胜似亲人_(PPT)(教育精品).ppt
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1、义务教育课程标准试验教科书四年级上册教学目标:教学目标:1.看图写作文,突出人间看图写作文,突出人间 真情。真情。2.观察观察胜似亲人胜似亲人这幅图,这幅图,弄清图意,合理想象,内容要弄清图意,合理想象,内容要具体,语言要通顺。具体,语言要通顺。胜胜似似亲亲人人不是亲不是亲人,却人,却比亲人比亲人还亲。还亲。观察胜似亲人观察胜似亲人这幅图,注意图中这幅图,注意图中人物的服饰,想一人物的服饰,想一想她们可能是谁,想她们可能是谁,她们之间发生了什她们之间发生了什么事。再把你想到么事。再把你想到的写下来,内容要的写下来,内容要具体,语句要通顺。具体,语句要通顺。可可以用以用”胜胜似亲人似亲人”做题目
2、,也可以根做题目,也可以根据习作具体内容自据习作具体内容自拟题目。拟题目。1.请同学们请同学们关注图中细关注图中细节,我们应节,我们应该先观察什该先观察什么?么?(人物:老(人物:老奶奶、小姑奶奶、小姑娘)娘)2.我们还观我们还观察什么?察什么?(老奶奶的(老奶奶的服饰和小姑服饰和小姑娘的穿着)娘的穿着)2.(老奶奶是(老奶奶是苗族苗族,小姑,小姑娘是娘是汉族汉族或或是是壮族壮族)3.我们还观我们还观察什么?察什么?(老奶奶和(老奶奶和小姑娘的神小姑娘的神态、表情、态、表情、动作)动作)3.老奶奶:神老奶奶:神态态(笑眯眯(笑眯眯)动作动作(抱着,贴着抱着,贴着)小姑娘:小姑娘:神态神态(害羞
3、、红(害羞、红着脸,很不好意思)着脸,很不好意思)动作(动作(正在用围正在用围裙擦手)裙擦手)4.我们还观察我们还观察到什么?到什么?(人物的四周(人物的四周有什么东西?有什么东西?小姑娘刚刚为小姑娘刚刚为老奶奶做了什老奶奶做了什么?)么?)四周有四周有大木盆、盆里有大木盆、盆里有衣服、捣衣杵、衣服、捣衣杵、拐棍、已晒好的拐棍、已晒好的被单。被单。小姑娘刚刚为小姑娘刚刚为老奶奶做老奶奶做洗好衣洗好衣服和晒好被单。服和晒好被单。以上是我们通过观察画面而描以上是我们通过观察画面而描述的。述的。下面我们再通过合理的下面我们再通过合理的想象,使画面更生动、更丰富。想象,使画面更生动、更丰富。想象想象1
4、.小姑娘为什么要给老奶奶小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服?洗衣服?想象想象2.小姑娘洗衣服的过程,可小姑娘洗衣服的过程,可用上用上“先先.再再.然后然后.接着接着.最最后后.”想象想象1.小姑娘为什么要给老奶奶洗衣小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服?服?想象想象2.小姑娘洗衣服的过程,可用上小姑娘洗衣服的过程,可用上“先先.再再.然后然后.接着接着.最后最后.”动作词(浸湿、搓洗、搓打、拧干、动作词(浸湿、搓洗、搓打、拧干、展开、晾晒展开、晾晒.)声音的词语:哗哗哗声音的词语:哗哗哗 嚓嚓嚓嚓嚓嚓 唰唰唰唰唰唰想象想象3.心理活动:被单好重、好沉呀,心理活动:被单好重、好沉呀,老奶奶年纪大了,洗衣服多累
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