(新出炉）专题三　非连续性文本阅读5.pptx

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1、专题三非连续性文本阅读第三部分第三部分考纲导航-2-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读考纲导航领会由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本的意思,得出有意义的结论。(C,分析综合)第三部分第三部分考纲导航-3-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读考情分析第三部分第三部分考纲导航-4-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读考情分析第三部分第三部分考纲导航-5-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读名师考点精讲“非连续性文本”是相对于以句子和段落组成的“连续性

2、文本”而言的阅读材料。非连续性文本大多是由文字、图表、图解文字、目录、说明书、广告、地图、索引等多种材料组合而成,这些材料从不同的角度呈现事物或者主题,具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。中考“非连续性文本”阅读的命题特征1.选文方面(1)聚焦社会,关注时事。如2019年广东广州卷“黑洞”。(2)贴近传统,彰显文化。如2018年广西柳州卷“城市名片”。(3)贴近生活,普及知识。如2019年浙江杭州卷“博物馆知识”。第三部分第三部分考纲导航-6-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读名师考点精讲2.材料组合方面(1)多维罗列型。指围绕某一个话题(主题),将

3、各个角度的材料罗列在一起。比如,2019年山西卷关于“问题意识”的阅读,命题者围绕“问题意识”这一主题,分别罗列了“优秀的人爱提问”“什么样的问题是好问题”“如何提出一个好问题”3个子板块,对“问题意识”做了立体的呈现与展示。(2)链接拓展型。指以某一材料为主(多是完整的连续性文本),在其后链接相关的非连续性片段材料,作为拓展补充。比如,2019年重庆B卷的“微塑料”,命题者在一篇完整的说明短文后,链接了2个材料片段,补充了微塑料的应用领域和禁止使用塑料制品的方法。第三部分第三部分考纲导航-7-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读名师考点精讲(3)补充印证型

4、。指提供两则或多则材料,在内容上形成互相补充、互为印证的关系。比如,2015年浙江台州卷的“老人与海(节选)”与“海明威创作漫谈”,两种文本混合呈现,指向海明威及其作品,二者既相互独立,又相互补充印证。(4)专题摘编型。指命题者围绕某一个话题(主题),搜集相关资料,将其整理罗列成一篇“专题文本”,供学生阅读探究。比如,2018年浙江温州卷对鲁迅作品的研究,先是呈现鲁迅入门读本的“前言”和“目录”,以了解鲁迅作品的特征和内容,接着从鲁迅入门读本中选择一篇进行具体解读和研究。第三部分第三部分考纲导航-8-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读名师考点精讲3.题目设

5、置方面(1)中考“非连续性文本”阅读的题型一般包括填空、选择、判断和简答四类题型。不过,这四类题型出现的比重有所不同,简答题占有绝对性优势,其次为选择题。(2)中考“非连续性文本”阅读的考点包括内容概括、信息印证、原因探究、材料比较、图表解读、手法分析、词句品味、观点阐述、感悟畅谈、建议提献、方案设计、语言运用等方面。第三部分第三部分考纲导航-9-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一(2019安徽)阅读下面几则材料,完成题目。(18分)材料一科学杂志:机器学习究竟将如何影响人类未来的工作?近几十年来,数字计算机已经改变了几乎所有经

6、济部门的工作,我们正处于一个更加迅速转变的开始阶段,但关于机器学习对劳动力和经济的影响的认识并未确定。目前一些工作的一部分适合机器学习,而其他部分还不适合。因而,机器学习对劳动力和经济的影响还是有限的,还没有像有人宣称的那样会迎来“工作的终结”。第三部分第三部分考纲导航-10-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一我们以为,当下关于机器学习可能对劳动力和经济产生影响的讨论,应该从两个基点出发:第一,我们离通用人工智能还很远;第二,机器不能完成人类的全部任务。可以预测,在机器学习日益渗入应用领域的过程中,剩下不适合机器学习的任务将会激

