斯大林模式(说课课件)——11历史A班114140441薛荣臻.ppt

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2、的一个重要时期，是重点学习的对象。是重点学习的对象。学生情况分析学生情况分析：高一的学生对高中历史课程虽然会很感兴趣，但是通过二高一的学生对高中历史课程虽然会很感兴趣，但是通过二个学期的学期，在学期末难免会有疲态，会产生懈怠、消个学期的学期，在学期末难免会有疲态，会产生懈怠、消极情绪；并且面对即将到来的期末考试，也许会采用死记极情绪；并且面对即将到来的期末考试，也许会采用死记硬背的方式来应对考试。加上斯大林模式本来的死板可能硬背的方式来应对考试。加上斯大林模式本来的死板可能更会引起学生的厌倦更会引起学生的厌倦，因此在教学上一定要推陈出新，让，因此在教学上一定要推陈出新，让学生们不失兴趣与积极性

3、才能更好的实施教学学生们不失兴趣与积极性才能更好的实施教学斯大林模式的主要表现及利弊教学重点如何评价斯大林模式教学难点教材分析教材分析教学重点教学重点：斯大林模式的主要表现及利弊通过材料、图片和问题，对同学步步引导斯大林通过材料、图片和问题，对同学步步引导斯大林模式形成的过程，让学生探讨理解斯大林模式形模式形成的过程，让学生探讨理解斯大林模式形成的原因和时代背景，最后对知识进行整合，使成的原因和时代背景，最后对知识进行整合，使学生便于理解与记忆。学生便于理解与记忆。教学难点教学难点：如何评价斯大林模式通过之前了解斯大林模式形成的背景和表现，先通过之前了解斯大林模式形成的背景和表现，先通过横向比

4、较，让学生们知道斯大林模式必然性通过横向比较，让学生们知道斯大林模式必然性和其带来的实际效用，并再通过纵向比较，让学和其带来的实际效用，并再通过纵向比较，让学生们知道斯大林模式所带来的弊端生们知道斯大林模式所带来的弊端。教法教法：有的时候不是我们得不到我们想要的答案，而是我们提问有的时候不是我们得不到我们想要的答案，而是我们提问的不对。根据素质教育和创新教育的精神，再结合本课的的不对。根据素质教育和创新教育的精神，再结合本课的实情，特意运用了：实情，特意运用了：1.情景教学法情景教学法创设情景氛围，增加学习兴趣创设情景氛围，增加学习兴趣2.史实结合法史实结合法增加史实感，提升信实感增加史实感，

5、提升信实感3.材料提问法材料提问法学思结合，通过阅读材料来思考问题，提学思结合，通过阅读材料来思考问题，提升学生材料阅读分析的能力升学生材料阅读分析的能力学法学法：一名教师的任务首先是教会学生学习的方法，其次再是学科一名教师的任务首先是教会学生学习的方法，其次再是学科知识内容。学生学习是一个循序渐进的过程，在教学中我很知识内容。学生学习是一个循序渐进的过程，在教学中我很重视与学生的互动，师生同是课堂活动中的主角，我在学法重视与学生的互动，师生同是课堂活动中的主角，我在学法中运用：中运用：1.讨论法讨论法营造讨论氛围，让学生放松情绪，积极参加到营造讨论氛围，让学生放松情绪，积极参加到学习中学习中

6、2.自主探究法自主探究法学生自主思考探究，增加学思结合的能力学生自主思考探究，增加学思结合的能力3.悬念法悬念法在课堂的一开始先抛出问题，让学生们带着问在课堂的一开始先抛出问题，让学生们带着问题，进行一堂课的学习，并积极思考题，进行一堂课的学习，并积极思考教法学法教法学法PPTPPT设计设计：我在我在PPT上特意采用黑色比较压抑的色调，是因为上特意采用黑色比较压抑的色调，是因为斯大林模式作为苏联几十年的一种固定的国家模斯大林模式作为苏联几十年的一种固定的国家模式，是一种僵化的，单一的指令性模式，而且在式，是一种僵化的，单一的指令性模式，而且在斯大林模式下人们的自主性被大大地压抑，人民斯大林模式

7、下人们的自主性被大大地压抑，人民的生活并不富裕，所以的生活并不富裕，所以PPT模板采用黑色的一种较模板采用黑色的一种较压抑的基调，首先从视觉上，让学生们感受到斯压抑的基调，首先从视觉上，让学生们感受到斯大林模式给人们带来的一种紧张感。大林模式给人们带来的一种紧张感。情感态度价值观：情感态度价值观：任何一种经济体制的确立，都必须与生产力水平相适应，都要任何一种经济体制的确立，都必须与生产力水平相适应，都要随社会的发展不断调整，改革是社会主义不断完善和保持自身随社会的发展不断调整，改革是社会主义不断完善和保持自身活力的重要手段。但斯大林模式在一定程度上拯救了苏联不至活力的重要手段。但斯大林模式在一

8、定程度上拯救了苏联不至灭亡，使苏联强大，犹如一副强心剂一般使她坚挺了数十年，灭亡，使苏联强大，犹如一副强心剂一般使她坚挺了数十年，但是其后的发展没有摆脱好这副药剂的副作用。但是其后的发展没有摆脱好这副药剂的副作用。教法学法教法学法通通过乔治治奥威奥威尔的的1984和和动物庄园来引入斯大物庄园来引入斯大林模式在当林模式在当时人人们眼中具体眼中具体是什么是什么样子子通通过对斯大林模式斯大林模式产生的背生的背景的学景的学习。来。来让学生学生们知道知道斯大林模式在当斯大林模式在当时产生的依生的依据据斯大林模式在斯大林模式在经济上的两个重上的两个重要表要表现：工：工业化和化和农业集体化。集体化。通通过讲

9、解解这两个子目两个子目让学生学生们知道斯大林模式是什么。并知道斯大林模式是什么。并通通过资料料带领学生学生们逐步深入斯逐步深入斯大林模式，从而大林模式，从而对其其进行行评价。价。课堂堂练习与与课堂小堂小结，巩固，巩固本本节课所学的所学的历史知史知识本课主要分为本课主要分为四四个部分：个部分：一一.背景背景 1.1列宁逝世列宁逝世1924 1.2新经济政策所提供的良好物质技术基础新经济政策所提供的良好物质技术基础 1.3资本主义世界的包围资本主义世界的包围二二.斯大林模式的表现斯大林模式的表现 2.1工业化之路工业化之路 2.1.1实施工业化实施工业化 2.1.2工业化影响工业化影响 2.2 农业集体化农业集体化 2.2.1农业全盘集体化农业全盘集体化 2.2.2农业集体化影响农业集体化影响三三.斯大林模式形成的标志斯大林模式形成的标志 3.1 苏维埃社会主义共和国宪法苏维埃社会主义共和国宪法四四.评价斯大林模式评价斯大林模式 4.1政治政治 4.2经济经济 4.3思想文化思想文化 4.4国际方面国际方面谢谢谢谢