与朱元思书(上课).ppt

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1、 吴均吴均（469-520469-520）南朝梁南朝梁文文学家、史学家学家、史学家。字叔庠字叔庠，吴兴，吴兴故鄣人。他的散文以写故鄣人。他的散文以写山水景山水景物物见长，文体清拔，时人或仿见长，文体清拔，时人或仿效之，人称效之，人称“吴均体吴均体”。关于作者关于作者：南南朝朝时时，我我国国文文坛坛上上盛盛行行着着一一种种讲讲求求辞辞藻藻、声声律律、对对偶偶的的骈骈体体文文，这这种种文文体体的的作作品品，大大多多追追求求一一种种形形式式主主义义的的倾倾向向。但但这这些些骈骈体体文文中中也也不不乏乏优优秀秀作作品品，与与朱朱元元思思书书就就是其中一篇出色的是其中一篇出色的写景小品文写景小品文。关于

2、体裁关于体裁骈体文骈体文：骈骈体体文文，是是一一种种以以偶偶句句为为主主，讲讲究究对仗和声律对仗和声律的文章，的文章，本文是骈体文本文是骈体文。本文是作者吴均写给友人朱元本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景富春江的秋景,与与南朝陶弘景南朝陶弘景的的答谢中书书答谢中书书可称可称 “双璧双璧”，同为同为六朝山水小品六朝山水小品的名作。的名作。关于本文关于本文：缥缥 碧碧 轩轩 邈邈 泠泠 嘤嘤 窥窥 谷谷 鸢鸢飞飞戾戾天天 横横 柯柯xun miopioyun l lng kyngku正音正字正音正字：朗读朗读本篇课文，要注意：本篇课文

3、，要注意：a.重音重音 b.节奏节奏c.语速语速d.情感情感 如：急湍甚箭，猛浪若奔 以“二二”节拍为主,如：风烟/俱净，天山/共色应慢一些，以便品味、欣赏流露出由衷赞叹、无比向往之情。朗读指导朗读指导 风风烟烟/俱俱净净，天天山山/共共色色。从从流流 /飘飘荡荡，任任意意/东东西西。自自 /富富阳阳至至桐桐庐庐 /一一百许里，奇山百许里，奇山/异水，天下异水，天下/独绝。独绝。水水 /皆缥碧，千丈皆缥碧，千丈 /见底；游鱼见底；游鱼 /细石，直视细石，直视 /无碍。急湍无碍。急湍 /甚箭，猛甚箭，猛浪浪 /若奔。夹岸若奔。夹岸 /高山，皆生高山，皆生 /寒树。寒树。负势负势 /竞上，互相竞上

4、，互相 /轩邈；争高轩邈；争高 /直直指，千百指，千百/成峰。泉水成峰。泉水 /激石，泠泠激石，泠泠 /作响。好鸟作响。好鸟 /相鸣，嘤嘤相鸣，嘤嘤 /成韵。蝉成韵。蝉 /则则 /千转不穷，猿千转不穷，猿 /则则 /百叫无绝。百叫无绝。鸢飞鸢飞 /戾天者，望峰戾天者，望峰 /息心；经纶息心；经纶 /世务者，窥谷世务者，窥谷 /忘反。横柯忘反。横柯 /上蔽，在上蔽，在昼昼 /犹昏；疏条犹昏；疏条 /交映，有时交映，有时 /见日。见日。与朱元思书合作学习，集思广益合作学习，集思广益1 1、以小组为单位，翻、以小组为单位，翻译全文。译全文。2 2、归纳积累文言词汇。、归纳积累文言词汇。风烟俱风烟俱净

5、净，天山，天山共色共色。从从流流飘飘荡荡，任任意意东东西西。自自富富阳阳至至桐桐庐庐一一百百许许里，奇山异水，天下独绝。里，奇山异水，天下独绝。形容词作动形容词作动词，消散词，消散一样的颜色一样的颜色表示约数，上下、左右表示约数，上下、左右顺、随顺、随名词作动词，名词作动词，往东往西往东往西 没没有有一一丝丝儿儿风风，烟烟雾雾也也完完全全消消失失了了，天天空空和和群群山山是是同同样样的的颜颜色色。（我我乘乘船船）随随着着江江流流飘飘荡荡，时时而而偏偏东东，时时而而偏偏西西。从从富富阳阳到到桐桐庐庐一一百百来来里里（的的水水路路上上），奇奇山山异异水，独一无二。水，独一无二。译文：总总叙叙了了从