7、发人类增强这些方面的能力,使新的工作成为可能。由于机器学习迅速发展,可能将对经济产生很大的破坏性:机器学习既产生赢家,又产生输家,即每当机器学习跨越一个门槛,在某个任务上比人更具成本效益时,企业为了利润最大化,将越来越多地用机器替代人工,这必将转移劳动力需求,重组行业。这需要引起我们高度重视。就目前而言,创建一个计算机程序仍需要涉及很多人的编程过程,但在一些领域,这个复杂而成本昂贵的工作正逐渐由训练有素的机器学习来完成,机器学习已经产生比人类程序员更精确可靠的程序(例如人脸识别和信用卡欺诈检测),大大降低了程序设计与维护的成本。相关行业的就业形势正开始受到冲击。(节选自雷锋网)第三部分第三部分

8、考纲导航-11-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一材料二学习是人类的一种重要智能行为。机器能否像人类一样具有学习能力呢?1959年,美国的塞缪尔设计了一个下棋程序,该程序具有学习能力,它能在不断对弈中改善自己的棋艺。4年后,该程序战胜了设计者本人。又过了3年,该程序战胜了美国保持8年不败的冠军。目前,机器学习已经有了十分广泛的应用,如:数据挖掘、自然语言处理、语音和手写识别、生物特征识别、搜索引擎、医学诊断、信用卡欺诈检测、DNA序列测序、证券市场分析和机器人运用等。(节选自360百科词条机器学习)第三部分第三部分考纲导航-12

9、-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一材料三2017年12月7日,是国际象棋界具有里程碑意义的一天,但这并不是计算机击败人脑,而是谷歌的AlphaZero程序击败了Stockfish8程序。Stockfish8是2016年全球计算机国际象棋冠军,运用的是几百年来积累的人类国际象棋经验,再加上几十年的计算机国际象棋经验,每秒计算7000万次。相较之下,AlphaZero每秒只计算8万次,而且写程序时完全没教它任何国际象棋规则,它连基本的起手走法都不会!AlphaZero完全是运用最新的机器学习原理,通过不断和自己下棋来自学,而后在与

10、Stockfish8的100场比赛中赢了28场平72场。AlphaZero没有向任何人类学习任何东西,许多获胜走法和策略对人类来说完全是打破常规的,可以说是创意十足,令人叫绝。那么,它用了多久才准备好与Stockfish8对局,而且发展出天才般的能力?答案是4个小时。只用4个小时,就在国际象棋这项人类智慧的绝顶游戏中所向披靡,令人惊叹!(节选自尤瓦尔赫拉利今日简史,有删改)第三部分第三部分考纲导航-13-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一【材料解构】1.说明对象:机器学习。2.说明内容:材料一讨论机器学习如何影响人类未来的工作;

11、材料二说明机器具有学习能力及机器学习的广泛运用;材料三说明没有学习过下棋规则的AlphaZero战胜了2016年全球计算机国际象棋冠军Stockfish8。3.说明方法:举例子、列数字、作比较。第三部分第三部分考纲导航-14-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一1.从以上材料看,下列理解和判断,不正确的一项是()(3分)A.机器学习目前对就业的影响有限,因为一些工作只有一部分适合机器学习。B.机器学习已经进入了迅速发展阶段,世界经济将会因此遭受到很大的破坏。C.机器学习的应用已十分广泛,涵盖了证券市场分析、医学诊断等诸多领域。D.

