曹刿论战公开课课件(教育精品).ppt

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1、左传左传执教者：万宁市后安中学执教者：万宁市后安中学 苏小芳苏小芳解题：解题：曹刿是什么人物？曹刿是什么人物？他他“论论”的是什么的是什么“战战”？也叫曹沫，春秋时代鲁国大夫。也叫曹沫，春秋时代鲁国大夫。他他“论论”的是的是 春秋时以弱胜强的战春秋时以弱胜强的战役之一役之一 齐鲁长勺之战。齐鲁长勺之战。齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白小白和公子和公子纠纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前前68682 2年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派子小

2、白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于战于长勺长勺。背景背景 左传左传是我国第一部叙事详细、是我国第一部叙事详细、完整的完整的_史书。原名史书。原名左氏左氏春秋春秋，又称，又称春秋左氏传春秋左氏传，相，相传为鲁国

3、史官传为鲁国史官_所著。具有所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大。很高的文学价值，对后世影响很大。简介简介左传左传 与与_合称合称“春秋三传春秋三传”。编年体编年体左丘明左丘明公羊传公羊传和和谷梁传谷梁传曹曹刿刿 又何又何间间 焉焉肉食者肉食者鄙鄙 弗弗 敢加也敢加也小惠未小惠未徧徧 小信未小信未孚孚战于长战于长勺勺 下视其下视其辙辙登登轼轼 而望而望 望其旗望其旗靡靡彼彼竭竭 我我盈盈读准字音读准字音（gugu）（jiji n n）（f f）（bb）（bibi n n）（f f）（shsh o o）（zhzh）（mm）（y y ngng）（jiji）（shsh）解释字词解释字词1.又何又

4、何间间焉焉()2.肉食者肉食者鄙鄙 ()3.何何以以战战()4.小惠未小惠未徧徧()5.牺牲牺牲玉帛（玉帛（）6.必以必以情情（）7.小大之小大之 狱狱（）8.公将公将鼓鼓之（之（）9.夫夫 战，勇气也（战，勇气也（）10.望其旗望其旗靡靡()参与参与鄙陋，眼光短浅鄙陋，眼光短浅凭借凭借通通“遍遍”，遍及，普，遍及，普遍遍祭祀用的牛、羊、猪等祭祀用的牛、羊、猪等实情实情案件案件击鼓击鼓放在句首，表示将发表议论放在句首，表示将发表议论倒下倒下翻译句子1、忠之属也，可以一战。、忠之属也，可以一战。2、夫战，勇气也。、夫战，勇气也。3、一鼓作气，再而衰，三而竭。（这是）尽了本职的一类事情，可以凭（这

5、个条（这是）尽了本职的一类事情，可以凭（这个条件）打一仗。件）打一仗。作战，靠的是勇气。作战，靠的是勇气。第一次击鼓 振作士兵们的勇气，第二次击鼓士兵们的勇气就减弱了，第三次击鼓士兵们的勇气就衰竭了。教师范读课文，教师范读课文，学生听读。学生听读。要求：要求：1 1、读准字音，声音响亮；、读准字音，声音响亮；2 2、把握朗读节奏和停顿；、把握朗读节奏和停顿；3 3、读出不同人物的语气。、读出不同人物的语气。凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，多诵不可少一字，不可多一字，不可倒一字，多诵数遍，自然上口，久远不忘。数遍，自

6、然上口，久远不忘。（宋）（宋）朱朱 熹熹划分下列句子的节奏。划分下列句子的节奏。可可/以以 一一 战战 一一 鼓鼓/作作 气，再气，再/而而 衰，三衰，三/而而 竭。竭。吾吾/视视 其其 辙辙 乱，望乱，望 其其 旗旗 靡，靡，故故/逐逐 之。之。注意语调：注意语调：如：肉食者谋之，又何间焉?(读出反对反对的意味)小惠未徧，民弗从也。(读出否定否定的意味)忠之属也，可以一战。(读出肯定肯定的意味)夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。(语调应舒缓、深沉，舒缓、深沉，读出读出议论议论的语气的语气)夫大国，难测也，惧有伏焉。(有解说的意味，语调应低缓低缓)十十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。年

