《年月日》课件(教育精品).ppt

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1、年年月月日日：说说课课者者欧阳乐萍欧阳乐萍人教人教版小学数学三年级下版小学数学三年级下册册一、说教材一、说教材二、说教学目标二、说教学目标 三、说教学重难点三、说教学重难点 四、说教法、学法四、说教法、学法 五、说教学过程五、说教学过程六、说板书六、说板书一、说教材一、说教材二、说教学目标二、说教学目标 三、说教学重难点三、说教学重难点 一、说教材一、说教材二、说教学目标二、说教学目标 四、说教法、学法四、说教法、学法三、说教学重难点三、说教学重难点 一、说教材一、说教材二、说教学目标二、说教学目标 五、说教学过程五、说教学过程四、说教法、学法四、说教法、学法三、说教学重难点三、说教学重难点

2、一、说教材一、说教材二、说教学目标二、说教学目标 六、说板书六、说板书 五、说教学过程五、说教学过程四、说教法、学法四、说教法、学法三、说教学重难点三、说教学重难点 一、说教材一、说教材二、说教学目标二、说教学目标 一、说教材一、说教材 本课的内容选自人教版数学下册第四单本课的内容选自人教版数学下册第四单元，是本单元的起始课，是在学生掌握了元，是本单元的起始课，是在学生掌握了时分秒的基础上初步认识年月日这三个时时分秒的基础上初步认识年月日这三个时间单位，体现了时间由短到长的设计思路，间单位，体现了时间由短到长的设计思路，这一课不仅让学生学会时间单位的换算，这一课不仅让学生学会时间单位的换算，也

3、有助于培养学生的时间观念，同时在教也有助于培养学生的时间观念，同时在教材中也渗透了爱国的思想材中也渗透了爱国的思想 二、说教学目标二、说教学目标 1、知识技能：认识时间单位年月日，知道大月、知识技能：认识时间单位年月日，知道大月小月，平年闰年的关系，记住每个月的天数小月，平年闰年的关系，记住每个月的天数 2、过程与方法：通过独立探究、合作交流的方、过程与方法：通过独立探究、合作交流的方法来掌握年月日的知识法来掌握年月日的知识 3、情感与态度：在独立探索，合作交流的过程、情感与态度：在独立探索，合作交流的过程中，进一步增强数学应用意识与合作学习的意识；中，进一步增强数学应用意识与合作学习的意识；

4、结合教学情境，培养学生的爱国精神，让学生感结合教学情境，培养学生的爱国精神，让学生感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣 三、说教学重难点三、说教学重难点 1、重点：认识年月日、区分大月、小月、重点：认识年月日、区分大月、小月 2、难点：通过仔细观察、独立探索、合、难点：通过仔细观察、独立探索、合作交流发现并掌握大小月的记忆方法作交流发现并掌握大小月的记忆方法 四、教法、学法四、教法、学法 教法：探究法、合作交流法、讲解教法：探究法、合作交流法、讲解 学法：观察法、小组讨论法、自主探学法：观察法、小组讨论法、自主探究法究法 五、说教学过程五、说教学过程情

5、境引入情境引入激发兴趣激发兴趣 观察探究观察探究学习新知学习新知 独立探索独立探索创造思维创造思维 检测反馈检测反馈拓展运用拓展运用（一）、情境引入，激发兴趣（一）、情境引入，激发兴趣 1、猜一猜：一个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，脱到年底剩张皮。（打一物品）2、你知道生活中哪些值得纪念的日子？仔细观察，说说下面这些有意义的节日的时间。（多媒体出示图片）开开国国大大典典的的时时间间是是？1949年10月1号我我国国申申奥奥成成功功的的时时间间是是？2001年空气清新空气清新植树节植树节3月月12日日小朋友的节日小朋友的节日 【设计意图设计意图】这部分以学生非常喜欢的猜谜语的形式引

6、入，目的是为了创设愉悦的课堂氛围，激发学生的求知欲。数学课程标准强调：数学的学习与生活是密切相关的，这个环节就让学生充分的感受到了数学来源于生活。（二）、观察探究、学习新知二）、观察探究、学习新知第一步：第一步：探索目标：探索目标：一年（一年（）个月；每月有（）个月；每月有（）天；）天；探索方法：探索方法：观察准备好的不同年份的年历卡，用发放的记观察准备好的不同年份的年历卡，用发放的记录表做记录；录表做记录；记录表记录表1年有（年有（）个月，）个月，月份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月天数 第第二步：二步：小组交小组交流，汇报结果流，汇报结果.1年有（年有（12）个月）个月

7、 月份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月天数31天28或29天31天30天31天30天31天31天30天31天30天31天 【设计意图设计意图】这两步充分发挥了学生的主体作用，这两步充分发挥了学生的主体作用，通过独立探究，小组合作，共同学习的方式，来初步认通过独立探究，小组合作，共同学习的方式，来初步认识年月日，培养了学生合作的精神和独立思考的能力。识年月日，培养了学生合作的精神和独立思考的能力。第三步：综合实践第三步：综合实践 1、知识点知识点：不同月份的天数为31天的为一类，称之为大月，30天的为小月，二月是个特殊月，平年的二月是28天，闰年的二月是29天。（教师讲解）2