12、机器学习的能力难以限量,AlphaZero程序击败Stockfish8程序就是一个例证。【思路点拨】本题考查辨别信息正误的能力。B项,“世界经济将会因此遭受到很大的破坏”表述过于绝对,材料原文为“由于机器学习迅速发展,可能将对经济产生很大的破坏性”,。【参考答案】B(3分)第三部分第三部分考纲导航-15-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一【题型变式】(变式训练原创)根据以上材料,判断下面说法的正误。机器学习已经产生比人类程序员更精确可靠的程序,大大降低了程序设计和维护的成本。()学习是人类的一种重要智能行为。机器不能像人类一样具

13、有学习能力。()目前一些工作的一部分适合机器学习,而其他部分还不适合,如生物特征识别、医学诊断等。()【解析】由材料二第一段文字看,“美国的塞缪尔设计了一个下棋程序,该程序具有学习能力”可知,第题说法错误。材料二第二段文字说“机器学习已经有了十分广泛的应用”,应用领域包括生物特征识别、医学诊断,故第题说法错误。第三部分第三部分考纲导航-16-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一考点一辨别信息正误2019考1.找:在文中逐一找出与各个选项内容对应的段落或相关句子。注意选项中表时间、数量、肯(否)定、程度等性质的词语,注意概念范围的大

14、与小,注意事件的因果关系,注意内容的偏与全,注意语气的肯定与推测。2.比:将每个选项和文中的关联句仔细比对,寻找差异,辨别正误。当找不到与选项对应的原句时,就要先弄清选项的意思,再根据原文几则材料之间的异同关联来进行对比、判断和推测,进而得出答案。第三部分第三部分考纲导航-17-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一2.(原创)请用一句话概括这三则材料的内容。【思路点拨】本题考查概括材料内容的能力。所给文本共有三则材料。抓住材料一的标题,可知其说明的内容是机器学习对人类未来工作的影响。材料二和材料三可采用抓关键句的方式来概括。从材料

15、二中“机器能否像人类一样具有学习能力呢”和材料三中“谷歌的AlphaZero程序击败了Stockfish8程序”分别提炼出两则材料的核心内容,即都谈到了机器令人惊叹的学习能力。综合以上信息,可得答案。【参考答案】这三则材料介绍了机器学习对人类未来工作产生的影响,以及机器令人惊叹的学习能力。第三部分第三部分考纲导航-18-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一【题型变式】(变式训练原创)用一句话概括材料二的内容,不超过30个字。机器具有学习能力,并且机器学习应用广泛。第三部分第三部分考纲导航-19-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非

16、连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一考点二概括材料内容1.第一步:查看标题。材料的标题,有的提示了文本的线索,有的表明了作者的态度,有的概括了事件的内容,有的提出了亟待解决的问题。查看标题,可以让我们快速地了解文本的主要内容或中心思想。2.第二步:通读材料。各则材料是承载文本观点或主要内容的重要载体,通读时不仅要关注文字材料中的关键句,还要注意图、表透露出的信息,整体了解文意,勾画出和主题相关的信息。3.第三步:掌握方法。概括内容可采取的方法有:(1)直接提取法。按照要求,从阅读材料中直接提取相关词句进行回答。(2)归纳概括法。有些内容散见于多则材料中,可以分别提炼

17、,然后组合成句。(3)连缀成句法。抓住材料中的关键词、句,用自己的语言组织归纳,形成答案。第三部分第三部分考纲导航-20-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一3.请根据以上材料,用简明的语言对“机器学习”作出解释。(4分)【思路点拨】本题考查提取整合信息的能力。细读三则材料,抓住材料中的关键词句,从而提炼出“机器学习”的概念。如从材料二中,“该程序具有学习能力,它能在不断对弈中改善自己的棋艺”“4年后,该程序战胜了设计者本人”“又过了3年,该程序战胜了美国保持8年不败的冠军”,可以提炼出“是一种程序”“不断学习”等关键点;“目前,

