美术鉴赏心得体会范文(11篇).docx

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1、 美术鉴赏心得体会范文(通用11篇) 短暂的美术鉴赏课程就这么告一段落了，我仍有种意犹未尽的感觉。本学期，我选修了“美术鉴赏”这门艺术学科。缘由其实很简洁，我从小就特别喜爱美术方面的东西，对这些看似神奇的艺术形态非常奇怪，很想从这课程当中得到一些艺术的学问与熏陶。通过对美术作品的鉴赏不仅可以学到美术学问，更重要的是可以培育制造美的力量。对我们的性格、感情、人生观和价值观等方面都有特别重要的意义，也可以培育我们的积极性和主动性，使艺术素养以及人文修养得到进一步的提升。 通过这几个星期的短暂学习，我收获良多。美术鉴赏使我开阔了眼界，也使我领会到了美术领域的独特魅力。人类生活的世界是极其宽阔的，生活

2、内容无比丰富，但对每个儿人来讲，不管他如何见多识广，也不行能体验到社会生活的一切方面。然而，借助于古今中外很多优秀的美术作品，却可以使我们形象地接触到很多人生与经受远远不能涉及的宽阔领域。 在美术上，我国进展的尤为快速，从古到今，山水画、人物画、花鸟画等描写的是淋漓尽致，进展是特别值得我们傲慢的。对我印象最深的是在上海世博会上看到的清明上河图。由北宋的张择端费力精力所作的一幅惊世之作。我驻足在这幅唯美的画前，被它的漂亮与精巧所深深得吸引住了。 回家后我在网上还有一些文献上查找了许多关于清明上河图的资料，了解到清明上河图为绢本、淡设色，高24.8厘米，长528.7厘米，原作现藏北京故宫博物院。清

3、明上河图继承进展了中国古代风俗画，更继承了北宋前期历史风俗画的优良传统，以精巧的工笔，记录了北宋时期，首都清明季节郊区、河两岸的自然风光，城内建筑和民生的繁华景象。 清明上河图具有极大的考史价值，北宋年间的卞京，城内河流贯穿，交通兴旺，为全国水陆交通中心。汴京城中有很多喧闹的街市，街市开设有各种店铺，甚至消失了夜市。逢年过节，京城更是喧闹非凡。为了表现京城的富强兴盛，张择端选择了清明这个重要节日的景象进展了具体的描述。 清明上河图的中心是由一座虹形大桥和桥头大街的街面组成。粗略的看一看，杂乱无。细细的一瞧，这些人是不同行业的人，从事着各种活动。大桥西侧有一些摊贩和很多游客。货摊上摆有刀、剪、杂

4、货。有卖茶水的，有看相算命的。很多游客靠着桥侧的栏杆，或指教导点，或在观看河中往来的船只。大桥中间的人行道上，是一条熙熙攘攘的人流;有坐轿的，有骑马的，有挑担的，有赶毛驴运货的，有推独轮车的街道两边是茶楼，酒馆，当铺等。街道两旁的空地上还有不少张着大伞的小商贩。街上还是行人不断：有挑担赶路的，有驾牛车送货的，有赶着毛驴拉货车的，有驻足欣赏风光的。河上来往的船只许多，可谓千帆竞发，百舸争流。有的停靠在码头四周，有的正在河中行驶。有的大船由于负载过重，船主雇了许多纤夫在拉船行进。有只载货的大船已驶进大桥下面，很快就要穿过桥洞了。这时，这只大船上的船夫显得非常忙乱，快要撞到桥上了，这一场面，引起了桥

5、上游客和邻近船夫的关注。张择端将其描绘得栩栩如生，更增加了其生活气息。 从清明上河图中可以看到几个特别鲜亮的艺术特色：第一、内容丰富。清明上河图大到宽阔的原野、浩瀚的河流、高耸的城郭，细到舟车上的钉铆、摊贩上的小商品、市招上的文字，和谐地组织成统一整体。画中大街小巷，店铺林立，酒店、茶馆、点心铺等百肆杂陈，还有城楼、河港、桥梁、货船，官府宅第和茅棚村舍密集。清明上河图中画有八百一十五人，各种牲畜六十多匹，木船二十多只，房屋楼阁三十多栋，推车乘轿也有二十多件。如此丰富多彩的内容，为历代古画中所罕见。各色人物从事的各种活动，神情气质也各异而且穿插安排着各种活动，其间布满着戏剧性的情节冲突，令观者看

