《归去来兮辞》PPT.ppt

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1、归去来兮辞PPT归去来兮辞归去来兮辞陶渊明陶渊明饮饮 酒酒结庐在人境，结庐在人境，而无车马喧。而无车马喧。问君何能尔？问君何能尔？心远地自偏。心远地自偏。采菊东篱下，采菊东篱下，悠然见南山。悠然见南山。山气日夕佳，山气日夕佳，飞鸟相与还。飞鸟相与还。此中有真意，此中有真意，欲辨已忘言。欲辨已忘言。二、写作背景二、写作背景 陶渊明四十一岁那年陶渊明四十一岁那年(公元公元405405年年)最后一次出仕，做了八最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。陶潜归隐是十五天的彭泽令。陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来鼓泽巡视，要郡里一位督邮来鼓泽巡视，要他束带迎接，以示

2、敬意，他气他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：愤地说：“我怎么能为五斗米我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋即日解绶去职，赋归去来兮归去来兮辞辞。义熙元年（义熙元年（405405年）。四十一岁的陶渊明在朋友的年）。四十一岁的陶渊明在朋友的劝说下，再次出任彭泽令。到任八十一天，碰到浔阳郡劝说下，再次出任彭泽令。到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次远近闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。县

3、吏说：都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎之。当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。此这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。晋书晋书陶潜传陶潜传：“吾不能为五斗米折腰，吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。拳拳

4、事乡里小人邪。”不为五斗米折腰：不为五斗米折腰：比喻有骨气、清高。比喻有骨气、清高。二、写作背景二、写作背景 北宋文坛领袖欧阳修曾说北宋文坛领袖欧阳修曾说：“晋无文晋无文章，惟陶渊明章，惟陶渊明归去来归去来一篇而已。一篇而已。题题 解解归归去去来来兮兮辞辞语气助词语气助词回去吧回去吧回去回去 是战国后期诗人是战国后期诗人屈原屈原在楚地民歌的在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞楚辞。它有如下的体裁特点：它有如下的体裁特点：1 1、四句一节，每节表达一个完整的、四句一节，每节表达一个完整的意思，读后稍作停顿。意思，读后稍作停顿。2 2、六字句为主，都按三

5、拍读。例如：、六字句为主，都按三拍读。例如：路路/漫漫（其）漫漫（其）/修远（兮），吾将修远（兮），吾将/上下上下（而）（而）/求索。求索。辞辞chuchngyng熹熹微微znshngminjioxiyhunyotiohunggozho k正音：惆怅惆怅飏飏x樽樽觞觞眄眄庭庭柯柯矫矫岫岫翳翳盘盘桓桓棹棹窈窕窈窕遑遑遑遑皋皋文中的韵脚字第一段：押两个韵：第一段：押两个韵：uu韵，韵脚是韵，韵脚是“归归”、“悲悲”、“追追”、“非非”、uu韵，韵脚是韵，韵脚是“衣衣、微微”第二段：押两个韵：第二段：押两个韵：unun韵，韵脚是韵，韵脚是“奔奔”“”“门门”“”“存存”“”“樽樽”anan韵，韵脚是

6、韵，韵脚是“颜颜”“”“安安”“”“关关”“”“观观”“”“还还”“”“桓桓”第三段：押一个韵第三段：押一个韵ou ou 韵脚是韵脚是“游游”“”“求求”“”“优优”“”“畴畴”“”“舟舟”“”“丘丘”“”“流流”“”“休休”第四段：除第四段：除“曷不委心任去留曷不委心任去留”以上几句，其余押以上几句，其余押ii韵，韵韵，韵脚有脚有“之之”“”“期期”“”“耔耔”“”“诗诗”“”“疑疑”归去归去/来兮！田园来兮！田园/将芜将芜/胡胡不归？既不归？既/自以心自以心/为形役，奚为形役，奚/惆怅惆怅/而独悲？悟而独悲？悟/已往已往/之不之不谏，知谏，知/来者来者/之可追。实之可追。实/迷途迷途/其未