18、机器学习已经有了十分广泛的应用”,由此可提炼出“应用广泛”这一关键点。材料三中“AlphaZero完全是运用最新的机器学习原理,通过不断和自己下棋来自学”,可提炼出“运用机器学习原理”这一关键点。综合以上要点,进行概括即可。第三部分第三部分考纲导航-21-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一【参考答案】“机器学习”是指机器(计算机)运用机器学习原理进行自动学习,并形成持续学习能力以从事相关工作(或“应用广泛”)的一种程序。(要点:“运用机器学习原理”“自动学习”“持续学习”“从事相关工作”或“应用广泛”,每个要点1分,共4分)第三

19、部分第三部分考纲导航-22-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一【题型变式】(变式训练原创)在材料一中,作者为什么说“机器学习对劳动力和经济的影响还是有限的”?第一,我们离通用人工智能还很远;第二,机器不能完成人类的全部任务。第三部分第三部分考纲导航-23-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一考点三提取整合信息2019考1.速读文本,观其大略。通读各则材料,从总体上把握所有材料的主要内容,这样才不会在做题时犯断章取义、以偏概全的错误。2.对照题干,定点“扫描”。阅读题

20、干,找到命题点,以命题点为中心“扫描”材料,寻找答题区间。有些题干本身或相关语境就暗示了信息点所在的材料范围,暗示了答题要点,所以考生在答题前务必仔细阅读、分析题干,根据要求筛选信息。第三部分第三部分考纲导航-24-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一3.领悟意图,明辨信息。(1)明辨相同或相似的信息。考生在阅读各则材料时,要注意明辨材料中表达相同或相似意思的信息。(2)寻找遥远的信息。在各则材料中,提出同一观点的信息可能相距较远;或者支持某一观点的句子、例子相距较远。对于这些信息,考生在阅读时要善于寻找。(3)发现隐蔽的信息。材

21、料中的有些信息是比较明显的,如首括句或结尾句;有些信息则比较隐蔽,如材料中间的文字、文中括号内的文字、注释等。对于这些比较隐蔽的信息,考生在阅读时要加以关注。(4)挖掘潜在的信息。潜在信息常常隐藏在文字之中,考生要善于挖掘这些信息的深层意思。4.分门别类,提炼整合。对于筛选出来的相关信息,要分门别类进行整合、归纳和概括。此外,作答时筛选并整合文中信息类题目还要注意“一个原则”和“两个观念”。一个原则:忠于原文。问答题的答案要源于文本,不可凭空臆想。两个观念:整体观念。词不离句,句不离段,段不离文。联系观念。做题时要注意联系相应材料。第三部分第三部分考纲导航-25-考情分析名师考点精讲常考考点专

22、题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一4.材料三主要运用了哪两种说明方法?有什么作用?(6分)【思路点拨】本题考查掌握说明方法及其作用的能力。材料三讲的是AlphaZero程序和Stockfish8程序的对决。抓住关键词“相较之下”,可知是运用了作比较的说明方法;抓住关键词“7000万次”“8万次”“100场”“赢了28场平72场”等,可知是运用了列数字的说明方法。通过作比较和列数字,重在说明AlphaZero程序的超强学习能力。【参考答案】作比较和列数字。(2分)将AlphaZero程序和Stockfish8程序作比较,并列出数字,具体说明了AlphaZero

23、程序强大的学习能力,突出了它的优势。(4分)第三部分第三部分考纲导航-26-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一【题型变式】(变式训练原创)材料二中,画线句子使用了什么说明方法?有什么作用?举例子。列举塞缪尔设计的下棋程序能在不断对弈中改善自己的棋艺的事例,具体形象地说明了“机器具有学习能力”的观点,具有说服力。第三部分第三部分考纲导航-27-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一本题考查掌握说明方法及其作用的能力。答题技巧见专题二说明文阅读真题典例一考点二“说明方法及

24、其作用”2019考考向拓展分析非连续性文本的手法,先要了解材料特征。根据材料偏说明性、议论性、文学性还是综合性,判断是分析说明方法、论证方法还是表现手法。在确定方法种类后,结合具体内容和该种方法常见的作用来具体回答。第三部分第三部分考纲导航-28-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一5.结合以上材料,你认为机器的能力会超过人类吗?请说说理由。(5分)【思路点拨】本题考查对文章的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法的能力。解答此类题时,应先明确观点,再结合材料给出理由,佐证观点。如果回答“会”,则要重点梳理材料中关于机器学习目前

