《大学生艺术鉴赏与实践》课件（项目六）.pptx

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1、大 学 生艺术鉴赏与实践DAXUESHENG YISHU JIANSHANG YU SHIJIAN项目六 人生的映像：舞蹈艺术1 1任务准备2 2任务学习3 3任务一审美教育的基本特性4 4任务二艺术作品的审美目录5 5任务评价任务准备 2022 年央视虎年春晚舞台只此青绿惊艳了全网！这一幕脱胎于中国十大传世名画千里江山图的舞蹈诗剧，用写意的服化道、优美典雅的舞姿、精湛绝伦的演绎，共同绘就了一幅行走的山水画卷。翩跹的舞者眉眼锋利、绛唇高髻、利落甩袖，以绚烂之姿，勾勒出如诗如幻的无垠山河，将中国古典式审美娓娓道来。一、舞蹈的起源 舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，上古时代它就充当原始人交流思想和感

2、情的工具。它是随着人类生产劳动而产生的，也就等于说舞蹈它来源于人们日常的劳动生活。众所周知动作和节奏与劳动是密切相关的，不管是哪一种劳动，人的手脚都避免不了要活动的，手用以拍打，脚用以踩踏，在某种动作不断连续重复的过程中，就渐渐产生了有规律的节奏，再伴随着呼喊或依靠打击石块和木棍，最原始的舞蹈便产生了。在原始社会时期，人类的先民们在取得劳动成果、满足了日常基本生活需求之后，常常会伴随着劳动的节奏载歌载舞，抒发一天的劳动喜悦，分享劳动的果实，这便是舞蹈的最原始的雏形。舞蹈艺术的发展概况二、舞蹈的分类 根据舞蹈的作用和目的分类，可分为生活舞蹈和艺术舞蹈两大类。生活舞蹈是人们为自己的生活需要而进行的

3、舞蹈活动，艺术舞蹈则是为了表演给观众欣赏的舞蹈。生活舞蹈包括习俗舞蹈、社交舞蹈、自娱性舞蹈、体育舞蹈、健身舞蹈等。艺术舞蹈是指由专业或业余舞蹈家，通过对社会生活的观察、体验、分析，集中概括和想象，进行艺术的创作，从而创作出主题思想鲜明、情感丰富、形式完整、具有典型化的艺术形象，由少数人在舞台或广场表演给广大群众欣赏的舞蹈作品。（一）生活舞蹈1.习俗舞蹈 习俗舞蹈主要是指各民族传统节日中跳的群众性舞蹈，包括一些婚丧嫁娶的风俗性舞蹈，如彝族的阿细跳月、瑶族的长鼓舞、朝鲜族的农乐舞，还有江浙一带的元宵花灯、板凳龙表演等。舞蹈艺术的发展概况2.社交舞蹈 社交舞蹈是人们进行社会交往、增进友谊、联络感情的

4、舞蹈活动，一般多指在舞会中跳的各种交际舞。另外，我国许多少数民族在各种节日里所进行的群众性的舞蹈活动，多是青年男女进行社会交往、自由选择配偶的社交活动，因此，也可以说是各民族的社交舞蹈。3.自娱性舞蹈 自娱性舞蹈是一种群众性的以自娱自乐形式出现的舞蹈，一般都具有自发性质，如我国藏族的锅庄舞、彝族的火把舞等。4.体育舞蹈 体育舞蹈即国际标准交谊舞（简称“国标”），是由欧洲的民间舞蹈和宫廷社交舞蹈发展而来。体育舞蹈可分为两大类：第一大类为现代舞，包括“华尔兹”“探戈”“狐步舞”“快步舞”“维也纳华尔兹”；第二大类为拉丁舞，包括“伦巴”“恰恰”“桑巴”“斗牛舞”。5.健身舞蹈 健身舞蹈是以体育健身和

5、塑型为目的、兼具体育与舞蹈的功能的舞蹈类型，比如健身操、啦啦操、搏击操、瑜伽操等，花样繁多，各具特点。舞蹈艺术的发展概况（二）艺术舞蹈 艺术舞蹈有各种分类法。1.按照舞蹈的表现形式分类 按照舞蹈的表现形式分类，可以分为单人舞、双人舞、三人舞、群舞、歌舞剧、舞剧等。（1）单人舞即独舞，是一个演员表演的舞蹈，主要是刻画人物形象、表达主人公丰富的内心情感世界。（2）双人舞是两个人表演的一个主题的舞蹈，一般以表现两人之间的情感纠葛和矛盾冲突为主，如双人舞萋萋长亭出走等。（3）三人舞是三个人表演一个主题的舞蹈，利用一个主要人物的调度、两个人的磨合以及三个人的齐心配合，展现三者之间的关系，并以情感线烘托舞

