术要点、学习价值,评价学生学习状况,布置课外作业,与学生一起清整场地器材 八、效果估计 学生能在教师指导下仔细参加各个练习,课堂气氛活泼,师生感情融洽。通过排球正面上手发球学习,使85%学生初步把握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位和挥臂动作。估计课的练习密度为35%左右,平均心率到达130140次/
15、分。 f132.CoM更多教案编辑推举 2023最新职高物理教案模板(合集3篇) 教学教案是教学活动得以顺当进展的根本保证。好的教学设计可以为教学活动供应科学的行动纲领,使教师在教学工作中事半功倍,取得良好的教学效果。那么我们应当如何制定好的物理教案呢?下面是由小编为大家整理的“最新职高物理教案模板(合集3篇)”,仅供参考,欢送大家阅读! 最新职高物理教案模板(一) 一、根本说明 1、本教学设计参加人员根本信息 2、教学内容 1)所用教材出版单位:人民教育出版社 2)年级或模块:九年级 3)所属的章节:第十六章第三节 4)教学时间45分钟 二、教学设计 1、教学目标 学问与技能:了解比热容的概
16、念,知道比热容是物质的一种属性;会查比热容表。 过程与方法:通过探究,比拟不同物质的吸热力量;尝试用比热容解释简洁的自然现象。 情感、态度与价值观:利用探究学习,培育实践力量和创新精神。 2、内容分析 教材是在学生学习了热传递、热量学问的根底上,进一步讨论物体温度上升时汲取热量多少与哪些因素有关,从而提出了比热容的概念,它是本章的重点学问。本节教材是从学生的日常生活常识动身提出问题,经过探究活动得出结论,并应用探究所得解决实际问题,新教材更为关注的是学生的生活体验和试验探究。本课时教学内容主要是比热容的概念的建立,这是下节课进展热量计算的根底。应把探究不同物质的吸热力量,作为本节教学的重点。由
17、于比热容的概念内涵较深、外延较广,涉及热量、温度变化、质量三重概念间的关系,学生往往难以理解,所以比照热容概念的理解,以及应用比热容的学问来解释自然现象、解决实际问题,则是学生学习的难点。 3、学情分析 从学生角度看,学生已根本把握探究的程序,根本把握了掌握变量、转换、比值定义等方法的运用,本节的探究活动教材采纳的是一种局部探究方式,充分发挥学生的主动性和制造性,让学生在探究活动中切实体验物质的热属性,以加深学生比照热容概念的理解。 4、设计思路 主要采纳科学探究等方法开展本节教学,探究中用到了掌握变量法、转换法,给比 热容下定义时,用到比值定义法、类比法。探究活动中,要充分发挥学生的主动性和
18、制造性,引导学生独立查找解决试验中遇到的问题的方法,鼓舞学生对课本供应的探究方案进展大胆的改良,以培育创新精神和实践力量,在探究中受到科学态度和科学精神的熏陶,体验胜利的愉悦。为帮忙学生理解比热容的概念,努力使本节的教学活动源于生活,效劳于生活,帮忙学生构建“身边的物理”,从而顺当突破教学难点。 三、教学过程 导入新课 方案一:多媒体展现:酷热夏季的一天黄昏,甲、乙两人在湖边游玩,为了纳凉问题两人发生剧烈争吵,甲主见划船到湖中去,乙则认为在岸上漫步更凉快,你认为谁的意见对? 学生思索、猜测、争论并发表自己的观点:可能岸上、湖中、两者一样三者观点都有,究竟哪种观点对呢?从而引入新课。 方案二:
19、出示图片,夏天,岸上的沙子被晒得很烫,而海水却很凉,你有这种感觉吗?你想不想知道为什么? 推动新课 一)探究物质的吸、放热性能 探究不同物质的吸、放热性能是初中物理中比拟困难的试验之一,设计和试验操作的难度较大,需要留意准时指导和帮助学生,以保证每组学生都观看到相应的试验现象,得到较好的试验结果。下面对探究的各个环节加以详细说明。 (1)提出问题 从生活中学生已经意识到不同物质的吸、放热性能不同,这里还要把这个比拟笼统的问题描述为明确详细的可验证的物理问题。教师可以予以引导:假如上面两幅图中都是水或都是砂子,质量一样,上升的温度也相等,明显,它们汲取的热量必定相等。那么,不同物质(如水和砂子)
20、,在质量一样、上升的温度相等时,它们汲取的热量也相等吗? 这已经是一个可验证的问题,其中包含限制条件,如质量相等、上升的温度相等、不同物质等,这些都可以通过试验技术条件予以掌握和测量,为下面设计试验供应了根底。 (2)制定规划与设计试验 要比拟不同物质的吸热性能,需要取质量相等的不同物质,使其上升相等的温度,比拟各自汲取热量的多少。这仅仅是一个试验规划而已,还要详细设计怎样实现这些要求。详细做法是:不同物质选择水和砂子;质量相等要用天平称量;上升的温度通过温度计测量出来;水和砂子汲取热量的多少通过加热时间的长短来推断,因此要用两个一样的加热源(如一样的酒精灯,但从安全性考虑,尽量不要用通常的“
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