《如梦令》.ppt.ppt

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1、如梦令.ppt词是古代诗歌的一个分支，原来词是古代诗歌的一个分支，原来也称也称曲、曲子词曲、曲子词，又因句子参差不齐，又因句子参差不齐而称而称长短句长短句，而最常见的是，而最常见的是“词词”这个这个名称，相当于我们现在的歌词。词，名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫来写，所以作词又叫“填词填词”。每一个。每一个曲调都有一个名称，叫曲调都有一个名称，叫“曲牌曲牌”或或“词词牌牌”。如梦令如梦令 宋宋 李清照李清照常记溪亭日暮，常记溪亭日暮，沉醉不知归路。沉醉不知归路。兴尽晚回舟，兴尽晚回舟，误入藕花深处。误入藕花深处。

2、争渡，争渡，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。惊起一滩鸥鹭。如梦令如梦令 宋宋 李清照李清照常记常记 溪亭溪亭 日暮，日暮，沉醉沉醉 不知不知 归路。归路。兴尽兴尽 晚晚 回舟，回舟，误入误入 藕花藕花 深处。深处。争渡，争渡，争渡，争渡，惊起惊起 一滩一滩 鸥鹭。鸥鹭。/常记：溪亭：日暮：沉醉：归路：兴尽：时常记起。小溪边的凉亭。太阳将要下山，时间已经不早了。大醉。回来的路。兴致得到满足。争渡，争渡。争渡，争渡。急着寻路回家，情不自禁地叫急着寻路回家，情不自禁地叫起来起来“争渡，争渡（怎么渡，怎么争渡，争渡（怎么渡，怎么渡）渡）”。经常记起在溪边的亭子经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时游玩直到

3、太阳落山的时候，沉醉在这风景中，候，沉醉在这风景中，甚至不知道回去的路。甚至不知道回去的路。玩得尽兴了，而且天已玩得尽兴了，而且天已经黑了，只好往回划船，经黑了，只好往回划船，不小心闯入了荷花池深不小心闯入了荷花池深处。赶快划呀，赶快划处。赶快划呀，赶快划呀。不小心，惊动了在呀。不小心，惊动了在这里栖息的水鸟，成群这里栖息的水鸟，成群的从水面飞起。的从水面飞起。（1 1）这首词记叙了一件什）这首词记叙了一件什么事？么事？（2 2）事情发生的时间、地）事情发生的时间、地点分别是什么？点分别是什么？（3 3）你怎么知道是夏季的）你怎么知道是夏季的？（4 4）词人写作的是当天的）词人写作的是当天的事

4、吗？事吗？（5 5）词人是一个人去的吗？）词人是一个人去的吗？（6 6）词人当时的心情如何？）词人当时的心情如何？（7 7）词人为何）词人为何“不知归路不知归路”？（8 8）词人为什么会）词人为什么会“误误入藕花深处入藕花深处”？（9 9）词人在误入后又有何词人在误入后又有何表现？表现？（1）这首词记叙了一件什么事？（2）词人写作的是当天的事吗？（3）这件事发生在什么季节？（4）词人是一个人去的吗？（5）为什么会误入？（6）为什么词人会常想起这件事呢？词人的一次郊游词人的一次郊游 不是，不是，“常记常记”夏天，夏天，“藕花深处藕花深处”不是，不是，“争渡争渡”“沉醉沉醉”有趣，值得回味有趣，值

5、得回味 这是件有趣且值这是件有趣且值得回味的事情，得回味的事情，难怪词人把它记难怪词人把它记录下来了。你能录下来了。你能用语言来描绘一用语言来描绘一下吗？想象一下下吗？想象一下画面，然后说一画面，然后说一说。说。【译文】【译文】经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。快速地划，快速地划，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。常记地点：溪亭时间：日暮事件：醉归情节：沉醉 回舟 误入 惊起景致：彩亭 碧水 红荷 银鸥 白鹭 晚霞诗情画意 热爱生活，热爱自然，热爱美好事物的情操。晋朝的王徽之，是大书法家王羲之的儿子。在晋朝的王徽之，是

6、大书法家王羲之的儿子。在一个雪夜，他从山阴家中出发，泛舟剡（一个雪夜，他从山阴家中出发，泛舟剡（shn)溪，溪，为的是忽然兴至，要去访问一个朋友戴安道。等到为的是忽然兴至，要去访问一个朋友戴安道。等到了戴家门口，他并没有走进去，就吩咐回舟而归了。了戴家门口，他并没有走进去，就吩咐回舟而归了。有人训他为什么这样，他说：有人训他为什么这样，他说：“乘兴而来，兴尽而返，乘兴而来，兴尽而返，我又何必见安道呢？我又何必见安道呢？”李清照和王徽之正是有同样的洒落情怀。既然李清照和王徽之正是有同样的洒落情怀。既然兴尽即返，不问归路，自然难免有驾船驶入荷花浓兴尽即返，不问归路，自然难免有驾船驶入荷花浓密之处的

7、失误。密之处的失误。“兴尽兴尽”是用是用“兴尽而返兴尽而返”的典故：这么美的画面，这么美的画面，你能读好它吗？你能读好它吗？古人说，诗言志。意思是：写诗歌古人说，诗言志。意思是：写诗歌的目的是为了表达某种意愿或心境。的目的是为了表达某种意愿或心境。那么在这首词中，词人描绘了这么那么在这首词中，词人描绘了这么一种美妙的场景，表达了她的什么一种美妙的场景，表达了她的什么思想感情？思想感情？这首词是作者青年时期悠闲生活的这首词是作者青年时期悠闲生活的写照，全词文字不多，到叙述却十写照，全词文字不多，到叙述却十分完整，意境优美，构成一幅夏日分完整，意境优美，构成一幅夏日郊游的欢乐图画。郊游的欢乐图画。

8、n词人回忆了一次愉快的郊游情景，因醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了作者早期生活的情趣和心境。如梦令如梦令 昨夜雨疏风骤，昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，浓睡不消残酒，试问卷帘人，试问卷帘人，却道海棠依旧。却道海棠依旧。知否，知否，知否，知否，应是绿肥红瘦。应是绿肥红瘦。一剪梅一剪梅 红藕香残玉簟秋，红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，此情无计可消除，才下眉头，却上心头才下眉头，却上心头。如梦令昨夜雨疏风骤，浓手不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。1.“试问卷帘人”一句中谁在问？问什么？卷帘人如何回答的？2.你能从“绿肥红瘦”一句中体会出词人对枯萎消瘦的海棠花抱有什么样的感情？3.请你给我们描述词中所表现的情景。4.请你用一个字概括这首词所表达的思想感情。此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!