精华幼儿园小班社会教案.docx

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1、 精华幼儿园小班社会教案精华幼儿园小班社会教案1 目标： (1)让幼儿知道舌头能品尝各种不同的味道，进展幼儿的感知力量。 (2)能用语言说出酸.甜.苦.辣.咸等味道以及自己味觉的喜好。 预备： 酸梅子.糖果.咸金枣.辣豆瓣.苦瓜等分盘摆放。 过程： (1)引导幼儿参加品尝食品。 提问：这里有什么呀?大家快来选一样尝一尝，等一会儿告知大家，你吃的是什么? 幼儿自由选择一种食品品尝。 提问：你尝到了什么味道? (2)教师引导幼儿再次品尝，感觉食品尝道的多样性和舌头的作用。 提问：你最喜爱吃什么?它是什么味道的?你是用什么 尝到味道的? (3)：我们的舌头真能干，能尝出酸甜苦辣咸等味道 精华幼儿园小

2、班社会教案2 活动目标： 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇到火险时的学问，知道如何自救。 活动预备： 1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。 2、幼儿排成四路纵队。 3、课前已看过火警演习的录像。 4、自制玩具：红绿灯各一盏。 活动过程： 预备活动红绿灯 今日天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来熬炼一下身体好吗？ （1）听音乐，带着孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳动等动作。 （2）开展嬉戏活动红绿灯，表扬遵守交通规章的优秀驾驶员。 精华幼儿园

3、小班社会教案3 活动时间：延中环保日（7月10日） 活动要求： 1、通过活动，使幼儿具有初步的环保意识，懂得废电池是有害的。 2、让幼儿在日常生活中，逐步做到不乱扔废电池。 活动预备： 1、废电池回收筒。 2、和居委会做好联系工作 活动过程： 1、熟悉废电池 （出示废电池）这是什么？你在哪里见到的？电池用完了就叫废电池。你们把废电池怎么处理的呢？ 2、引导幼儿观看幼儿园的电池回收筒。这是什么？有什么用？引导幼儿了解“废电池回收”。知道有废电池，可以放到我们这个废电池回收筒中。 3、了解废电池的危害 电池中含有的元素假如渗入土壤，通过食物链进入植物、动物，最终进入人体，就会导致严峻的疾病。顺手扔

4、掉的废电池中含有的金属可能有一天就被自己吃下。 4、争论：处理废电池 我们怎么处理这些废电池呢？ 我们把废电池送到居委会去，他们会帮我们处理的。 5、外出：带着幼儿将废电池送到居委会的回收站中。 精华幼儿园小班社会教案4 活动目标： 1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，知道自己小脚的本事。 2.初步了解怎样爱护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。 3.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 4.喜爱参加嬉戏，体验。 活动预备： 学问预备：请爸爸妈妈在家带着小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。 物质预备： 1.地毯每人一块。 2.ppt课件、幸福拍手歌音乐、给妈妈洗脚广告视频。 3.活动前一天

5、请爸爸妈妈在家给宝宝们洗洁净小脚，并穿上洁净的袜子。 活动过程： 一、熟悉自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点 1.幸福拍手歌律动导入 2.熟悉小脚，感知小脚的特征与特点。 (1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等局部组成。 引导语：刚刚身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒适，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾，脚面，脚心) 师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇指)好，让我们从大拇指开头数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢? 师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透) 幼：很痒!(我们脚心的皮

6、肤感受器很丰富，会比拟敏感，所以一挠就会感觉很痒。) 小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等局部组成。 (2)嬉戏稳固：“点一点、玩一玩”。 过渡语：我们的小脚可快乐了，由于小朋友们今日特殊仔细的去熟悉它、了解它，它想邀请我们来玩一个“点一点”的嬉戏。听到教师说什么，就用小手去点一点吧! (你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。) 二、通过争论及课件展现了解小脚的本事 1.通过争论来了解小脚的本事。 过渡语：呀，小朋友，刚刚我们都熟悉了小脚，你知道小脚都有什么本事吗? 走路：你的小脚可以带你去你想去的地方; 跑步：你的小脚可以帮你熬炼

7、身体; 玩沙：你的小脚可以和你做嬉戏; 跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长; 玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你凉爽的感觉; 爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。) 2.观看课件，进一步了解小脚的本事。(看课件) 小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本事，那来看看你们的想法和教师的一样吗?我们的小脚有这么多本事，真是我们身体不行缺少的好朋友，我们每天都很需要它。 三、走不同的路面感受光着脚走路时会不舒适或受伤，进而引导孩子爱护小脚 小朋友们快看，教师已经铺好了两条小路，一条积木，一条地板路。我们一起到小路上走走吧! 教师带着幼儿光着脚在事先预备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉

8、?(刺脚)然后带着幼儿在地板上走一走，感受一下是什么感觉?(凉凉的)。 教师总结：原来光着小脚走路很不舒适，而且简单受伤，那我们怎样来爱护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子) 师：还有什么方法能爱护我们的小脚呢? (洗一洗) 师：你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干洁净净的。 哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的?(播放给妈妈洗脚的广告，渗透情感教育。) 师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干洁净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒适服的感受你们的爱! 四、完毕 引导语：呀，小朋友们，抓紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上袜子，然后再来一起做小脚踏踏的嬉戏吧!(在音乐声小脚踏踏中自然完毕!) 活动反思： 整节课孩子的兴趣很高，也比拟温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更简单了，缺乏的地方就是在爱护小脚的这一环节，应当引导幼儿自己说出怎样爱护小脚会更好。 【幼儿园小班社会教案】