第一学期数学教学计划9篇.doc

《第一学期数学教学计划9篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一学期数学教学计划9篇.doc（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 第一学期数学教学计划锦集9篇一、班级学生状况分析 本学期,我任教五年级 班数学,该班共有学生 人.其中男生 人,女生 人,从上期期末学生学习成绩来看, 大局部学生学习数学的兴趣深厚，也有上进心，但个别同学由于承受学问的力量的差异有厌学心情，所以学习态度还需不断端正。有少局部学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。依据这一状况,本人实行以教案为向导 ,以培育学生的创新精神和实践力量及解决日常生活中的数学问题力量为重点, 以新课程教学为突破口, 积极实践”合作学习”教学模式, 让学生在动手实践. 自主探究. 合作沟通. 大胆创新中学习, 二、教材分析 本册教材内容包括：小数乘

2、法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补内容(观看物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码)。 (一)数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的根底上进展教学，连续培育学生小数的四则运算力量。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、 解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展学生的抽象思维力量，提高解决问题的力量。 (二)在空间与图形方面 安排了位置，观看物体和多边形的面积三个单元。在已有学问和阅历的根底上，探究并体会各种图形的特征、图形之

3、间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步进展。 (三)在统计与概率方面 本册教材让学生学习有关可能性的学问。通过操作与试验，让学生体验大事发生的可能性以及可能性的大小。 (四)在用数学解决问题方面 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 (五)综合实践方面 本册教材还安排了一个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的

4、探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力量。 三.教学重点 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性与植树问题等是本册教材的重点教学内容。 四、教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 五、教学目标 1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上。比拟娴熟地进展小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 3、探究并把握平行四边形

5、、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、能识别物体的位置，找到相应的数对，并能用数对表示物体的位置。 5、体验大事发生的可能性以及可能性的大小，会描述和区分一些大事发生的可能性;能推理大事发生可能性的大小，进一步体会概率在现实生活中的作用。培育学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒学问，做禁毒宣传的小能手。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，

6、建立学好数学的信念。 9、让学生发觉间隔数与植树棵树之间的关系，并能够借助图形利用规律来解决简洁的植树问题。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 六、教学措施 1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 2、增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。 3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。 4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，进展学生的共性特长。 5、留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 6、合作探究，拓展引申。 7、给特别群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。 七、课时安排 1、小数乘法

7、(10课时) 2、位置(3课时) 3、小数除法(12课时) 4、可能性(4课时) 5、简易方程(17课时) 6、多边形的面积(10课时) 7、数学广角植树问题(3课时) 第一学期数学教学规划 篇2 学习规划对于教学工作特别重要，小编预备了第一学期数学教学规划，详细请看以下内容。 本学期我担当高一（3）、（4）两班的数学教学工作，两班学生共有138人。大局部学生初中的根底较差，整体水平不高。从上课两周来看，学生的学习积极性还比拟高，爱问问题的学生比拟多;但由于根底学问不太坚固，没有良好的学习习惯，自控力量较差，不能正确地定位自己;所以上课效率一般，教学工作有肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制

8、定如下教学工作规划。 一、教学质量目标 （1）获得必要的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。 （2）培育学生的规律思维力量、运算力量、空间想象力量，以及综合运用有关数学学问分析问题和解决问题的力量。使学生逐步地学会观看、分析、综合、比拟、抽象、概括、探究和创新的力量;运用归纳、演绎和类比的方法进展推理，并正确地、有条理地表达推理过程的力量。 （3） 依据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培育学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，坚韧的学习毅力和独立思索、探究创新的精神。 （4） 使学生具有肯定的数学视野，逐步熟悉

9、数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 （5）学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析缘由、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。 （6）本学期是高一的重要时期，教师担当着双重责任，既要不断夯实根底，加强综合力量的培育，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好预备。 二、教学目标。 （一）情感目标 （1）通过分析问题的方法的教学，培育学生的学习的兴趣。 （2）供应生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培育学

