(新出炉）课标通用中考语文总复习第2部分专题3议论文阅读第2节议论文阅读二课件201904051185.pptx

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1、第2节议论文阅读(二)考点二考点三考点四考点五考点一典例二(2016安徽中考)阅读下面的文字,完成后面的问题。(17分)阅读是有重量的精神运动铁凝如今,网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化:眼睛在网上快速、便捷地“暴走”,逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得,人们在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失重感。之所以这样说,是因为就我个人的经验而言,阅读其实是一种有重量的精神运动。20世纪70年代初,我还是一个少年,偷偷读到一本书,是法国作家罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫。记得扉页的题记是这样两句话:“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间,只是永不被黑暗

2、所淹没罢了;真正的英雄绝不是永没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动,让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量,它给了我身心的沉稳和力量。考点二考点三考点四考点五考点一我的一位亲人,在同样的时代背景下,在从城市下放到乡村,劳动之余,倚靠着田野上的草垛通读了资本论和列宁全集。问他当时为什么读这些书,他只说是因为喜欢。今天想来,类似的阅读实在是一种无功利心的自发之举,因其自发性,所以也没有预设的阅读期待,那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量,这重量撞击你,让你既甜蜜又酣畅。阅读的重量有时在于它的“重”,有时却在于它的

3、“轻”。这“轻”,不是轻浮,而是一种无用之用,是阅读心境的解放。今天,我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的、实用的书:养生、美容、商战、股票、英语书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负,而是直奔主题,要的是立竿见影。考点二考点三考点四考点五考点一阅读的功用是显而易见的。但是,我更想强调的是,“无用”的阅读,更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的,但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值,它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢?这种自然存在的阅读状态,或许更能体现人生的精神价值吧。(

4、选自人民日报,有改动)考点二考点三考点四考点五考点一文章解构中心论点:阅读是有重量的精神运动。论证思路:本文第段分析网络阅读逐渐替代传统阅读这一现象,提出论点阅读是一种有重量的精神运动。第段分别从两方面展开论述,一是阅读的重量有时在于它的“重”,二是阅读的重量有时却在于它的“轻”。本文在结构上存在总分关系。层次划分:第一部分(第段),分析网络阅读逐渐替代传统阅读这一现象,提出论点阅读是一种有重量的精神运动。第二部分(第段),论述“阅读的重量有时在于它的重”。第三部分(第 段),论述阅读的重量“有时却在于它的轻”。论证方法:本文主要运用了举例论证的方法。考点一考点二考点三考点四考点五品味词语含义

5、(2016/2012考)考向1:重点字词的理解【得分技巧】(1)看清题干,找准重点字词或加点字词。分析重点字词或加点字词的本义,品味语境。(2)揣摩感受语境,具体分析其作用。从修辞的角度分析用词的鲜明、生动性和感情色彩。(3)最后从词语的本义和引申义入手,结合语境,结合议论文语言严密、生动、简洁、准确的特点概括总结。考点一考点二考点三考点四考点五考向2:代词的指代内容【得分技巧】(1)明确指代内容的容量。代词的指代内容可以是一个词、一个短语、一个句子,甚至是一个段落。(2)辨认指代内容的位置。大体有两种:一是指代内容在代词前,二是指代内容在代词后。(3)归纳指代内容的含义。找关键词、关键句,用

6、简洁准确的语言归纳。(4)将指代内容代入验证。找出指代内容后,将其代入原文,看是否通顺、合乎文义。考点一考点二考点三考点四考点五1.(考点一)第段中加点词语“这样说”具体指代文中的哪一句话?(2分)思路点拨:此题考查词语的指代义。词语指代的内容一般是上文或下文中的词语、短语、句子,或某几句话或某个语段的含意。就该题而言,“这样说”表示近指,指代的就是它前面的句子。参考答案:人们在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失重感。(2分)变式训练1.(考点一)理解下面句子中加点词的含义。参考答案:指感觉不到时间的纵深和历史的厚重。考点一考点二考点三考点四考点五概括、分析论据(2016/2010

7、考)考向1:概括事实论据【得分技巧】事实论据多指叙述的事例,叙事内容不管是简洁还是烦琐,大都具备时间、地点、人物和事件等要素,因此面对烦琐的内容,我们只要抓住这些要素,然后加以组合和完善,就能用简洁的语句概括了,简言之就是“人+事+结果”。考向2:分析选择论据【得分技巧】议论文的论据解决“用什么来证明”问题,那么论据的作用也就是充分证明论点。我们在答题时要特别注意区分:论据是证明中心论点还是分论点。题目往往要求答出直接证明哪个观点,而非全文的中心论点。考点一考点二考点三考点四考点五答题模板列举了事例(或引用了的名言、俗语等),作为事实(或道理)论据,充分证明了论点(一般是此论据所在段落的论点)