25、的应用情况、发展势头和前景等内容来回答,如材料三中“只用4个小时,就在国际象棋这项人类智慧的绝顶游戏中所向披靡,令人惊叹”;如果回答“不会”,则要重点梳理材料中关于机器在发展过程中的弊端或存在的问题等内容来回答,如材料一中“目前一些工作的一部分适合机器学习,而其他部分还不适合”“剩下不适合机器学习的任务将会激发人类增强这些方面的能力”;也可以回答“不确定”,因为机器和程序首先是人类设计的,同时机器也不具备人类所特有的情感,“剩下不适合机器学习的任务将会激发人类增强这些方面的能力,使新的工作成为可能”。第三部分第三部分考纲导航-29-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续

26、性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一【参考答案】示例一:会。最新的机器学习有自动学习且持续学习的功能,能胜任多领域的工作,并在体现人类最高智慧的国际象棋领域所向披靡。机器的能力会超过人类。示例二:不会。机器学习毕竟是人类所设计的,也不能完成人类的所有任务,而且因受其冲击,人类还会发展出新的工作能力。机器的能力不会超过人类。示例三:不好预测。一方面,机器学习能力强大,效率惊人;另一方面,它毕竟是人的产物,是人类智慧的结晶。机器的能力是否会超过人类尚不确定。(表明观点1分,理由4分,共5分)第三部分第三部分考纲导航-30-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常

27、考考点真题典例二真题典例一【题型变式】(变式训练原创)在材料三中,AlphaZero运用最新的机器学习原理,“只用4个小时,就在国际象棋这项人类智慧的绝顶游戏中所向披靡”,给了我们什么启示?示例一:机器学习的潜力是巨大的,有待人类开发。示例二:人类可以通过设计程序,开发机器学习的能力,从而让其造福人类。第三部分第三部分考纲导航-31-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一考点四拓展探究2019考一、观点阐述对材料中包含的事实或道理做出评判,并阐述理由。【答题模板】事实或道理分析法。先引用材料中的事实或道理,再进行分析,并表明自己的态

28、度与观点。围绕观点论述法。在亮出自己观点的基础上阐明理由,论述言之成理,令人信服。第三部分第三部分考纲导航-32-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一二、感悟畅谈要求结合材料,谈收获;联系生活实际,谈启示。【答题模板】读懂材料内容,从中获取充满正能量的观点、方法与经验等。所谈感悟、启示要善于联系材料,结合社会生活、自身体验,从不同角度去挖掘。表达时,应做到观点明确,理由充分,既言之有理,又言之有序。第三部分第三部分考纲导航-33-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一三

29、、建议提献要求针对某一问题提出一条或多条建议。【答题模板】在原文中寻找答案。作者有时会在材料中提出解决问题的具体措施。根据问题产生的原因去提建议。根据自己积累的生活常识去回答,要注意科学性。四、方案设计对解决某一问题设计具体方案;根据科学原理修改指定方案。【答题模板】研读题干,理解设计的目的、所要达到的预期效果等。在阅读材料的过程中寻找设计的原则与思路。设计出具有科学性和可行性的方案,提出修改意见。第三部分第三部分考纲导航-34-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一(2019浙江杭州)阅读下面的材料,完成问题。(14分)材料一(选