7、远，觉其未远，觉/今是今是/而昨非。舟而昨非。舟/遥遥遥遥/以轻以轻飏飏，风，风/飘飘飘飘/而吹而吹衣。问衣。问/征夫征夫/以前路，恨以前路，恨/晨晨光光/之熹微。之熹微。朗读节奏朗读节奏 乃瞻乃瞻/衡宇，载欣衡宇，载欣/载奔。童仆载奔。童仆/欢欢迎，稚子迎，稚子/候门。三径候门。三径/就荒，松菊就荒，松菊/犹犹存。携幼存。携幼/入室，有酒入室，有酒/盈樽。引盈樽。引/壶觞壶觞/以自酌以自酌,眄眄/庭柯庭柯/以怡颜。倚以怡颜。倚/南窗南窗/以以寄傲，审寄傲，审/容膝容膝/之易安。圆之易安。圆/日涉日涉/以以成趣，门成趣，门/虽设虽设/而常关。策而常关。策/扶老扶老/以以流憩流憩,时时/矫首矫首

8、/而遐观。云而遐观。云/无心无心/以出以出岫，鸟岫，鸟/倦飞倦飞/而知还。景而知还。景/翳翳翳翳/以将以将入，抚入，抚/孤松孤松/而盘桓。而盘桓。朗读节奏朗读节奏 归去归去 来兮！请来兮！请 息交息交 以绝游。以绝游。世世 与我与我 而相违而相违,复复 驾言兮驾言兮 焉求？焉求？悦悦 亲戚亲戚 之情话之情话,乐乐 琴书琴书 以消忧。以消忧。农人农人 告余以告余以 春及，将春及，将 有事于有事于 西西 畴。或命畴。或命 巾车巾车,或棹或棹 孤舟。既孤舟。既 窈窕窈窕 以寻壑以寻壑,亦亦 崎岖崎岖 而经丘。木而经丘。木 欣欣以欣欣以 向向荣，泉荣，泉 涓涓涓涓 而始流。善而始流。善 万物万物之之

9、得时，感得时，感 吾生吾生 之行休。之行休。/朗读节奏朗读节奏已矣乎！寓形已矣乎！寓形 宇内宇内 复几时，复几时，曷不曷不 委心委心 任去留？胡为乎任去留？胡为乎 遑遑遑遑 欲何之？富贵欲何之？富贵 非非 吾愿，帝吾愿，帝乡乡 不可不可 期。怀期。怀 良辰良辰 以孤往，以孤往，或或 植杖植杖 而耘籽。登而耘籽。登 东皋东皋 以以舒啸，临舒啸，临 清流清流 而赋诗。聊而赋诗。聊 乘乘化化 以归尽，乐夫以归尽，乐夫 天命天命 复奚疑复奚疑!/朗读节奏朗读节奏 余家贫，余家贫，耕植耕植不足以不足以自给自给。幼稚幼稚盈盈室，室，瓶瓶无储粟，无储粟，生生生生所所资资，未见其，未见其术术。亲故多劝余为长吏

10、，亲故多劝余为长吏，脱然脱然有怀有怀，求之，求之靡途靡途。序言解读序言解读我家境贫困，种田植桑不能维持自己的生活。家中孩子很多，米缸里没有存粮，所赖以维持生计的东西，我也没有经营生计的本领。亲友多劝我出去做官，自己也有这种念头，但没有门路。耕田植桑供自己生活adj-n:adj-n:指孩童。指孩童。满米缸米缸 v v、维持、维持 n、生活经营生计的本领凭借轻快的样子有所思念没有门路会会有有四方四方之之事事，诸侯诸侯以以惠爱惠爱为为德，家叔德，家叔以以余贫苦，余贫苦，遂遂见见用用于小邑于小邑。于时。于时风波未静风波未静，心，心惮惮远远役。役。彭泽彭泽去去家百里，家百里，公田公田之之利利，足以为酒，

