美术工作计划范文汇编5篇.doc

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1、 美术工作计划范文汇编5篇 一教材分析 本册教材(义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社五年级美术上册)分造型设计应用、观赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步连续整套教材的学问体系，教师在教学中应留意新旧学问的连接。详细有绘画创作、手工、观赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术进展空间，满意学生制造美和表现美的愿望 二教学总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣; 了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中

2、，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三学生状况分析 五年级学生对学习美术学问和技能的兴趣特别高，对于美的事物很有兴趣，有较强的感受美表现美的力量。平常就有许多学生平常就爱动手画画、动手制作，也有肯定的美术学问，所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 四 教学措施 注意培育学生塑造造型表现力量。在教学中，鼓励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过看观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 重视激发培育学生的创新精神和实践力量。为学生营设有

3、利的学习环境，通过观赏、思索、争论等活动引导学生仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的熟悉，使学生树立正确的文化价值观，修养人文精神。 教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立公平良好的师生关系 鼓舞学生进展综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进展记录与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的力量。 重视对学生学习方法的讨论，引导学生以观赏、观看、探究争论、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 通过生动好玩的教学手段，

4、如电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对物体的感受与想像力量，激发学生学习美术的兴趣。 教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。 五、教学进度安排表 略 美术工作规划 篇2 一、学生现状分析： 八年级学生已经根本把握熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。因此在这根底上可以进展新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。并依据各自的性格特点和把握根底的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐中把握技术

5、和技能。 二、教学内容分析： （1）、课本分析 本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言；其次单元丰富多彩的现实多种多样的表现；第三单元让人们的生活更美妙；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品观赏。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。 （2）、单元分析 第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、争论、评述课。 其次单元是造型与表现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会熟悉环境艺术设计、学会熟悉产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等

6、。 第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展现设计，陈设艺术设计等内容。 三、教材中重点、难点： 本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。 四、工作目标 1、通过观赏、感受，熟悉和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的根本特征、造型语言和表现方法

7、有初步的熟悉。 3、进一步熟悉设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美力量和生活情趣，培育喜爱生活的情感。 4、能运用美术展览展现自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校；运用自己把握的各种学问和技能技巧筹划、筹备，集体布置一个美术展览。 5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，熟悉视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的有用性和美感。 6、从学生身边环境熟识的事物中发觉美，培育学生喜爱生活的情感，通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的力量和设计、想象、制造的力量。 五、主要工

8、作及措施 1、全面进展学生的自主力量。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 3、依据学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4。运用各种教学手段，学生更多的制造空间，鼓舞学生的探究精神与大胆制造，在情感体验中提高想象力和制造力，培育学生绘画兴趣。在教学

9、环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。 5、提高学生对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高学生对美的认知力量，培育学生的审美素养。 美术工作规划 篇3 一、指导思想： 美术是向学生传授根底学问和根本技能，提高学生审美力量，增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高学生的观看力量，想象力量，形象力量和制造力的学科。 二、教学内容和要求： 本学年七、八年级美术都以设计应用为主。七年级有标志设计、标示设计、图表设计、书籍装帧设计、中国山水画以及故宫和卢浮宫艺术品观赏。

10、八年级有电脑绘图工具使用，服装设计、海报设计、版画及书印观赏。 三、状况分析： 、学生状况：七年级有两个版，（1）班学生男生学习态度松散需要约束引导。，（2）班学生较平均，但两班学生都有缺少制造，喜爱取巧敷衍。这使本学期的设计课增加了很大难度。八年级学生根本上都学习态度积极，并能仔细完成作业，但是也缺少制造力。 、七八年级本学年都已设计应用领域学习为主，穿插了一单元的造型表现及两单元的观赏评述。 四、详细实施与要求： 、仔细备好每一堂课，明确重点、难点。 、运用多媒体，利用资源要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生制造思维及想象力。 、准时批改作业，培育学生自评、他评的力量。 、注意

