5捅了马蜂窝 (2)(教育精品).ppt

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1、5捅了马蜂窝捅了马蜂窝执教王媛马蜂马蜂 学名胡蜂，学名胡蜂，俗称马蜂、黄蜂，俗称马蜂、黄蜂，毒性很大。毒性很大。学习目标学习目标 1.1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。课文内容。2.2.通过通过“我我”经历的经历的“捅马蜂窝捅马蜂窝”这件事，这件事，明白一个道理。明白一个道理。3.3.学会生字新词。学会生字新词。1.课课文写了一件什么事，用文写了一件什么事，用简简短短精精炼炼的的语语言概言概括。括。2.故事是按照什么故事是按照什么顺顺序写的？序写的？默读默读课文：课文：捅破捅破闲逛闲逛板棚板棚橙色橙色领袖领袖捂着捂着打猎打猎竹竿竹竿踢球踢球既然既

2、然抄写抄写鱼刺鱼刺屁股屁股咒骂咒骂 本文主要记叙了本文主要记叙了 （谁）（谁）（什（什么时候）么时候）（主要事件）（主要事件）而而 （结果）的故事。（结果）的故事。按按事情的事情的发发展展顺顺序，序，课课文介文介绍绍了了哪几部分哪几部分内容？内容？理清理清课课文脉文脉络络故事的起因故事的起因故事的发展故事的发展故事故事的高潮的高潮故事的故事的结结果果 理清理清课课文脉文脉络络 2-4 16-18 “我我”鲁鲁莽地捅了马莽地捅了马蜂窝。蜂窝。“我我”捅马蜂窝捅马蜂窝的结果。的结果。爸爸和爷爸爸和爷爷答应带我爷答应带我去打野鸭。去打野鸭。5-15 1 发现马发现马蜂窝蜂窝再读课文再读课文 第一部分

3、主要讲了什么？第一部分主要讲了什么？你认为哪个词比较重要？你认为哪个词比较重要？默默读读第第二二部分，思考：部分，思考：1.我在打我在打猎猎途中遇到了什么事情？途中遇到了什么事情？2.我看到了什么情景？我看到了什么情景？3.马马蜂蜂窝窝什么什么样样？第三部分学习提示：第三部分学习提示：1.“我我”和和这这群孩子群孩子们们是怎是怎样对样对话话的？的？这群孩子这群孩子对对“我我”是什么态度？从哪里看出来的？是什么态度？从哪里看出来的？“我我”又是什么态度？又是什么态度？“我我”的内心有怎样的变化的内心有怎样的变化？小组内分角色读一读第三部分。？小组内分角色读一读第三部分。2.“我我”的被激怒后是怎

4、么做的？画出相关的的被激怒后是怎么做的？画出相关的动作。动作。这个孩子的话（这个孩子的话（）得我火）得我火冒三丈，我也顾不得什么了，弯腰冒三丈，我也顾不得什么了，弯腰（）地上的长竿子，朝稻草）地上的长竿子，朝稻草房檐下（房檐下（）去。）去。这个孩子的话（这个孩子的话（激激）得我火）得我火冒三丈，我也顾不得什么了，弯腰冒三丈，我也顾不得什么了，弯腰（抄起（抄起）地上的长竿子，朝稻草）地上的长竿子，朝稻草房檐下（房檐下（捅捅）去。）去。3.“我我”的的举动举动引来了什么后果？在面引来了什么后果？在面对对突如其来的情况，突如其来的情况，“我我”又是怎么做的呢？又是怎么做的呢？那群孩子见我动了真格的，

5、忙不迭的四下那群孩子见我动了真格的，忙不迭的四下里奔逃。说时迟，那时快，只听得里奔逃。说时迟，那时快，只听得“嗡嗡”的的一声巨响，只见无数个黑色的马蜂向我扑来，一声巨响，只见无数个黑色的马蜂向我扑来，我本能的两眼一闭，双手抱住了头，只觉得我本能的两眼一闭，双手抱住了头，只觉得有什么东西使劲刺了我脑门一下，疼得我一有什么东西使劲刺了我脑门一下，疼得我一屁股坐在地上屁股坐在地上马蜂窝马蜂窝“爆炸爆炸”了。无数了。无数马蜂像枪弹一样，在我头上飞过。马蜂像枪弹一样，在我头上飞过。那群孩子见我动了真格的，那群孩子见我动了真格的，忙不迭忙不迭的四下的四下里奔逃。说时迟，那时快，只听得里奔逃。说时迟，那时快

6、，只听得“嗡嗡”的的一声一声巨响巨响，只见无数个黑色的马蜂向我，只见无数个黑色的马蜂向我扑扑来，来，我本能的两眼一闭，双手抱住了头，只觉得我本能的两眼一闭，双手抱住了头，只觉得有什么东西使劲刺了我脑门一下，疼得我有什么东西使劲刺了我脑门一下，疼得我一一屁股屁股坐在地上坐在地上马蜂窝马蜂窝“爆炸爆炸”了。无数了。无数马蜂马蜂像枪弹一样像枪弹一样，在我头上飞过。，在我头上飞过。默读最后一部分：默读最后一部分：1.“我我”被蛰得怎样？此时我又是怎被蛰得怎样？此时我又是怎么想的？你想对主人公说些什么么想的？你想对主人公说些什么？2.通过课文学习，你明白了什么通过课文学习，你明白了什么道理？道理？其实童

7、年就是这样，甜是乐、酸其实童年就是这样，甜是乐、酸是乐、苦是乐、辣也是乐。就连被是乐、苦是乐、辣也是乐。就连被马蜂蛰了，过后想起来都有趣儿。马蜂蛰了，过后想起来都有趣儿。在你们身上发生过类似有趣的事吗在你们身上发生过类似有趣的事吗？简单和大家分享一下。？简单和大家分享一下。同学们这就是快乐的童年，同学们这就是快乐的童年，这就是写作的源泉，希望课下同这就是写作的源泉，希望课下同学们能像作者一样，用上形象、学们能像作者一样，用上形象、贴切的动词，把你最有趣的一段贴切的动词，把你最有趣的一段写出来。写出来。捅了马蜂窝 发现马蜂窝（好奇）做事要冷静 捅了马蜂窝（激怒）不要冲动 被马蜂蛰了（后悔）逞强好胜