11、故便求之。，足以为酒，故便求之。及少日，及少日，眷然眷然有归有归欤欤之情。之情。序言解读序言解读恰巧有到四方的差事，州郡长官把爱惜人才作为美德。叔父因为我贫苦（就推荐），于是（我）在小县城被任用。这时战乱没有平息，心里害怕到远方服役。彭泽县离家只有一百里路程，公田收获的粮食足够酿酒饮用，因此就要了下来。但过了没几天，便产生了归家的念头。恰逢恰逢差事地方上的长官因为被战乱未平害怕adj-状，到远方离收益思念的样子语气词序言解读序言解读 何则？何则？质性自然质性自然，非，非矫厉矫厉（勉强勉强）所得；饥）所得；饥冻虽切，冻虽切，违己违己交交病。尝从病。尝从人事人事，皆口腹，皆口腹自役自役；于是于是怅

12、然慷慨怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一，深愧平生之志。犹望一稔稔（rnrn)，当敛裳宵，当敛裳宵逝逝。为什么呢？因为我的本性坦率自然，不会勉强做作的；饥寒虽是急迫的事，但违背自己意愿身心都痛苦。我过去为官做事，都是口服驱使自己；当时惆怅感叹，深愧平生的志愿。还想庄稼一成熟，就收拾行装连夜离去。本质坦率自然勉强造作违背自己意志都指做官役使自己失意的样子感叹庄稼成熟离开 寻寻程氏妹程氏妹丧于武昌丧于武昌，情在情在骏奔骏奔，自免去职。，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因仲秋至冬，在官八十余日。因事事顺心，顺心，命篇曰命篇曰归去来兮归去来兮。乙巳岁十一月也。乙巳岁十一月也。序言解读序言解读不久，嫁给程

13、家的妹妹在武昌去世，奔丧之情就像骏马奔腾一样迫切，就自己弃官离职了。从秋八月到冬季，做了八十多天的官。就着这件事来抒发自己的心意，文章题目叫归去来兮。时在乙巳年十一月。不久像骏马奔腾指辞官之事1 1、于时于时风波风波未静未静 古义古义：指战乱。：指战乱。今义今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。2 2、尝从尝从人事人事 古义：古义：指做官。指做官。今义：今义：常用义，人的离合，境遇，存亡常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。工作。3 3、寻寻程氏妹丧于武昌程氏妹丧于武昌 古义古

14、义：不久。：不久。今义今义：常用义为：常用义为“寻找寻找”“”“追寻追寻”等。等。4 4、幼稚幼稚盈室盈室 古义古义：小孩。：小孩。今义今义：指不成熟的做法。：指不成熟的做法。6 6、于是怅然于是怅然慷慨慷慨 古义古义：感慨。：感慨。今义今义：指大方的行为。：指大方的行为。讲出下列句子中加线词的古义和今义讲出下列句子中加线词的古义和今义序言交代了哪些内容？序言交代了哪些内容？1、做官原因：、做官原因：家贫、幼子多、无营生之家贫、幼子多、无营生之计、会有职务计、会有职务2、辞官原因：、辞官原因：质性自然、违己交病、口质性自然、违己交病、口腹自役、程氏妹丧腹自役、程氏妹丧3、写作原因：、写作原因：

15、因事顺心因事顺心下列选项是对本文小序的理解，错误的一项是：下列选项是对本文小序的理解，错误的一项是：A.A.陶渊明做官单纯是为了养家糊口。他做彭泽令，陶渊明做官单纯是为了养家糊口。他做彭泽令，仅以仅以“有酒可饮有酒可饮”为理由。为理由。B.B.陶渊明去做官，既有家贫、求生无术的原由，陶渊明去做官，既有家贫、求生无术的原由，也有亲故劝告、诸侯惠爱、家叔引荐、彭泽县离也有亲故劝告、诸侯惠爱、家叔引荐、彭泽县离家不远的因素。家不远的因素。C.C.陶辞官罢去最根本的理由也是质性自然，感到陶辞官罢去最根本的理由也是质性自然，感到官场拘束，出仕违背平生志向。官场拘束，出仕违背平生志向。D.D.其妹新亡，前