10、数学用数学的意识。 （3）在探究根本函数的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高学生的合作意识 （4）基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。 （5）还时间和空间给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生，赐予学生自主探究与合作沟通的时机，在进展他们思维力量的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 （6）让学生体验发觉挫折冲突顿悟新的发觉这一科学发觉历程法。 （二）力量要求 1、培育学生记忆力量。 （1）通过定义、命题的总体构造教学，提醒其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。 （2）通

11、过提醒立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培育记忆力量。 2、培育学生的运算力量。 （1）通过概率的训练，培育学生的运算力量。 （2）加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育学生的运算力量。 （3）通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。 （4）通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算力量，促使学问间的滲透和迁移。 （5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算力量。 三、学情分析 高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特别性就在于它的跨越性，抱负的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生

12、成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边转变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的熟悉水平和实际力量动身，讨论学生的心理特征，做好初三与高一的连接工作，帮忙学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就留意培育学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。 四、促进目标达成的重点工作及措施 重点工作： 仔细贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以双基教学为主要内容，坚持抓两头、带中间、整体推动，使每个学生的数学力量都得到提高和进展。 分层推动措施 1、重视学生非智力因素培育，要常常性地鼓舞学生，

13、增加学生学习数学兴趣，树立勇于克制困难与战胜困难的信念。 2、合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生沟通等方式激发学生学习兴趣，留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用比照的方法，反复比拟相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发学生思索。 3。培育学生解答考题的力量，通过例题，从形式和内容两方面对所学学问进展力量方面的分析，引导学生了解数学需要哪些力量要求。 4。让学生通过单元考试，检测自己的实际应用力量，从而准时总结阅历，找出缺乏，做好充分的预备 5、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和根本方法，注意提高学生分

14、析问题的力量。 6、加强培育学生的规律思维力量和解决实际问题的力量，以及培育提高学生的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进展辨证唯物主义教育;同时重视数学应用意识及应用力量的培育。 7、自始至终贯彻教学四环节（引入、探究、例析、反应），针对不同的教材内容选择不同教法，提倡创新教学方法，把学生被动承受学问转化主动学习学问。 8、留意讨论学生，做好初、高中学习方法的连接工作。集中精力打好根底，分项突破难点。所列根底学问依据课程标准设计，着眼于根底学问与重点内容，要充分重视根底学问、根本技能、根本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的根底，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，留意高考命

15、题中的学问要求，力量要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。 高中是人生中的关键阶段，大家肯定要好好把握高中，编辑教师为大家整理的第一学期数学教学规划，盼望大家喜爱。 第一学期数学教学规划 篇3 一、指导思想： 坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本讨论实效性、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的教育讨论职能，加强课堂教学讨论，不断探究教育学的方式方法，进一步提高教学治理水平，促进教学质量的稳步提高。 二、重点工作： （一）加强学校教科研的领导，努力提高学校教科研水平。 1、完成上级各教育部门要求完成的教科研工作任务。 2、加强理论学习培训，

16、提高大家教科研工作规划的理论水平。 3、积极加强教科研活动的，并对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升，做好资料收集工作，按要求按时上交各种资料。 4、仔细积极做好课题局部课题的结题工作。 （二）加强教师队伍建立，连续提高教师整体素养。 1、坚持以人为本，关爱学生。每位教师都要做到敬重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德标准，让广阔学生在爱的熏陶下安康成长。 2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的根本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习各种教育教学刊物和购置的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高教师的理论水平

17、和业务力量。 3、依据上级部门或课题要求，提高现代化教学设备的应用力量。 4、以教研组为单位，深入开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科讨论中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的详细内容为讨论对象，以学校和教研组确立的讨论课题为引领，通过对教学案例的分析、对教材教法的讨论等形式，激发思维碰撞。 5、连续完善自我进展规划。 6、积极与邻校区进展沟通，自己开阔教学思路，丰富教学方法，积存教学阅历，提高教学水平和教学质量。 9、加强根本功训练，特殊是书写水平和一般话水平的提高，上课必需用一般话，同时要重视对学生书写方法的指导、书写习惯的”培育以及一般话水平的提高。

