开头、结尾和过渡.ppt

《开头、结尾和过渡.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开头、结尾和过渡.ppt（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、开头、结尾和过渡开头开头重要性：重要性：良好的开始是成功的一半良好的开始是成功的一半要求：要求：点点题（抓住（抓住题目中的目中的词或含或含义做文章）做文章）引出正文引出正文方法：（方法：（必必须至少用一种）至少用一种）比比喻法法排比法排比法释义法法对比法比法引用法引用法假假设法法问句法句法回回忆法法联想法想法借助表达方式法（如抒情、借助表达方式法（如抒情、议论、描、描写）写）例一：例一：花开的瞬花开的瞬间，我感受到春天的美好；叶落，我感受到春天的美好；叶落的瞬的瞬间，我感受到秋天的，我感受到秋天的萧瑟；汽瑟；汽车走走远的瞬的瞬间，我感受到，我感受到错过机会后的失落。机会后的失落。感受瞬感受瞬间

2、联想法想法例二：例二：责任是黑夜里的一任是黑夜里的一盏灯，灯，为迷路的人迷路的人们指指明方向；明方向；责任是任是风雨中的一把雨中的一把伞，为行走行走的人撑出晴空；的人撑出晴空；责任，在一段特殊的日子任，在一段特殊的日子里，更是生活不可缺少的太阳。里，更是生活不可缺少的太阳。心中的太阳心中的太阳比比喻法法例三：例三：竖起大拇指是一种形体起大拇指是一种形体语言，它表示言，它表示对人人的肯定与称的肯定与称赞。生活中，我曾不止一次地。生活中，我曾不止一次地为自己自己竖起大拇指。起大拇指。为自己自己竖起大拇指起大拇指释意法意法例四：例四：“东边日出西日出西边雨，道是无晴却有情雨，道是无晴却有情”，在，在

3、班主任老班主任老师严肃的表情背后，的表情背后，隐藏着他藏着他对全班同学深深的全班同学深深的爱，浓浓的情。的情。情情引用法引用法结尾尾重要性：重要性：编筐筐窝篓，贵在收口在收口要求：要求：扣扣题（抓住（抓住题目中的目中的词或含或含义做文做文章）章）点明中心点明中心方法：（同开方法：（同开头）结尾也是文章独立成段的一部分内容，它尾也是文章独立成段的一部分内容，它的作用是扣的作用是扣题，总结全文，揭示中心。开全文，揭示中心。开头运用的方法，同运用的方法，同样适用于适用于结尾。尾。例一：例一：感感受受人人人人都都有有，随随时产生生。就就在在同同学学踏踏上上汽汽车离离开开车站站的的瞬瞬间，我我感感受受到

4、到失失落落。但但我我庆幸幸，在在这瞬瞬间我我得得到到了了一一份份感感悟悟；尽尽力力抓抓住住人人生生中中每每次次机机会会，不不要要轻言言放放弃弃，不再不再轻易易错过。感受瞬感受瞬间议论抒情法抒情法例二：例二：太太阳阳是是温温暖暖的的，太太阳阳是是明明亮亮的的，他他逐逐驱寒寒冷冷与与阴阴暗暗。责任任犹犹如如太太阳阳，当当人人们心心中中的的太阳冉冉升起太阳冉冉升起时，“非典非典”病毒将无病毒将无处安身。安身。心中的太阳心中的太阳联想法想法 比比喻法法例三：例三：我没有高山的巍峨，没有大海的磅礴，但我没有高山的巍峨，没有大海的磅礴，但我却具有了一个人我却具有了一个人应具具备的的优秀品德。于秀品德。于是

5、，我在心中暗暗地是，我在心中暗暗地为自己自己竖起了大拇指。起了大拇指。为自己自己竖起大拇指起大拇指对比法比法例四：例四：师爱铭记在心，在心，师训促我成促我成长，师恩此生恩此生不忘。分不忘。分别之之际，往事，往事挥之不去。无尽的之不去。无尽的眷恋与感激，怎一个情字了得？眷恋与感激，怎一个情字了得？情情排比法排比法问句法句法过过渡渡过渡是渡是衔接材料与材料的句或段。接材料与材料的句或段。写写过渡要找好材料渡要找好材料间的内在的内在联系。系。材料之材料之间存在存在时间、地点、内容和数量等、地点、内容和数量等方面的方面的联系。系。真情真情的的记叙文。文中叙文。文中记述了述了“非典非典”时期的两期的两件

6、事：第一件是爸爸每日不辞辛苦，接送他上件事：第一件是爸爸每日不辞辛苦，接送他上下学的事，第二件是学校放假后，老下学的事，第二件是学校放假后，老师和同学和同学打打电话关他身体及学关他身体及学习情况的事。两个材料之情况的事。两个材料之间的的过渡属于内容上的渡属于内容上的联系，学生是系，学生是这样写的：写的：真情不真情不仅流淌在流淌在亲人之人之间，还充溢在曾朝夕相充溢在曾朝夕相处的的师生之生之间。连接材料，接材料，还可以用可以用拟小小标题的方式。的方式。练习修改自己的作文，用修改自己的作文，用课上所学方法上所学方法给自己自己的作文改写两种或两种以上的新开的作文改写两种或两种以上的新开头、结尾，尾，补写写过渡句或段渡句或段。