16、去奔丧也应成为辞官因素之一。其妹新亡，前去奔丧也应成为辞官因素之一。A 归去归去/来兮！田园来兮！田园/将芜将芜/胡胡不归？既不归？既/自以心自以心/为形役，奚为形役，奚/惆怅惆怅/而独悲？悟而独悲？悟/已往已往/之不之不谏，知谏，知/来者来者/之可追。实之可追。实/迷途迷途/其未远，觉其未远，觉/今是今是/而昨非。舟而昨非。舟/遥遥遥遥/以轻以轻飏飏，风，风/飘飘飘飘/而吹而吹衣。问衣。问/征夫征夫/以前路，恨以前路，恨/晨晨光光/之熹微。之熹微。归去来兮！田园将归去来兮！田园将芜芜胡胡不归？既自不归？既自以以心心为为形形役役,奚奚惆怅而惆怅而独悲？独悲？悟悟已往已往之之不不谏谏，知来者之可

17、，知来者之可追追。实实迷途迷途其其未远未远,觉今觉今是是而而昨昨非非。舟舟遥遥遥遥以以轻轻飏飏,风飘飘风飘飘而而吹衣。吹衣。问问征夫征夫以以前路前路，恨恨晨光之晨光之 熹微熹微。学习第一段学习第一段荒芜荒芜为什么为什么让让被被身体身体为什么为什么知道知道取独取独劝止、劝止、挽回挽回补救补救实际实际调整音节，调整音节，无实意无实意正确的正确的飘摇放流飘摇放流的样子的样子表修饰表修饰飞扬，形容飞扬，形容船行驶轻快船行驶轻快表修饰表修饰行人行人把把遗憾遗憾天色微明天色微明 回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？既然让自己的心灵被形体役使，回去呢？既然让自己的心灵

18、被形体役使，为什么失意而独自伤悲？我认识到过去为什么失意而独自伤悲？我认识到过去（的错误）不可挽救，但未来的事情还（的错误）不可挽救，但未来的事情还可以补追。实际上我入迷途还不算远，可以补追。实际上我入迷途还不算远，觉悟觉悟到回家正确而做官错误到回家正确而做官错误。船在水上。船在水上轻轻飘荡，微风吹拂着衣裳。向行人打轻轻飘荡，微风吹拂着衣裳。向行人打听前面的路，遗憾晨光朦胧天不亮。听前面的路，遗憾晨光朦胧天不亮。归去来兮！田园将归去来兮！田园将芜芜，胡胡不归？既自不归？既自以以心心为形役为形役,奚奚惆怅而独悲？悟已往之不惆怅而独悲？悟已往之不谏谏，知，知来者来者之可之可追追。实实迷途迷途其其未

19、远未远,觉觉今今是而昨非。是而昨非。陶渊明辞官归田的原因是什么陶渊明辞官归田的原因是什么?“田园将芜田园将芜”“”“心为形役心为形役”，“已已往不谏往不谏,来者可追来者可追”，“迷途未远迷途未远,今是今是昨非昨非”从陶渊明辞官归田的原因中可看出从陶渊明辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何他当时的心境如何?(请摘用文中的原话回答请摘用文中的原话回答请摘用文中的原话回答请摘用文中的原话回答)这一段写了什么内容，抒发了什么情感？这一段写了什么内容，抒发了什么情感？答：这一段写了弃官归田的原因和弃官回家答：这一段写了弃官归田的原因和弃官回家路途中的情形，表达了诗人因误入官场而自路途中的情形，表达了诗

20、人因误入官场而自责、因能及时醒悟以及归途中无比欢快的心责、因能及时醒悟以及归途中无比欢快的心情。情。弃官归家弃官归家自责自我安慰自责自我安慰已往已往昨非昨非来者来者今是今是归归隐隐出出仕仕对对比比第一段：乃瞻乃瞻/衡宇，载欣衡宇，载欣/载奔。童仆载奔。童仆/欢欢迎，稚子迎，稚子/候门。三径候门。三径/就荒，松菊就荒，松菊/犹犹存。携幼存。携幼/入室，有酒入室，有酒/盈樽。引盈樽。引/壶觞壶觞/以自酌以自酌,眄眄/庭柯庭柯/以怡颜。倚以怡颜。倚/南窗南窗/以以寄傲，审寄傲，审/容膝容膝/之易安。圆之易安。圆/日涉日涉/以以成趣，门成趣，门/虽设虽设/而常关。策而常关。策/扶老扶老/以以流憩流憩,