8、。考点一考点二考点三考点四考点五2.(考点二)本文两段,列举以及“我”的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读资本论和列宁全集这两个事例,证明这一中心论点。(5分)思路点拨:这是一道填空题,考查论据概括和论点归纳。第一处要概括的论据是第段所叙述的事例,我们可以采用“人物+事件”的格式组织语言。第二处要填写论点,联系前文来看,作者在第段末尾提出了“就我个人的经验而言,阅读其实是一种有重量的精神运动”这一观点,是本文的中心论点,两段紧承此句举例,对其起到支撑作用。答案及评分:“我”少年时偷读约翰克利斯朵夫深受感动阅读是有重量的精神运动(5分)考点一考点二考点三考点四考点五分析句段作用(2016/2012

9、考)【得分技巧】可按照以下三种情况具体分析句段作用:1.开头段(句)的作用答题模板(1)引用名人趣事(典故、传说、诗歌、寓言),提出论点(引出论题),引起读者的阅读兴趣;(2)通过写事例(引用名言),提出中心论点(引出论题);(3)把事例(名言)作为事实论据(道理论据),来证明文章的论点,增强论证的说服力。2.中间段(句)的作用答题模板承上启下,总结了上文关于的内容,引出下文对的议论。3.结尾段(句)的作用答题模板(1)总结全文,得出中心论点;(2)强化的中心论点;(3)发出号召或劝勉人们;(4)补充论证了(使论证更严密)。考点一考点二考点三考点四考点五3.(考点三)第段画线句子在结构上有什么

10、作用?请简要分析。(4分)思路点拨:此题考查段落的作用。在议论文中,一般首段的句子引出中心论点或论题,中间段落里的句子起到过渡作用,结尾段的句子总结归纳全文。所给句子在文章第段,属于中间段落。选文第段论述阅读的重量“有时在于它的重”,第段论述阅读的重量“有时却在于它的轻”,所以该画线句起到承上启下的作用。参考与评分:承上启下(过渡)。承接上文对阅读重量的“重”的论证,自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。(4分)考点一考点二考点三考点四考点五变式训练2.第段写“网络阅读成为人们生活重要的组成部分”,有什么作用?参考答案:把便捷的网络阅读和细嚼慢咽似的传统阅读进行对比,从而引出本文的观点“阅读是

11、有重量的精神运动”。考点一考点二考点三考点四考点五理解概括内容(2016/2014/2012考)【得分技巧】解答理解概括内容类题目,可以遵循以下三个步骤:1.确认筛选信息的区间。抓住题干中的关键词,弄清楚题目要求筛选提取什么。然后有重点地阅读全文,确定信息筛选的区间。2.运用筛选信息的方法:(1)抓关键词法。阅读时要抓住诸如“首先”“其次”“另外”“还有”“也”“除此之外”等提示语,来概括信息。(2)抓关键语句法。所谓关键句,就是指过渡句、段首句、文末点题句、问题前后句等,它们往往能给我们提供一些集中有效的信息。(3)“点面结合”法。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”,而是分布在全文

12、的各部分,这就要对全文进行整体把握,点面结合,逐一摘取,避免遗漏。这里的“点”是指各个段落的说明对象,“面”则是整篇文章的主体说明对象,将两者的特点结合在一起,借用原文重点词语组成一个完整的句子便是你所得到的答案。考点一考点二考点三考点四考点五3.比对信息的正误。把有关信息全部还原到原文中去,寻找信息的支撑点,从而比较分析,辨别正误。考点一考点二考点三考点四考点五4.(考点四)作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读?请结合全文简要回答。(只需答出两点)(6分)思路点拨:这是一道信息提取题。解答此题,可采用抓关键句的方式。关键句包括总结句、总领句、过渡句、主旨句等。如第段有“人们在获得大面积爆炸性

13、信息的同时,也会有某种难言的失重感”一句,由此逆推,有“重量”的阅读是细嚼慢咽似的传统阅读。再如,抓住第段的画线句,可知有重量的阅读是指阅读有精神内涵的内容,追求无功利的阅读境界。答案及评分:采用细嚼慢咽的阅读方式。选择有精神内涵的阅读内容。追求无功利心的阅读境界。(6分,每个要点3分,答出两点即可)考点一考点二考点三考点四考点五变式训练3.(考点四)作者是从哪两个方面论述“阅读是有重量的精神运动”的?参考答案:阅读给人身心的沉稳和力气。阅读能体现人生的精神价值。考点一考点二考点三考点四考点五拓展延伸(未考)【得分技巧】1.整体感知,把握观点。反复揣摩文章观点,走进文本,这是答题的基础。解答时