6、业，饶有无穷回味。 其次、构造严谨，繁而不乱。珍贵的是，如此丰富多彩的内容，主体突出，首尾照应，全卷浑然一体。画中每个人物、景象、细节，都安排得合情合理，疏密、繁简、动静、聚散等画面关系，处理得恰到好处，到达繁而不杂，多而不乱。充分表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高度的画面组织和掌握力量。第三、在技法上，大手笔与精细的手笔相结合，擅长选择那些既具有形象性和富于诗情画意，又具本质特征的事物、场面及情节加以表现。非常细致入微的生活观看，刻划每一位人物、道具。每个人各有身份，各有神态，各有情节。房屋、桥梁等建筑构造严谨，描绘一笔不苟。车马船只面面俱到，谨毛而不失全貌，不失其势。比方船只上的物件、钉

7、铆方式，甚至结绳系扣都交待得一清二楚，令人叹为观止。 张择端具有高度的艺术概括力，使清明上河图到达了很高的艺术水准。清明上河图丰富的内容，众多的人物，规模的宏大，都是空前的。清明上河图的画面疏密相间，有条不紊，从安静的郊区始终画到喧闹的城内街市，到处引人入胜。这幅画描绘的是汴京清明季节的富强景象，是汴京当年富强的见证，也是北宋城市经济状况的写照。通过这幅画，我们了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。总之，清明上河图具有极高的史料价值。 我不得不佩服前人丰富的想象力和制造力，前人给我们留下了许多珍贵的财宝与阅历，而我们要做的就是在生活和生产中发挥这种想象力与制造力，创立我们美妙的家园。并且

8、尽我们最大的努力来爱护好这些绝无仅有的财宝。几个星期的美术鉴赏课程的确让我学到了许多东西，最重要的是我学会了用观赏的眼光去对待事物，去发觉我们身边的平凡的漂亮。而这些东西明显是平常的课本上无法领悟到的。当我们都学会去观赏身边的漂亮时，我们的生活也必将如艺术品那般生动。 其次篇: 美术鉴赏心得体会 “美术”一听到这个词就会给人一种美的感受，我的整个心情也变得豁然开朗，这或许是我个人的缘由吧!我小时候就比拟喜爱美术，但这种喜爱并不意味着我对美术有特别深刻的理解。我只知道美术会给人美的享受，让人完全沉醉在其中。固然了，前提是你喜爱它。原本以为美术就是指画家的画作。比方像那些水墨画、水彩画、油画和素描

9、等。直到上了美术鉴赏课，听了教师的讲解，我才从这个狭隘的概念中走了出来，真正走进了美术的世界，也才真正熟悉到了美术的博大和内容之丰富。美术一词被我所理解，也正是上了美术鉴赏课以后。下面我就来谈谈对美术鉴赏课的感想： 当时辅导员让同学们选选修课我想既然自己比拟喜爱美术，为什么不选美术鉴赏呢?大学应当是一个全面进展的时期，我不能这么死板。其次天，我毅然选择了美术鉴赏。第一次上课给我的感觉是让我很舒心，每次上课我都感觉心情很好，课堂上也很轻松，在课堂上你不用记太多的笔记，只要带上你的头脑就可以了，通过美术鉴赏课，可以使我的视野更开阔，可以拓宽我的学问面。在课堂上，我学到了许多学问，也让我学会了如何去

10、真正地观赏一幅画，以及画家在画一幅画的时候是抱着何种心情。还有究竟在一幅画中所想要表达的意思 美术的内容和形式是丰富和多彩的。美术，浅意识地理解就是颜色，各种不同颜色的搭配，形成一幅幅画面。一般人们都只了解一幅画的外表含义，假如想了解得更深，就要更深层次地了解美术了。美术，更进一步的理解就是艺术，美术是一门艺术，同时也包含着在作画时往往蕴涵着深刻的含义，把自己的心情表现在一幅画中，使观赏画的人产生共鸣。还有一些作品表现出了某一个时期特定的社会现象，蕴涵着社会冲突，反映了社会底层劳动人民的生活状况，尤其是在战斗时期，也有一些作品是人们无法了解的只能凭感性去熟悉画家的意图，这些通常具有珍贵的文化和

