美术教案模板六篇.doc

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1、 美术教案模板集锦六篇活动目标： 1、引导幼儿画出人们劳动的不同姿势及劳动场景。 2、引导幼儿用与实物相应的颜色，或丰富的颜色表现树，人物和四周环境。 3、培育幼儿大胆作画和安排画面，提高作画兴趣。 活动预备： 教师范画、植树节的相关图片。 活动过程： 一、导入活动，引发幼儿的兴趣。 教师：上个星期六，你们知道是什么日子吗？(引导幼儿了解是植树节)教师拍了一些关于植树节那天的图片，让我们一起来看一看图片。图片中都是怎样植树的呢？在哪里植树？植的是什么样的树？引导幼儿认真观看 二、引导幼儿观看植树时人物的动态。 1、观看范画 教师：教师今日带来一幅画，我们一起来看看是怎样这幅图是关于什么的？（原

2、来是关于植树的）我们看到的这幅图与刚刚我们在电视机里看到的都是关于植树，那教师是怎样画出来的？你们想学吗？我们一起来看看教师是怎样画出的。 2、学习画人物动态。 教师：认真看看教师是怎样画的？先画大轮廓，画头，再画出植树时的身体动态，再给填上手脚，最终添上五官、头发。 3、学习画种树 教师：人们在种树，看看怎么来画呢！（引导幼儿认真观看） 4、发放材料，交代要求，幼儿作画。 教师：今日教师也给小朋友每人预备了一张画纸和蜡笔，我们也将植树的场面画出来。 教师小结：我们画画的时候，近的物体画大些，画清晰，圆的东西画小些，画淡些。先画好植树的的人物和场景，再给画加上背景。一张纸上可以画一个植树的场面

3、，也可以画几个植树的场面，可以依据自己看到的画树颜色，可以自己选择艳丽好看的颜色画人物穿的衣服。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 教师：画的时候要留意人物动态和植树场景的布局，可以看看教师是怎样画的，留意画画时画面的干净，画好好，开头涂色，涂色要匀称。 四、评价作品，完毕活动 1、评价作品 展现作品，引导幼儿从人物动态、构图和颜色几个方面评价作品，表扬大胆表现的幼儿。 2、组织幼儿整理材料。 美术教案 篇2 教学目标 了解非洲雕刻艺术在世界艺术宝库中的地位和其独特的造型语言、艺术手法和审美趣味。学习从多角度观赏非洲雕刻艺术，大胆发表自己独到的见解，引导学生理解、认可敬重多元文化，形成安康的审美情

4、趣。 在充分感受的根底上，让学生渐渐熟悉到“质感”在美术作品中所具有的独特审美和表现效果。教学过程设计 一、课前预备 教师收集大量的非洲雕刻艺术的资料：有关非洲的风土人情、文化艺术的影视片、绘画、音乐及小型非洲木雕等。 二、教学过程： 教师请学生观赏图片，说一说与现实生活中的人有什么不同。请学生叙述他们所了解的非洲。以“我想像中的非洲”为主题绽开争论。请学生举例，例如：非洲的地理、气候自然环境，宗教、文化、历史、艺术（如舞蹈、音乐、雕刻等）或是非洲人的外貌特征等。 连续观赏非洲雕刻的图片，使学生充分感受非洲雕刻是勤劳的非洲人民的艺术结晶，它的艺术风格与非洲人的生存环境、宗教信仰、文化历史是分不

5、开的。 这样的艺术成就是怎么样形成的？ 请学生以自己的视角，谈谈自己对于非洲雕刻艺术的感受。 评点作品： 请学生用语言详细描述自己的作品，同学之间相互观摩、沟通自己的想法和创意。教师要引导学生正确使用一些简洁的美术术语。 相关学问提示： 非洲雕刻的地域性、民族文化、历史的相关学问，要涉及到自然科学、地理、非洲历史等学问。 在撒哈拉以南的非洲大局部地区，雕刻艺术非常兴盛，其中又以中非地区最为兴旺。该地区特别的高气温、高湿度的气候环境为其精致绝伦的雕刻供应了丰富的木料。封闭性的自然环境，使非洲人难以与外域艺术进展沟通，因此他们始终重复着前人的雕刻模式，使其独特的风格奇迹般的保存下来。 三、学习评价