18、 （三）加强常规治理，提高教学治理水平 1、课程治理。严格执行课程规划，开齐课程，开足课时。加强校本课程的讨论与探究，尤其是综合实践学科校本课程的开发和讨论。 2、规划治理。班级各项工作都要有规划，建立教师、家长、学生三级规划治理体系，加强规划性，克制工作中的困难。 3、制度治理。完善教学常规治理制度，落实作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为标准教学行为的保证。 4、过程治理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期连续加强对教学全过程的治理，对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进展监控，准时发觉问题，指出问题，订正问题。 5、教学分析治理。明确教学分析是教学过程的一局部，

19、是提高教学质量，课件园的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。连续落实教学质量，课件园分析工作，仔细做好单元监测、期末的质量分析，准时做好记录，把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。 8、学生治理。连续加强学生良好学习习惯的培育，连续发挥评价的导向与鼓励职能，引导学生全面进展和主动进展，调动学生学习的主动性和积极性。 只有这样，才会在日益剧烈的竞争中脱颖而出，只用这样，才会在新课改中做好这一切，做到时刻的前进，时刻的为我们的国家教育作出自己应有的奉献！我们始终以来的目标就是不断的努力和不断的进步，这些都是我们必需要做好的。我们的前进的轨迹指导着我们，只有这样，我们

20、学校教学工作规划才会做到最好，我们肯定会迎来一个美妙的将来的！ 第一学期数学教学规划 篇4 一、学生状况分析： 我所教班级的学生，总体上说比拟爱学，对一些根底的学问大局部学生能扎实的把握。但也有局部学生承受学问的力量相对较弱，学习根底又不扎实，从而导致学习成绩不抱负。本学期将针对班级实际状况，切实提高每位学生的学习力量和学习成绩。 二、本册教材的教学内容、教学目标： （一）数与代数 1.第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经受从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2.其次

21、单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。在这两个单元的学习中，学生经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理力量，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3.第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 4.第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，熟悉时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把

22、握时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 （二）空间与图形 1、第三单元“观看物体”。在这个单元学习中，学生将经受观看的过程，体验到从不同的位置观看物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确识别从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的外形；通过观看活动，初步进展空间概念。 2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能依据给定的一个方向（东、南、西、北）识别其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简洁的路线图，从而进展学生的空间观念。 （三）统计与概率：第九单元 “统计与猜想”。通过本单元的学习，学生将进一步

23、体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的一些数据答复一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简洁的猜想活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些大事发生是确定的，有些则是不确定的。 （四）实践活动：本册教材安排了三个大的实践活动即“节日活动”“地球旅行”“人类的好朋友”，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同时，在其他详细内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一学问进展实际应用。 三、教学重难点 1.从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活 情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2.学生经

24、受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理力量，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3.学生通过大量的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 四、教学措施： 1、加强口算力量的训练。 2、培育综合运用学问解决实际问题的力量。提高学生的分析、比拟和综合力量。 3、培育思维的敏捷性和灵敏性。 4、加强学生的空间立体感。 五、养成教育的总体设想 在教学中，尽量创设数学活动的情景，让学生把数学学问演绎到生活中来，从中感受

25、胜利的喜悦与失败的酸楚，树立学好数学的信念。同时让学生之间多沟通、合作，能大胆发表自己的见解，仔细听取别人的意见，发觉问题准时订正，逐步养成实事求是、仔细严谨的学习态度。 六、课时安排： 1.数一数与乘法 - 5课时 2.乘法口诀（一） - 10课时 3.观看物体 - 4课时 4.分一分与除法 13课时 5.方向与位置 4课时 6.乘法口诀（二） 7课时 7.时、分、秒 4课时 8.乘法口诀（二） 7课时 9.除法 8课时 10.统计与猜想 4课时 第一学期数学教学规划 篇5 一、学生根本状况分析 从上学期期末考试的成绩来看，大局部学生成绩很不抱负。在学生所学学问的把握程度上，只有少局部学生能