21、时时/矫首矫首/而遐观。云而遐观。云/无心无心/以出以出岫，鸟岫，鸟/倦飞倦飞/而知还。景而知还。景/翳翳翳翳/以将以将入，抚入，抚/孤松孤松/而盘桓。而盘桓。朗读节奏朗读节奏 乃乃瞻瞻衡宇衡宇，载载欣欣载载奔。童仆奔。童仆欢迎欢迎，稚子候门。，稚子候门。三径三径就就荒，松菊荒，松菊犹犹存。携幼入室，有酒盈存。携幼入室，有酒盈樽樽。引壶觞引壶觞以以自酌，自酌，眄眄庭庭柯柯以以怡怡颜。颜。倚倚南窗以南窗以寄傲寄傲，审容膝审容膝之之易安易安。才才简陋的房屋简陋的房屋一边一边欢快欢快迎接迎接隐士住处隐士住处的代称的代称将近将近还还酒杯酒杯举、端举、端酒壶酒壶斜视斜视树枝树枝表目的：表目的：用来用来使

22、使.愉快愉快依靠依靠寄托傲然自寄托傲然自得地情怀得地情怀明白、明白、知道知道形容狭形容狭小小房间房间园日涉园日涉以成趣以成趣，门虽设，门虽设而而常关。常关。策策扶老扶老以以流憩流憩，时时矫首矫首而而暇观暇观。云无心以出。云无心以出岫岫,鸟倦飞而知还。鸟倦飞而知还。景翳翳景翳翳以以将入将入，抚孤松而，抚孤松而盘桓盘桓。n-n-状状;在园中在园中n-n-状：每日状：每日散步散步表转折表转折拄着拄着拐杖拐杖走走走走停停停停抬头抬头远观远观山头山头日光日光阴暗的阴暗的样子样子太阳快太阳快要落山要落山徘徊徘徊乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊

23、犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。才看到自己的家门，我就高兴地飞奔。家僮欢快地迎接，才看到自己的家门，我就高兴地飞奔。家僮欢快地迎接，幼儿们守候在门庭。院里的小路长满了荒草，松和菊还幼儿们守候在门庭。院里的小路长满了荒草，松和菊还存活

24、着；带着幼儿们进了屋，美酒已经斟满。我端起酒存活着；带着幼儿们进了屋，美酒已经斟满。我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树使我开颜；倚着南窗寄托壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树使我开颜；倚着南窗寄托我的傲世之情，（更）觉得这狭小之地容易使我心安。我的傲世之情，（更）觉得这狭小之地容易使我心安。每天在园中散步已成为乐趣每天在园中散步已成为乐趣,门虽然设着却常关闭；拄门虽然设着却常关闭；拄着拐杖走走歇歇，时时抬头望着远方。云气自然地从山着拐杖走走歇歇，时时抬头望着远方。云气自然地从山穴飘出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；日光暗淡，即将穴飘出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；日光暗淡，即将落山，我手抚着孤松，流连不忍离

25、去。落山，我手抚着孤松，流连不忍离去。这一段描写初进家门时的情景和这一段描写初进家门时的情景和归家后的生活情趣归家后的生活情趣 。第段写了什么内容？写了什么内容？抵家抵家居室居室欣欣喜喜若若狂狂庭院庭院舒舒适适安安逸逸留留连连忘忘返返第二部分抒发了什么情感？第二部分抒发了什么情感？归去归去 来兮！请来兮！请 息交息交 以绝游。以绝游。世世 与我与我 而相违而相违,复复 驾言兮驾言兮 焉求？焉求？悦悦 亲戚亲戚 之情话之情话,乐乐 琴书琴书 以消忧。以消忧。农人农人 告余以告余以 春及，将春及，将 有事于有事于 西西 畴。或命畴。或命 巾车巾车,或棹或棹 孤舟。既孤舟。既 窈窕窈窕 以寻壑以寻壑