11、对各种力量的培育，尤其是审美力量及创新力量的培育。 、运用多种教学方法，依据不同的内容实行不同的方法，实行多种方法相结合。 、做好每节课的小结，针对性地进展作业评讲，做好课后反思。 美术工作规划 篇4 一、指导思想： 以推动素养教育为中心，结合我校实际，把工作重点放到一线教学讨论上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以校为本，以生为本；务实教学；转变工作思路；拓宽教研模式。连续深入讨论美术新课程标准的有效课堂教学模式，积极推动学校艺术特色工程建立，促进师生共同进展。 学校的一切工作都是以教学为中心，美术室治理对学校推动素养教育、培育学生创新精神和制造力量方面有着重要作用。本学年美术室治理工作由我详

12、细负责治理。 二、工作要点： （一）抓好标准化教学治理，加强常规教学工作讨论与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、力量的培育、习惯的形成、心理素养的提高以及学趣的激发，让学生在“看看、想想、画画、玩玩“中轻松把握学问技能，激发学生学习新学问的动力和力量。 （二）扎扎实实开展教研工作。加强学习新课程标准及美术教学理论，更新教学观念，抓住外出听课学习的时机，提高自身的业务素养，积极参与新教材教学讨论及观摩沟通活动。 （三）培育特长生，积极组织学生参与各类绘画竞赛。 三、详细规划： 1、美术室由治理员并担当相关责任。

13、2、美术室的使用，须征得治理员的认可，并按规定制度使用。 3、由治理员制订本室使用规划，治理人员要仔细做好设备添置登记，画架、画台要摆放整齐，并监视做好使用记录工作。 4、室内保持清洁、宁静，不准任凭喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画；每次活动后遗留的颜料及废材料应准时清理，以免教学用品受潮。 5、凡出借的美术用品如有损坏、丧失，要按价赔偿。 6、爱惜室内摆放模型设备，损坏者，照价赔偿。 7、凡借用美术用品者一律填写出借登记表，用后按期归还; 使用美术用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。 8、每次书写、画作完，要搞好室内干净，关好窗，锁好门。

14、仔细做好防盗、防火工作 美术工作规划 篇5 一、指导思想： 连续深入贯彻国家课程改革的重要精神，以“文化美术”的教育理念指导校园艺术教育教学工作，强调“文化中欢乐求美，愉悦中技艺习术”的艺术教育策略，以课程改革、学科素养教育理论为指导，深化课改的各项要求和内容，多角度、多途径的实施有效教学。开展生动活泼、形式多样的美术学科综合活动和丰富多彩的校园美术文化活动，探究艺术学科教育教学的新途径，面对全体学生，激发学生学习美术的兴趣并长久进展，培育学生美术学习的综合力量，全面提高学生艺术修养和人文素养，使学生的共性获得和谐、持续地进展。 二、工作目标： 深化课程改革，不断用新课改理念充实头脑，加大对美

15、术教材的讨论。加强业务学习，重视对青年教师的培育，以“愉悦中文化求美，欢乐中技艺习术”特色教学为目标， 通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和力量，提高美术教师素养，保证教学质量，提升学生美术创作内涵。 三、主要工作： 一、潜心教学讨论，提升教师专业水平 1、组织美术组教师学习新的教育理念和教学方法，准时了解美术教育动态。对国家艺术课程标准和国家美术课程标准的要求进一步内化，对美术教材进展适当的整理，也是为教材的进一步修改做好资料的收集与归纳等预备工作。同时结合艺术第八册教材的使用连续绽开艺术课程的课堂教学实践。 2、对青年教师在教学业务方面进展强化培训。三十岁以下青年教师须仔细参与

16、各级组织开展的进修活动和岗位培训，每一位教师都要依据个人特长参与区进修学校组织的相应的研修班，在活动中积极参加、仔细学习、努力争先，争取成为市区活动的骨干。实习期教师必需实行传统备课方式。 3、提高运用电教媒体进展帮助教学的力量，实行电脑备课，加强二次备课及检查，提倡每周有一克制作质量较高的教学课件应用于课堂学习。 4、积极参与教育科研活动。对课题“整合美术课程资源，提高美术教学实效性的讨论”开展实证性讨论。 5、连续实施“青蓝工程”，深入、有序地进展镇、校两级师徒结对工作，对新教师进展跟踪听课。除日常教育教学工作外，刚刚工作的青年教师须在教学范画、美术字、粉笔字等教学根本功方面有所要求、有所

