小学信息技术《制作网站主页》PPT课件.ppt

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1、第三节 制作网站主页一、教学内容分析这是第四单元中的教学重点、难点，网站主页的制作，是对这是第四单元中的教学重点、难点，网站主页的制作，是对前面几节知识的综合运用和延伸。教学内容是用前面几节知识的综合运用和延伸。教学内容是用FrontpageFrontpage制作简单网页，学习任务有网站规划、主页布局设计、内容制作简单网页，学习任务有网站规划、主页布局设计、内容的添加、超级链接的设置。目的是通过网站的设计与制作，的添加、超级链接的设置。目的是通过网站的设计与制作，不仅让学生对前面所学的知识加深理解和掌握，也进一步提不仅让学生对前面所学的知识加深理解和掌握，也进一步提高学生的网站设计能力和动手实

2、践能力。高学生的网站设计能力和动手实践能力。根据教材的教学内容，结合学生对根据教材的教学内容，结合学生对FrontpageFrontpage的理解和掌握的理解和掌握程度以及本节课的实际情况，我确定本节课主要是围绕建设程度以及本节课的实际情况，我确定本节课主要是围绕建设“我的科普小家我的科普小家”为主题任务活动，让学生在完成学习任务为主题任务活动，让学生在完成学习任务的过程中学习和体会：的过程中学习和体会：网站的布局设计与网页中各个元素网站的布局设计与网页中各个元素的作用；的作用；FrontpageFrontpage网页制作常用的一些技巧；网页制作常用的一些技巧；网站建网站建设的分工与协作。设的

3、分工与协作。本节分为二个课时完成，这是第一课时。本节分为二个课时完成，这是第一课时。二、教学对象分析二、教学对象分析 学生在前面的学习中已经学会了一些基础知识，能够从网络上获取、加工和交流信息。在生活中，一些学生对科普知识有浓厚的兴趣，并积累了一些相关的素材。为了满足学生的学习需求，激发学生的学习热情，把认知活动和情感活动结合起来，通过全班学生共同建我的科普小家的主题学习活动，让学生在紧张而愉快的学习环境中积极主动地去探索，去学习，最后通过互相协作共同完成学习任务。三、教学目标三、教学目标1.知识目标（1）加深理解和掌握前面所学网络基础知识和基础技能。（2）掌握常用的Frontpage网站设计

4、制作技巧。2.能力目标（1）培养学生自主学习、协作学习的能力。（2）提高学生的动手实践能力和创新能力。（3）通过展示和互评作品，提高学生交流和表达的能力。（4）通过主题作品的制作，引导学生利用各种信息技术资源，提高学生查找、筛选、存储和处理信息的能力，从而提升学生的信息素养。3.情感、态度与价值观目标（1）通过网页排版，培养学生的审美情趣。（2）通过学生创作网站主页，增强学生的团体合作观念。（3）倡导学生热爱科学知识、热爱学习，激发学生的探究新知精神。四、教学策略四、教学策略 运用分层教学法，并通过情境创设，让学生在教师的逐步引导下，积极地自主学习、探究学习、合作学习，共同完成学习任务。通过师

5、生的交流、学生的反思、小组的经验介绍来促进和提高学习效果。五、教学媒体五、教学媒体 多媒体网络教室（与多媒体网络教室（与InternetInternet相连）；相连）；FrontpageFrontpage、PhotoshopPhotoshop、FlashFlash等相关制作软件；等相关制作软件；六、教学准备六、教学准备 教师准备：教师准备：（1 1）详细的电子教案和教学课件。）详细的电子教案和教学课件。（2 2）收集、处理网页制作中需要的素材元素。）收集、处理网页制作中需要的素材元素。（3 3）网站建设和网页制作方面的网址、文章及优秀主页。）网站建设和网页制作方面的网址、文章及优秀主页。（4