6、从富富阳阳至至桐桐庐庐的的奇山异水之美。奇山异水之美。与与朱朱元元思思书书吴吴均均请用一句话概括本段内容？请用一句话概括本段内容？富阳至桐庐一百来里的风富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？景，作者是怎样概括的？(用原文回答用原文回答)奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底；，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。急湍急湍甚（于）甚（于）箭，猛浪箭，猛浪若若奔奔。青白色青白色超过、胜过超过、胜过动词作名词，飞奔的马动词作名词，飞奔的马 江水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势

7、若飞奔的马。译文：夹岸高山，皆生寒树。夹岸高山，皆生寒树。负负势竞上，互相势竞上，互相轩邈轩邈；争高直指，千百成峰。争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千蝉则千转转不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无绝绝。凭借凭借 形容词作动词，争着往高形容词作动词，争着往高处和远处伸展处和远处伸展 通通“啭啭”，鸟鸣，鸟鸣声声 停止，断停止，断 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意，山峦凭借（高峻的）地势争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，（它们）都在争着爬得更高，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石

8、，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。译文：鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰天者，望峰息息心；心；经纶经纶世务者，窥谷忘世务者，窥谷忘反反。横横柯柯 上上蔽，蔽，在昼在昼犹犹昏；昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。筹划，治理筹划，治理“反反”通通“返返”，返回返回至，到达至，到达树木的枝干树木的枝干好像，如同好像，如同名词作状语，在上面名词作状语，在上面使动用法，使使动用法，使停止停止 看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像

9、黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。译文：与与朱朱元元思思书书吴吴均均 第三自然段以细腻的笔触，第三自然段以细腻的笔触，分别从分别从_觉和觉和_觉详写了觉详写了富春江夹岸的富春江夹岸的_，并抒发，并抒发了人在此山中的感受。含蓄地了人在此山中的感受。含蓄地流露出对流露出对_的蔑的蔑视，爱慕视，爱慕_、_的高洁志趣。的高洁志趣。视视听听奇山奇山追求利禄之徒追求利禄之徒美好的自然美好的自然避世退隐避世退隐第第2 2段：描写段：描写异水异水。第第3 3段：描写段：描写奇山奇山。分分 全文是什么结构关系？全文是什么结构关系？第第1 1段：概括从富阳至桐庐的奇山异水。段：概括从富阳至桐庐

10、的奇山异水。静景、静景、动景动景山之势（山之势（视觉视觉）山山之声（之声（听觉听觉）山之力（联想）山之力（联想）山之林（补写）山之林（补写）泉响、鸟鸣泉响、鸟鸣蝉叫、猿啼蝉叫、猿啼总总奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝水清水清 、水急水急鄙弃功名利禄，鄙弃功名利禄，爱慕美好自然，爱慕美好自然，避世退隐避世退隐写作特点写作特点1.1.运用了运用了多种修辞多种修辞手法（对偶，比喻，手法（对偶，比喻，夸张，拟人）使得描写生动形象，富夸张，拟人）使得描写生动形象，富有生机；有生机；2.2.详写山，略写水详写山，略写水，疏密有致，轻重，疏密有致，轻重有度；有度；3.3.抓住景物特征抓住景物特征，突出奇

11、山异水；，突出奇山异水；4.4.随地点的转移由近及远随地点的转移由近及远的顺序，先的顺序，先俯看碧水，再仰观高山。俯看碧水，再仰观高山。1、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，写出了山的什么特点？以动写静，使静止的景物富有动感，以动写静，使静止的景物富有动感，山仿佛有奋发向上的生命力，山仿佛有奋发向上的生命力，“负负”“”“竞竞”“”“轩轩”“”“邈邈”“”“争争”“”“指指”诸词用诸词用拟人手法，更能生动形象地描绘出两岸拟人手法，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美。山势的陡峭与壮美。2、“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，作者这样写

