职高数学老师教学工作总结8篇.doc

《职高数学老师教学工作总结8篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职高数学老师教学工作总结8篇.doc（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 职高数学老师教学工作总结8篇 本学期以来，我担当八年级(6)的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导，不断提高自己的业务水平，严格要求学生。敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。现对这一年的教学工作作出以下总结，盼望能总结阅历，吸取教训，为以后教学工作奠定良好根底。 一、坚持仔细备课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充

2、分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 二、努力提高我的上课技能。，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、与同事沟通，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的教学上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏

3、，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、完善批改作业。布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业准时批改、仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解

4、决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。新课改提了的，要以提高学生素养教育为主导思想，为此

5、，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、工作中存在的问题：教材挖掘不深入。教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 ,合作学习 , 缺乏理论指导.差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况怎样，教师心中很多。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。 八、今后努力的方向：加强学习，学习新课标下新的

6、教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 职高数学教学工作总结篇2 在这学期马上完毕之际，本人将本学期在教学方面的工作总结如下： 一、教学任务 本学期我照旧担当我校八年级89班和90班的数学教学工作，所使用的教材为人教版(20_版)八年级下册，本册由第十六章开头，到其次十章完毕，共五章。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函数”均属

7、代数局部，第十八章“勾股定理”和第十九章“四边形”均属几何局部，其次十章“数据分析”属于统计初步局部。 二、教学进展 根据学期初的学期工作规划，本人要在完毕本学期的大纲安排内容之外完成一章九年级上册的内容，并且在本学期第十六周之前完毕新课，第十七周开头进入复习备考阶段。尽管在开展教学工作的过程中，遇到了一些诸如学校有特别状况需要做出人事上的临时调整或有上级要求需要被派遣人员外出培训学习等均设计本人参加，但这并未影响本人的教学工作，无论是教学进度还是教学任务，都能够根据规划开展并如期完成。 三、教学成效 89班和90班的数学教学工作自初一伊始就由我来担当，到目前为止，与这两个班的孩子打交道已经快

8、满两年了，我认为他们对我已经有了肯定的了解，对于我的教学方式方法以及教学模式和风格，都不应当存在适应之说。所以，本学期在进度上我有所加快，固然，这也是由于出于本学期是他们特别时期的考虑。由于本学期他们面临着生物、地理以及信息技术的学业水平考试，考虑到后期他们的压力。我在以往的根底上，把教学进度提高了不少。这一提高不要紧，学生可能的确有些吃不消，在复习的过程中，大局部学生的反映比过去三个学期的期末复习备考状态都反常，许多根底性的学问都还没有把握。 从过去三个周的复习状况来看，这个学期的结局肯定会很糟糕!不用说与其他学校相比，就是与本校的其他两个班一比拟，落差都特殊大!记得过去我所带的89班和90

9、班的数学成绩始终是四个班的佼佼者，两个班的分差根本都能够掌握在两分以内，且与其他两个班保持着五分左右的优势，但是本学期却曾被92班赶超! 更出乎意料的是，本学期的期末考试在第十九周末就开头，这相对以往也足足提前了一个周，可我好像还有好多内容没来得及跟学生讲呢!这不，我这心里更是没底了! 以上种.种不利因素致使我深深的感到自责，特殊作为本校数学组的负责人，自己没有成绩，何以要求别人提高教学质量，提高我校数学成绩? 四、教学反思 回忆这个学期的教学工作，问题还是存在不少。甚至可以用老问题未改，新问题不断来形容!曾经存在的为题还将来得及解决，新问题却一个接一个的找上门来。总的来说，问题比拟突出的有以

10、下几个： 1、急功近利，无视学生的现状。我校学生的根底原来就特殊薄弱，经过一年半的努力，好不简单将自己接手的这届学生的数学成绩从全县倒数第一名提到了倒数其次名，但是由于我的急功近利，不顾学生的感受，无视学生的实际状况，一改以往急躁细致的教学风范，以填鸭式的传统教学模式灌输予学生，导致在复习过程中学生一问三不知。 2、阅历缺乏，与新老教师沟通甚少。少于寡言是一个内向人的一大特征之一，我也不例外。在教学工作上，我的教龄充其量也就是两年，谈阅历，那就是打肿脸来充胖子了!但是，作为一个学科组的负责人，其实是向老教师请教阅历和方法，向新教师学习沟通新思想的最正确平台，但我却没有把握好这个平台，除了在会议