17、作为、有所突破、有所成绩。本学期，学校教育处将组织综合学科的课堂教学研讨活动，美术学科要有特色展现。 二、改良教育策略，深化学习内涵。 1、强化教师的业务学习与教研沟通，相互备课、说课、听课、议课，教师明确目标：骨干教师重深入、青年教师重进步，共同提高教育教学水平。课堂教学尝试走理论指导骨干引领全员展现剖析提升的路线，实现课堂教学有效性的可测讨论。确定周四上午前两节课为美术组集中教研时间，开展集体备课或教学论坛活动，每次活动定主题与课题、定中心发言人与主备课人，按序主讲，并仔细做好记录。 2、按规划上好各人拟定的讨论课，相互听课学习。个人专题讨论的方向、目标、内容、方法等要在讨论课中有所表达。

18、讨论课应有总结、有反应，做到课前集体预备，课后准时评议。 3、积极参与校青年理论班学习，撰写教育日记和教学随笔，准时对平常的美术教育教学活动予以反思与总结。 4、注意美术作业的设计、评价。美术作业秉承“敬重传统，欢乐创作”的原则： 在美术的人文性学习方面，遵从“探根溯源”以求“美”的猎取。详细是指在广泛的文化背景中挖掘美术课的文化内涵，融入文学、艺术，自然、环境、社会等各种文化元素，使之成为美术学习永不枯竭的活力之源。 在美术的技能性学习方面，追求“三一三就”以达“术”的把握。详细是指让细节及难点的解决成为美术学习的高效之本，让学生“一听就懂、一看就会、一试就成”！ 三、开展学科活动，拓展美术

19、文化。 1、协作校教育处、卫生室等部门的工作，为学生参加的学校中心教育活动赐予必要的专业辅导，指导学生办好班级墙报、自编小报、美文专辑等美术创作活动。 2、利用校园宣传栏定期展现优秀学生作品，丰富学生的文化生活，促进校园文化沟通。各班外墙的宣传橱窗包干，鼓舞各班级学生展现个人的作品、呈现班级的风采，为美化校园、渲染气氛做奉献。 3、组织校“我的奥运，我的幻想”的主题性美术创作活动，组织辅导学生创作美术作品迎接北京奥运会。 4、开展丰富多彩、主题鲜亮的美术活动，将爱国教育和各种常规教育渗透到美术课堂教学中。仔细辅导学生的课余美术兴趣组活动，鼓舞学生积极参加各教育主管部门和政府机构组织的美术展事、

20、赛事，开阔学生的视野，提高审美情趣。争取获得优异成绩。 5、全面、扎实开展学校艺术教育教学工作，建立、健全美术工作档案。协作学校做好各种宣传工作，让学生渐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。 在学期各项美术活动的开展过程中，我们的宗旨是：教学中留意教师教育理念的提升，树立符合时代要求的人才观、教育观、艺术观，在培育学生艺术学习兴趣的同时，加强学科综合、整合的实践和美术专业的技能训练，使我校美术教育教学水平到达或超过课程标准的规定要求，保持市区领先地位。使学生在继承人类文化经典的根底上，绽开自由想象的翅膀，大胆描绘自己的视界与心界 主要工作日程安排： 九月： * 制定学期工作规划。 * 开学各项预备工作，备课检查、环境布置等。 * 美术组板报更新。 *布置展板。 十月： * 十一放假。 * 个人开头进展公开教学。 * 上交“美术教材意见”文字稿。 * 加大检查力度，迎接各级领导督导回访。 十一月： * 美术组墙报更新。 * 综合学科展现活动。 * 校“艺术月”活动。 十二月：* 组织少儿书画竞赛。 * 训练学生创作，预备参与镇绘画竞赛。 * 师徒结对会课活动。 一月： * 教师根本功竞赛。 * 局部年级开头复习。* 学期完毕工作：成绩评定，撰写评语等。