《走眼》 《捡破烂的老头》答案解析.ppt

《《走眼》 《捡破烂的老头》答案解析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《走眼》 《捡破烂的老头》答案解析.ppt（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、走眼捡破烂的老头答案解析自信、沉稳、果断。自信、沉稳、果断。强调、不容置疑。强调、不容置疑。对隔壁店主的疑惑微露不悦。对隔壁店主的疑惑微露不悦。1 1赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡淡淡”，后用，后用“朗朗声声”来描写他的神态，反映了来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？人物怎样的心理？(3(3分分)人物心理可从人物的言行中看出人物心理可从人物的言行中看出，“淡淡淡淡”与与“朗声朗声”是赵老板是赵老板自信、沉稳自信、沉稳的体现，的体现，“朗声朗声”也是其因隔壁店主的疑惑而不悦的掩饰，也是其因隔壁店主的疑惑而不悦的掩饰，考生在总结人物的心理时要注意所用词句的准考生在

2、总结人物的心理时要注意所用词句的准确。确。“走眼走眼”是贯串全文的线索。是贯串全文的线索。“走眼走眼”是全文的主要事件。是全文的主要事件。“走眼走眼”在文中具有正话反说的效在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。果，较好地突出了主题。小说的题目是小说的题目是“走眼走眼”，“走眼走眼”就是看就是看走眼，是鉴赏水平不高的表现。全文围绕走眼，是鉴赏水平不高的表现。全文围绕是否走眼来安排情节。因此，是否走眼来安排情节。因此，“走眼走眼”既既是全文的线索，又是全文的主要情节。文是全文的线索，又是全文的主要情节。文中真正中真正“走眼走眼”的是李老板，很好地衬托的是李老板，很好地衬托了主要人物赵老板。了

3、主要人物赵老板。4 4这篇小说这篇小说为什么要为什么要用用“走眼走眼”做题目做题目？(5(5分分)有一个人是每天必到的，午晚两餐，有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人都认识他，都在这里。这条街上人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条

4、，不好么？不，点软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子，找地啃啮。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗一个别人用过的碗(他可不在乎这他可不在乎这个个)，自言自语：，自言自语：“跟他们寻一口跟他们寻一口面汤。面汤。”喝了面汤，喝了面汤，“回见！回见！”没没人理他，因为不知道他是向谁说的。人理他，因为不知道他是向谁说的。1 1概括概括第三段所描写人物的形象特点。第三段所描写人物的形象特点。(2(2分分)解析：首先细读题干，明白答题指向。本解析：首先细读题干，明白答题指向。本题题干中有三个重要信息：题题干中有三个重要信息

5、：是是“概括概括”而不是而不是“分析分析”，是是“第三段第三段”而不是而不是“全文全文”，是是“形象特点形象特点”而不是而不是“思思想情感、主旨想情感、主旨”之类之类。概括人物形象特。概括人物形象特点，要从第三段中找出描写人物外貌、点，要从第三段中找出描写人物外貌、动作、语言、行为等的语句。动作、语言、行为等的语句。他衣着他衣着“很破烂很破烂”“”“油乎乎的油乎乎的”“”“系一根烂麻绳系一根烂麻绳”，可见其邋遢，可见其邋遢；他有他有“六十几六十几”或或“七十几七十几”，可见其年龄大；，可见其年龄大；“一嘴牙七一嘴牙七长八短，残缺不全长八短，残缺不全”“”“脸上说不清是什脸上说不清是什么颜色么颜

6、色”，可见其丑；，可见其丑；他牙口不好，却他牙口不好，却总是吃难咬的烧饼，毫不在乎地总是吃难咬的烧饼，毫不在乎地“找一找一个别人用过的碗个别人用过的碗”，同时又总是不断地，同时又总是不断地说句说句“回见回见”，可见其怪异，可见其怪异。1 1概括概括第三段所描写第三段所描写人物的形象特点人物的形象特点。(2(2分分)参考答案：参考答案：老丑；老丑；邋遢；邋遢；怪异。怪异。(前两点前两点1分，分，第第点点1分分)一天，他和几个小伙子一桌。一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么，他多了心：伴小声说了句什么，他多了心：“你说谁哪？你说谁哪？”小伙

7、子没有理小伙子没有理他。他放下烧饼，跳到店堂当他。他放下烧饼，跳到店堂当间：间：“出来！出来！出来！出来！”这是要这是要打架打架。北京人过去打架，都到。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的得损坏人家的东西搅了人家的买卖。买卖。“出来！出来！出来！出来！”是叫是叫阵阵。没人劝。压根儿就没人注。没人劝。压根儿就没人注意他。意他。打架？这么个糟老头子打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从里糟到？这老头可真是糟。从里糟到外。外。这几个小伙子，随便哪一这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能个，出去一拳准能把他揍趴下把他揍趴下。小伙子们看看他