6、建议： 能否把握科学的学习方法，从多渠道收集资料。 能否积极探究，主动参加探究活动。 能否自由、大胆地表达自己的独到见解。 能否从多角度去观赏美术作品。 逐步形成崇尚文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产，敬重世界多元化的态度。 美术教案 篇3 教学目标 ： 1、把握包书皮的一般方法； 2、为自己的书皮设计美观适用的图案； 3、体验用美术手段美化生活的乐趣。 课前预备 报纸、素描纸、水彩笔 教 学 流 程 1、提问：“如书本对我们来说有哪些意义？为什么要给书包上皮”。 2、编个“课本的遭受”故事，讲一讲新课本在不同的同学手里会有什么样的不同遭受，或编一个“穿新衣的课本”的故事，说一说，课本穿上“新衣

7、”后的心情。 3、学习包书皮的方法（让学生自己读图学习）。请学生给大家做介绍。 4、引导学生合理选材，并说说为什么这样选。 5、设计上有用美观的图案，什么类别的课本穿上怎样的外衣最适合，这一问题来引导学生的设计与制作。 6、给数学书包的书皮上应当装饰设计些什么？怎样设计才会又符合数学书的特点，有新奇美观？ 7、相互展现观赏。提问：假设你是书本，现在穿上了新衣服，你是什么样的心情？ 美术教案 篇4 奇异的大自然地面粉笔画 苏教版四年级美术上册书中有二课：会变的花和会变的树。我在指导学生上这二课时，突然灵感一来，想到将二课内容进一步整合、提升，设计成奇异的大自然，将课堂从室内移至室外，让学生真正感

8、受大自然。学生用粉笔在水泥地上设计绘制，热忱高涨，作业呈现出前所未有的丰富和生动，学生的心智进一步得到伸展。 教学目的： 1、 以新奇的作画方式来激发学生学习热忱； 2、 以走近自然、亲近自然，并描绘自然，给学生带来无穷乐趣； 3、 以学生为主体，为学生的进展来考虑，真正表达新课程理念。 工具材料： 画稿、彩色粉笔等。 实施过程： 1、 课前预备。 教师在指导学生学完会变的花和会变的树时准时激发和引导学生设计一幅奇异的大自然画稿，并给学生讲明是到室外水泥地上作画用的。 2、 合理安排。 并非每位学生的画稿都可用来作画，教师要在敬重学生的前提下合理选择一局部画稿，并安排好作画时合作的人员，组成若

9、干小小组，每组（35人）。 3、 天气与场地。 选择连续几天是晴天的天气，在较光滑的水泥地及路面，这样不但可以保存几天，也可以让更多的学生、教师、家长观赏、学习和沟通。 4、 合作绘制。 教师带着学生来到预先选好的水泥地，使整体画面丰富有变化，师生可争论设计 等外形，每个约1.5平方米，每组选择在里面绘制。这个过程是学生全身心投入的过程。最终提示学生作品旁写上题名和合名单。 5、 小小组观赏、沟通。到差不多完成时小小组可相互观赏学习，并从中调整各自的画面，在这过程中教师巡察点评并把整个过程拍摄下来。 在整个过程中，师生亲切合作沟通，气氛轻松开心，学生在整个过程中探究、沟通、合作，有冲突、有不同

10、观点，但最终表达出的是欢歌笑语。 我坚信：好心情好作品。 美术教案 篇5 教学目的：通过本课的教学，启发学生的记忆和想象，运用学过的学问和技能大胆的画出具有欢快气氛的童年生活。 教学重点：引导学生回忆出童年生活中印象最深的、最欢快的事情并画出来。 教学难点：把想象出来的东西大胆的画出来。 教学过程： 一、导入新课 1、出示儿童生活的图片。 2、播放一些儿童歌曲片断 3、板书课题：欢快的童年 二、出示图片，供应表象 1、你的童年生活中印象最深刻的事是什么？（如：在什么地方玩过，开展过哪些活动，作过什么好玩的嬉戏等）请具体描述。 2、学生争论答复，师小结 3、出示“欢快的童年”学生作品。 4、依据