26、,亦亦 崎岖崎岖 而经丘。木而经丘。木 欣欣以欣欣以 向向荣，泉荣，泉 涓涓涓涓 而始流。善而始流。善 万物万物之之 得时，感得时，感 吾生吾生 之行休。之行休。/朗读节奏朗读节奏归去来兮，请息归去来兮，请息交交以以绝游。世与我而相违，复驾绝游。世与我而相违，复驾言言兮兮焉求焉求？悦悦亲戚之亲戚之情话情话，乐琴书乐琴书以消忧。农人以消忧。农人告余告余以以春春及及，将有事于西将有事于西畴畴。或或命命巾车巾车，或，或棹棹孤舟。既孤舟。既窈窕窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣木欣欣以以向荣，泉涓涓向荣，泉涓涓而而始流。始流。善善万物之万物之得时得时，感吾生，感吾生之之行休行休。交

27、往交往 表并列表并列助词助词 追求什么追求什么 以以.为愉悦为愉悦知心话知心话以以.为乐为乐n-vn-v：弹琴、读：弹琴、读书书把把到到田地田地有时有时n-n-状：用桨划状：用桨划深远曲折的样子深远曲折的样子表修饰表修饰表修饰表修饰羡慕、爱好羡慕、爱好顺应天时、顺应天时、适合时令适合时令将要结束将要结束归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木或棹孤舟。既窈窕

28、以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。感吾生之行休。回去呀！我要跟世俗之人断绝交游。世人和我的志趣不合，再驾车出去追求什么呢？亲人间的知心话叫人心情愉悦，弹琴读书使人快乐忘记忧愁；农夫告诉我春天到了，将要去西边的田地耕作。有时驾着巾车，有时划着孤舟，既要探寻那幽深的沟壑，又要走过那高低不平的山丘。树木欣欣向荣，泉水缓缓流动，我羡慕万物各得其时，感叹自己一生行将告终。携携幼幼入室入室 形作名，幼儿、小儿。形作名，幼儿、小儿。眄庭柯以眄庭柯以怡怡颜颜形作使动，使形作使动，使愉快。愉快。园日园日涉以成趣涉以成趣名作状，在

29、园中，每天。名作状，在园中，每天。策策扶老以流憩扶老以流憩名作动，拄着。名作动，拄着。时时矫首而遐观矫首而遐观名作状，时时。名作状，时时。悦悦亲戚之情话亲戚之情话悦：形作意动，以悦：形作意动，以为快为快乐。乐。乐乐琴书琴书以消忧以消忧名作动，弹琴、读书。名作动，弹琴、读书。或或棹棹孤舟孤舟 名作动，划动。名作动，划动。善善万物之得时万物之得时形作动，喜欢，羡慕。形作动，喜欢，羡慕。写定居后农村生活的乐趣。写定居后农村生活的乐趣。跟乡里故人和农民的交往。跟乡里故人和农民的交往。出游的方式。出游的方式。游中所见的景象及感叹。游中所见的景象及感叹。第段小结：第段小结：极力描写归田的生活乐趣。极力描写

30、归田的生活乐趣。初进家门初进家门居室之乐居室之乐庭院之乐庭院之乐户外之乐户外之乐第二部分（、段）小结：第二部分（、段）小结：整体把握整体把握抵家抵家居室居室欣欣喜喜若若狂狂庭院庭院舒舒适适安安逸逸出游出游留留连连忘忘返返第二部分（、段）小结：第二部分（、段）小结：极力描写归田的生活乐趣。极力描写归田的生活乐趣。重重审审心心志志已矣乎！寓形已矣乎！寓形 宇内宇内 复几时，复几时，曷不曷不 委心委心 任去留？胡为乎任去留？胡为乎 遑遑遑遑 欲何之？富贵欲何之？富贵 非非 吾愿，帝吾愿，帝乡乡 不可不可 期。怀期。怀 良辰良辰 以孤往，以孤往，或或 植杖植杖 而耘籽。登而耘籽。登 东皋东皋 以以舒啸