26、够透彻理解所学学问，学问间的内在联系也较为清晰，但大多数学生连简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差。在学习力量上，一些学生课外主动猎取学问的力量较差，向深处学习学问的力量没有得到培育，学生的规律推理、规律思维力量，计算力量等都还需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，只有极少局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。 二、教学任务 第七章 一元一次不等式； 第八章 分式； 第九章 反比例函数； 第十章 图形的相像； 第十一章 图形与证明（一）； 第十二章 熟悉概率 三、教材目标及要求： 1、 一元一次不等式的重点是一元一次不等式（组）的解法，难点是用一元一次不等式解决实际问

27、题。 2、 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 3、 反比例函数的重点是反比例函数的性质及其与一次函数的区分。 4、 图形的相像的重点是证明图形相像的方法，难点是用相像解决实际问题 5、图形与证明的重点是把握证明的根本思路，标准证明过程5、概率的重点是了解概率的概念，难点是正确理解概率的含义。 四、教学措施： 1、仔细学习教育教学理论，落实课标理念，面对全体学生因材施教激发学生学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法 2、 重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度

28、适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮忙学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进展尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的力量，包括将实际问题上升为数学模型的力量，留意鼓励学生的创新意识。 3、通过实践探究，培育学生归纳推理力量和多种途径探求问题的解决方式。 4、培育学生良好的学习习惯，进展学生的非智力因素。 5、 改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习力量分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有根底上提高。 第一学期数学教学规划 篇6 一、学生根本

29、状况分析 从上学期期末考试的成绩来看，大局部学生成绩很不抱负。在学生所学学问的把握程度上，只有少局部学生能够透彻理解所学学问，学问间的内在联系也较为清晰，但大多数学生连简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差。在学习力量上，一些学生课外主动猎取学问的力量较差，向深处学习学问的力量没有得到培育，学生的规律推理、规律思维力量，计算力量等都还需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，只有极少局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。 二、教学任务 第七章 一元一次不等式； 第八章 分式； 第九章 反比例函数； 第十章 图形的相像； 第十一章 图形与证明（一）； 第十二章 熟悉概率 三、

30、教材目标及要求： 1、 一元一次不等式的重点是一元一次不等式（组）的解法，难点是用一元一次不等式解决实际问题。 2、 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 3、 反比例函数的重点是反比例函数的性质及其与一次函数的区分。 4、 图形的相像的重点是证明图形相像的方法，难点是用相像解决实际问题 5、图形与证明的重点是把握证明的根本思路，标准证明过程 6、概率的重点是了解概率的概念，难点是正确理解概率的含义。 四、教学措施： 1、仔细学习教育教学理论，落实课标理念，面对全体学生因材施教激发学生学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法 2、 重视改良教学方法，坚

31、持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮忙学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进展尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的力量，包括将实际问题上升为数学模型的力量，留意鼓励学生的创新意识。 3、通过实践探究，培育学生归纳推理力量和多种途径探求问题的解决方式。 4、培育学生良好的学习习惯，进展学生的非智力因素。 5、 改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习力量分成几个层次

32、，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有根底上提高。 第一学期数学教学规划 篇7 一、指导思想： 以全面实施素养教育为目标，以学校工作规划为中心，以教育处和教科室规划为指导，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，优化课堂教学构造，全面提高数学教育质量，结合生活实际熬炼学生的数学运用力量，培育全体学生的数学热忱。全面提高教师的业务水平和学生的综合素养，切实通过课堂教学来实现根底教育课程改革的目标。 二、工作目标： 1、连续仔细系统学习数学课程标准，树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。 2、深入推动课程改革，不断解