30、自新华社2019年5月18日)第三部分第三部分考纲导航-35-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一材料二“我不在博物馆看展览,就在去博物馆的路上”一个热衷于在博物馆“打卡”的网友这样描述自己的休闲时光。毋庸置疑,“逛博物馆”正在成为一种生活方式。仿佛是跨越千百年时光而来的先人信札,一件件文物的“前世今生”,让观众得以一窥祖先们的生活图景、悲欢离合。这样的“精神盛宴”,在经济社会高速发展的背景下,已不再是小众需求。虽然发展速度令人惊叹,但中国博物馆仍然面临“成长的烦恼”。“一个好的博物馆,应该在做好保护、研究等本职工作的基础上,让身

31、处其中的观众在很舒服的状态下接受教育,潜移默化地树立文化自信。”国家文物局副局长关强说。这无疑对博物馆“讲故事”的能力提出了很高要求。第三部分第三部分考纲导航-36-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一调查发现,博物馆“讲故事”能力仍是短板。观众对博物馆不同方面的评价中,评分最低的三项是“互动体验手段”“高科技展示手段”和“讲解体验”。至今还有很多博物馆停留在展示奇珍异宝的阶段。好的展览,要用故事打动观众。展览的要义,不是追求最上乘的展品,而是讲好展品之间的相互关系;展览的最终目的不是展示坛坛罐罐,而是展示这个区域过去人们的生活。

32、(选自新华社2019年5月18日)第三部分第三部分考纲导航-37-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一材料三纪录片如果国宝会说话的成功,正在于它跳出了传统器物学和考古学的解读思路,通过透物见史、见人、见精神的方法,解读国宝背后的文明密码及其传奇故事。与传统展陈方式相比,观众更青睐有互动和参与感的展览。为了满足新需求,不少博物馆借助现代技术手段,在文物活化方面各出奇招。甘肃省博物馆推出一组文物表情包,被年轻人大量下载;高科技互动艺术展演清明上河图3.0构筑出真人与虚拟交织、人在画中的沉浸体验;湖南省博物馆推出“我的假日在湘博”等系列

33、活动,每场预约名额都被一抢而空(摘编自2019年5月10日人民日报)第三部分第三部分考纲导航-38-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一【材料解构】1.说明对象:博物馆与现代生活。2.说明内容:材料一以图片形式展示2018年人们“打卡”博物馆及博物馆举办活动的情况;材料二说明博物馆面临的“成长的烦恼”“讲故事”能力不足;材料三说明博物馆新型展陈方式更受观众青睐。3.说明方法:列数字、举例子、作比较。第三部分第三部分考纲导航-39-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一1

34、.下列对材料一图片的解读,不正确的一项是()(3分)A.2018年我国登记备案的博物馆数量和参观人数,与上年相比都有增加。B.“新华社记者卢哲编制”,标明了编制者的身份和姓名,以体现信息的可靠性。C.2018年我国登记备案的免费开放博物馆数量,比上年增加了218家。D.统计图配有多个中国传统风格的建筑图案,可以让读者感到形象、亲切。【思路点拨】本题考查转换图文信息的能力。C项,表述与原图信息不符。仔细阅读材料一的图片,明确2018年我国登记备案的博物馆数量为5354家,免费开放数量为4743家,“”表示比上年增加,而图中“218家”在“5354家”旁边,由此确定:2018年我国登记备案的博物馆

35、数量比上年增加了218家,而不是“免费开放博物馆数量”。故选C项。【参考答案】C(3分)第三部分第三部分考纲导航-40-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一【题型变式】(变式训练原创)仔细阅读材料一中的图片,说说你的探究结果。2018年我国登记备案的博物馆数量和参观人数,与上年相比都有增加。第三部分第三部分考纲导航-41-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一考点五转换图文信息1.第一步:整体认读图表内容。关注题目、表头,把握图表体现的主题或大方向。图表式的要兼顾图表中

