皇帝的新装 (6)(教育精品).ppt

《皇帝的新装 (6)(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《皇帝的新装 (6)(教育精品).ppt（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、安徒生（丹麦）皇帝的新装学习目标1.掌握童话以及安徒生的文学常识；掌握童话以及安徒生的文学常识；积累生字词。积累生字词。2、理清故事情节；分析人物形象；、理清故事情节；分析人物形象；了解童话中夸张和想象的作用。了解童话中夸张和想象的作用。3、培养真诚、求实、不慕虚荣的品格。、培养真诚、求实、不慕虚荣的品格。安徒生（安徒生（18051875）全名是：全名是：汉斯汉斯克利斯坦克利斯坦安徒生安徒生,19,19世世纪纪丹麦丹麦文文学巨匠，世界著名的学巨匠，世界著名的童童话作家话作家。他的他的160余篇童话在近余篇童话在近150年中被翻译成年中被翻译成140多种文字，多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于

2、鞋从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，年开始写童话，著名的童话著名的童话有有丑小鸭丑小鸭、海的女儿海的女儿、卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩、夜莺夜莺、皇帝的新装皇帝的新装等等。作者简介作者简介请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？这些作品有何共同之处？卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩海的女海的女儿儿丑小鸭丑小鸭拇指姑拇指姑娘娘作者相作者相同安徒同安徒生生体裁相同体裁相同童话童话 童话是儿童文学的童话是儿童文学的一种，它通过丰富的一种，它通过丰富的想想象、幻想、夸张、拟人象、

3、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。引人入胜。读准字音读准字音 炫炫耀耀 称称职职 滑滑稽稽 陛陛下下 头头衔衔xunxun chnchn j j bb xinxin 骇骇人听闻人听闻 钦差钦差大臣大臣 随声随声附和附和 赐赐予予 hihi qnqn chichi ff hh cc 御聘御聘 爵爵士士 更更衣衣 勋勋章章 YY pnpn juju gnggng xnxn 理清情节理清情节爱新装爱新装(第一段第一段)(引子引子)做新装做新装

4、（第二段（第二段第四段）第四段）(开端)看新装看新装(第五段第五段第二十二段第二十二段)(发展发展)穿新装穿新装展新装展新装二十三段二十三段结尾结尾（高潮（高潮.结局）结局）皇皇 帝帝骗骗 子子骗骗小小 孩孩行行受受助助传传揭揭大臣大臣大臣大臣百姓百姓1 1、在故事情节发展中、在故事情节发展中,骗子们说了一句话起着骗子们说了一句话起着关键的作用，找一找，并说说它为什么是关键关键的作用，找一找，并说说它为什么是关键语句？语句？“任何不称职的或愚蠢得不可救药的任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服人，都看不见这衣服”。这句话，在故事情节发展中起着关键的推这句话，在故事情节发展中起着关键的

5、推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪奇怪的特性的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。官位的心理，因而骗术步步行通。合作探究2 2、在根本不存在的、在根本不存在的“新装新装”面前，很面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。说真话的原因是什么。老大臣、老大臣、“另外一位诚实的官员另外一位

6、诚实的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。王位。老百姓：老百姓：怕人嘲笑愚蠢怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。怕招杀身之祸。3 3、小孩子为什么敢说真话？、小孩子为什么敢说真话？因为小孩子单因为小孩子单纯，天真活泼，不纯，天真活泼，不懂得人情世故无所懂得人情世故无所顾忌。顾忌。皇帝-大臣-骗子-孩子-昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿虚伪愚昧、阿()()谀谀(y(y)奉承。奉承。狡猾伪善。狡猾伪善。纯洁天真、无所顾忌。纯洁天真、无所顾忌。4 4、概括出皇帝、大臣及

7、官员、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。小孩的性格特点。5 5、课文主要运用了什么艺术手法？有什课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？么作用？作用：作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。封建专制制度的腐朽。夸张与想象：夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写

8、出皇帝赤裸全身甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。张。用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游行时装模作样的丑态行时装模作样的丑态小结：小结：虽然骗子是最可恨的，但是在这里骗子其实就是一面“镜子”、一把“解剖刀”的角色。通过他们照出了皇帝及大小官吏们的丑恶灵魂，解剖了一个谎言充塞、欺骗成风的病态社会。通过这则童话故事告诉我们：通过这则童话故事告诉我们：作为一个人，要敢于正视现实，应该保作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。持天真烂漫的童心，

9、无私无畏，敢于说真话。我们要做一个脚踏实地的人，一个有良知的我们要做一个脚踏实地的人，一个有良知的人！人！如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好那么世界会变得更加美好!做一个做一个“诚实正直诚实正直 光明磊落光明磊落”的人！的人！我们要我们要“诚以待人诚以待人 信以立身信以立身”！这篇童话这篇童话通过通过叙述皇帝制新装受骗、叙述皇帝制新装受骗、大臣们自欺欺人地赞新装的故事，大臣们自欺欺人地赞新装的故事，揭示揭示了了人性的虚伪。同时还告诉人们，应该保持人性的虚伪。同时还告诉人们，应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢讲真话。天真纯洁的童心，无私无畏，敢讲真话。展展开开想想象象：、假如皇帝去游行时，两、假如皇帝去游行时，两个骗子也混在人群中，他们个骗子也混在人群中，他们之间将会有怎样的小声而又之间将会有怎样的小声而又得意的对话？得意的对话？、假如皇帝游行完毕，、假如皇帝游行完毕，在皇宫门口碰到两个骗子，在皇宫门口碰到两个骗子，将会怎样？将会怎样？