14、还要弄清题干是要求对文中所涉及的某个观点提出自己的看法和评价,还是对全文的思想内容提出自己的看法和评价。2.围绕论点,大胆表述。仔细审题,明确答题指向,解答的时候必须紧扣文章论点,以此为突破口,才能有的放矢。3.联系生活,有感而发。链接生活,找到个人生活与文章的对接点,把自己感受、体会最深的一点提炼出来,做到不仅有理,而且有据,内容准确、全面。4.表述有序,语言通顺。开放题型最忌讳信手涂鸦,草草了事,这样会造成层次不清、意思不明、语言啰唆等弊病。所以,解答此类试题既要有理、有据,还要有序,这样才能准确无误地表达个人看法。考点一考点二考点三考点四考点五5.(原创,考点五)快速便捷的“网络阅读”和

15、细嚼慢咽的“传统阅读”,你更喜欢哪一种?简述理由。思路点拨:这是一道开放性试题。首先分析题干,题干中“你更喜欢哪一种”为我们作答提供了方向,要选择其中一种谈看法。其次联系实际和文章的内容进行表达。文章重点论述了现今我们更需要细嚼慢咽的“传统阅读”,在选择这一个观点时要结合文章的主要内容作答,谈谈传统阅读的好处;如选择快速便捷的“网络阅读”也是可以的,可结合实际去谈网络阅读的好处。总之态度积极向上,合情合理即可。考点一考点二考点三考点四考点五答案示例:(1)我更喜欢细嚼慢咽的“传统阅读”。因为传统阅读可以带给人身心的沉稳和力量,收获沉入心底的甜蜜和酣畅,可以释放自己的心境,体会生活的美好。(2)

16、我更喜欢快速便捷的“网络阅读”。如今,网络阅读成为人们生活重要的组成部分。网络阅读信息全,获取易;网络阅读内容新、传播快,我们可随时了解最新的东西;网络阅读形式多,可参与,给我们带来了一种全新的、立体式的阅读享受。(2018四川巴中中考改编)阅读下面的文字,完成第17题。家庭教育不能没有科学导航张贵勇中秋遇国庆,对于中小学生们来说,本是好好放松的假期,没想到却被亲爸亲妈们“毁”了。“8天时间太长,孩子学习过程中断那么久,思维也松懈下来,还没来得及巩固的知识点,回到课堂还得花更多时间找回来”,一些家长高大上的理由,使孩子的黄金周不再“黄金”。假期补课真的有用吗?孩子休息几天就是罪过?孩子一刻不得

17、闲地学习,才不负光阴?其实,闲暇出智慧,苏霍姆林斯基就反复强调:“学生创造力的培养取决于他能自主掌握的时间。”不放过假期补课的机会,孩子成绩才会快速提升,此种想法或许源于家长多年的切身经验,此种望子成龙之心情也能理解,但在经验与规律之间,后者才是值得坚守的不二法门。许多家长常告诫孩子,学习要从硬记转向理解,从死学转向会学,殊不知家长自己也要从操控转向激励,从依循经验走向尊重规律。多了解儿童身心发展规律,多掌握教育教学规律,才是合格家长的标志,才能给孩子终身受益的能力和智慧。相对而言,孩子能不能成才,很多时候真不在孩子本身,而在于家长的教育理念。其实,许多家长的教育焦虑,源于脱离家庭实际与孩子个

18、性的无谓攀比。一位家长的话似乎代表了不少父母的心声“许多同事的孩子不但会背唐诗宋词,还能唱歌跳舞,有的学会了简单的英语对话,让我既羡慕又担心,生怕自己的女儿落在别人后面”。这种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法,就像大国之间的军备竞赛,结果只会落得两败俱伤父母劳心费力,焦虑不堪;孩子没有闲暇,没有幸福感,变得厌学乃至厌世。而赢家只有一个,那就是赚得盆满钵满的培训机构。大到孩子的身心成长,小到某门学科的学习,家长们都要认清规律,懂点“科学”。以外语学习为例,在许多家长的心目中,只要是外国人就是外教;从幼儿园开始就要上外教课;中国老师不如外教,教不好英语种种认识均陷入了误区。家长们不会过于看重牌

