高二体育_男生三级跳远说课课件(教育精品).ppt

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1、 教学中以学生为主体，激发学生主动、积极教学中以学生为主体，激发学生主动、积极的学习，通过学习三级跳远的技术和方法，明确的学习，通过学习三级跳远的技术和方法，明确学习三级跳远对自身发展的价值，尊重学生的个学习三级跳远对自身发展的价值，尊重学生的个体差异，使每个学生都有不同程度的提高。结合体差异，使每个学生都有不同程度的提高。结合学生表现出来的不同能力，通过设置不同的下坑学生表现出来的不同能力，通过设置不同的下坑距离及三跳脚步落点的距离不同，采用分层递进距离及三跳脚步落点的距离不同，采用分层递进 的组织形式，使大多数学生掌握三级跳远的基本的组织形式，使大多数学生掌握三级跳远的基本 技术，同时建立

2、自信心，培技术，同时建立自信心，培 养学生吃苦耐劳、不断进取养学生吃苦耐劳、不断进取 的优良品质。的优良品质。三级跳远单元教学预计三级跳远单元教学预计5一一6次课，本次课次课，本次课为第为第4次课。通过前次课。通过前3次课的学习，有次课的学习，有23的学的学生能基本完成三级跳远技术并建立了正确的动生能基本完成三级跳远技术并建立了正确的动作概念。针对学生完成技术动作的不同情况，作概念。针对学生完成技术动作的不同情况，在自选下坑距离及三跳脚步落点距离不同的基在自选下坑距离及三跳脚步落点距离不同的基础上，采取分层递进的组织方式，不断激发学础上，采取分层递进的组织方式，不断激发学 生的学习兴趣。从而实

3、现生的学习兴趣。从而实现 本次课的教学目标。本次课的教学目标。学习三级跳远技术学习三级跳远技术教学重点：三跳节奏的把握教学重点：三跳节奏的把握教学难点：单脚跳主动换步的时机教学难点：单脚跳主动换步的时机 在前在前3次课学习的基础上，通过设置三跳次课学习的基础上，通过设置三跳不同的落点距离及多种诱导练习，使学生能基不同的落点距离及多种诱导练习，使学生能基本掌握三级跳远的节奏，顺利完成三级跳远技本掌握三级跳远的节奏，顺利完成三级跳远技术的学习。术的学习。1、在三级跳远技术的学习过程中，能较准确的、在三级跳远技术的学习过程中，能较准确的说出并能够运用单脚跳和跨步跳的知识要点，说出并能够运用单脚跳和跨

4、步跳的知识要点，运用正确的技术概念指导学习过程。运用正确的技术概念指导学习过程。2、设置不同的三跳脚步落点，使、设置不同的三跳脚步落点，使75一一85以上的学生基本掌握三级跳远的节奏。以上的学生基本掌握三级跳远的节奏。3、掌握连续动作，同时学生体验并能够说出三、掌握连续动作，同时学生体验并能够说出三级跳远对自身发展的价值。级跳远对自身发展的价值。具体目标：具体目标：1、开始、准备部分、开始、准备部分（1）用三级跳远的技术挂图，向学生介绍三级）用三级跳远的技术挂图，向学生介绍三级跳远的完整技术动作。跳远的完整技术动作。（2）队形队列队形队列将学生分成四组复习原地的各种转法，培将学生分成四组复习原

5、地的各种转法，培养学生团队意识和集体主义精神。养学生团队意识和集体主义精神。（3）由小组长带各组做徒手操）由小组长带各组做徒手操6一一8节后，侧重节后，侧重髋、膝、踝关节的活动（为三级跳远技术的学髋、膝、踝关节的活动（为三级跳远技术的学习做好充分准备）。习做好充分准备）。1、开始、准备部分、开始、准备部分（1）用三级跳远的技术挂图，向学生介绍三级）用三级跳远的技术挂图，向学生介绍三级跳远的完整技术动作。跳远的完整技术动作。2、基本部分、基本部分（1）教法）教法A、组织学生观看视频，建立正确的技术动作概念。、组织学生观看视频，建立正确的技术动作概念。2、基本部分、基本部分（1）教法）教法A、组织