33、决课程改革中消失的新问题和新困惑。坚固确立以学科教研为主线的行动策略，努力构建数学学科教学特色和多元化、多形态的教学课型。 3、每个年级都要仔细上好数学实践活动课，沟通阅历体会。 4、抓好备课组活动，搞好集体备课，不断提高教学质量。 5、抓好教学常规的落实工作，了解和检查本组教师的教学和讨论状况。 三、主要工作与措施： 1、加强业务水平培训，提高课堂教学效率。教师业务水平的凹凸直接影响着学生的进展，因此教师应努力学习新课程的有关新理念。利用新课程培训、集体备课、教研活动等校本培训时机加强对教师进展新课标理论的学习，讨论新教材的编写意图和内涵，把握新课改对学生和教师提出的新要求，以便更好地在实际

34、教学过程中敏捷应用，使理论和实践有效的结合，发挥最好的教学效果，从而提高教师实施新课标的力量。全组教师在充分抓住学生在校的有效时间外，要聚焦课堂，向课堂要质量，向教科研要质量。 2、注意学生良好学习习惯的培育。好习惯，益终生。平常的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想掌握就能掌握的，需要每一位数学教师一贯的关注，循序渐进的培育和持之以恒的监测。培育学生良好的学习习惯，我们应当站在对学生终身负责的高度来熟悉，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培育学生刻苦钻研、独立思索，敢于质疑，仔细细致、做事严谨等良好的学习习惯。 3、注意根底，培

35、优补差并举。小学数学的的根底学问，根本技能和根本的数学思想方法是学生必备的数学素养，是今后数学教研组20xx20xx年教学工作规划学习和生活的根底，在平常的教学中，对这方面的学问教师们应有所侧重。与此同时协作培优补差，对不同的学生提出不同的要求，让学困生把握小学数学必备的学问，让优等生在数学上有进一步进展。教师们不仅要有培优补差的意识，而且要有培优补差的时间和措施。培优补差的重点是补差。在日常的教学中，教师必需重视对这些弱势群体的辅导工作，对这局部学生要有所偏爱，准时赐予补缺补漏。 让这些学生也在一种积极而开心的心情状态下学习。因此，教师要从“人本”的角度动身，做好以下工作：坚持“补心”与补课

36、相结合，与学生多沟通，消退他们的心理障碍；帮忙他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最根底的学问抓起；依据学生差异，进展分层教学；努力使每位学生在原有根底上得到最大限度的进展，从而大面积提高教学质量。在补差的同时，我们不能忽视了培优工作，在教学中，我们要留意让优等生吸纳思维方式、思维方法，养成敏捷创新的思维品质，不断地提高他们的感知力、理解力、推断力、综合力，使他们的综合素养提升到一个新的高度。 4、加强对教学过程的治理。在教育处的安排下，定期或不定期地对本组教师的教学工作进展检查，主要检查教师的上课、备课、作业批改等状况，发觉问题准时指出并真诚地帮忙教师改正。各备课组长要抓好

37、本年级数学学科的阶段性质量检测，使问题能准时得到发觉并准时解决，不把问题拖到无法补救的地步，并依据问题反思自己教学的成败，在今后的教学过程中扬长避短，更好地为学生效劳。 四、月份详细工作安排： 九月份： 1、学科组会议，安排本学期学科组的活动内容。 2、制订学科组工作规划。 3、教师制订个案讨论规划。 4、专题沙龙：如何开展好数学实践活动。 十月份： 1、组织参加20xx年下半年省优秀教育论文评比活动。 2、案例剖析。 3、教学常规检查。 十一月份： 1、课例研讨（1）。 2、教学常规检查。 十二月份： 1、课例研讨（2）。 2、教学常规检查。 3、一、二、六年级数学学科竞赛周。 一月份： 1

