七年级英语上册说教材知识树课件王红霞.ppt

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1、 竹院九年制学校竹院九年制学校 王红霞王红霞 说教材说教材教学建议教学建议课程目标课程目标说建议说建议教材的编教材的编排特点排特点内容结构内容结构知识与技能知识与技能的整合的整合课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用说课标说课标评评价价建建议议总述总述总述总述编者的编者的意图意图内容标准内容标准课课程程目目标标培养学生的学习兴培养学生的学习兴趣、综合语言运用趣、综合语言运用能力、创新能力和能力、创新能力和跨文化意识；跨文化意识；1.1.培养学生的综合语言培养学生的综合语言运用能力。运用能力。2.2.培养学生语言知识、培养学生语言知识、语言技能、情感态度、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识

2、。学习策略和文化意识。3.3.促进学生个性发展。促进学生个性发展。语言知识，语言知识，语言技能，语言技能，情感态度，情感态度，学习策略，学习策略，文化意识；文化意识；说课标说课标说课标说课标三个三个目标目标四个四个任务任务五个五个内容内容标准标准内内容容标标准准九年级九年级三级目标四级目标七年级七年级八年级八年级五级目标说课标说课标说课标说课标三三 四年四年级级五五 六年六年级级二级目标一级目标七七年年级级英英语语三三 级级 目目 标标在说方面，在说方面，能用简单的能用简单的英语进行交英语进行交际，能讲述际，能讲述简单的小故简单的小故事事在读方面，在读方面，能正确的能正确的朗读课文朗读课文在写

3、方面，能在写方面，能正确的使用标正确的使用标点符号，能写点符号，能写出完整的书面出完整的书面表达表达在听方面，识别不在听方面，识别不同的句式并作出适同的句式并作出适当的反应，能听懂当的反应，能听懂有关话题的语段有关话题的语段说教材说教材教材的编教材的编排特点排特点内容结构内容结构知识与技能知识与技能的整合的整合说教材说教材说教材说教材 编者的编者的意图意图教教材材编编排排的的特特点点1.1.图文图文并茂，并茂，形式多形式多样。样。2.2.题题材丰材丰富，富，实用实用性强。性强。3.设计设计灵活，灵活，注重注重交际。交际。4.词汇词汇量大。量大。说教材说教材说教材说教材编编者者的的意意图图面向全

4、体学生面向全体学生注重素质培养注重素质培养整体设计目标整体设计目标体现灵活开放体现灵活开放突出学生主体突出学生主体尊重个体差异尊重个体差异采用活动途径采用活动途径倡导体验参与倡导体验参与注重过程评价注重过程评价促进学生发展促进学生发展开发课程资源开发课程资源拓展学用渠道拓展学用渠道说教材说教材说教材说教材强化和拓强化和拓展训练展训练Section B制作人：周制作人：周瑞瑞听力训练听力训练对话练习对话练习图片导入图片导入Grammar focus单词拓展单词拓展短文深化短文深化听力深化听力深化词词汇汇运运用用 增加趣味性Just for fun!初步的感知训练自我检测自我检测Self chec

5、kSection A词词组组运运用用内容结构内容结构内容结构内容结构培养跨文培养跨文化化交际意识交际意识将将Section A与与Section B之间，之间，及各部分之间知及各部分之间知识的顺序调整与识的顺序调整与整合整合联系生活实际联系生活实际调整与整合内调整与整合内容，提高学习容，提高学习效果。效果。说教材说教材说教材说教材整合教材整合教材高效利用高效利用挖掘教材挖掘教材拓展资源拓展资源知知识识与与技技能能的的整整合合教学建议教学建议说建议说建议课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用评评价价建建议议说建议说建议说建议说建议精心备好每节课精心备好每节课激发学习兴趣激发学习兴趣创设英语氛创

6、设英语氛围围激发学生潜激发学生潜能能 引入竞争机引入竞争机制制发挥学生主体发挥学生主体 利用现代技利用现代技术术拓宽英语渠拓宽英语渠道道引导学生巧学妙引导学生巧学妙记记 减轻记忆负担减轻记忆负担教教学学建建议议能力能力情感态度情感态度价值观价值观知识知识团体团体评价评价互评互评自评自评内容内容方式方式评评价价建建议议特别是广播影视节目、特别是广播影视节目、直观教具和实物、各直观教具和实物、各种形式的网络种形式的网络资源、报刊杂志等资源、报刊杂志等建立班级图书角建立班级图书角或图书柜或图书柜鼓励学生制作鼓励学生制作班级小班级小报、墙报报、墙报鼓励学生交流鼓励学生交流学习资源学习资源说建议说建议说建议说建议课课程程资资源源的的开开发发与与利利用用 敬请各位老师多提宝贵意见！敬请各位老师多提宝贵意见！