学写议论性小作文.ppt

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1、学写议论性小作文学写议论性小作文 生活需要挫折（文段一）生活需要挫折（文段一）人的一生，不会总是一帆风顺，难免会有一些人的一生，不会总是一帆风顺，难免会有一些挫折。如果生活中，没有了挫折会怎样？即使在挫折。如果生活中，没有了挫折会怎样？即使在事业上迅速地取得了成功，但这个人却没有懂得事业上迅速地取得了成功，但这个人却没有懂得成功路上的艰辛，自然也认为事业成功理所当然，成功路上的艰辛，自然也认为事业成功理所当然，而他也不会明白人生的意义与真谛。一个人连人而他也不会明白人生的意义与真谛。一个人连人生的意义是什么都不明白，那他活着还有什么用生的意义是什么都不明白，那他活着还有什么用？每天只是机械的干

2、着各种事，而失去了拼搏奋？每天只是机械的干着各种事，而失去了拼搏奋斗进取的精神，那他还不如去死。起码已死的人斗进取的精神，那他还不如去死。起码已死的人在死前也有想要生存的欲望。他们与死亡作了斗在死前也有想要生存的欲望。他们与死亡作了斗争，只不过结果是输了，他们没能击败挫折。庆争，只不过结果是输了，他们没能击败挫折。庆幸的是，他们不枉此生。人们在生活中需要挫折幸的是，他们不枉此生。人们在生活中需要挫折来让自己变得强大，让自己变得更具适应性，让来让自己变得强大，让自己变得更具适应性，让自己对生活更富有激情。因此，在生活中，挫折自己对生活更富有激情。因此，在生活中，挫折必不可少。必不可少。优点优点：

3、文段的前后都明确了观点：文段的前后都明确了观点“生活需要挫生活需要挫折折”不足不足：文段开始提及生活中需要挫折，而后论：文段开始提及生活中需要挫折，而后论述人应该要明白人生的意义与真谛，后又讲到述人应该要明白人生的意义与真谛，后又讲到人要有拼搏奋斗进取的精神才不枉此生。这样，人要有拼搏奋斗进取的精神才不枉此生。这样，文章论述的中心究竟是什么呢，文段中没有明文章论述的中心究竟是什么呢，文段中没有明确的表述出来。确的表述出来。这样的文段没有一个明确的观点，让人看了这样的文段没有一个明确的观点，让人看了不知道他到底要表达的是什么。认识人生的意不知道他到底要表达的是什么。认识人生的意义，具有拼搏奋斗的

4、精神都不能作为生活需要义，具有拼搏奋斗的精神都不能作为生活需要挫折的论据反而造成了观点的芜杂。挫折的论据反而造成了观点的芜杂。结论结论：段落要保持内容的明确统一性。段落要保持内容的明确统一性。生活需要挫折（文段二）生活需要挫折（文段二）曾经有记者采访球王贝利：曾经有记者采访球王贝利：“你的儿子以后你的儿子以后是否也会和你一样成为一代球王呢？是否也会和你一样成为一代球王呢？”贝利贝利回答：回答：“不会，因为他与我的生活环境不同。不会，因为他与我的生活环境不同。我童年时的生活环境十分差，我正是在这样我童年时的生活环境十分差，我正是在这样恶劣的环境中磨练了坚强的斗志，使我有条恶劣的环境中磨练了坚强的

5、斗志，使我有条件成为球王。而他生活安逸，没有经受困难件成为球王。而他生活安逸，没有经受困难的磨练，他不可能成为球王。的磨练，他不可能成为球王。”由此可见，由此可见，假如生活没有挫折，人们就会在顺境中享受假如生活没有挫折，人们就会在顺境中享受安逸，不思进取，势必被社会所淘汰。而生安逸，不思进取，势必被社会所淘汰。而生活中遭遇一些挫折，人们就会在逆境中立志活中遭遇一些挫折，人们就会在逆境中立志拼搏，成为一个有用于社会的人才。拼搏，成为一个有用于社会的人才。优点优点：结构完整，观点明确，论证过程中引用名人：结构完整，观点明确，论证过程中引用名人之言来加强说理力度之言来加强说理力度不足不足：文章的结论