7、春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：其乡人曰：“肉食者谋之，又肉食者谋之，又何间焉何间焉？”刿刿曰：曰：“肉食者鄙，未肉食者鄙，未能远谋。能远谋。”乃入见。乃入见。问：问：“何以战？何以战？”公曰：公曰：“衣食所安，衣食所安，弗敢专也，必以分人。弗敢专也，必以分人。”对曰：对曰：“小惠未徧，小惠未徧，民弗从也。民弗从也。”公曰：公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。信。”对曰：对曰：“小信未孚，神弗福也。小信未孚，神弗福也。”公曰：公曰：“小大之狱，虽不能察，必以小大之狱，虽不能察，必以情。情。”对曰：对曰：“忠之属也忠之属也。可。可/以以一战。一战。战则请从。从。

8、”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。未可。”齐人三鼓。刿曰：齐人三鼓。刿曰：“可矣。可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可未可。”下下/视视其辙其辙，登轼登轼/而而望之，曰：望之，曰：“可矣。可矣。”遂逐齐师。遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：既克，公问其故。对曰：“夫战，勇夫战，勇气也。气也。一鼓一鼓/作作气气，再，再/而而衰衰，三，三/而而竭。竭。彼竭我盈，故克之。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉夫大国，难测也，惧有伏焉。吾。吾/视视其辙乱，望其旗靡其辙乱，望其旗靡，故，故/逐逐之。之。”疏通课文，试着复述课文

9、大意疏通课文，试着复述课文大意试概括故事情节。试概括故事情节。事件发展的线索：事件发展的线索：人物活动的线索：人物活动的线索：战前战前战中战中战后战后；请战请战参战参战论战论战 背诵课文背诵课文课课 堂堂 讨讨 论论1.1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？曹刿求见鲁庄公的原因是什么？2.2.曹刿是如何评价鲁国的战前准备曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？的？3.3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？公选择反攻时机的？4.4.鲁国获胜后，鲁国获胜后，“公问其故公问其故”，曹，曹刿的解释分几层意思？刿的解释分几层意思？请见原因：请见原因：“肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙

10、，未能远谋”。1.1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？曹刿求见鲁庄公的原因是什么？研读课文，把握曹刿战略、研读课文，把握曹刿战略、战术思想战术思想2.鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备？曹刿是如何进行评价的？衣食所安，弗敢专也，必以分人衣食所安，弗敢专也，必以分人牺牲玉帛，弗敢加也，必以信牺牲玉帛，弗敢加也，必以信小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情借小惠赢得借小惠赢得近臣的拥护近臣的拥护 借小信赢得借小信赢得神灵的保护神灵的保护 取信于民取信于民 作战的先决条件作战的先决条件小惠未徧，民弗从也小惠未徧，民弗从也 小信未孚，神弗福也小信未孚，神弗福也 忠之属也。可以一战忠之属也。可以

11、一战 战战争争经经过过进攻时机：进攻时机：追击时机：追击时机：3.3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？择反攻时机的？齐人三鼓之后，彼竭我盈之时齐人三鼓之后，彼竭我盈之时辙乱旗靡之时辙乱旗靡之时战战后后总总结结争争经经过过（1 1）彼竭我盈，故克之。）彼竭我盈，故克之。（攻击缘故）（攻击缘故）（2 2）辙乱旗靡，故逐之。）辙乱旗靡，故逐之。（追击缘故）（追击缘故）4.4.鲁国获胜后，鲁国获胜后，“公问其故公问其故”，曹刿的，曹刿的解释分几层意思？解释分几层意思？赏内容赏内容思考：思考：此次作战，之所以能够取得胜利，此次作战，之所以能够取得胜利，你认为