36、的各个要素,注意图表细节,如图表下“注”等提示文字、数据变化,寻找比较对象、比较角度,坐标曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状图要抓住数据分布情况,饼图要抓住各要素的比例分配情况,生产流程图要抓住流程的方向、逻辑顺序等。2.第二步:做出准确判断,概括答案。要注意两点:一要注意表述的准确性,如表示数据变化用“略有下降”“整体上有所提高”等,表示限定对象用“每年”“同步”等;二要注意表述的完整、全面,如对图表的分析,既要有对数据变化的具体说明,也要有对趋势特点的概括与分析,甚至还要有对图表所反映的问题的解决措施和建议。第三部分第三部分考纲导航-42-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专

37、题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一2.结合材料,谈谈如何解决目前博物馆“成长的烦恼”。(6分)【思路点拨】本题考查提取整合信息的能力。材料二指出目前博物馆面临“成长的烦恼”,提出博物馆“讲故事”能力是短板。为解决这一问题,材料三中做出了具体阐释:“通过透物见史、见人、见精神的方法,解读国宝背后的文明密码及其传奇故事”,“与传统展陈方式相比,观众更青睐有互动和参与感的展览”,据此总结作答即可。【参考答案】转变博物馆传统思路,关注展品背后的文化;(3分)改善博物馆展示和讲解方式,增加观众的互动和参与感。(3分)第三部分第三部分考纲导航-43-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性

38、文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一【题型变式】(变式训练原创)阅读材料二、三,说说博物馆“成长的烦恼”有哪些。部分博物馆仍停留在传统的展陈方式阶段,不能让观众了解到展品所承载的文化生活;“讲故事”能力是短板,与观众的互动体验不足。本题考查提取整合信息的能力。答题技巧见真题典例一考点三“提取整合信息”。第三部分第三部分考纲导航-44-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一3.如果选用上述三则材料做一期宣传专题,下列哪项适合做专题的主标题?请选择并简述理由。(5分)A.博物馆“热”背后的“冷”思考B.博物馆的未来

39、,路在何方?C.博物馆,应讲好自己的“故事”【思路点拨】本题考查概括材料内容及品析语言的能力。如果选择A项,可以从“热”和“冷”的对比入手。结合材料可知,“热”指的是博物馆的关注度高,“冷”指存在的短板,二者对比鲜明,吸引读者。如果选择B项,可以从句式方面分析妙处。设问句的好处是吸引读者,引发人们思考。如果选择C项,可以从其所运用的拟人修辞手法入手,重点阐释“讲好自己的故事”的内涵。第三部分第三部分考纲导航-45-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一【参考答案】示例一:我选择A项。标题用“冷”“热”对比,形象生动,表达鲜明,容易吸

40、引读者。此标题既关注到当今博物馆“热”的现状,又“冷”静思考了博物馆存在的短板和未来发展的出路。示例二:我选择B项。标题用设问的形式能吸引读者,引人思考。暗示了博物馆现状的不足,引发读者思考博物馆未来应如何改革发展。示例三:我选择C项。标题用拟人的修辞手法,表明在博物馆“热”的当下,“讲故事”仍是博物馆的短板,今后应该在讲解方式、互动体验等方面做出努力。(选择1分,理由4分,言之有理即可)第三部分第三部分考纲导航-46-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一【题型变式】(1)(变式训练原创)理解下面句子中加点词的含义。这样的“精神盛宴”,在经济社会高速发展的背景下,已不再是小众需求。精神盛宴:在参观文物中窥见祖先们的生活图景、悲欢离合。(2)分析下面语句的表达效果。这无疑对博物馆“讲故事”的能力提出了很高要求。运用拟人的修辞手法,把博物馆拟人化,生动形象地说明博物馆通过展览,用故事打动观众的能力尚不足的事实,便于读者理解。第三部分第三部分考纲导航-47-考情分析名师考点精讲常考考点专题三非连续性文本阅读专题三非连续性文本阅读常考考点真题典例二真题典例一考点六品析语言“理解词语的含义”见专题一真题典例一考点三“体味词语的含义”。品味词语的表达效果见专题一真题典例二考点八“分析词语的表达效果”。