“告别不文明行为,拒绝校园暴力”主题班会.ppt

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1、“告别不文明行为,拒绝校园暴力”主题班会2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。6大家好大家好请看请看71、上课睡觉、玩手机、吃东西、上课睡觉、玩手机、吃东西课堂是我们学习的主阵地，课堂是我们学习的主阵地，是我们成就梦想的地方，然而有些人是我们成就梦想的地方，然而有些人2 2：校园牛皮癣在在教教室室的的课课桌桌上上、洁洁白白的的墙墙壁壁上上以以及及学学校校的的栏栏杆杆上上处处处处都都留留下下了了学学生生的的“杰杰作作”，本本应应该该是是学学生生学学习习载载体体的的东东西西，却却被被一一些些人人当当作作情情感感宣宣泄泄的的河河床床。幕幕后后语语：雄雄才才武武略略勿勿乱乱

2、用用，愿愿君君好好好好爱公物。爱公物。9每棵树都有主人吗?怎么这位同学写上的是别人的名字,而且还是用浮雕3、乱涂乱画、乱涂乱画4 4、随手乱扔垃圾 有有的的同同学学乱乱丢丢瓜瓜皮皮、果果壳壳、纸纸屑屑、食食品品包包装装物物、饮饮料料瓶瓶，甚甚至至把把塑塑料料饭饭盒、食品包装物放在绿化带上。盒、食品包装物放在绿化带上。难难道道他他们们就就看看不不到到与与自自己己近近在在咫咫尺尺的的垃垃圾圾桶桶，这这种种不不文文明明的的现现象象令令人人深深恶痛绝。一阵风吹来，各种垃圾漫天飞舞，令人心情很不畅快。恶痛绝。一阵风吹来，各种垃圾漫天飞舞，令人心情很不畅快。假如人人都这样，我们的校园将不再美丽，我们的心灵

3、也不再美丽！假如人人都这样，我们的校园将不再美丽，我们的心灵也不再美丽！5 5、折枝摘花践踏草坪 按按照照“三三角角形形两两边边之之和和大大于于第第三三边边”的的数数学学基基本本定定理理和和同同学学们们的的抄抄近近路路走走以以节节约时间的合理思维。约时间的合理思维。我我们们随随机机调调查查了了几几个个地地方方，发发现现这这两两条条规规律律放放之之四四海海皆皆准准，简简直直是是屡屡试试不不爽爽。校校园园里里大大凡凡是是有有草草坪坪的的地地方方，如如果果这这片片草草坪坪地地运运气气不不佳佳，正正好好被被铺铺在在拐拐弯弯处处，上上面面必必定有一条近路。定有一条近路。有有的的同同学学总总是是闲闲不不住

4、住手手，不不是是折折枝枝条条，就就是是摘摘叶叶子子，原原本本长长得得很很茂茂盛盛、郁郁郁郁葱葱葱葱的的花花草草，被被踩踩得得遍遍体体鳞鳞伤。伤。其其实实，旁旁边边的的警警示示牌牌上上有有着着多多么么温温馨馨的的一一句句话话啊啊亲亲爱爱的的朋朋友友，不不要要吻我吆！吻我吆！他他们们其其实实是是缺缺乏乏环环境境意意识识，没没有有责责任任意意识识，岂岂不不知知，万万物物皆皆有有生生命命，我我们们怎怎么么能能够够忍忍心心去去破破会会自自然的和谐呢？然的和谐呢？13洗手间水龙头哗啦啦的洗手间水龙头哗啦啦的水声，同学们你来我往水声，同学们你来我往却对此毫无反应，只留却对此毫无反应，只留下脚步声为它下脚步声