6、4）指导和协助班干部做好学生分组及小组分工。）指导和协助班干部做好学生分组及小组分工。学生准备：学生准备：（1 1）班干部组织全班学生共同参与网站规划，研讨并确定主页的栏）班干部组织全班学生共同参与网站规划，研讨并确定主页的栏目、风格、色调等要素。目、风格、色调等要素。（2 2）在学生自愿和教师指导的原则下自由组成学习小组，并承担适）在学生自愿和教师指导的原则下自由组成学习小组，并承担适合自己的学习任务，利用课余时间收集相关的素材和资料。合自己的学习任务，利用课余时间收集相关的素材和资料。（3 3）选取班级中动手能力较强的学生组成技术小组，策划并搭建好）选取班级中动手能力较强的学生组成技术小组

7、，策划并搭建好班级网站的框架并规划各个栏目文档的具体要求等。班级网站的框架并规划各个栏目文档的具体要求等。（4 4）参照课本，预习新知识。）参照课本，预习新知识。七、教学过程七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入通过展示学生制作的自我介绍网页，激发学生的学习兴趣。部分学生简单介绍自己的预习作品引导学生进入学习课题。情景创设师：我们再来欣赏几个优秀的网站，同学们在欣赏的同时思考两个问题：1、你发现网页中包含哪些元素？他们是如何将这些元素组织起来的？2、这些网站有哪些吸引人的地方（有哪些创新之处值得学习）？通过思考，形成学习动机，达到主动建构知识意义的目的。教师围绕学习主题，培养学生

8、的知识迁移能力和创新能力。任务布置师：经过全班同学的讨论，我们组成3个小组，每个小组完成相应的学习任务。网站的框架结构、各组分工表及各栏目具体要求已显示在大屏幕上。每组根据分工的不同分为下列三个小队：技术策划制作小队负责指导和协调各小组的工作，最后由他们统一整理，生成网站（信息技术骨干分子组成）。“主页”制作小队负责整体栏目的设计、定位（侧重于网页的布局与美化）。需要有一定的宏观规划。元素搜集与制作小队负责通过不同的方式收集网站所需的各类素材，并进行适当的加工处理。每个小组的学生，分别负责不同具体任务。通过任务驱动的方式来激发学生学习的积极性。采用分层教学，不同层次的学生完成不同的学习任务，做

9、到面向全体、因材施教、分类指导、全面提高。技术帮助为了帮助同学们更好地完成班级网站建设，老师为大家准备了相关的学习资源：网页编辑排版中常用的方法技巧介绍；图片素材、动画素材、声音素材；简单的图像处理与动画制作知识。同学们也可以通过Google或百度搜索自己需要的学习资源。各小组成员围绕总任务积极开展学习活动，通过相互交流、讨论、协商一起完成班级网站制作。引导学生自主学习、探究学习、合作学习。引导学生搜索信息，培养学生的信息素养。交流评价教师从小组中挑选制作较好、学生参与度较高的小组来介绍网页制作经验。根据教学评价中“学生学业成绩评价表”进行交流，并评价在学习过程中总结出来的经验或取得的教训。从

10、网站制作技术、美工设计、素材搭配、原创题材等不同方面阐述自己小组的制作理念。经过交流，进一步深化、巩固知识的运用，提高学生的交流表达能力。对创作者也是一种肯定与激励。归纳小结根据教学目标和学习情况，通过展示和点评作品，小结建设网站需要注意的一些问题和网页制作中常用的方法技巧。充分肯定成绩，同时对一些问题给予纠正。学生互相点评。鼓励学生继续学习相关知识，不断提高自己的网站编辑水平。教学延伸师：请同学们回去以后，以“我的班级”为主题，思考如何制作班级主页 练习要求：1.围绕班级的主题；2.规划网站，并进行简单构思；3.选择恰当的制作工具，获取相应的素材，配上合适的音乐。知识延伸。促使学生将知识内化并进行能力迁移。