38、、学科组工作总结。 2、备课组工作总结。 3、教学常规检查。 4、资料收缴及归档。 第一学期数学教学规划 篇8 本学期是初中学习的关键时期。在新课程标准试验教材教学实践中，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进展思索问题方式都必需不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必需尽可能性的创设情景，让学生经受探究、猜测、发觉的过程。 一、教学内容 本学期所教初三数学包括其次十一章二次根式，其次十二章一元二次方程，其次十三章旋转，其次十四章圆，其次十五章概率初步，其次十六章二次函数。 二、教学目标 其次十一章 二次根式 1.理解二次

39、根式的概念，了解二次根式被开方数必需是非负数的理由。 2.了解最简二次根式的概念 3.把握二次根式的加，减，乘，除运算法则，会运用它们进展有关的实数的简洁四则运算。 4.了解代数式的概念，进一步理解代数式表示数量关系方面的作用。 其次十二章 一元二次方程 1.以分析实际问题中的数量关系并求解其中的未知数为背景，熟悉一元二次方程及有关概念。 2.依据化归的思想，抓住“降次”这一根本策略，把握配方法，公式法和因式分解等一元二次方程的根本解法。 3.经受分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程这种重要数学工具的根本力量。 其次十三章 旋转 1.通过详细

40、实例熟悉旋转，探究它的根本性子，理解对应点到对称中心的距离相等，对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性子。 2.能够按要求作出简洁平面图形旋转以后的图形，观赏旋转在生活中的应用。 3.通过详细实例熟悉中心对称，探究它的根本性子，理解对应点连线被对称中心平分的性子，了解平行四边形，圆是中心对称图形。 其次十四章 圆 1.理解圆及有关概念，理解弧，弦，圆心角的关系，探究并了解点和圆，直线和圆，圆和圆的位置关系。 2.了解切线的概念，探究并把握切线和过切点的半径之间的位置关系，能推断一条直线是否是圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。 3.了解三角形的内心和外心，探究如何过一点，二点，不共线的三点画圆

41、。 4.了解正多边形的概念，把握用等份圆的方法画圆的内接正多边形，会计算弧长及扇形面积，圆锥的侧面积和外表积。 其次十五章 概率初步 1.理解必定大事，不行能大事和随机大事的概念。 2.在详细的情景中了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的规律的数学模型，理解概率的取值意义，进展随机概念。能够用列举法计算简洁大事发生的概率。 三、教学重点、难点 本册教材包括几何局部旋转，圆。代数局部二次根，一元二次方程，以及与统计有关的频率初步。旋转的重点是能够按要求作出简洁平面图形旋转以后的图形。圆的重点是：1、和圆有关的一些性子；2、点和圆，直线和圆，圆和圆的位置关系。难点是：1、圆周角的性质；2、切线

42、的判定和性质，反证法；3、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。一元二次方程的重点是把握一元二次方程的多种解法；二次根式重点是理解二次根式的概念，会娴熟运用法则进展计算。概率初步的重点是通过试验活动，理解大事发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注意素材的真实性、科学性以及渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必需借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。 四、教学措施 1、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。 2、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 3、新课教学中涉及到旧学问时，对其

43、作相应的复习回忆。 4、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 五、教学进度 全学期约为21周。安排如下： 其次十一章 二次根式 12课时 其次十二章 一元二次方程 15课时 其次十三章 旋转 10课时 其次十四章 圆 20课时 其次十五章 概率初步 20课时 其次十六章二次函数 20课时 总复习：15课时，机动7课时。 第一学期数学教学规划 篇9 一、班级学生状况分析 本班学生名，在经过了一个学年的数学学习后，极大局部学生能到达教学目标，对数学有了肯定的兴趣，乐于参与学习活动。但也发觉有个别同学计算力量较弱，有好大一局部同学遇到较敏捷的思索题，有畏缩心情。针对这些状况，我将在今后的教学中，采纳多种教学方法，进一步激发他们的学习数学的兴趣，使他们在欢乐中学习数学，在学数学中得到欢乐，进展思维。 二、教学目标 1、把握100以内笔算加、减的计算方法，并能正确的进展计算，初步把握100以内笔算加、减法的计算方法，结合计算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法