5、为它“伴奏伴奏”；走廊上彻日彻夜亮着；走廊上彻日彻夜亮着的路灯，教室里全部开的路灯，教室里全部开着的灯光，似乎都默默着的灯光，似乎都默默地对当代学生进行着讽地对当代学生进行着讽刺刺如今的学生节能如今的学生节能意识竟是如此薄弱。意识竟是如此薄弱。6 6、浪费水资源 147、浪费粮食15下课了下课了8、课间校园追逐打闹、大声喧哗、干扰他人169 9、取外号、取外号1710、出口成“脏”把把脏脏话话当当口口头头禅禅的的同同学学可可真真不不少少，似似乎乎说说脏脏话话已已成成为为一一种种习习惯惯，甚甚至至一一种种时时尚尚。有有的的同同学学面面对对不不文文明明行行为为时时，为为了了表表明明自自己己持持批批

6、判判态态度度，便便破破口口大大骂骂，不不曾曾想想在在鄙鄙视视不不文文明明的的同同时时也也在在制制造造不不文文明明。还还有有些些人人在在被被问问及及为为何何吐吐“脏脏”时时居居然然反反问问道道：“你你不不觉觉得得这这样样很很酷酷吗吗？”吾吾国国本本为为文文明明礼礼仪仪之之邦邦，其其大大学学生生素素质质更更应应是是高高，然然而而当当你你听听到到这这些些不不和和谐谐的的声声音音时时，又有何感想？又有何感想？1811、因小事粗言秽语、互相谩骂、打架斗殴1912、歧视他人20一个细节反映一个人的品质一个细节反映一个人的品质你的行为能反映出你有优秀的品质吗？你的行为能反映出你有优秀的品质吗？请读中学生校园

7、礼仪规范，请读中学生校园礼仪规范，想想，自己还有哪些做得不够好呢？想想，自己还有哪些做得不够好呢？文明学生文明学生做到：做到：十十 个个 一，五一，五 个个 无，三无，三 个个 轻轻 轻轻n“十个一十个一”是一次网吧不去，一次打骂不沾，一句是一次网吧不去，一次打骂不沾，一句谎言不说，一个脏物不扔，一件公物不损，一点他物谎言不说，一个脏物不扔，一件公物不损，一点他物不拿，一次烟酒不沾，一次荣誉不丢，一分一秒不舍，不拿，一次烟酒不沾，一次荣誉不丢，一分一秒不舍，一角一分不费。一角一分不费。n“五个无五个无”是身边无废纸，周围无痰迹，桌面无刻是身边无废纸，周围无痰迹，桌面无刻画，墙面无脚印、球印，出

8、言无脏话。画，墙面无脚印、球印，出言无脏话。n“三个轻轻三个轻轻”是说话轻轻，走路轻轻，举止轻轻是说话轻轻，走路轻轻，举止轻轻。小小诀窍！文明礼貌要记住：“好”字开头，“请”字优先，“谢谢”和“再见”结尾。常用文明用语：您好、欢迎您、请坐、请喝水、请稍等、请问、请您、对不起、没关系、请慢走、谢谢、再见24请大家请大家25勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。案例回顾案例回顾案例一：案例一：因因为为简简单单的的一一句句话话，小小丽丽误误以以为为舍舍友友小小雪雪冤冤枉枉自自己己偷偷内内衣衣，她她和和九九名名女女生生一一起起殴殴打打小小雪雪超超过过5 5个个小小时时，强强迫

9、迫其其脱脱下下裤裤子子暴暴露露下下身身，并并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。案例二：案例二：一一个个初初二二学学生生用用一一把把削削笔笔刀刀杀杀死死两两名名同同学学，刺刺伤伤四四名名同同学学。据据当当地地媒媒体体报报道道，被被刺刺杀杀的的几几名名学学生生中有人曾向凶犯索要中有人曾向凶犯索要“保护费保护费”。案例三：案例三：年仅年仅1616岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。校外面，将小文打了一顿。案例案例四四：201

10、5 2015年年1010月月6 6日，腾讯新闻：日，腾讯新闻：石家庄栾城的一名石家庄栾城的一名初中女生遭自己的同学疯狂围殴。初中女生遭自己的同学疯狂围殴。四名女生四名女生轮流轮流上前扇耳光，踢踹，揪头发，和辱骂受害女生，上前扇耳光，踢踹，揪头发，和辱骂受害女生，让人惊诧于她们小小年纪就如此冷酷麻木，下手让人惊诧于她们小小年纪就如此冷酷麻木，下手无情。无情。一、认识校园暴力校园暴力校园暴力是指发生在校园内外的学生之间、校园暴力是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。它包括行为凌、体罚、伤害等