6、蹈表现的主题情境，如三人舞我的祖国邵多丽等。舞蹈艺术的发展概况 （4）群舞是四个人及以上共同表演的舞蹈，通过整体的造型、舞台的调度、舞蹈队形的变化、舞蹈动作的整齐、舞蹈结构的变化来烘托舞蹈的内容，并通过平衡与对称、卡农与交响式的舞蹈变化手法来抒发情感，表现舞蹈的主题，增强艺术感染力，如舞蹈一片羽毛等。（5）歌舞剧是以歌舞为主要手段来展现戏剧性内容的综合艺术样式。我国古代的歌舞剧一般通称为戏曲，其历史悠久、剧种繁多，如汉代的东海黄公、唐代的踏摇娘、宋代的队舞等。在歌舞剧中，演员通常融歌、舞、讲、表演等为一炉以塑造人物，在简洁的舞台上借虚拟表演、自由变化的舞台空间展开剧情，揭示矛盾冲突，完成艺术形

7、象的设计。（6）舞剧是通过直接铭刻在形象上、舞蹈造型语言中的情感来表达思想的。情感和思想是相互联系着的，常常还是彼此互生的。因此，舞剧表达的是变形为情感的思想以及为思想充实了的情感。被理性认识了的情感是表达涂上了情绪色彩的思想的基础。其次，舞剧是通过包含在舞蹈行为之中的戏剧结构以及它的生活情势和冲突来表达思想的。舞蹈艺术的发展概况2.按照舞蹈风格分类 按照舞蹈风格分类，可以分为古典舞、民族民间舞、现代舞、当代舞。（1）古典舞是指古代各民族各地区的传统性舞蹈，舞蹈动作、舞蹈技巧都有严格规定，舞蹈的发展有严格程序和要求。（2）民族民间舞主要是指在广大人民群众中广泛流传，反映该地区广大群众的劳动生活

8、，在历史长河和代代相传中形成的具有本地区民族特色和民族风格的舞蹈艺术形式。中国民族民间舞主要以汉族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、彝族等为代表。外国民族民间舞以亚洲的肚皮舞、波罗多舞，欧洲的西班牙舞、波尔卡舞、玛祖卡舞、踢踏舞，非洲的太阳舞，南美的桑巴舞、探戈舞等为代表。（3）现代舞的特点是主张摆脱古典芭蕾舞过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。现代舞的生活观是宽容大度，乐观向上，随遇而安；它的艺术观是求同存异，“八仙过海，各显神通”。美国现代舞第三代大师默斯堪宁汉曾说过：“如果你不喜欢别人的作品，那就编一个自己喜欢的好了。”

9、（4）当代舞是舞蹈工作者根据社会生活内容和时代发展的需要，不拘一格，借鉴和吸收各种舞蹈流派的不同舞蹈风格、表现手法，综合各种舞蹈流派而创造出的不同于以往的、具有独特新风格的舞蹈，如舞蹈东方红士兵兄弟牵手等。舞蹈艺术的发展概况3.按照舞蹈的体裁分类 按照舞蹈的体裁分类又可分为情绪性舞蹈、情节性舞蹈、戏剧性舞蹈。（1）情绪性舞蹈，也叫抒情舞，是指用鲜明生动的舞蹈语言来直接抒发人物的思想感情，以此表达编舞者对生活的体验、感受，并通过演员的演绎来感染观众的舞蹈。我国情绪舞作品近年来得到了迅猛发展，涌现出很多优秀作品，如天边的红云东方红等。（2）情节性舞蹈一般是指叙事性的舞蹈体裁，包括有人物、有矛盾冲突

10、、有故事情节的舞蹈或舞剧作品。情节舞可以通过人与人之间、人与环境之间的具体的矛盾冲突，构成完整的故事内容，来塑造人物的形象，渲染舞蹈主题，如一个扭秧歌的人醉鼓秦俑魂等。（3）戏剧性舞蹈，又称舞剧，比较常见的舞剧结构有呈示、展开、高潮、结尾几个部分。戏剧性舞蹈综合了音乐、文学剧本、美术、灯光、服装等艺术形式来反映现实生活，揭示矛盾冲突，注重对人物的塑造和刻画，细致地表现人物的思想感情和内心世界，充分地表现剧情，如芭蕾舞剧天鹅湖、民族舞剧祥林嫂等。任务学习一、舞蹈艺术审美概述任务一 舞蹈艺术的审美特征 舞蹈作为一种社会审美形态，也是最古老的艺术形式之一。在原始时代的艺术作品中，就留有大量反映原始歌