31、，临舒啸，临 清流清流 而赋诗。聊而赋诗。聊 乘乘化化 以归尽，乐夫以归尽，乐夫 天命天命 复奚疑复奚疑!/朗读节奏朗读节奏已矣乎已矣乎！寓形寓形宇内宇内复几时，复几时，曷曷不不委心委心任任去留去留？胡为胡为乎乎遑遑遑遑欲欲何之何之？富贵非吾愿，富贵非吾愿，帝乡帝乡不可期。不可期。怀良辰怀良辰以孤往，以孤往，或或植杖植杖而而耘耔耘耔。登东登东皋皋以舒啸，临清流以舒啸，临清流而而赋诗。赋诗。聊乘化聊乘化以归以归尽尽，乐乐夫夫天命复天命复奚奚疑！疑！感叹词，算了吧！感叹词，算了吧！寄托身体寄托身体 天地间天地间为什么为什么 随心、顺心随心、顺心 生死生死 为什么为什么 心神不宁心神不宁的样子的样子

32、 去哪里去哪里 仙境仙境 爱惜、爱惜、留念留念 美好的美好的春天春天 扶着扶着拐杖拐杖 除草、培苗除草、培苗 高地高地 表修饰表修饰姑且姑且 顺遂自然顺遂自然 死死语气词语气词 代词，什么代词，什么 已矣乎！寓形宇内复几时。曷不委心任去留？胡已矣乎！寓形宇内复几时。曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！算了吧！寄身世上还有多少时光，为什么不按照算了吧！寄身世上还有多少

33、时光，为什么不按照自己心意听凭生死？为什么心神不定还想去什么自己心意听凭生死？为什么心神不定还想去什么地方？富贵不是我所求，升入仙界也没有希望。地方？富贵不是我所求，升入仙界也没有希望。爱惜那良辰美景我独自去欣赏，要不就扶杖除草爱惜那良辰美景我独自去欣赏，要不就扶杖除草助苗长；登上东边山坡我放声长啸，傍着清清的助苗长；登上东边山坡我放声长啸，傍着清清的溪流把诗歌吟唱；姑且顺应造化了结一生，以天溪流把诗歌吟唱；姑且顺应造化了结一生，以天命为乐，还有什么犹豫彷徨？命为乐，还有什么犹豫彷徨？承上而问承上而问委心任去留委心任去留遑遑欲何之遑遑欲何之自我解答自我解答富贵富贵 帝乡帝乡热衷农事热衷农事 纵

34、情山水纵情山水卒章显志卒章显志乐天安命乐天安命第四段：潇洒旷达行文线索一、叙事线索二、感情线索归途抵家室内园中自责自慰怡然自乐闲适怡得 潇洒旷达出游全文主旨 归去来兮辞归去来兮辞是陶渊是陶渊明辞官归隐之际与上流社会明辞官归隐之际与上流社会公开决裂的政治宣言。公开决裂的政治宣言。表现表现了作者对大自然和隐居生活了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱。的向往和热爱。有人认为“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”包含悲观消极的思想，结合全文内容，谈谈的看法。明确：陶潜本质自然，弃官归田是他明确：陶潜本质自然，弃官归田是他与黑暗官场的决裂，田园生活虽物质与黑暗官场的决裂，田园生活虽物质匮乏，精神却极满足，乐夫

35、天命是他匮乏，精神却极满足，乐夫天命是他执着追求自己理想的表现，并不是悲执着追求自己理想的表现，并不是悲观颓废的思想。观颓废的思想。问题探究问题探究怎样理解文中流露出的某些情绪怎样理解文中流露出的某些情绪?岁暮年衰-善万物之得时,感吾生之行休人生无常-寓形宇内复几时,曷不委心任去留乐天知命-聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑农夫告余春及倚倚窗窗寄寄傲傲琴书消忧琴书消忧问问征征夫夫以以前前路路舟舟遥遥遥遥以以轻轻飏飏抚抚孤孤松松而而盘盘桓桓鸟鸟倦倦飞飞而而知知还还悦悦亲亲戚戚之之情情话话乐乐琴琴书书以以消消忧忧恨恨晨晨光光之之熹熹微微倚倚南南窗窗以以寄寄傲傲眄眄庭庭柯柯以以怡怡颜颜登登皋皋以以舒舒啸啸聊聊乘乘化化以以归归尽尽此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!