生于忧患于安乐 (4)(教育精品).ppt
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1、 生于忧患生于忧患 死于安乐死于安乐孟子孟子凤台四中:刘成功凤台四中:刘成功 读准下列加点词的字音。读准下列加点词的字音。畎(畎()亩)亩 傅说(傅说()胶鬲(胶鬲()孙叔敖(孙叔敖()百里奚(百里奚()行拂(行拂()曾(曾()益)益 拂(拂()士)士.qunqunyuyu g o oxxf f zngzngb b.1、课前检测:解释重要词语意思、课前检测:解释重要词语意思 舜舜发发于畎于畎(qun)亩之中,傅说亩之中,傅说(yu)举举于版筑之间,胶鬲于版筑之间,胶鬲(g)举于鱼盐之中,举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于
2、市。故天将降大任于是是人也,必先人也,必先苦苦其心志,其心志,劳劳其筋骨。其筋骨。饿饿其体肤,其体肤,空乏空乏其身,行其身,行拂拂(f)乱其所为,所以乱其所为,所以动动心心忍忍性,性,曾曾(zng)益其所不能。益其所不能。人人恒恒过,然后能改,困于心,过,然后能改,困于心,衡衡于虑,而后于虑,而后作作,征于色,发于声,而后,征于色,发于声,而后喻喻。入入则无法家则无法家拂拂(b)士,士,出出则无敌国外患者,国则无敌国外患者,国恒恒亡,然后知生于忧患而亡,然后知生于忧患而死于安乐也。死于安乐也。起,被任用起,被任用被选拔被选拔此,这此,这使使受苦受苦使使劳累劳累 使使饥饿饥饿使使贫困贫困使使惊动
3、惊动使使坚韧坚韧通通“增增”增加增加常常常常通通“横横”,梗塞,梗塞有所作为有所作为了解了解在国内在国内通通“弼弼”,辅,辅佐佐在国外在国外往往往往 常常常常违背违背 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。敖举于海,百里奚举于市。舜从田中发迹,傅说从筑墙的泥舜从田中发迹,傅说从筑墙的泥水匠中高升,胶鬲从鱼盐贩子中被举水匠中高升,胶鬲从鱼盐贩子中被举用,管夷吾从狱官手里获释被录用为用,管夷吾从狱官手里获释被录用为相,孙叔敖从隐居的海边进了朝廷,相,孙叔敖从隐居的海边进了朝
4、廷,百里奚从市井之间登上了相位。百里奚从市井之间登上了相位。故天将降大任于是人也,故天将降大任于是人也,所以,上天将要下达重大所以,上天将要下达重大的使命给这样的人,的使命给这样的人,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,其身,行拂乱其所为,一定要先使他内心痛苦,筋一定要先使他内心痛苦,筋骨劳累,体肤饿瘦,身受贫穷骨劳累,体肤饿瘦,身受贫穷之苦,种种行动去阻碍、干扰之苦,种种行动去阻碍、干扰他的事业,他的事业,所以动心忍性,曾益其所不能。所以动心忍性,曾益其所不能。(通过这些)来使他通过这些)来使他内心警觉,使他的性内心警觉,使他的性格
5、坚定起来,以增长格坚定起来,以增长才干。才干。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。而后作;征于色,发于声,而后喻。一个人常犯错误,然后才能改正;一个人常犯错误,然后才能改正;内心忧困,思绪阻塞,然后才能有所作内心忧困,思绪阻塞,然后才能有所作为;(一个人的想法,只有)从脸色上为;(一个人的想法,只有)从脸色上显露,在吟咏叹息声中表现出来,然后显露,在吟咏叹息声中表现出来,然后才能被人们所了解。才能被人们所了解。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。而一个国家,内部如果没有坚持法而一个国
6、家,内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士,外部没有敌国外度和辅佐君王的贤士,外部没有敌国外患的侵扰,这个国家就往往会导致灭亡。患的侵扰,这个国家就往往会导致灭亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。然后知生于忧患,而死于安乐也。这样,人们才会明白,忧患可以这样,人们才会明白,忧患可以使人谋求生存,而安乐必将导致灭亡。使人谋求生存,而安乐必将导致灭亡。细读课文,思考问题细读课文,思考问题1 1、课文中心论点是什么?、课文中心论点是什么?2 2、课文开头列举、课文开头列举6 6位名人有何用意?位名人有何用意?3 3、一个人经受磨练有何好处?(原、一个人经受磨练有何好处?(原句)句)4 4、在课文第二段找
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