19、子、招生宣传简章,而是审查外教资格证。让孩子接受好的教育之前提,是家长自己有一双火眼金睛,了解孩子成长规律和教育教学规律,让家庭教育回到“科学”的轨道上来。在孩子还小的时候,让他们多游戏,多感受世界。学习外语时,给孩子找一个靠谱的外教,抑或陪伴孩子从听读英文绘本开始;到了假期,不妨带孩子走出家门,走出校门,通过各种有意义的实践活动开阔眼界,增长见识。眼下,不管是学校教育还是家庭教育,都不该过度宣扬“废寝忘食”“争分夺秒”的学习经,而是要回到教育常识上来,让孩子有玩耍、发呆的闲暇,有一定的自主空间。倘若家长们都有尊重规律的意识,家庭教育有了“科学”导航,兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律和个性、爱好

20、等特殊规律,那么家庭教育是另一番可喜的面貌。(选自2017年10月9日中国教育报,有删改)1.本文的中心论点是什么?参考答案家庭教育要有科学导航。(或:家庭教育不能没有科学导航)解析本题考查把握文章中心论点的能力。解答此题,首先要掌握寻找论点的一般方法,看题目,看开头段总领句,看结尾段总结句。这篇议论文的标题,很明确地提出了“家庭教育不能没有科学导航”这一观点;文章第段具体论述“家庭教育不能没有科学导航”这一观点;最后在第段中,做了“家长们都有尊重规律的意识那么家庭教育是另一番可喜的面貌”的总结。综合来看,本文的中心论点可以用标题来概括。2.第段有何作用?参考答案自然地引出文章的论题。充当证明

21、中心论点的(反面)论据。解析本题考查第段的作用。分析时,可从内容与结构两个方面入手。内容上,列举中小学生们的假期被亲爸亲妈们毁了的事实,充当反面论据,同时引出论题;结构上,第一段一般起到统领下文的作用。3.(原创)理解下面句子中加点词的含义。参考答案“废寝忘食”加上引号具有否定意味,意思是违背了教育常识,让孩子没有玩耍、发呆的时间,少了自主空间。解析此题考查词语含义。解答此类题目,一定要结合语境。所给语句出现在文章结尾段,其后面的句子是“而是要回到教育常识上来,让孩子有玩耍、发呆的闲暇,有一定的自主空间”,根据这句话进行反推,可得到该题答案。4.第段运用了哪些论证方法?任选一种分析其作用。参考

22、答案举例论证、比喻论证。运用举例论证,列举一位家长的话,证明许多家长的教育焦虑,源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比,从而使论证更具体,更有说服力。(或:运用比喻论证,将家长无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法比作大国之间的军备竞赛,证明其危害性,从而使论证生动形象、浅显易懂)解析本题考查议论方法及其作用。题干中“哪些论证方法”表明此段应运用了不止一种论证方法。解答此类题目,要掌握论证方法的类型,要明确论证方法是为证明论点服务的,分析其作用要指出论证了什么观点。第段引用家长的话,列举了事例,属于举例论证的方法;“这种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法,就像大国之间的军备竞赛”一句运用了比喻论

23、证的方法。前者是为了说明家长的教育焦虑,源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比,后者则论证了无谓攀比的危害性。5.下面对文章内容的理解不正确的一项是()A.假期补课,会让孩子成绩快速提升,这种想法源于家长多年的切身经验。B.一个合格的家长应做到多了解儿童身心发展规律,多掌握教育教学规律。C.不懂“科学”的家长会陷入知识的误区,从而影响孩子的身心成长。D.家庭教育和学校教育,都应让孩子有一定的自主空间。解析本题考查内容理解。A项,文中说“此种想法或许源于家长多年的切身经验”,选项与文意及现实情况不相符。A6.第段引用苏霍姆林斯基的话,有什么作用?参考答案作为道理论据,证明“闲暇出智慧”这一观点,增强说服力。解析此题考查分析论据的作用。议论文中,引用名人名言、谚语诗词都属于道理论据。分析其作用,可联系语境,指出其证明的观点。7.现实中,超前教育不再局限于中、高考竞争,已发展到从早教识字背诗,再到双语幼儿园、“小升初”选拔学生。对于这种现象,你是怎么看待的?答案示例超前学习对一般孩子而言,并没有好处。从心理角度上说,学龄前的孩子心理承受能力还低,小小年纪就过早背上学习负担,是不公平的。我认为应让孩子顺其自然发展。解析这是一道拓展类题目。作答时,首先要明确观点,然后进行充分阐释,言之成理即可。可从“过早开发孩子,会毁了孩子”这一角度入手,与文章观点保持一致。