人教版一年级数学《摆一摆-想一想课件》.ppt

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1、人人教教版版数数学学一年级下册问题探究练习拓展学习目标学习目标综合实践1 1通过动手摆小圆片，培养通过动手摆小圆片，培养我们我们的动手操的动手操作能力。作能力。2 2通过观察、猜想等方法，培养通过观察、猜想等方法，培养我们我们良好良好的学习习惯和思维方式。的学习习惯和思维方式。3 3培养学生间培养学生间的的合作能力、探究精神。合作能力、探究精神。复习导入复习导入综合实践个位十位1复习导入复习导入综合实践个位十位10举例讲解举例讲解综合实践个位十位2举例讲解举例讲解综合实践个位十位11举例讲解举例讲解综合实践个位十位20综合实践举例讲解举例讲解探索新知探索新知综合实践合作要求合作要求：1.1.摆

2、出所有的数；摆出所有的数；2.2.怎样汇报能让大家听得清楚，看怎样汇报能让大家听得清楚，看 得明白？得明白？合作问题：你能用合作问题：你能用3 3个个摆出不同的数吗？摆出不同的数吗？个位十位探索新知探索新知综合实践绿色圃中小学教育网汇报结果典题精讲典题精讲综合实践要求：要求：1.1.不遗漏，不重复，不遗漏，不重复，用用4 4个个摆摆出不同的数。出不同的数。2.2.把摆的结果按顺序说一说。把摆的结果按顺序说一说。4031221344典题精讲典题精讲综合实践问题：问题：1.1.我们已经用了几个我们已经用了几个摆数？摆出了哪些数摆数？摆出了哪些数？2.2.观察下面这些数，你有什么发现？观察下面这些数

3、，你有什么发现？4031221344302112332011221011绿色圃中小学教育网总结：你有什么想告诉大家的？总结：你有什么想告诉大家的？典题精讲典题精讲综合实践1.1.摆出数的个数摆出数的个数=珠子的颗数珠子的颗数1 12.2.个位上的数个位上的数十位上的数十位上的数=珠子个数珠子个数易错提醒易错提醒综合实践3636、8181这两个数字是用几颗棋子摆出来的？这两个数字是用几颗棋子摆出来的？1.用用5 5颗棋子摆出的最大的两位数是（颗棋子摆出的最大的两位数是（），最小的数是（），最小的数是（）。）。2.有一个两位数，个位上的数比十位上的数大有一个两位数，个位上的数比十位上的数大2 2，

4、他们的和是他们的和是6 6，这个数是，这个数是()()。3.9 9颗颗5050 5 5 2424学以致用学以致用综合实践问题：不用摆，你能说出用问题：不用摆，你能说出用5 5个个可以表示出可以表示出哪些数吗？哪些数吗？验证：摆一摆，验证一下你的想法验证：摆一摆，验证一下你的想法。思考：用思考：用9 9个个可以表示出哪些数？可以表示出哪些数？7 7个呢？个呢？6 6个？个？8 8个？个？413223145550学以致用学以致用综合实践6 6个个可以可以摆摆：6、15、24、42、51、33、60学以致用学以致用综合实践403122134430211233201122101154132231455

5、06423324156514160743342516752416141708443526178534162417141809453627189544163417241814190学以致用学以致用综合实践思考：按照刚才的发现，思考：按照刚才的发现，1010个个可以可以表示出几个数呢？表示出几个数呢？验证：你说得对吗验证：你说得对吗？请你用自己的方？请你用自己的方法验证。法验证。提示：摆一摆，写一写。提示：摆一摆，写一写。学以致用学以致用综合实践40312213443021123320112210115413223145506423324156514160743342516752416141708

6、44352617853416241714180945362718954416341724181419010554637281964417341824191问题：通过刚才的活动，你又有什么发现问题：通过刚才的活动，你又有什么发现？学以致用学以致用综合实践任选任选的数量，先说说能摆出哪些数，再的数量，先说说能摆出哪些数，再验证。验证。综合实践观观察察表表格格，你你能能找找到到用用 颗颗棋棋子子摆摆出出的的数数吗吗？颗颗呢呢？颗颗呢呢？颗颗呢呢？有有什什么么发发现现？3 39 910102 2课堂小结课堂小结综合实践 今天我们利用今天我们利用小圆片小圆片上了一节数学活上了一节数学活动课。其实小圆片、磁力扣等都是我们生活动课。其实小圆片、磁力扣等都是我们生活中经常遇到的，那么今天才知道它们中经常遇到的，那么今天才知道它们里边里边藏藏着这么多知识呢。只要我们同学们学着用数着这么多知识呢。只要我们同学们学着用数学的眼光去观察它学的眼光去观察它们们，去观察生活，你就会，去观察生活，你就会发现在生活中有很多看似很简单，很普通的发现在生活中有很多看似很简单，很普通的东西，其实它东西，其实它们们里边都蕴含着很多的数学知里边都蕴含着很多的数学知识。识。