6、学生观看视频，建立正确的技术动作概念。、组织学生观看视频，建立正确的技术动作概念。B、以小组学习为基础，在教师指导下，采用互教、以小组学习为基础，在教师指导下，采用互教互学交流的方式，掌握三级跳远的技术并改进不足互学交流的方式，掌握三级跳远的技术并改进不足之处。之处。C、请各组掌握技术好的学生示范，教师点评、分、请各组掌握技术好的学生示范，教师点评、分析动作，提出改进意见，达到共同完成本次课的预析动作，提出改进意见，达到共同完成本次课的预订目标。订目标。D、在三级跳远的教学中，教师结合实际情况，不、在三级跳远的教学中，教师结合实际情况，不断提出学生思考的技术点和价值点，不失时机的对断提出学生思

7、考的技术点和价值点，不失时机的对学生进行克服困难、不断进取等优良品质的教育。学生进行克服困难、不断进取等优良品质的教育。（2）学法学法 ：、采用单脚跳、跨步跳及立定三级跳复习改进、采用单脚跳、跨步跳及立定三级跳复习改进三级跳远的技术动作。三级跳远的技术动作。、通过短程助跑，结合标记使学生初步掌握三、通过短程助跑，结合标记使学生初步掌握三跳的节奏。跳的节奏。（3）组织：）组织：在三跳脚步落点不同的练习区，找到自已的在三跳脚步落点不同的练习区，找到自已的练习起点，采用分层递进的方式，使学生初步掌练习起点，采用分层递进的方式，使学生初步掌握三跳的节奏，并逐步掌握三级跳远的技术。握三跳的节奏，并逐步掌

8、握三级跳远的技术。3、结束部分、结束部分（1）素质练习）素质练习 30米加速跑米加速跑学生成四路纵队，在教师的口令和哨声指挥下练学生成四路纵队，在教师的口令和哨声指挥下练习，每人完成习，每人完成3次，重在提高学生速度素质。次，重在提高学生速度素质。（2）放松整理活动）放松整理活动学生放松走成学生放松走成4个圆圈，在教师语言提示下，采个圆圈，在教师语言提示下，采用肌肉放松调节情绪，使学生身心得到放松。用肌肉放松调节情绪，使学生身心得到放松。（3）小结本课学习情况）小结本课学习情况强化技术要点、学习价值，评价学生学习情况。强化技术要点、学习价值，评价学生学习情况。本课试图以学生练习中表现出来的不同

9、能本课试图以学生练习中表现出来的不同能力，通过不同远度的下坑距离的设置以及不同的力，通过不同远度的下坑距离的设置以及不同的三跳落点，建立三跳落点，建立4个小组递进的方式，采取多种个小组递进的方式，采取多种教学手段，满足学生不断的获取知识与提高技能教学手段，满足学生不断的获取知识与提高技能的需求，不断地寻找与把握时机，使学生在进行的需求，不断地寻找与把握时机，使学生在进行三级跳远练习的同时，建立起自信。培养学生克三级跳远练习的同时，建立起自信。培养学生克服困难不断进取的优良品质，从而达到预期教学服困难不断进取的优良品质，从而达到预期教学目标。目标。75一一85以上的学生基本掌握三级跳远的以上的学生基本掌握三级跳远的节奏在掌握技术动作的同时，使学生建立自信，节奏在掌握技术动作的同时，使学生建立自信，培养学生克服困难不断进取的优良品质。培养学生克服困难不断进取的优良品质。练习密度预计练习密度预计30一一35 生理负荷预计生理负荷预计130一一140次分次分 由于正在进行高中新课程改革的由于正在进行高中新课程改革的试验，对于三级跳远教材教法还有试验，对于三级跳远教材教法还有待于进一步研究，难免会出现问题，待于进一步研究，难免会出现问题，恳请各位领导、专家、同行们提出恳请各位领导、专家、同行们提出宝贵意见。宝贵意见。