(新课)第2节细胞的多样性和统一性(教育精品).ppt

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1、第第2节节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性肌肉细胞肌肉细胞神经细胞神经细胞红细胞红细胞细胞的多样性细胞的多样性噬中性粒白细胞噬中性粒白细胞植物叶植物叶肉细胞肉细胞 通过实验观察，我们了解了细通过实验观察，我们了解了细胞的多样性。胞的多样性。思考：思考：这些细胞有哪些共同的这些细胞有哪些共同的 结构呢？结构呢？体现细胞具有体现细胞具有 。细胞膜、细胞质、细胞膜、细胞质、细胞核细胞核统一性统一性比一比：比一比：细胞都有细胞都有细胞核细胞核吗吗?细菌细胞与植物细胞最明显的区别是什么？细菌细胞与植物细胞最明显的区别是什么？细菌细胞模式图细菌细胞模式图一一.原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞

2、分类依据：分类依据：有无核膜有无核膜原核原核细胞细胞真核真核细胞细胞有有没有没有真核生物真核生物原核生物原核生物动物、植物、真菌动物、植物、真菌细菌、细菌、蓝藻蓝藻等等你熟悉蓝藻和细菌吗你熟悉蓝藻和细菌吗?谈谈你们所了解的原核生物谈谈你们所了解的原核生物!水华：水华：水体富营养化水体富营养化 春天来了春天来了颤藻颤藻念珠藻念珠藻几几种种蓝蓝藻藻图图片片发菜发菜发菜发菜是一种野生是一种野生藻类藻类植物，通常生长于北方荒植物，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。发菜发菜:百万大军搂发菜，百万大军搂发菜，阿拉善在哭泣阿拉善在哭泣 二、原核生物的

3、基本特征（二、原核生物的基本特征（P9P9）腐生或寄生腐生或寄生藻蓝素藻蓝素叶绿素叶绿素l蓝藻：蓝藻：细胞内含有细胞内含有 和和 ，能进行光合作用，是能进行光合作用，是 生物。生物。l细菌：细菌：多营多营 生活，是异养生物。生活，是异养生物。自养自养l共有的特点：共有的特点：。没有成形的细胞核没有成形的细胞核（1）你认为原核细胞的结构简单，还是）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？真核细胞的结构简单？（2）原核细胞与真核细胞有哪些区别）原核细胞与真核细胞有哪些区别?三、三、原核细胞与真核细胞比较原核细胞与真核细胞比较（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？都有染色体吗？）细胞核和拟

4、核在结构上有什么不同？都有染色体吗？（2）拟核的成分是什么？与真核细胞染色体有什么不同？）拟核的成分是什么？与真核细胞染色体有什么不同？（3）原核细胞质中有什么结构？真核细胞质中有哪些结构？）原核细胞质中有什么结构？真核细胞质中有哪些结构？1 1、请各小组、请各小组阅读阅读课文课文P9-10P9-10，讨论讨论下列问题下列问题2、列表比较列表比较类别类别原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞不不同同点点细胞大小细胞大小细胞核细胞核（染色体）（染色体）（DNA）细胞质细胞质生物类群生物类群相同点相同点类别类别原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞不不同同点点细胞大小细胞大小较小较小较大较大细胞核细胞核（染色

5、体）（染色体）（DNA）无核膜、无核膜、无染色体无染色体拟核拟核有环状有环状DNA有核膜、有核膜、有染色体有染色体（由（由DNA和蛋白质组成）和蛋白质组成）细胞质细胞质只有核糖体只有核糖体 有核糖体等多种。有核糖体等多种。生物类群生物类群细菌、蓝藻细菌、蓝藻等等动物、植物、真菌动物、植物、真菌相同点相同点 都有细胞膜、细胞质；都有细胞膜、细胞质；都有都有DNA3、抽样展示、评价纠错、抽样展示、评价纠错原核细胞与真核细胞比较原核细胞与真核细胞比较1、阅读、阅读P1012细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程细胞学说的建立时间？细胞学说的建立时间？细胞学说的建立者？细胞学说的建立者？细胞学说的细胞学

6、说的主要内容主要内容？细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程 （资料整理展示）（资料整理展示）完成完成P12讨论题讨论题l细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程19世纪世纪施莱登、施旺施莱登、施旺细胞学说的要点：细胞学说的要点：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。而来，并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命，又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。新细胞可以从老细胞中产生。

7、（被修正）（被修正）科学家科学家 时间时间 贡献贡献 不足不足 维萨里维萨里比夏比夏1543年年 在在器官、组织水平器官、组织水平研究生命研究生命 （解剖观察）（解剖观察）未深入到细胞水平未深入到细胞水平 罗伯特罗伯特.虎克虎克(英英)1665年年 利用显微镜利用显微镜发现并命名发现并命名了细了细胞胞 观察到的是观察到的是死细胞死细胞 列文列文.虎克虎克 17世纪世纪 用显微镜观察到了用显微镜观察到了活细胞活细胞 未上升到理论水平未上升到理论水平 马尔比基马尔比基 17世纪世纪 用显微镜观察了动植物的微用显微镜观察了动植物的微细结构细结构 未用细胞来描述未用细胞来描述 施莱登施莱登 1938