6、：文章的结论：“由此可见，假如生活没有由此可见，假如生活没有挫折，人们就会在顺境中享受安逸，不思进取，势挫折，人们就会在顺境中享受安逸，不思进取，势必被社会所淘汰。而生活中遭遇一些挫折，人们就必被社会所淘汰。而生活中遭遇一些挫折，人们就会在逆境中立志拼搏，成为一个有用于社会的人才。会在逆境中立志拼搏，成为一个有用于社会的人才。”过于绝对化。生活需要挫折，挫折是人们走向成过于绝对化。生活需要挫折，挫折是人们走向成功的一个因素之一，而不是走向成功的所有的因素，功的一个因素之一，而不是走向成功的所有的因素，而作者就忽略了这一点，认为只有经历挫折才会成而作者就忽略了这一点，认为只有经历挫折才会成功。功

7、。本文引用的贝利的话只代表他个人，而不具有普本文引用的贝利的话只代表他个人，而不具有普遍代表性。同时，贝利对他儿子的话也只是一个推遍代表性。同时，贝利对他儿子的话也只是一个推断，而不是事实。断，而不是事实。结论结论：段落要保持思维的逻辑性。段落要保持思维的逻辑性。生活需要挫折（文段三）生活需要挫折（文段三）每个人一生都在追求成功，而结果却千差万别。只是每个人一生都在追求成功，而结果却千差万别。只是我们可以发现，获得成功的人在于他们勇于接受生活的我们可以发现，获得成功的人在于他们勇于接受生活的挫折，他们明白生活需要挫折。贝多芬学拉小提琴时，挫折，他们明白生活需要挫折。贝多芬学拉小提琴时，他宁愿拉

8、他自己谱的曲子，也不愿做技巧上的改善，他他宁愿拉他自己谱的曲子，也不愿做技巧上的改善，他的老师说他绝不是当作曲家的料。然而，事实是他成为的老师说他绝不是当作曲家的料。然而，事实是他成为世界上最著名的作曲家之一，挫折成了他走向事业巅峰世界上最著名的作曲家之一，挫折成了他走向事业巅峰的垫脚石；著名的雕塑家罗丹的父亲曾怨叹自己有个白的垫脚石；著名的雕塑家罗丹的父亲曾怨叹自己有个白痴儿子，艺术学院考了三次还考不进去，但罗丹成功了，痴儿子，艺术学院考了三次还考不进去，但罗丹成功了，挫折成了他奔向胜利彼岸的一艘帆船；沃特挫折成了他奔向胜利彼岸的一艘帆船；沃特迪斯尼在迪斯尼在创建迪斯尼乐园之前在一家报社任职

9、，报社主编以缺乏创建迪斯尼乐园之前在一家报社任职，报社主编以缺乏创意的理由将他开除，他自己创业也连续几次破产，接创意的理由将他开除，他自己创业也连续几次破产，接踵而来的挫折并没有打垮他，只令他越挫越勇，最后成踵而来的挫折并没有打垮他，只令他越挫越勇，最后成功的创建了世界上最大的主题公园之一功的创建了世界上最大的主题公园之一迪斯尼乐园，迪斯尼乐园，挫折成了他走向成功的阶梯。挫折成了他走向成功的阶梯。优点：优点：开头观点鲜明，论据丰富典型，有完整的论开头观点鲜明，论据丰富典型，有完整的论证过程证过程不足不足：一个议论段的完整结构是：起始部分提出论：一个议论段的完整结构是：起始部分提出论点，展开部分

10、组织论据、进行论证，终结部分作出点，展开部分组织论据、进行论证，终结部分作出结论。结论。而我们看到的文章的开头有明确的提出了自己的观而我们看到的文章的开头有明确的提出了自己的观点点:生活需要挫折，获得成功的人正是因为他们勇于生活需要挫折，获得成功的人正是因为他们勇于接受生活中的挫折。但是，遗憾的是，文章的结尾接受生活中的挫折。但是，遗憾的是，文章的结尾没有做出相应的结论，所以需要我们补上。没有做出相应的结论，所以需要我们补上。结论结论：段落要保持结构的完整性（论点、论段落要保持结构的完整性（论点、论据、论证过程、结论）。据、论证过程、结论）。课堂练笔课堂练笔 请以请以“生活需要挫折生活需要挫折