11、上进展一些教学沟通之外，却很少主动与他人探讨。 3、与学生的关系渐行渐远。作为班主任，应当来说是与学生接触得最多，对学生最了解，也是学生最信任得过的教师亦是朋友。但是，由于我的性格问题，与学生之间的关系还是不够亲近，甚至有着渐行渐远的不乐观势态。 4、教育教学讨论工作不够深入。作为教育工，除了仔细备好课和上好课之外，更应当做的就是教育教学讨论了。但是回忆本学期本人的教育教学工作，无论是备课的力度和深度，上课的优化性和高效性，特殊是教育教学的讨论工作都没有得到实质性的解决。 五、改良措施 结合本学期的教学工作的反思，针对本学期在教育教学工作方面存在的问题，本人特殊制定以下改良措施： 1、坚持打好

12、长期战。作为教育工，提高教学质量是每位教育工的目标追求之一，但是教育工作是一个长期的过程，提高教学质量也不行能一蹴而就，必需坚持不懈，必需做好打硬仗、恶战的心理预备和打长期战的心理预备。 2、主动请教，虚心学习。学习并不单纯的只属于学生，作为人类社会中的一份子，特殊是作为生活学问大爆炸、消息日益更新下的教师而言，活到老，学到老更是亘古不变的道理。 3、正确处理好自身与学生的关系。良好的师生关系是学生学好学问和教师提高教学质量的根本保障。师生关系紧急，只会导致学生厌学，教师无心教学的恶果。 4、加强教育教学讨论。加强对教育教学工作中遇到的问题与案例讨论分析，在积存阅历的同时深入了解学生，针对不同

13、的学生实行不同的教育方式，将胜利的案例与同行共享，为他人的胜利供应样本与举措，促进教育教学的和谐进展。 职高数学教学工作总结篇3 一、工作进展状况 本学期的教学工作是担当糯良中学八年级99班和100班的数学教学，学期初，99班共有学生40人，100班共有学生42人。 在本学期的教学工作开展方面，除了遇到不行预期的诸如节假日或学校有临时活动进展调整外，我根本依照初期初的教学规划进展并能顺当完成教学工作及任务。 二、主要成绩 一个学期的教学工作完毕，回过来对本学期的教学工作进展总结，有肯定的成绩，也有诸多缺乏。主要成绩如下： 其实，谈及成绩，本学期在教育教学工作方面并没有太多值得我傲慢的，反之是一

14、种辛酸。如若的确要提一提，那么也只能牵强附会提及一下几点了： 1.屡次考试，99班数学成绩始终处于年级第一，100虽然与99班存在肯定差距，但成绩并非倒数第一。本学期学校开展过三次正规考试(期末还未开头，成绩待论)，99班数学成绩均处于年级第一名，100班与99班有肯定差距，但也并非最差，均为年级第三名。 2.学生根底得以提升。相对去年带毕业的两个班，这两个班比毕业的两个班级根底要好，在本学期中也进一步得以提升。 3.课堂纪律良好。相比其他科目的课堂纪律，两个班在我的数学课堂上要稍好与其他学科的课堂纪律。 三、阅历及体会 虽然已经完整的从初一到初三带毕业了一届学生，但是本学期所用的教材，是新版

15、教材，又是中途接手，故本学期的许多学问点，还是与前一届的有所不同，在教学过程中仍旧需要我花大量的时间加以备课，在原有的阅历根底上，本学期也有一些新的阅历收货以及教学体会。 阅历上，进一步提升了我对教材的解读力量以及教学水平，能够更全面的把握重难点，对于一些曾经的存在的问题，在本学期的教学工作中得以解决。 体会：学海无涯，再简洁的事情，每一次重复，都会有新的收获，这或许就是所谓的温故知新了吧! 四、存在问题 在本学期的教育教学工作中，笨猪器存在的主要问题如下： 首先，与学生的互动有待加强。在课堂教学中，教师讲的还是稍多，学生的自主学习空间余地较少。 其次，学生的主体地位没有完全表达。在新课标理念