11、舞的画面。1973 年秋，在青海大通县上孙家寨出土了一件距今5 000 年至5 800 年新石器时期马家窑文化的彩陶盆，上面绘有舞蹈纹饰。这是我国迄今为止出土文物中可确定年代的最古老的一幅原始舞蹈图。在陶盆内壁围绕着黑彩绘出的三组手牵着手的舞者，每组五人。史前艺术家用极简练的线条，勾画出了那些随着舞蹈动作而摇摆的形体。自20世纪50 年代开始，我国陆续发现了史前时代先民们居住的洞穴中的岩画，如云南沧源岩画、内蒙古阴山岩画、广西花山岩画、甘肃黑山岩画等。这些岩画中多有形态各异、内容不一的舞蹈场面，折射出先民们狩猎、游牧、祭祀、欢庆丰收之类的生活形态，他们队形整齐、动作一致，表明了氏族中已有了用于

12、某种目的的舞蹈。任务学习二、舞蹈的艺术特征任务一 舞蹈艺术的审美特征律动性主要是指舞蹈所独有的律动感，也就是舞蹈动律，它是舞蹈艺术的主要特征之一。舞蹈是动态的艺术形式，每个舞蹈都有其独特的动律形态。这个动律决定了该舞蹈的情绪特点是热情欢快的还是优美抒情的，是雄壮有力的还是坚韧不拔的。（一）律动性舞动性是舞蹈所特有的重要特征。舞蹈就是舞动着的身体，跳动着的身姿。舞动性是舞蹈的本真。舞者有了动律，加上肢体的舞动，不仅丰富了舞蹈的内涵，而且可以更好地表达情绪，抒发内心的情感。（二）舞动性抒情性也是舞蹈很重要的特征之一。舞蹈擅长抒情而不善于叙事，舞蹈可以抒发人们对生活的感悟、对美好与幸福的向往。（三）

13、抒情性拟人性与象征性在舞蹈当中运用得非常广泛。比如舞蹈天鹅湖，把女演员拟人成白天鹅，化作美丽、正义的象征。（四）拟人性与象征性舞蹈中动作形象的捕捉，来源于生活但又高于生活，是对生活化动作的提炼、加工和美化。舞蹈动作都是由许许多多的造型构成的，这些造型流动起来就成了舞蹈的基本元素。（五）造型性任务学习三、舞蹈的表现手段任务一 舞蹈艺术的审美特征1.具象性动作就是具体的表现性动作，它来自人类的生活和生产实践。2.抽象性动作来自人类表现情感和情绪的需要，可以直接从人类的情感中加以抽象，如芭蕾舞中的“阿拉贝斯克”，中文也叫“迎风展翅”；（一）舞蹈动作舞蹈造型是舞蹈的表现手段之一。造型常出现在舞蹈的开始

14、和结尾。这些造型与舞蹈动作息息相关，和舞蹈要表达的意境紧密相连。（二）舞蹈造型手的姿势与身体各部位的配合运动，可以表现出内在的意蕴。我国汉族古典舞中的兰花指、傣族舞蹈中的孔雀手均具有浓郁的民族风格，都是非常具有代表性的手的姿势。（三）手的姿势舞蹈表情包括面部的表情和舞蹈动作的表情，是舞蹈表达情感的重要一环。演员通过面部表情来揭示人物的内在心理活动，也可以通过面部表情配合手势动作的变化、身韵呼吸的变化及脚下动律的变化来揭示人物的内心情感。（四）舞蹈表情舞蹈构图包括舞蹈画面和舞蹈队形，是舞蹈表现内容和表达特定情绪的手段，依据舞蹈作品要表达的内容和人物情绪的变化而转换。（五）舞蹈构图任务学习一、工地

15、节奏任务一 舞蹈作品欣赏 街舞作品工地节奏是由甘毅明创作，并由中国石化集团茂名石化公司甘毅明、冯颜飞等在2009 年11 月中央电视台第五届电视舞蹈大赛中表演，荣获群文组的铜奖。2010 年5 月，该作品在文化部主办的第十五届中国群星奖舞蹈比赛又荣获了“群星大奖”。作品现收录在舞蹈作品库的艺术舞蹈分类中。舞蹈工地节奏是一个反映劳动人民生活的创作性街舞作品，编导通过在劳动生活中的深刻体验而编创，整个段落有工地大干、工地间休、大雨来袭、家人电话、思念亲人等舞段，而贯穿其中的主线便是那首脍炙人口的歌曲我想有个家。舞蹈生动地展现了建筑工地紧张的劳动场景，表现了施工工人在风雨中不畏艰难、团结协作的顽强意