8、、小游戏：游戏规则小游戏：游戏规则老师喊道的月份是大月大月时，女生女生站起来，说到的是小月小月时就男生男生站起来。（当老师说二月的时候，会有学生犹豫，到底是站还是不站）【设计意图设计意图】这里通过教师结合同学探索的结果来这里通过教师结合同学探索的结果来进行讲解分类，再通过游戏的方式来巩固学生所学的知进行讲解分类，再通过游戏的方式来巩固学生所学的知识，让学生在玩中学。识，让学生在玩中学。第第四步四步：计算天数计算天数 通过小组竞争的形式、提倡多种算法：通过小组竞争的形式、提倡多种算法：平平年：年：317304+28=365（天）（天）或或3012+7-2=365（天）（天）闰闰年：或年：或365

9、1=366（天）（天）【设计意图设计意图】兴趣是最好的老师，通过小组竞争更兴趣是最好的老师，通过小组竞争更能调动学生的兴趣，提倡多种方式进行计算，发散学能调动学生的兴趣，提倡多种方式进行计算，发散学生的思维，尊重学生的想法。生的思维，尊重学生的想法。（三）、（三）、独立探索、创造思维独立探索、创造思维 懒羊羊说：今天是六月三十一号，是我的生日，你们懒羊羊说：今天是六月三十一号，是我的生日，你们都来祝福我吧。都来祝福我吧。懒羊羊说了这话后，其它的羊羊都在笑它。懒羊羊说了这话后，其它的羊羊都在笑它。你知道这是为什么吗？你知道这是为什么吗？我们要怎样才能准确的记住每个月的天数呢？大家都我们要怎样才能

10、准确的记住每个月的天数呢？大家都动动脑筋，为我们想一个好办法。动动脑筋，为我们想一个好办法。【设计意图设计意图】学生是课堂的主体，教师只是作为学生是课堂的主体，教师只是作为一个引导者，根据小学生的心理特征，故事激趣法一个引导者，根据小学生的心理特征，故事激趣法更能激发学生的探索欲，培养学生的创造思维。更能激发学生的探索欲，培养学生的创造思维。一三五七八十一三五七八十腊腊 三十一日永不差三十一日永不差年月日歌诀年月日歌诀12月左拳记忆法左拳记忆法课堂随练：口口答，并说一说是怎么想的？答，并说一说是怎么想的？2 年年 ()个月个月9月有月有()天天13个月有个月有()年零年零()个月个月闰年闰年2

11、月有月有()天天4月和月和5月共有月共有()天天4月份有（月份有（）个星期零（）个星期零（）天）天122930611142 说一说自己的生日，判断它是大月还是小说一说自己的生日，判断它是大月还是小月，或是月，或是 特殊的二月特殊的二月说一说说一说 四、四、检测反馈、拓展运用检测反馈、拓展运用（1）8月月1日的前一天是日的前一天是（）月（）月（）日。）日。（2）国庆节的后一天是（）国庆节的后一天是（）月（）月（）日。）日。（3）一年中小明在外婆家连住）一年中小明在外婆家连住62天，正好是天，正好是2个个 月份。月份。这两个月是（）月和（）月。这两个月是（）月和（）月。练练 一一 练练（4）闰年上

12、半年有（）闰年上半年有（）日，下半年有（）日，下半年有（）日。）日。【设计意图设计意图】通过由易到难的练习题，检测和巩固通过由易到难的练习题，检测和巩固这节课所学的内容。这节课所学的内容。地球不停的转动，每自转一圈，形成一地球不停的转动，每自转一圈，形成一日。绕着太阳公转一圈，就是一年，也就日。绕着太阳公转一圈，就是一年，也就是我们所说的是我们所说的365天。实际上，经过科学测天。实际上，经过科学测定，地球绕太阳公转一圈的时间并不正好定，地球绕太阳公转一圈的时间并不正好是是365日，而是日，而是365日日5时时48分分46秒，这样秒，这样每年都会多出每年都会多出5时时48分分46秒，该怎么解决

13、呢秒，该怎么解决呢？同学们课后可以查找有关资料，看看科？同学们课后可以查找有关资料，看看科学家们是怎么解决这个问题的。学家们是怎么解决这个问题的。【设计意图设计意图】对专业知识不仅要知其然，更要知其所以然，对专业知识不仅要知其然，更要知其所以然，叶圣陶也说：教材无非是个例子。我们应该鼓励学生用各种手叶圣陶也说：教材无非是个例子。我们应该鼓励学生用各种手段来充实课外知识。段来充实课外知识。六、说板书六、说板书年年 月月 日日 31天：天：1、3、5、7、8、10、12；30天：天：4、6、9、11；二二月月：28天天 29天天 (大月大月)（小月（小月)（平年）（平年）（闰年）（闰年）【设计意图设计意图】板书简洁明了，重点突出板书简洁明了，重点突出。