16、下，学生是学习的主题，而教师只是一个引导者，在这方面，我还是受到传统教学模式的影响，没有完全把学生放在主体地位。 再次，对学生的信任度不够高。由于受到地域、文化、社会环境的制约，当地学生的学习状况不太抱负，或许是由于受到这些因素的影响，在课堂教学中我还是对学生存在肯定的不信任感，不敢放手让他们自主争论解决一些他们有力量解决的问题。 最终，课堂纪律仍需加强。尽管我的课堂纪律比起局部学科的课堂纪律要好，但也存在诸多缺乏，还需在日后加以完善。 五、今后努力的方向 结合本学期存在的缺乏与问题，今后将在以下几方面加强努力并改良： 1.把课堂还给学生。在日后的教学工作中，尽量让学生自主自主完成学生能够自己

17、完成的问题。 2.建立更民主跟公平的教学课堂。在今后的教学课堂上，我会努力建立一个更民主和公平的教学环境。 3.多听别人的课。一是多去听不同学科的课，在其他学科教师的身上吸取其他学科的精华，二是听同行的课，在同行身上学习教育教学的方式方法。 4.加强备课。包括备学生、教学等。 5.加强现代帮助教学工具的使用。进一步加强交互式电子白板的使用，提高课堂教学的有效性，节省课堂教学时间，给学生留有更多的自主学习与思索、发问的时间。 6.加强的自身的专业技能学习，提高自己的业务水平。 职高数学教学工作总结篇4 本学期，我担当了一年级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数多，底子薄，习惯差，从一开头，我便

18、深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，仔细学习，深入讨论，立足现在，放眼将来，取得了肯定的成绩和进步。本学期已近完毕，为了更好地总结过去，迎接新学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结： 一、做好课前预备备好课 在备课的过程中，我依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、增加上课技能上好课 在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条

19、理化、精确化、情感化和生动化，注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引学生，奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。 三、做好课后辅导工作 在课余为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说：“兴趣是的教师。”一年级孩子年龄小特殊喜爱被表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提快乐趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住时机提问他，

20、鼓舞他，表扬他，这样他们就会学得轻松学得开心，进步得更快。 四、仔细批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、注意培育学生仔细书写的习惯 有人说：“仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习态度，养成仔细的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准，对作业的书写以典型示范、表扬为主。 六、教学中的缺乏和反思 1、对小组合作意识的培育还不够到位。

21、2、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。 3、复习这段时间，我发觉学生不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查。 4、学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改良。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。 职高数学教学工作总结篇5 时间过得真快，一学期又完毕了，下面是我个人对这一学期的教学工作总结： 一、政治思想素养 平常积极参与学校组织的各类集体活动，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活

22、动，每周按时参与升旗仪式。听从安排，保持与决策层的高度全都性。 二、业务力量 1、教学力量 作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增加业务素养，深入钻研教材，仔细进展教学讨论。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参加的情境，来引导和训练学生学习。 2、班主任工作工作总结 教书育人是教师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培育学生的集体

23、荣誉感，与学生建立起“师生+朋友”的关系，在日常治理上坚持“三到位”(课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位)，使班级工作顺当开展。 3、教育科研 教师的生命力来自教育科研，教师的将来和将来的教师，都将与教育科研联系起来。 4、学生竞赛 辅导多名学生参与数学竞赛并获奖。 5、连续教育 始终以来屡次参与各类机构的培训，并获得证书。 三、今后的设想 在今后的工作中，我将实行各种方式方法，查找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以的热忱、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。 以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了肯定的工作

24、成效，但我还要加倍努力，固然其中或许难免有些缺乏，我肯定会在今后的工作中尽力克制，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。 职高数学教学工作总结篇6 我市中职数学教研组全体兼职教研员同仁，在市职成科的直接领导下，在各中职学校领导大力支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，悄悄奉献，仔细履行教研员职责，全面贯彻教育方针，运用全新的教育理念，积极探讨中职数学课程改革，以常规教学为中心，以就业为导向，以社会认同为准则，以课程改革为主要途径，积极参与并开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，全面提高教育教学质量，渐渐形成自身的特色，努力打造教学质量这一品牌。一年来，全体兼职教研员同仁，经过系