11、学生作品讲解别人的童年生活。 三、学生、教师共同演示 1、教师依据学生描述，在黑板上画出一些风景和场景。 2、学生添加人物，包括“自己”，留意人物表情。 3、用想象作补充，再请同学补充场景、人物，完成构图。 四、学生自由回忆、练习 教师下班辅导，准时出示好的构图，提示：构图饱满 五、作业展评，课堂小结 板书设计： 命题画欢快的童年 1、回忆 2、描绘 4、联想补充 美术教案 篇6 活动背景 春游的时候，我们带着幼儿来到了水族馆。多样的形状、多种的颜色，“珍宝鱼”、“七彩神仙”、“斗鱼”等这些来自水中的精灵，给我们带来了视觉享受，孩子们深深地被它们的漂亮身影所吸引，对鱼的形状特征布满了探究兴趣。

12、在幼儿对鱼有肯定感知阅历的根底上，我设想带孩子们用报纸来做“五彩鱼”。 活动需要解决三个问题：孩子搓出报纸条后能否卷曲成型?镂空状态下的鱼眼睛怎么固定?鱼身上的花纹设计怎么表达共性化?带着这些思索，这次活动预想让幼儿运用报纸、彩纸等材料，组合进展“鱼”的形状创作和花纹装饰，引导幼儿自主表现，设计出自己喜爱的、富有共性的报纸鱼。 活动目标 1能用报纸条卷曲固定成鱼的形状，并用彩纸设计、装饰花纹。 2尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。 活动预备 1阅历预备：观赏过“漂亮的鱼”，画过热带鱼，对鱼的形状特征、花纹颜色等有所了解。 2环境预备：报纸鱼范例一件；报纸、彩纸若干；双面胶、剪刀。 活动过程

13、 1观看范例 (1)“这是什么?是用什么做的?” (2)“怎样才能做成一条报纸鱼?”(报纸搓成纸条，卷成鱼的形状，用彩纸装饰鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、鱼尾等。) 教学建议：报纸鱼范例构造要完整，给幼儿制作供应形状装饰的示意；操作猜测可了解幼儿的制作阅历，便于示范时重点讲解。 2示范讲解 (1)报纸斜角卷起，搓成纸条，提示要搓紧，不然报纸条简单散开。 (2)将报纸条卷曲，两头交叉成鱼尾外形，用双面胶将交叉局部粘合，鱼的形状初具雏形。 (3)选择彩纸，剪成粗细、花纹可不同的条状，贴在鱼框内，可上下、左右斜角不同方向贴。 (4)用彩纸剪成三角形、圆形或方形等不同外形的小块，贴在彩条上可作为鱼身上的花纹，

14、贴在鱼框上可作为鱼鳍，贴在鱼尾部可装饰鱼尾。 教学建议：步骤(1)、(2)由教师示范，步骤(3)、(4)可不示范用讲解的方式，鼓舞幼儿共性化的装饰方法。 3难题设想 (1)教师手拿半成品报纸鱼：“看看这条报纸鱼还少了什么?”(眼睛) (2)“鱼的眼睛可以怎么做?” (3)“报纸鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么贴上去呢?” 教学建议：留意有新意的鱼眼睛制作方法，鼓舞幼儿尝试；了解幼儿对镂空处粘贴的想法，帮忙他们完善设想。 (4)小结：“关于鱼眼睛的粘贴有几个小朋友的想法特别好，可以先用细一些的纸条粘在鱼框上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以剪眼睛时留出一段纸条，贴在鱼框的一边” 4幼儿操作 (1)操作要求：报纸条搓紧；卷好后用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，花纹可多一些颜色；留意鱼鳍、鱼尾的装饰。 (2)操作问题：试试看你会用哪种方式固定鱼眼睛? (3)幼儿操作。提示幼儿疼惜彩纸，剪下的彩纸碎片可以充分利用。 教学建议：提出操作要求时，教师再做一些动作演示帮忙幼儿再次理解；巡回指导时留意幼儿设计花纹的新想法，鼓舞幼儿把想法表现出来；留意固定鱼眼睛的新方法。