科学上册《神奇的水》课件.ppt

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1、苏教版三年级科学上册实验实验1：会：会“爬爬”的水的水要求：要求：1.依次把面巾纸、塑料尺等实验材料依次把面巾纸、塑料尺等实验材料的底部垂直放入水中十秒钟，观察的底部垂直放入水中十秒钟，观察水的情况。水的情况。2.实验中器材要轻拿轻放，以免损坏实验中器材要轻拿轻放，以免损坏器材，注意安全与卫生。器材，注意安全与卫生。哪些物品能哪些物品能让水移动让水移动v水会往低处流，还会往其他方向移动吗？v将毛巾的下端浸在水中，一段时间后，为什么毛巾的上端也湿了？会会“爬爬”的水的水 装有红水的玻璃杯白色纸巾白色纸巾v水是不是能沿着所有的物品移动呢？抹布抹布锡箔纸锡箔纸报纸报纸塑料绳塑料绳v哪些物品能让水移动

2、？塑料绳塑料绳橡皮筋橡皮筋筷子筷子报纸报纸毛巾毛巾棉布棉布卫生纸卫生纸v能让水向上移动的物品摸起来和看起來有什么不同？v哪些物品不能让水移动？v能让水向上移动的物品共同的特征？都有细缝卫生纸卫生纸抹布抹布比一比，能让水向上移动的物品，它们有什么共同的特征？水水怎样在隙缝中移动怎样在隙缝中移动v找一些有隙缝的物品，将它们接触水，看看水会不会移动？往哪里移动？将将透明尺平放在桌透明尺平放在桌面上，面上，慢慢靠近慢慢靠近颜色颜色水。水。将将玻璃杯平放在桌玻璃杯平放在桌面上，面上，慢慢接近慢慢接近颜色颜色水。水。v会有什么发现？水在隙缝中是如何移动的？v水在大小不同的细缝中移动的情形相同吗？细缝太大，

3、水细缝太大，水会不会移动会不会移动呢？呢？水的水的移动移动和细缝大小有和细缝大小有关吗关吗？v水在大小不同的细缝中移动的情形相同吗？想办法制造大小不同的细缝，观察水的移动情形。1.将直径不同的透明管子同時放入颜色水中。2.观察颜色水在不同直径的管中，移动的高度有什么不同。1.在两片透明板子的一端夹一個硬币，将另一端用橡皮筋绑紧，制造出大小不同的细缝。2.将透明板子放入颜色水中，观察水的移动情形。v细缝大小和水移动的高度有什么关系？水会沿着细缝移动。细缝大，水上升的高度较低。细缝小，水上升的高度较高。生活中的毛生活中的毛细现象细现象v说一说，生活中哪些事情应用到毛细现象？干布擦水干布擦水海绵海绵

4、吸水吸水酒精沿着酒精沿着棉线上升棉线上升毛笔蘸墨写字毛笔蘸墨写字 水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。水沿着有孔隙的材料水沿着有孔隙的材料往上往上“爬爬”或向四周或向四周扩散的现象，叫做扩散的现象，叫做毛毛细现象细现象生活中的毛细现象生活中的毛细现象活动活动2：会：会“团结团结”的水的水做一枚硬币上能容纳多少滴水的实做一枚硬币上能容纳多少滴水的实验。验。我的猜测：一枚硬币上能容纳我的猜测：一枚硬币上能容纳 滴水。滴水。实验注意点：实验注意点：1.将硬币在桌上要放平，不要碰撞课桌。将硬币在桌上要放平，不要碰撞课桌。2.滴管离硬币近一些，要慢慢地滴，滴在硬滴管离硬币近一些

5、，要慢慢地滴，滴在硬币的中间，同时记下水流出前的滴数。币的中间，同时记下水流出前的滴数。3.在滴的过程中要注意观察水在硬币上的形在滴的过程中要注意观察水在硬币上的形状，要与硬币成水平方向观察，记录员记下状，要与硬币成水平方向观察，记录员记下滴数，画出水表面的形状。滴数，画出水表面的形状。活动活动2：做一枚硬币上能容纳多少滴：做一枚硬币上能容纳多少滴水的实验。水的实验。我的猜测：一枚硬币上能容纳我的猜测：一枚硬币上能容纳 滴水。滴水。实验结果：一枚硬币上容纳了实验结果：一枚硬币上容纳了 滴水。滴水。这时，我观察到水表面的形状（可以画这时，我观察到水表面的形状（可以画图或者用文字描述）：图或者用文

6、字描述）：会“团结”的水 水滴表明形状一元硬币一元硬币 活动活动2：把硬币把硬币轻轻放入装满水轻轻放入装满水的杯子里，预测的杯子里，预测放多少硬币水会放多少硬币水会溢出来的实验。溢出来的实验。试试看预测的准试试看预测的准不准。不准。水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。水的表面有一种水的表面有一种互相拉着的力互相拉着的力,使使其表面尽量缩小其表面尽量缩小,这种力叫做水的这种力叫做水的表面张力表面张力。生活中属于水生活中属于水的表面张力的的表面张力的现象现象活动活动3：会：会“喷射喷射”的水的水1、用钉子在瓶壁由、用钉子在瓶壁由上向下等距离扎上向下等距离扎3个个一

7、样大小的孔。一样大小的孔。2、用一长条胶布将、用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里个孔贴上，再往瓶里装水。装水。3、撕去胶布，观察、撕去胶布，观察射出的水流有变化吗射出的水流有变化吗?4、如果抬高瓶子的、如果抬高瓶子的位置，喷射的水流有位置，喷射的水流有变化吗？变化吗？活动活动3：会：会“喷射喷射”的水的水 水会喷射出水会喷射出来。我还发现，来。我还发现，瓶子高。水的压瓶子高。水的压力小，射的水就力小，射的水就近，瓶子低，水近，瓶子低，水的压力大，射的的压力大，射的水就远。水就远。实验实验4：会：会“托举托举”的水的水 会托举的水是因为水有浮力。曹冲称象就会托举的水是因为水有浮力。曹冲称象就是利

8、用了水的浮力。是利用了水的浮力。实验实验5：能溶解一些物质的水：能溶解一些物质的水（1 1）奶粉能溶解在水里吗？能）奶粉能溶解在水里吗？能）奶粉能溶解在水里吗？能）奶粉能溶解在水里吗？能 （2 2）物质溶解后水面会上升吗？不会）物质溶解后水面会上升吗？不会）物质溶解后水面会上升吗？不会）物质溶解后水面会上升吗？不会 （3 3）用什么方法可以使物质溶解得快点？（加热）用什么方法可以使物质溶解得快点？（加热）用什么方法可以使物质溶解得快点？（加热）用什么方法可以使物质溶解得快点？（加热使温度高使温度高使温度高使温度高 搅拌）搅拌）搅拌）搅拌）（4 4）面粉能溶解在水里吗？不能）面粉能溶解在水里吗？不能）面粉能溶解在水里吗？不能）面粉能溶解在水里吗？不能1、会会“爬爬”的水的水2 2、会、会“团结团结”的水的水3 3、会、会“喷射喷射”的水的水4 4、会、会“托举托举”的水的水5 5、能溶解一些物质的水、能溶解一些物质的水课后作业:1、把你今天学到的水的神奇之处告诉家长。2、预习p.33、34页，要求自己通过实验研究 水还有哪些神奇的地方，准备下次交流。谢谢大家！再见！同同 学学 们们 ，再，再 见见