25、统而深入的理论学习，使得大家在观念上发生了很大的飞跃，较好地完成了各项工作，无论是在教育教学，还是在教学改革方面都取得了突出显著的成绩。大家亲切无间，团队精神初露端倪。坚持“勤学、善思、细研、实干”的准则，一如既往，再接再厉。同时我们也在冷静思索缺乏，针对存在的问题积极改良工作。现将数学组本年度工作作如下总结。 一、加强修养提高素养，仔细撰写教研论文 为加强修养，提高素养，宣城市中职学校教学课例案例和教学随笔评比活动一年一度如期进行，分布在各个学校的数学教研员担当着参加指导任务，使得我市数学教师在此项活动中取得了较好的成绩，有多篇论文案例获奖或在刊物上发表。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，

26、教师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。在当今信息时代也使数学教师懂得，只有仔细学习“数学教学论”，“胜利教育理论”以及“数学课程标准”等教学理论，学习学科刊物，才能了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，同时探究学生自主学习、探究学习和合作学习的教学模式，培育学生的创新精神和实践力量。并在理论学习、教改实践的根底上，仔细撰写教育教学论文，才能更进一步地提高自己的业务水平。 二、积极参与教研活动，提升自己业务水平 我组教师积极参与市、区域、校各级教研活动，不光是校内、市内的教研活动，每年还有3-4次参与市数学研讨及参加宁国职高、广德职教中心教学开放周等教学讨论活动。宁国职

27、高还组织数学教师参与了在浙江杭州市进行的全国中等职业学校数学说课竞赛及数学论坛。通过这些活动的开展，使得数学教师开阔了眼界，教学力量进一步得到提升，有力地提高了教师的课堂教学水平和课堂教学效益，优化了课堂构造和教学方法，我们通过坚持开展听、评、说课活动，促进了教学水平的提高。我组已把这个活动作为一个重要的教研活动内容，长期坚持下去。一年来，教研组积极开展有目的、有主题、有规划的多种形式的教学讨论活动。面对机遇与挑战共存的二十一世纪，数学教研组坚信：只有团结全都，求实创新，才能为提高全市的数学教学质量作出更好的榜样带头作用，才会迎来宣城职教更加绚烂的艳阳天! 职高数学教学工作总结篇7 一、敬重学

28、生，还学生学习的自由，提高学生的学习兴趣，使学生主动参。 要与学习，必需使学生对学习有兴趣。兴趣是一个人前进的动力，是永不枯竭的动源泉。要使学生有兴趣，必需留给学生学习的自由。自由活动是人进展的内在依据，学生的学习也应如此。学生并不只受教于教师，而且自己也独立学习。学生应当是主动的学习者。很多教育事实也反映出，真正的学习并不是由教师传授给学生，而是出自学生本身，我们应当让学生自发地主动地学习，留给学生充分的自由，让学生自己找到并发觉、订正自己的。假如我们把每种事情都教给学生或者规定他们按固定的程序完成，就会阻碍他们的主动参加和自主发觉，阻碍他们的进展。 比方，应用题打折销售这一节，假如课堂上就

29、单纯地出例如题，然后分析题意，给出解答过程，接着再仿照练习。最终帮学生总结出解决这类问题的方法和技巧。那么这类问题虽然与实际生活相关，但学生却未必有多大兴趣。假如我们设计一个课堂活动，让学生模拟商店的从进货、定价、促销到卖出的全过程，学生肯定会特别积极踊跃，乐于去对打折销售的过程进展分析、计算。而且在此过程中，学生也自然会联想到各个环节中可能消失的问题，比方标价与销量的关系，进价、标价、售价与打折和利润之间的关系，这样需要学生稳固、提高的学问可能自然就解决了。 二、发挥学生的主体作用，引导学生积极主动参加教学过程 由于数学教学的本质是数学思维活动的绽开，因此数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、

30、动手、动口参加数学思维活动。我们不仅要鼓舞学生参加，而且要引导学生主动参加，才能使学生主体性得到充分的发挥和进展，只有这样，才能不断提高数学活动的开放度。这就要求我们在教学过程中为学生制造良好的主动参加条件，供应充分的参加时机，详细应留意以下几点： (1)巧创激趣情境，激发学生的学习兴趣。 教学实践证明，情心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和奇怪心，培育学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，引导学生形成良好的意识倾向，促使学生主动地参加。 (2)运用探究式教学，使学生主动参加。 教学中，在以教师为主导的前提下，坚持学生是探究的主体，依据教材供应的学习材料，伴随学问的发生、形成、进