11、”为题，写为题，写一篇一篇200字左右的议论性文章，要字左右的议论性文章，要求采用总分总式的段落结构。求采用总分总式的段落结构。示例：示例：生活需要挫折生活需要挫折 挫折是什么？我说，挫折是一笔财富，生活需要挫折。挫折是什么？我说，挫折是一笔财富，生活需要挫折。挫折是一所大学，能激发人的斗志，磨砺人的意念。古挫折是一所大学，能激发人的斗志，磨砺人的意念。古往今来，许多名人贤士都是在挫折中成就不平凡的事业往今来，许多名人贤士都是在挫折中成就不平凡的事业的。的。面对耳聋，面对耳聋，贝多芬贝多芬顽强拼搏，发出顽强拼搏，发出“我要扼住命运的我要扼住命运的咽喉咽喉”的呐喊，终成一大的呐喊，终成一大“乐圣

12、乐圣”。面对失败，面对失败，爱迪生爱迪生坚持不懈，发出坚持不懈，发出“我已经找到一千我已经找到一千种不适合做灯丝的材料种不适合做灯丝的材料”的乐观心声，终于给世界带来的乐观心声，终于给世界带来光明。光明。面对仕途的苦闷，面对仕途的苦闷，苏东坡苏东坡壮心不已，发出壮心不已，发出“大江东去，大江东去，浪淘尽，千古风流人物浪淘尽，千古风流人物”的昂扬誓言，在挫折中走向成的昂扬誓言，在挫折中走向成熟。熟。是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律。不是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律。不是吗？挫折是

13、一笔财富。生活需要挫折！是吗？挫折是一笔财富。生活需要挫折！材料材料 一一 “众口众口”能够能够“铄金铄金”。小人当道，金钟难鸣。屈。小人当道，金钟难鸣。屈原遭诬陷被流放，岳飞受冤屈被害死。众人一言，似原遭诬陷被流放，岳飞受冤屈被害死。众人一言，似乎威力很大。但是，长长的历史洪流，使我们看到了乎威力很大。但是，长长的历史洪流，使我们看到了一点：真理永存，正义永生。屈原、岳飞，人们不是一点：真理永存，正义永生。屈原、岳飞，人们不是还怀念他们吗？只要你是金，就会光芒四射，永葆青还怀念他们吗？只要你是金，就会光芒四射，永葆青春。我相信，春。我相信，“众口众口”不能不能“铄金铄金”。如果真的能够。如果

14、真的能够“铄金铄金”，那我们的历史就将一团漆黑了。，那我们的历史就将一团漆黑了。明确：明确：是起始部分，提出论点是起始部分，提出论点“众口铄金众口铄金”。用屈原、岳飞的事例论证段首的论点。用屈原、岳飞的事例论证段首的论点。-用用“但是但是”否定了否定了-的内容，同时提出了的内容，同时提出了“众口不众口不能铄金能铄金”的观点。全段就等于没了中心。的观点。全段就等于没了中心。修改时要注意将中心突出。在本文段中，作修改时要注意将中心突出。在本文段中，作者要突出强调的是者要突出强调的是“众口不能铄金众口不能铄金”，我们修，我们修改时就可以这样：改时就可以这样：长长的历史洪流，使我们看到了一点：真理长长

15、的历史洪流，使我们看到了一点：真理永存，正义永生。虽然永存，正义永生。虽然“众口众口”也能也能“铄金铄金”。小人当道，金钟难鸣。屈原遭诬陷被流放，岳小人当道，金钟难鸣。屈原遭诬陷被流放，岳飞受冤屈被害死。众人一言，似乎威力很大。飞受冤屈被害死。众人一言，似乎威力很大。但是，屈原、岳飞，人们不是还怀念他们吗？但是，屈原、岳飞，人们不是还怀念他们吗？历史证明他们是不怕火炼的真金！只要你是金，历史证明他们是不怕火炼的真金！只要你是金，就不怕诬蔑和打击，就会光芒四射，永葆青春。就不怕诬蔑和打击，就会光芒四射，永葆青春。明确：写议论文要做到中心突出明确：写议论文要做到中心突出 材料材料 二二 遭受遭受“

16、埋没埋没”，本来不是一件好事，但对于人才，本来不是一件好事，但对于人才的成长来说，又未尝不是好事。相对论的创立者爱的成长来说，又未尝不是好事。相对论的创立者爱因斯坦就曾因斯坦就曾“埋没埋没”在一个专利局中，相当长一段在一个专利局中，相当长一段时间，充当着小职员的平凡角色。英国伟大诗人、时间，充当着小职员的平凡角色。英国伟大诗人、戏剧家莎士比亚起初很长一段时间，曾戏剧家莎士比亚起初很长一段时间，曾“埋没埋没”在在一个毫无名气的戏班子中。我国著名的数学家华罗一个毫无名气的戏班子中。我国著名的数学家华罗庚也曾庚也曾“埋没埋没”在他父亲开设的小店铺中。数学皇在他父亲开设的小店铺中。数学皇冠上的宝石冠上