11、性质的侵害行为。它包括行为暴力暴力、语言暴力语言暴力和心理暴力和心理暴力。其中，。其中，行为暴力行为暴力是是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；身及精神上的侵害行为；语言暴力语言暴力是指使用谩骂、是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为和心理遭受侵犯的行为；心理暴力心理暴力主要指包括孤主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为重程度的侵害行为。由于这。由于这三三种种暴力行为的施暴

12、暴力行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园暴力。园暴力。让我们回顾一下刚讲到的不文明行为，让我们回顾一下刚讲到的不文明行为，哪些属于校园暴力：哪些属于校园暴力：1 1、语言暴力。、语言暴力。出口成出口成“脏脏”、粗言秽语、互相谩、粗言秽语、互相谩骂、取外号骂、取外号2 2、行为行为暴力。暴力。打架斗殴打架斗殴 3 3、心理暴力。、心理暴力。歧视他人歧视他人（一）学生自身的原因一）学生自身的原因1 1、学生身心发展不平衡学生身心发展不平衡2 2、压力压力3 3、不良交往不良交往4 4、法律意识淡薄法律意识淡薄5 5、受害者忍气吞声或以暴制

13、暴受害者忍气吞声或以暴制暴三、校园暴力发生的原因三、校园暴力发生的原因（二）家庭的原因（二）家庭的原因（三（三）学校的原因）学校的原因 1 1、校风校纪、校风校纪 2 2、应试教育、应试教育（四）社会的原因（四）社会的原因 1 1、暴力文化、暴力文化 2 2、现实的社会环境、现实的社会环境35勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。思考与讨论:1 1、刚刚才才四四个个案案例例中中校校园园暴暴力力事事件件具有什么样的危害具有什么样的危害?2 2、你身边有没有校园暴力？、你身边有没有校园暴力？3 3 、如如果果是是你你在在学学校校遇遇到到类类似似的的校校园暴力事件应该怎么办

14、园暴力事件应该怎么办?请交流。请交流。四、认识校园暴力的危害1 1、严重影响和干扰正常学习和生活、严重影响和干扰正常学习和生活2 2、不不仅仅使使受受害害者者身身体体受受伤伤,而而且且心心灵灵受受到到创创伤伤3 3、使使人人形形成成以以强强凌凌弱弱的的暴暴力力意意识识,演演化化为为暴暴力犯罪行为力犯罪行为4 4、学学校校纪纪律律遭遭到到破破坏坏,法法律律法法规规尊尊严严得得不不到到维护维护五、拒绝校园施暴,学生应该怎么做？1 1、强化法律意识、强化法律意识,做知法守法的好学生做知法守法的好学生.2 2、强化纪律观念、强化纪律观念,约束我们的行为约束我们的行为3 3、加强沟通、加强沟通,建立平等

15、互信的人际关系建立平等互信的人际关系4 4、不不看看有有暴暴力力色色彩彩的的影影视视节节目目,不不玩玩有有暴暴力力色色彩彩的的游戏游戏5 5、正确面对挫折、正确面对挫折,主动关心有困难的人主动关心有困难的人6 6、积极参加文体活动、积极参加文体活动,舒缓压力舒缓压力7 7、避免与社会青年的不正常交往、避免与社会青年的不正常交往,不搞小团体不搞小团体口诀:校园暴力可以防校园暴力可以防方法掌握要适当方法掌握要适当求助师长来帮助求助师长来帮助自我保护有保障自我保护有保障寄语：寄语：我们除了要学会保护自己，我们我们除了要学会保护自己，我们也不能去做校园暴力的施暴者。也不能去做校园暴力的施暴者。41告别不文明行为，告别不文明行为，拒绝校园暴力。拒绝校园暴力。希望广大同学从小事做起，从现在做起希望广大同学从小事做起，从现在做起此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!