16、志。舞蹈中呈现的画面是工地。工地是热闹的，到处都是工人们忙碌的身影，那机器的轰鸣有如施工工人奋战工地的呐喊声，铿锵有力。工地是和谐的，工人们的分工协作、相互配合就是一种和谐的美，那焊花的闪耀、榔头的敲击、升降机的升降、切割机的切割和工人们彼此之间的真诚交流，仿佛也能弹出和谐的音符和不一样的节奏。工地是美丽的，美不仅仅是建筑工人通过他们双手建成的美丽的房子，更是美在他们内心深处的那种勤劳的品格、忘我的精神。任务学习二、士兵与枪任务一 舞蹈作品欣赏 舞蹈士兵与枪是一部军旅题材的当代舞蹈作品。编导在创作中利用“人与枪”的关系，用艺术创新思维塑造出了多姿多彩的军人形象，展现出不同层面的军旅生活，表现出

17、当代军人丰富的内心世界和高尚的情操。舞蹈主要是以士兵在平日里对他们手中枪的熟练掌握和爱惜为题材来展开叙述的。他们在对武器的情感倾注中揭示了军人的使命，塑造出在伟大的新军事变革中弘扬光荣传统、肩负时代重任、阔步迈向未来的中国军人形象。舞蹈士兵与枪抓住了军旅生涯中两个最具象征与代表意味的形象“士兵”“枪”，在阳刚豪迈的音乐旋律中，士兵们执枪而舞。先是5 名士兵单独的“舞功”展示，动作夭矫如龙争虎斗，时而单腿蹬天旋转，时而后仰抱腿金鸡独立。随后24 名战士持枪排列，呈现出“千手观音”一样的群舞效果：逐次挥枪、冲杀、腾跳，整齐而变幻的动作像多米诺骨牌一样传递着张力十足的动感与雄浑之美。最后士兵们又排列

18、成三角阵形操练，动作整齐几乎丝毫不差，如同仪仗队检阅般漂亮利索。中国的士兵是人民的士兵，坚毅勇敢，义无反顾地用自己的生命和手中的枪保卫着祖国，与士兵朝夕相伴、最为密切的正是他们手中的枪。士兵与枪之间有着密切的关系，士兵给予了枪灵魂，他们共同保卫着祖国的领土。战斗时，士兵用枪可冲、可打、可挡、可刺杀敌人保护自己，枪就是士兵的身体；休息时，士兵抱着枪就像抱着自己的孩子似的，爱抚着、诉说着，不想让自己的伙伴寂寞。任务学习三、中国妈妈任务一 舞蹈作品欣赏 舞蹈中国妈妈荣获了2007 年全国舞蹈大赛创作银奖、表演金奖，2009 年第五届CCTV 全国电视舞蹈大赛十佳优秀作品创作奖第一名、表演银奖。其讲述

19、的是抗日战争时期中国母亲抚养日本遗孤的故事。“母爱”这个主题贯穿着全舞，作品真实再现了中国妈妈从抗拒到不忍到接受、关爱日本遗孤及不舍送行整个过程中母爱复杂的情感变化。全舞大致分为四个部分：憎恨（抗拒）、接纳、养育、送行。憎恨时的家恨悲痛，接纳时的拒绝挣扎，养育时的真情奉送，送行时的恋恋不舍，脸上诚恳而又丰富的表情、细腻而极具表现力的动作完美地演绎了这段过程，把母爱的主题演绎得淋漓尽致。舞蹈的开头，一群身穿我国民间特色服装的东北妇女，梳着整齐的发髻，步伐艰难。一位中国妈妈用有力的动作表达对日本人的憎恨，那直指前方的手苍老却坚定地举着，那是对日本暴行的指控。对中国妈妈来说，那是不可饶恕的黑暗与血腥以及无法忘却的痛苦与悲伤。她们用手捂住了嘴，无声的嘶喊却让痛苦、愤怒直达人心。那弯曲的背、绝望的眼神，舞蹈深刻地表现出中国妈妈遭受的苦难。而当那个日本小姑娘抱着头出现时，中国妈妈开始了心灵的挣扎，一方面是对敌国的国恨家仇，另一方面，看着幼小可怜的孩子，本性善良的中国妈妈感到不忍与同情，最终，无私的母爱使中国妈妈接纳了这个日本孤儿。在整个舞蹈里，没有华丽的服装衬托，没有炫目的舞美灯光，也没有字幕阐释作品的内容。清新的音乐带着东北特色的民间小调，简单的儿童民谣，贯穿了整个舞蹈主题的故事结构。整个作品朴实无华，却把人感动得潸然泪下。任务评价美的探索谢谢观 赏