17、的宝石“歌德巴赫猜想歌德巴赫猜想”的摘取者陈景润，也的摘取者陈景润，也曾长期曾长期“埋没埋没”在权威的排挤和压抑之中，默默无在权威的排挤和压抑之中，默默无闻。因此，有谁能说遭受闻。因此，有谁能说遭受“埋没埋没”不是好事呢？不是好事呢？明确：句明确：句提出的论点是对的，辩证的看待遭受提出的论点是对的，辩证的看待遭受“埋没埋没”可能是好事。可能是好事。-句举中外句举中外4位名人曾遭位名人曾遭“埋没埋没”的事例，的事例，句句得出结论，但句得出结论，但句-完全肯定遭受完全肯定遭受“埋没埋没”是好事，是好事，与句与句的论点相悖，将的论点相悖，将“可能可能”变成了变成了“绝然绝然”。修改：修改：改论据：分

18、别在四位名人遭受改论据：分别在四位名人遭受“埋没埋没”的事实后面，加进各自在的事实后面，加进各自在“埋没埋没”中进行拼搏并取中进行拼搏并取得成就的事例。得成就的事例。改结论，句改结论，句应该用应该用“求同归纳求同归纳法法”作如下分析：作如下分析：四位名人虽然遭受了不同形式、不同程度的四位名人虽然遭受了不同形式、不同程度的“埋埋没没”，但他们在遭受，但他们在遭受“埋没埋没”时，有一个共同的特时，有一个共同的特点，都没有怨天尤人、灰心丧气，都能把被点，都没有怨天尤人、灰心丧气，都能把被“埋没埋没”当成激励自己的动力，抓紧一切机会进行研究，当成激励自己的动力，抓紧一切机会进行研究，奋力拼搏，最终都像

19、茁壮的种子顶出泥土，冲破奋力拼搏，最终都像茁壮的种子顶出泥土，冲破“埋没埋没”，脱颖而出。因此，对于强者来说，遭受，脱颖而出。因此，对于强者来说，遭受“埋没埋没”，反而可能是促使他早日成才的好事。，反而可能是促使他早日成才的好事。明确：写议论文做到列举实例后要有适当分析的明确：写议论文做到列举实例后要有适当分析的语句（论证过程），观点要前后统一。语句（论证过程），观点要前后统一。材料材料 三三 向真理投降，失去的是错误的羁绊，获得的向真理投降，失去的是错误的羁绊，获得的却是一个全新的精神境界。列宁说得好：却是一个全新的精神境界。列宁说得好：“不怕不怕承认自己的错误，不怕一次又一次的改正这些错承

20、认自己的错误，不怕一次又一次的改正这些错误，这样，我们就会登上山顶。误，这样，我们就会登上山顶。”人大概是很少人大概是很少不犯错误的。有错误不可怕，可怕的是知错不改。不犯错误的。有错误不可怕，可怕的是知错不改。老是背着一个包袱，一直在山脚下犹豫、彷徨的老是背着一个包袱，一直在山脚下犹豫、彷徨的人，是不可能领略到山顶的无限风光的。人，是不可能领略到山顶的无限风光的。明确：句明确：句提出论点，句提出论点，句组织理论论据句，组织理论论据句，-对论据作分析，缺少终结部分。对论据作分析，缺少终结部分。修改：可以在最后加上一句终结句：所以说，修改：可以在最后加上一句终结句：所以说，知错必改，向真理投降，就

21、能成为一个高尚的人。知错必改，向真理投降，就能成为一个高尚的人。明确：写议论文要结构完整。明确：写议论文要结构完整。小结小结：段落要保持内容的明确统一性。段落要保持内容的明确统一性。段落要保持思维的逻辑性。段落要保持思维的逻辑性。段落要保持结构的完整性（论点、论据、论证段落要保持结构的完整性（论点、论据、论证过程、结论）。过程、结论）。写议论文要做到中心突出写议论文要做到中心突出 写议论文做到列举实例后要有适当分析的语句写议论文做到列举实例后要有适当分析的语句（论证过程），观点要前后统一。（论证过程），观点要前后统一。写议论文要结构完整。写议论文要结构完整。课外练习（任选一题）新题小练习35 第8题新题小练习37 第9题新题小练习41 第9题