12、原因有哪些？你认为原因有哪些？春秋地图春秋地图长勺在哪里？长勺战前的政治准备战前的政治准备取信于民；取信于民；抓住进攻的时机抓住进攻的时机“彼竭我盈彼竭我盈”之时；之时；抓住追击的时机抓住追击的时机“辙乱旗靡辙乱旗靡”之时。之时。（军事上抓住时机、后发制人。）（军事上抓住时机、后发制人。）作战的地点在长勺。作战的地点在长勺。(天时、地利、人和）天时、地利、人和）鲁国取胜的原因：鲁国取胜的原因：品人物品人物讨论：讨论：你觉得曹刿和鲁庄公分别是个怎样的你觉得曹刿和鲁庄公分别是个怎样的人？（用人？（用“从从 中可以看出中可以看出”的句的句式说话。）式说话。）归纳归纳:曹刿、鲁庄公曹刿、鲁庄公这两个人

13、物形象这两个人物形象曹刿曹刿：（远谋）：（远谋）在政治上在政治上取信于民取信于民，在军事上在军事上善于善于把握战机把握战机、详察敌情详察敌情 具有爱国精神具有爱国精神庄公庄公：（鄙）：（鄙）在政治上在政治上昏庸无能，昏庸无能，在军事上在军事上急躁冒进急躁冒进 但能勇于纳谏、不耻下问但能勇于纳谏、不耻下问这篇课文是怎样刻画人物的？这篇课文是怎样刻画人物的？1 1 1 1、语言和行动描写刻画人物形象、语言和行动描写刻画人物形象、语言和行动描写刻画人物形象、语言和行动描写刻画人物形象 2 2 2 2、运用运用运用运用对比手法对比手法对比手法对比手法，把鲁庄公的，把鲁庄公的，把鲁庄公的，把鲁庄公的“鄙

14、鄙鄙鄙”与曹刿的与曹刿的与曹刿的与曹刿的“远谋远谋远谋远谋”进行对比，突出进行对比，突出进行对比，突出进行对比，突出曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。才能。才能。才能。分角色朗读对话分角色朗读对话拓展延伸 “读人醒身，读史明智。读人醒身，读史明智。”学了这篇课学了这篇课文，你有文，你有 什么心得体会？什么心得体会？1、解释划横线的词：弗敢专也（）又何间焉（）小信未孚（）忠之属也（）彼竭我盈（）神弗福也（）齐人三鼓（）遂逐齐师（）课堂检测：课堂检测：不不参与参与为人所信服为人所信服尽力做好

15、分内尽力做好分内的事的事充满充满保佑保佑击鼓击鼓追击追击请用原文填空请用原文填空1 1、曹刿、曹刿“请见请见”的原因是：的原因是：2 2、曹刿认为、曹刿认为“可以一战可以一战”的条件是：的条件是：3 3、曹刿认为、曹刿认为反攻反攻的最佳时机是的最佳时机是 之时，之时，追击追击的最佳时机是的最佳时机是 之时。之时。4 4、曹刿曹刿“下视其辙，登轼而望之下视其辙，登轼而望之”后才同意追后才同意追击的理由是：击的理由是：5、由本文引申出的一个成语是：、由本文引申出的一个成语是：肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。彼竭我盈彼竭我盈辙乱旗靡辙乱

16、旗靡夫大国，难测也，惧有伏焉。夫大国，难测也，惧有伏焉。一鼓作气一鼓作气本课成语本课成语一鼓作气一鼓作气:彼竭我盈彼竭我盈:辙乱旗靡辙乱旗靡:比喻趁劲头大的时候比喻趁劲头大的时候,鼓起鼓起干劲一口气把工作做完。干劲一口气把工作做完。彼：他，对方；竭：尽；盈：彼：他，对方；竭：尽；盈：充满。他们的勇气已丧失，充满。他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。我们的士气正旺盛。辙：车辙；靡：倒下。车辙辙：车辙；靡：倒下。车辙错乱，旗子倒下。形容军队错乱，旗子倒下。形容军队溃败逃窜。溃败逃窜。愿：同学们抓住大好时光，愿：同学们抓住大好时光，一鼓作气，超越自我，一鼓作气，超越自我，攻克难关，攀登高峰。攻克难关，攀登高峰。