端午日黄老师(教育精品).ppt

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1、屈原已死三千年，屈原已死三千年，招魂野祭五月前。招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。万人喝彩青潭边。沈从文沈从文学习目标：学习目标：1、通过课文，了解湘西地区、通过课文，了解湘西地区端午日的风俗习惯，感受乡端午日的风俗习惯，感受乡土文化的独特魅力；土文化的独特魅力；2、让学生感受赛龙舟场面描、让学生感受赛龙舟场面描写的的精彩以及作者生动精写的的精彩以及作者生动精炼的语言。炼的语言。3、让学生感受桨手的风采，、让学生感受桨手的风采，明白明白“力量从团结中来力量从团结中来”这一这一道理。道理。感知课文感知课文请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，明确请同学们用自己喜欢的方式

2、阅读课文，明确以下内容：以下内容：1.茶峒人端午这天的风俗习惯（分别用三字茶峒人端午这天的风俗习惯（分别用三字短语概括）短语概括）2.介绍这些风俗习惯的顺序（划出相关的介绍这些风俗习惯的顺序（划出相关的语句语句）时时间间顺顺序序穿新衣穿新衣画王字画王字吃鱼肉吃鱼肉赛龙舟赛龙舟捉鸭子捉鸭子全茶峒人端午日到长潭观全茶峒人端午日到长潭观看赛龙舟看赛龙舟的欢腾场面。的欢腾场面。（划出关键词语）（划出关键词语）全茶峒人观看场面全茶峒人观看场面三个三个“莫不莫不”万人空万人空巷巷赛前的准备赛前的准备船只的形式船只的形式竞赛时竞赛时动作的刻画动作的刻画一个比喻一个比喻竞赛胜利和庆贺竞赛胜利和庆贺快快乐乐合合

3、作作爱爱国国爱爱民民口语训练口语训练我也来赛龙舟我也来赛龙舟大声朗读这段文字，然后大声朗读这段文字，然后根据文章根据文章内容，发挥想像内容，发挥想像，自己选定一个角，自己选定一个角色（带头的、锣手、鼓手、桨手、色（带头的、锣手、鼓手、桨手、），用），用一段连贯的话有针对性一段连贯的话有针对性地地向大家介绍你在活动中所在的位向大家介绍你在活动中所在的位置，所做的事及所起的作用。置，所做的事及所起的作用。我是我们这一队的我是我们这一队的带带头的头的，就，就坐坐在船头上。在船头上。你们看，我你们看，我头上缠裹头上缠裹着红布包头着红布包头，手上手上拿拿两只小令旗两只小令旗。比赛开。比赛开始后，我就左右

4、始后，我就左右挥动挥动小令旗，小令旗，指挥指挥船只的船只的进退。在我的指挥下，进退。在我的指挥下，桨手们心往一处想，桨手们心往一处想，劲往一处使，我们的劲往一处使，我们的龙船好似长龙出没于龙船好似长龙出没于波光烟雨之中，直冲波光烟雨之中，直冲终点线。终点线。示例：示例：民俗文化拓展民俗文化拓展从这两个传统节日中任选从这两个传统节日中任选 一一个，谈一谈它的某一种风俗习个，谈一谈它的某一种风俗习惯所蕴涵的文化或民族精神。惯所蕴涵的文化或民族精神。春春节节中秋中秋韩国申遗引发的思考韩国申遗引发的思考韩国把端午作为他们的传统节日申请为韩国把端午作为他们的传统节日申请为世界文化遗产。世界文化遗产。你对这件事有什么看法？你对这件事有什么看法？一个没有自己文明的民族是可一个没有自己文明的民族是可悲的；一个丧失自己文明的民悲的；一个丧失自己文明的民族是可怕的；只有使自己的文族是可怕的；只有使自己的文明不断进步的民族才是有希望明不断进步的民族才是有希望的的!课后学习（课后学习（二选一二选一）1.翻阅资料或上网查询其他传统节日翻阅资料或上网查询其他传统节日的风俗，探寻其文化内涵并与同学的风俗，探寻其文化内涵并与同学交流。交流。2.搜集有关端午节的古诗句搜集有关端午节的古诗句