26《月光曲》优秀课件(教育精品).ppt

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1、 贝多芬简介 贝多芬（）德国著名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。他毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年岁。1827年3月29日，贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。课文中提到的月光曲是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写月光曲的一个传说。“传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够

2、反映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写月光曲的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐家。按月光曲这个故事的人物、起因、经过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。茵茵 蜡蜡 陌陌 盲盲 键键 粼粼 霎霎 录录y y n nl l m m m m ngng jiji n nl l n nshsh l l 莱茵河莱茵河绿草如茵绿草如茵蜡烛蜡烛陌生陌生盲人盲人键盘键盘波光粼粼波光粼粼 霎时霎时记录记录打蜡打蜡陌路陌路文盲文盲关键关键微波粼粼微波粼粼目

3、录目录一霎一霎学习生字谱写谱写 幽静幽静 蜡烛蜡烛 失明失明 纯熟纯熟 陌生陌生 清幽清幽 琴键琴键陶醉陶醉 苏醒苏醒 飞奔飞奔 记录记录莱茵河莱茵河 霎时间霎时间 微波粼粼微波粼粼学习词语学习词语 从这一文段里你获得了什么信息？二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。理清文章叙述顺序：1、交代贝多分曾经谱写过月光曲。2、走近茅屋听琴声和谈话。3、为盲姑娘弹琴。4、弹奏谱写月光曲。1、故事是怎么发生的？2、“断断续续”说明了什么？贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的注意。琴声，恰巧是自己创作的曲子，引

4、起了他的注意。（3）盲姑娘对音乐的热爱（1 1）这首曲目难度大）这首曲目难度大（2 2）弹奏者没把握好这曲目）弹奏者没把握好这曲目自读23自然段思考：学习课文：3、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用画下来。4、通过对话你了解到了什么？（4）他们兄妹俩热爱生活热爱音乐。（1 1）兄妹俩很贫穷）兄妹俩很贫穷；（2 2）妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好；）妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好；（3 3）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；“随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”

5、，这表明盲姑娘善解人意。5、盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥这么说？1、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？推开门、轻轻走进去2、这个家庭是贫穷的，你能找出那些语句说明这一点呢？微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴3、贝多芬走进屋子要干什么？“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”4、姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗，为什么？自读46自然段，思考：5、盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明什么？“您，您”表达了盲姑娘怎样的感情？盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。她从琴声中体会出演奏者的“感情多深”，从“纯熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬。1、贝多芬

6、为什么还弹了第二首曲？划出相关的句子。“他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了，他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波涛。于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。默读79自然段，思考：一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。思考：1、用 波浪线划出描写环境的句子。2、贝多芬看到了什么？用 横线划出来。3、“清幽清幽”是

7、什么意思？是什么意思？“清幽清幽”的意思是：的意思是：秀丽、幽静。秀丽、幽静。4、这句话是实写还是想象？从哪些地方可、这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？以看出来？这句话这句话是是实写。实写。从从“月光照进窗子，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽清幽。”这个句子这个句子看出来看出来。一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。兄妹俩，借着清幽

8、的月光，按起了琴键。5、我们可以体会到什么？、我们可以体会到什么？我们体会到了：清亮如水的月光下，一我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了此情此景，深深打动了贝多芬，他贝多芬，他“望了望望了望”穷兄妹俩，同情之穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。他情不自禁地按

9、起琴键来。一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。皮鞋匠静静地听着。他好像面对他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。满了银光。月亮越升越高，穿过一缕月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来过来 4 4、为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联

10、想到这么美为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想到这么美丽的景色？这说明了什么？丽的景色？这说明了什么？（乐曲太美了）（乐曲太美了）思考：1、皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？用波浪线画出来。2、他为什么会有这样的感觉？3、联系上下文说一说，哪些是实在的实物？哪些事由事物引起的联想？多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。服贝多芬高超的技艺。月亮正从水天相接的地方升起来。微波

11、粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。(随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来月亮升起 微波粼粼月光照耀 波涛汹涌 月亮升高 穿过微云 根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。（）（）（）312月光曲曲调的变化月光奏鸣曲第一乐章月光奏鸣曲第一乐章音乐舒缓、柔和月光奏鸣曲第二乐章月光奏鸣曲第二乐章音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。月光奏鸣曲第三乐章月光奏鸣曲第三乐章音乐高昂激越，节奏越来越快月光曲的曲调应该是（）1、舒缓明快高昂2、明快高昂舒缓3、高昂明快舒缓1 皮鞋

12、匠静静地听着。他好像面对着大海，月皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从亮正从 的地方升起来。的地方升起来。的的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过过 似似的微云。忽然，海面上刮起了的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照的大风，卷起了巨浪。被月光照的 ，一个连一个朝着岸边涌过来一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那月光正照在她那 ，照着她睁得照着她睁得 。她。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，的的 的大海。的大海。皮鞋匠静静地听着。他好像

13、月光曲欣赏 “我的音乐只应当我的音乐只应当为穷苦人造福。如果为穷苦人造福。如果我做到了这一点，该我做到了这一点，该是多么的幸福！是多么的幸福！”皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下 的波涛汹涌的大海。思考：1、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？用 划出来。2、为什么说盲姑娘仿佛也看到了？再读课文，归纳主要内容借助课题月光曲思考：（1）月光曲这首乐曲是谁谱写的？（2）月光曲这首乐曲是怎样谱写成的？贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了月光曲。词句品析1、姑娘说：“哥哥，你别难过，我

14、不过随便说说罢了。”听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，她热爱音乐。可生活很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！。善解人意2、她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，爱音乐，懂音乐，这是知音啊！因遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法创作的激情顿时而生。猜想肯定肯定

15、3、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外上了银纱，显得格外清幽清幽。贝多芬望了望站。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。了琴键。“清幽”，秀丽、幽静。清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。4、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满

16、了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来“水天相接”，水和天连接在一起。“微波粼粼”，微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。“霎时间”，极短的时间。皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从第一幅：月亮刚从“水天相接水天相接”处升起，海面上处升起，海面上“洒遍银光洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：第二幅：月亮越升越高，天空出现了月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱一缕缕轻纱似的微云似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅

17、第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。5、月光正照在她那恬静恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌波涛汹涌的大海。“恬静恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专

18、注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。1、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听；、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听；为什么弹完一曲又一曲？为什么弹完一曲又一曲？答：因为贝多芬听到茅屋里传出答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为他为他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追他们生活在穷

19、苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感动求艺术所感动，所以他要弹琴给盲姑娘兄，所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。当弹完一曲后，看到盲姑娘这么妹听。当弹完一曲后，看到盲姑娘这么爱爱音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音，所以贝多芬弹完一曲又一曲。所以贝多芬弹完一曲又一曲。2、默读第、默读第9自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。答：皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海答：皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明月升起的奇丽画面。那洒遍银光的微波粼粼上明月升起的奇丽画面。那洒遍银光的微

20、波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是穷兄妹俩的海面的清幽景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、善良、淳朴、善良、勤劳的美好情操勤劳的美好情操；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方升起的明月，发出了清幽的月从水天相接的地方升起的明月，发出了清幽的月光，仿佛在光，仿佛在歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好的歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好的心灵心灵。那波涛汹涌的海面，仿佛是。那波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬在替兄贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平妹俩向不平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平。盲姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是盲姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因为她贫穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐因为她贫穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习，这种院校去学习，这种残酷的社会现实残酷的社会现实引起了贝多芬引起了贝多芬的联想，都体现在了这首的联想，都体现在了这首月光曲月光曲中。中。