2023年上学期个人工作计划.docx
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1、 2023年上学期个人工作计划 更新时间:2023-02-03 来源:工作规划 投诉建议 培训工作规划1000字 培训工作规划1000字 2023-02-03 综治工作年度工作规划2023字 2023-02-03 2023年上学期个人工作规划 2023-02-03 保安公司度工作规划 2023-02-03 关于安全生产治理部下半年工作规划 2023-02-03 【-工作规划】 学期指的是一学年中上课时间的一个单位。不同的国家有不同的学期制,较常见的学期制有两学期制、三学期制和四学期制。学年之春季局部或秋季局部。在中国多以两学期制为多。互信今日为大家细心预备了2023年上学期个人工作规划,盼望对
2、大家有所帮忙!2023年上学期个人工作规划 一、指导思想: 坚持“科研兴校、科研强教”战略,仔细贯彻新课改理念,不断提升教师实施素养教育的专业力量和教科研水平,不断升华学识修养,完善人格,打造一支业务精湛、素养优良、富于创新、布满活力的教师队伍,全面提高学校的教育教学质量和治理水平,努力打造“高品质教育”,使学校的教科研活动成为提升教师素养的载体,成为我们学校教育事业腾飞的平台。 二、详细工作: 1、做好现有讨论课题的资料收集工作,为课题的开展和结题做预备。 2、教研组、备课组、课题组、青年教师学习组的建立要进一步标准化、制度化,具备独立支撑学科教学和科研的力量。 3、加强教师的理论进修和实践
3、力量提高,打造一支素养过硬的师资队伍。 4、加强校本培训,构建学习型教师组织,引导教师特殊重视教学反思,在实践中反思,在反思中提高,充分利用集体优势,打团体战,提高我校教师队伍的素养,促进教育教学理念的进一步更新。 5、努力打造高品质教育,进一步促进学校特色的形成。 6、加大对教科研工作的考核力度。 三、详细措施: (一)狠抓常规治理,加强教科室常规建立。 1、本学期,教科室将连续实施“分管领导教科室详细治理课题组负责人实施”的塔形治理模式。 2、制订并完善校本教研制度。本学期,要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、教研组、备课组、课题组、青年教师学习组的考核等制度。要把开展教研活动、论文发表
4、作为教研组和备课组考核的依据。凡教师发表文章或在各类竞赛中获奖均按等级赐予精神、物质上的嘉奖。 (二)走课改、课题、教研三位一体,以研带训之路,推动课程改革,强化校本培训,构建学习型教师组织。 1、加强备课治理。 本学期,努力尝试“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度,促进备课质量的提高。备课时,重视备思路,备教法,备学生的学,以此促进课堂教学质量的不断提高。让我们的课堂真正成为新课改理念下的课堂,真正成为每一个学生都可以全面进展的课堂,真正成为落实“自主、合作、探究”学习方式的课堂。全体教师要依据实际状况仔细进展教学反思,高质量地写好教学后记,既擅长发觉自身教学亮点,又勇于总结
5、课堂教学教训。同时,加强对备课组的治理,做到定时间、定地点、定主题、定中心发言人。备课组要深入推动实施新课程,聚焦课堂,苦练内功。针对学科教学、考试评价、学生学习状况等进展集体备课,更新传统教法,收集和整合信息,拿出学科教学的规划和策略,依据详细教学流向,结合最新信息制定出训练方案。依据方案实施的效果,准时调整备课组阶段性规划。 2、加强讨论课治理。 本学期,学校仍将进一步加强对课改的领导,推动课改试验有效有序地向纵深进展。本学期的讨论主题是:如何确立学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的教学目标,如何确立“一切为了学生进展”、“促进学生全面进展”的课程理念,如何坚持营造生态型课堂
6、和高效率教学相结合。我们要讨论:如何既营造师生互动、生生互动、情趣盎然的课堂教学气氛,使学生布满活力、动力,又在此气氛中仍旧保持教学的高效率。本学期仍要加强推行“微格”课堂教学讨论,积极尝试短课实效性教研,全体教师要积极参加,仔细听课,同学科教师不管有没有满15节,都要参与听课。同时,仔细组织好教学论坛,本学期,各科可以围绕“构建学习型教师群体,我该怎么做”、“教学反思之我见”、“营造生态型课堂和高效率教学相结合案例谈”等中心议题进展研讨,全体教师要仔细思索,积极预备。 3、加强校本培训。 学校将实行措施加强对教师业务水平的指导,一是聘请教育专家对教师进展培训,通过专家的讲座、示范课、个别辅导
7、,增加教师的理论素养及教育教学水平;二是学校的教学骨干连续对所指定的青年教师进展一对一指导;三是充分发挥师徒对子的作用,从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进展全方位的指导,提高青年教师的水平;四是全体教师要充分利用教学杂志、书籍,加强自学,以不断把握并适应教学改革的新动向;五是开展听课学习沟通,并进展扬弃,从中吸取新的教学思想和教学方法,学以致用,不断提高教育教学水平。学校也会尽力增加教师外出观摩、学习的时机,为教师业务学习制造条件。 4、构建学习型组织。 学校将着力营造“与时俱进、锐意进取、敢为人先”的学习气氛,构建以下四大学习组织:备课组、青年教师学习组、子课题组、教研组。每一个小组要
8、确定负责人,确定小组成员,制订学习与活动规划,有活动的记录,并根据规划实施学习。通过以上努力,使教师逐步养成多读教育专着、多谈教育思想、多进展教学反思,使学习型教师群体初具规模。全体教师要特殊重视对课堂教学、教学对象的特点(现状)、测试状况等的分析力量的培育,特殊重视对自己的教学行为和学生的学习行为的科学诊断和有效反思力量的培育,通过写后记、教学案例分析、教学随笔、作业状况分析、质量分析、单项状况分析及对策等形式,实现自己的反思。 (三)点面结合,抓好课堂教学改革的讨论,深化课题讨论,强化质量治理,努力提高教育教学质量。 1、进一步加强课堂教学有效性的讨论。每位教师必需提高教学环节的有效性,尽
9、可能地削减无效教学,讨论自己的每一个教学环节是否到达预期的效果(有效果);是否在最短的时间内完成尽可能多的事情(高效率)。把师生共同探求和开发新课程的平台,作为一个实现教学方法创新的支撑点。努力促进教师、学生教学行为的转变,营造互动、和谐的课堂气氛,努力形成“高雅、生动、严谨、朴实”的教风,从而促进课堂教学质量的全面提高。只要我们分解得当,引导得法,只有学生们积极参加学问形成的教学,才能更好地提高其素养和力量,引导学生熟悉自我,进展自我,同时还要用我们安康的生活态度和为人之道去给学生施以影响。套用并“篡改”群众观点中的一句话来说,就是我们在教学中也要“充分信任学生,充分依靠学生”最终才能真正做
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