螳螂捕蝉(教育精品).ppt
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1、 10、螳螂捕蝉 qun bng tang lng chn mio 劝劝 阻阻 禀禀 报报 螳螳 螂螂 蝉蝉 瞄瞄 准准 sh fng zh hung hu 侍侍 奉奉 固固 执执 恍恍 然然 大大 悟悟 诸诸 侯侯 本文主要写了少年用螳螂捕蝉的本文主要写了少年用螳螂捕蝉的故事劝说吴王的经过。故事劝说吴王的经过。本文主要写了什么?本文主要写了什么?本文一共有几个自然段?本文一共有几个自然段?哪几个自然段写吴王准备攻打楚国,遭到大哪几个自然段写吴王准备攻打楚国,遭到大臣反对,但他不听劝阻?臣反对,但他不听劝阻?哪几个自然段写少年哪几个自然段写少年巧劝吴王的经过?巧劝吴王的经过?哪几个自然段写吴王
2、打消了攻哪几个自然段写吴王打消了攻打楚国的念头?打楚国的念头?你认为本文可以分为几段?你认为本文可以分为几段?怎们分?怎们分?本文可以分为三段:本文可以分为三段:第一段:(第一段:(1 1)第二段:(第二段:(2 21111)第三段:(第三段:(1212)认真听读课文,并思考:认真听读课文,并思考:1 1、大臣们为什么反对吴王攻打楚国?大臣们为什么反对吴王攻打楚国?2 2、想一想在、想一想在“螳螂捕蝉螳螂捕蝉”这个故事中,蝉、这个故事中,蝉、螳螂、黄雀各自如何表现?他们之间又有怎样的利螳螂、黄雀各自如何表现?他们之间又有怎样的利害关系?害关系?3 3、少年是怎样劝阻吴王的,从中你体会到少、少年
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