8、，不理他。小伙子们看看他，不理他。2 2作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说“老头老头”的行为，这样写有什么效果？的行为，这样写有什么效果？(4(4分分)解析：解析：效果题就是作用题，可以从效果题就是作用题，可以从内容和形式内容和形式两个方面作答。题干中两个方面作答。题干中提到的提到的“虚拟的旁观者虚拟的旁观者”，是指除，是指除老头与几个小伙子之外的另一个视老头与几个小伙子之外的另一个视角。角。从内容上看从内容上看，“这是要打架这是要打架”“”“是叫阵是叫阵”，表现出了旁观者的，表现出了旁观者的惊讶；两个带问号的句子表现出旁惊讶；两个带问号的句子表现出旁观者

9、的怀疑；观者的怀疑；“糟老头子糟老头子”“”“揍趴揍趴下下”等信息表现出旁观者对老头的等信息表现出旁观者对老头的鄙夷。鄙夷。从形式上看从形式上看，这个视角让读，这个视角让读者可以成为整个事件的旁观者，有者可以成为整个事件的旁观者，有代入感，是拉近读者与文本距离的代入感，是拉近读者与文本距离的一种手段。一种手段。一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么，他多了心：么，他多了心：“你说谁哪？你说谁哪？”小伙子没有理他。他放下烧饼，跳到店堂当间小伙子没有理他。他放下烧饼，跳到店堂当间：“出来！出来！出来！出

10、来！”这是要打架。这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！出来！出来！”是叫阵是叫阵。没人劝。没人劝。压根儿就没人注意他。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从里糟到外。这老头可真是糟。从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能把他揍趴下出去一拳准能把他揍趴下。小伙子们看看他，不。小伙子们看看他，不理他。理他。2 2作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说作者在第四段中通过虚拟的旁

11、观者来评说“老头老头”的行为，这样写有什么效果？的行为，这样写有什么效果？(4(4分分)参考答案：参考答案：（内容上内容上）表现了其他顾）表现了其他顾客对客对“老头老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态度。感态度。（形式上形式上）把读者引入情境，）把读者引入情境，增强现场感、真实感。增强现场感、真实感。(每点每点2 2分分)没人理他，他没人理他，他悻悻地悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地费劲地啃完了，情绪已经平复下来啃完了，情绪已经平复下来本来也没有多大本来也没有多大情绪。情绪。“跟他们寻口汤去。跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤，喝了两口面汤，“

12、回见！回见！”3 3赏析赏析文中画线部分。文中画线部分。(4(4分分)解析：解析：这是一道赏析题。解答此类题一般从这是一道赏析题。解答此类题一般从表现表现手法、思想感情、结构形式手法、思想感情、结构形式等方面考虑。回答赏等方面考虑。回答赏析句子的题目，首先，应当找出其所运用的表现析句子的题目，首先，应当找出其所运用的表现手法、修辞手法。如本题的神态、动作、语言描手法、修辞手法。如本题的神态、动作、语言描写。其次，应当深入文本理清作者通过这一语句写。其次，应当深入文本理清作者通过这一语句表达的意思，体现的人物性格。如本题体现了老表达的意思，体现的人物性格。如本题体现了老人先前叫阵吵嚷，后来却恢复

13、故态的滑稽情景，人先前叫阵吵嚷，后来却恢复故态的滑稽情景，借以强化其怪异的性格特征。借以强化其怪异的性格特征。没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了，情绪已经平复下来费劲地啃完了，情绪已经平复下来本来也没有多大本来也没有多大情绪。情绪。“跟他们寻口汤去。跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤，喝了两口面汤，“回见！回见！”3 3赏析文中画线部分。赏析文中画线部分。(4(4分分)参考答案：参考答案：运用运用神态、动作神态、动作和和语言语言等多种描等多种描写手法，揭示了写手法，揭示了“老头老头”从愠怒失意到自我宽慰从愠怒失意到自我宽慰的情绪

14、变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。交代交代“打架打架”事件的结局，事件的结局，“老头老头”的行为、的行为、情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，也与前文的惯常言行呼应，强化了人物的性格特也与前文的惯常言行呼应，强化了人物的性格特征。征。(每点每点2 2分分)没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了，情绪已经平复下来费劲地啃完了，情绪已经平复下来本来也没有多大本来也没有多大情绪。情绪。“跟他们寻口汤去。跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤，喝了两口面汤，

15、“回见！回见！”3 3赏析文中画线部分。赏析文中画线部分。(4(4分分)参考答案：参考答案：运用运用神态、动作神态、动作和和语言语言等多种描等多种描写手法，揭示了写手法，揭示了“老头老头”从愠怒失意到自我宽慰从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。交代交代“打架打架”事件的结局，事件的结局，“老头老头”的行为、的行为、情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，也与前文的惯常言行呼应，强化了人物的性格特也与前文的惯常言行呼应，强化了人物的性格特征。征。(每点每点2 2分分)此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!