31、展的全过程进展探究活动，教师着力引导学生多思索、多探究，让学生学会发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题，只有这样，才能使学生品尝到自己发觉的乐趣，才能激起他们剧烈的求知欲和制造欲。只有到达这样的境地，才会真正实现学生的主动参加。 (3)运用变式教学，确保其参加教学活动的持续热忱。 变式教学是对数学中的定理和命题进展不同角度、不同层次、不怜悯形、不同背景的变式，以暴露问题的本质特征，提醒不同学问点间的内在联系的一种教学设计方法。通过变式教学，使一题多用，多题重组，常给人以新奇感，能唤起学生的奇怪心和求知欲，促使其产生主动参加的动力，保持其参加教学过程的兴趣和热忱 三、沟通让学生共享欢乐和共享资

32、源 学生已有的生活阅历、活动阅历以及原有的生活背景，是良好的课程资源。在“图形熟悉初步”这节课中，有一道题问一个正方体的盒子有几个不同的绽开面，我想，假如直接给学生答案有11种根本图形，他们不但不明白为什么，也想象不出来这11种根本图形会是怎样形成的，于是我让同学们从家带来正方体图形，让学生在课堂上进展剪，彼此间的沟通，实现了他们对立体图形关键特性的理解和熟悉，大家共同共享发觉和胜利的欢乐，共享彼此的资源。 以上就是我的教学心得，在教学中还有许多缺乏，在以后的教学中要连续努力，迈上新的台阶。 职高数学教学工作总结篇8 开学以来来，在学校领导的引导和大力支持下，我在教学工作中与全体教师一道勤勤恳

33、恳，仔细负责，全面实施素养教育，更新教学理念，促进学生素养全面进展，顺当地完成各项教学工作任务，取得肯定成绩。为总结阅历，争取更好的成绩，现将教学工作总结如下： 一、在教学工作中主要仔细做好备课、上课、稳固应用、课外辅导等环节工作。 1、备课。首先仔细学习教学大纲和新课程标准，阅读有关教学参考资料，深入钻研教材。娴熟把握教材的全部内容，学期初制订好各阶段的教学规划，确定教学目标，把握教学重点、难点、关键，使教学工作循序渐进，有条无紊，按进度、按要求进展教学工作。同时，依据每个班级数学根底的好坏预备难易两种教学思路，使得各班级同学均能学有所得。 2、上课。仔细组织教学，目标明确。把学问与力量、过

34、程与方法、情感态度价值观表达于教学全过程，并特殊注意解题过程与方法。突出重点和突破难点的策略促进学生多方面进展。精确地把握每一课的学问构造。依据教学实际状况，对教材进展适当的加工或调整，变“教教材”为“用教材”。使学问变为学生乐于承受的东西。重视设计教法学法。依据教学内容设计出教学活动，形式敏捷多样，运用恰到好处，引导学生自主学习与探究问题，适应学生各种力量的进展需要。在教学过程中，引导学生积极参加教学的全过程，敬重学生，注意进展学生共性差异，鼓舞学生敢于发言，使课堂气氛、公平、民主、合作、融洽。师生、生生多向沟通，形成互动，共同进展，使学生在课堂兴趣深厚，留意力集中，想象丰富，思维活泼，心情

35、开心，使学生变“学会” 为“会学”，全面提高学生数学素养。注意对学生解题力量的培育。这学期我主要教二汽1班以及二幼5班两个班级，其中汽修班均为男生，且数学根底较差，而幼教班以女生为主，且数学根底相对较好。因此，在汽修班上课时我以课本例题为主，重点在于将例题讲细、讲透，使学生能根本把握该堂课的学问点。而在幼教班，我主要在例题讲解的根底上培育学生的自我解题力量，以例题为基准往外衍生多种类型的习题来使学生能够将学问点融会贯穿。 二、重视自身素养的培育。 我不断加强教学理论学习，更新教学理念，提高教学水平。同时不断吸取先进教学阅历，仔细听课，积极参加课改活动。 总之，开学以来，我在数学教学上有很大的改良，并取得了肯定成效，但距新时期新课标的要求还有肯定的距离，如在培育学生良好的学习习惯方面比拟薄弱，主要缘由一是班主任治理任务较重，时间缺乏，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获.