12、的用意是什么？表表面面似似乎乎是是写写猿猿鸟鸟等等的的声声音，实质上是音，实质上是以声音以声音 来反衬山林之寂静来反衬山林之寂静。3 3、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反窥谷忘反”的实际意思是什么？它反映了作的实际意思是什么？它反映了作者怎样的处世思想？者怎样的处世思想？其宗旨可能是自明本志，其宗旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐希望他早日离开官场过隐居生活。居生活。反映了作者爱慕美好自反映了作者爱慕美好自然，避世退隐的处世思想。然，避世退隐的处世思想。小结：小结：本文通过描写沿途所见的本文通过

13、描写沿途所见的奇奇山异水山异水，既表现富春江山水的，既表现富春江山水的魅魅力力，又表现了作者，又表现了作者鄙弃功名利禄，鄙弃功名利禄，爱慕美好自然，避世退隐爱慕美好自然，避世退隐的思想。的思想。与朱元思书与朱元思书吴均吴均积累词汇积累词汇1、通假字（1）窥谷忘反（2）蝉则千转不穷通“返”，返回通“啭”，鸟鸣声2、古今异义（1）戾：鸢飞戾天者（2）许：一百许里（3）经纶：经纶世务者古义：古义：至，到达；至，到达；今义：今义：罪过、乖张罪过、乖张古义：古义：表约数左右、上下；表约数左右、上下；今义：今义：允许、许允许、许可可古义：古义：筹划，治理；筹划，治理；今义：今义：指规划、管理指规划、管理政

14、治的才能政治的才能3 3、词类的活用、词类的活用（1 1）上：横柯上蔽）上：横柯上蔽（2 2）东西：任意东西）东西：任意东西（3 3）奔：猛浪若奔）奔：猛浪若奔名词用作动词，向上名词用作动词，向上名词用作动词，往东往西名词用作动词，往东往西动词用作名词，飞奔的马动词用作名词，飞奔的马（4 4）轩邈：互相轩邈）轩邈：互相轩邈（5 5）净：风烟俱净）净：风烟俱净（6 6）息：望峰息心）息：望峰息心形容词用作动词，争着往高处和远处形容词用作动词，争着往高处和远处伸展伸展形容词用作动词，消散形容词用作动词，消散使动用法，使使动用法，使停止停止4 4、常用虚词、常用虚词（1 1）自：自富阳至桐庐）自：自

15、富阳至桐庐 （2 2）俱：风烟俱净）俱：风烟俱净（3 3）皆：水皆缥碧）皆：水皆缥碧（4 4）甚：急湍甚箭）甚：急湍甚箭（5 5）则：蝉则千转不穷）则：蝉则千转不穷（6 6）者：鸢飞戾天者）者：鸢飞戾天者从从都都都都超过、胜过超过、胜过就就的人的人拓展延伸：拓展延伸：本文和本文和三峡三峡同是写山水的精同是写山水的精美文章，试与美文章，试与三峡三峡作比较作比较阅读，从阅读，从内容内容和和形式形式方面谈谈两方面谈谈两篇文章的异同。篇文章的异同。相同之处：相同之处：内容：内容：内容：内容：写水都提到了写水都提到了水大浪急水大浪急，写山都突出了，写山都突出了山山势高峻势高峻，其中也都提到了密林、泉水、

16、猿，其中也都提到了密林、泉水、猿啼啼表达方式：表达方式：表达方式：表达方式：都主要运用了都主要运用了描写描写的表达方式，突出描写了的表达方式，突出描写了山水的景色。山水的景色。表达情感：表达情感：表达情感：表达情感：表现了作者对大自然的表现了作者对大自然的欣赏和热爱欣赏和热爱之情。之情。不同之处：不同之处：内容：内容：内容：内容：三峡三峡在写景方面突出了在写景方面突出了四时的变化四时的变化；写；写山时，还突出了山的山时，还突出了山的连绵不断连绵不断。体裁：体裁：体裁：体裁：三峡三峡是是散文散文，而，而与朱元思书与朱元思书是是骈骈体文体文。写作目的：写作目的：写作目的：写作目的：三峡三峡主要是为了客观地主要是为了客观地介绍地理知识介绍地理知识，而而与朱元思书与朱元思书则突出了则突出了对大自然的赞赏对大自然的赞赏，而且写出了作者的内心感触。而且写出了作者的内心感触。