8、首先提出首先提出细胞细胞是构成是构成植物植物体体的基本单位的基本单位 未与动物界联系未与动物界联系 施旺施旺 1939 与施莱登共同与施莱登共同提出细胞学说提出细胞学说；一切一切动植物动植物都是由细胞构成都是由细胞构成的的 未搞清细胞来源的未搞清细胞来源的过程过程 耐格里耐格里 19世纪世纪 观察到观察到了新细胞的产生是细了新细胞的产生是细胞分裂的结果胞分裂的结果 未上升到理论水平未上升到理论水平 魏尔肖魏尔肖 1858年年 总结出总结出细胞通过分裂产生新细胞通过分裂产生新细胞细胞 未考虑非细胞结构未考虑非细胞结构生命的增殖生命的增殖 细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程细胞

9、学说建立的过程1、发现细胞和建立细胞学说的科学家：、发现细胞和建立细胞学说的科学家：维萨里 比夏 虎克虎克 列文虎克 马尔比基 施来登，施旺 耐格里 魏尔肖2、科学实验与观察：、科学实验与观察：人体解剖 显微镜下的观察 理性思维和实验结合 在修正中前进3、科学技术的发展程序：、科学技术的发展程序：肉眼观察 光学显微镜观察 电镜观察讨论讨论1：通过分析细胞学说的建立过程，通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？你领悟到科学发现具有哪些特点？讨论讨论2：细胞学说主要阐明了细胞的多样性细胞学说主要阐明了细胞的多样性 还是生物界的统一性？还是生物界的统一性？P12 讨论：讨论：简明生

10、物界的统一性简明生物界的统一性长期性：长期性：科学发现的过程是一个长期的过程科学发现的过程是一个长期的过程。合作性合作性：科学发现是很多科学家的共同参与、共同努力的：科学发现是很多科学家的共同参与、共同努力的 结果。结果。技术性技术性：科学发展与技术有很大的关系，技术的进步可以：科学发展与技术有很大的关系，技术的进步可以 更好地促进科学的发展。更好地促进科学的发展。继承性、修正性继承性、修正性：科学家的观点并不全是真理，科学发现：科学家的观点并不全是真理，科学发现 还必须通过实践验证，需要理性思维和实验的结合。还必须通过实践验证，需要理性思维和实验的结合。细胞学说的建立细胞学说的建立揭示揭示了

11、细胞的了细胞的统一性统一性和生物体结和生物体结构的构的统一性统一性，使人们认识到各种生物之间存在共，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；同的结构基础；细胞学说的建立细胞学说的建立标志标志着生物学的着生物学的研究进入到研究进入到细胞水平细胞水平，极大地，极大地促进促进了生物学的研了生物学的研究进程。究进程。讨论讨论3：细胞学说被列为细胞学说被列为19世纪自然科学三世纪自然科学三大发现之一，细胞学说的地位和意义为什大发现之一，细胞学说的地位和意义为什么这么重要？么这么重要？练习练习P14P14选择题选择题画概念图画概念图角质层角质层生发层生发层真皮真皮表皮表皮死细胞死细胞(保护保护)分裂产

12、生分裂产生新细胞新细胞多种细胞多种细胞(保护保护)人体皮肤纵切（局部）上表皮细胞上表皮细胞下表皮细胞下表皮细胞表皮细胞表皮细胞(保护保护)保卫细胞保卫细胞控制水分蒸发控制水分蒸发气体进出气体进出导管、筛管导管、筛管运输运输叶肉细胞叶肉细胞光合作用光合作用表皮表皮叶肉叶肉叶脉叶脉核仁核仁核膜核膜染色体染色体细胞核细胞核细菌细胞细菌细胞l真核细胞与真核细胞与原核细胞比较原核细胞比较统一性和差异性统一性和差异性肺炎双球菌金黄色葡萄球菌支原体衣原体大肠杆菌螺旋菌1、带带“菌菌”字的就都是细菌吗字的就都是细菌吗？2、带带“藻藻”字的就都是蓝藻吗字的就都是蓝藻吗？乳酸菌乳酸菌 酵母菌酵母菌 破伤风杆菌破伤风杆菌 食用菌食用菌 青霉菌青霉菌 几个问题：蓝藻、裸藻、甲藻、金藻、黄藻、硅藻、绿藻、红藻、褐藻NO植物细胞的植物细胞的细胞质细胞质中有哪些中有哪些结构结构（细胞器）（细胞器）？观察回忆：观察回忆：叶绿体、液泡、线粒体等叶绿体、液泡、线粒体等