11、讨论价值，例如凡篙晚年的作品，他晚年精神失常，画的一些画总是让人匪夷所思，而如今他的画举世著名，具有很高的讨论价值。正像教师所说的那样，看美术作品更多是关注作品背后的故事，而不是只强调所带来的经济价值。固然经济价值也是一个方面，但是它与美术作品的产生，进展的心酸历史和它所具有的文化，时代价值来说，那就次的多了。因此美术不仅仅是画，美术包含多方面的内容，所涉及的面也特别广泛。 美术鉴赏课让我学到了很多，尤其是在观赏古代绘画时。观赏古代绘画，不能以现代的眼光去观赏，而要结合历史，讲究意境、章法和笔墨。经过漫长的历史进程，美术的进展也越来越多元化。现代美术与古代美术有着本质的差异，现代的美术更多的带

12、有现代的气息，现代画也非常地简明、易懂;而古代美术却让我们很难理解，以现代人的眼光，我认为古画看上去很难让人产生共鸣，必需与历史结合起来，才有所体会。古画也并不讲究进大远小的规律，以人物画为例，重点人物通常占的比例较大，次要局部占的比例较小。 学了美术鉴赏课，真让我受益匪浅，寻常对生活粗略地观看也变得细心起来了。让我的文化素养和道德修养得到了提高，还学到了日常生活的一些小常识，让我时刻观看生活中的美，学问面也得到了拓展，短短的课堂可以让我学到如此多的学问。在这课堂上也让我感受到了大学的气息。 第三篇: 美术鉴赏心得体会 “美术”一听到这个词就会给人一种美的感受，我的整个心情也变得豁然开朗，这或

13、许是我个人的缘由吧!我小时候就比拟喜爱美术，但这种喜爱并不意味着我对美术有特别深刻的理解。 我只知道美术会给人美的享受，让人完全沉醉在其中。 固然了，前提是你喜爱它。 原本以为美术就是指画家的画作。 比方像那些水墨画、水彩画、油画和素描等。 直到上了美术鉴赏课，听了教师的讲解，我才从这个狭隘的概念中走了出来，真正走进了美术的世界，也才真正熟悉到了美术的博大和内容之丰富。 美术一词被我所理解，也正是上了美术鉴赏课以后。 下面我就来谈谈对美术鉴赏课的感想： 大当时辅导员让同学们选选修课我想既然自己比拟喜爱美术，为什么不选美术鉴赏呢?大学应当是一个全面进展的时期，我不能这么死板。 其次天，我毅然选择

14、了美术鉴赏。 第一次上课给我的感觉是让我很舒心，每次上课我都感觉心情很好，课堂上也很轻松，在课堂上你不用记太多的笔记，只要带上你的头脑就可以了，通过美术鉴赏课，可以使我的视野更开阔，可以拓宽我的学问面。 在课堂上，我学到了许多学问，也让我学会了如何去真正地观赏一幅画，以及画家在画一幅画的时候是抱着何种心情。 还有究竟在一幅画中所想要表达的意思 美术的内容和形式是丰富和多彩的。 美术，浅意识地理解就是颜色，各种不同颜色的搭配，形成一幅幅画面。 一般人们都只了解一幅画的外表含义，假如想了解得更深，就要更深层次地了解美术了。 美术，更进一步的理解就是艺术，美术是一门艺术，同时也包含着在作画时往往蕴涵

15、着深刻的含义，把自己的心情表现在一幅画中，使观赏画的人产生共鸣。 还有一些作品表现出了某一个时期特定的社会现象，蕴涵着社会冲突，反映了社会底层劳动人民的生活状况，尤其是在战斗时期，也有一些作品是人们无法了解的只能凭感性去熟悉画家的意图，这些通常具有珍贵的文化和讨论价值，例如凡篙晚年的作品，他晚年精神失常，画的一些画总是让人匪夷所思，而如今他的画举世著名，具有很高的讨论价值。 正像教师所说的那样，看美术作品更多是关注作品背后的故事，而不是只强调所带来的经济价值。 固然经济价值也是一个方面，但是它与美术作品的产生，进展的心酸历史和它所具有的文化，时代价值来说，那就次的多了。 因此美术不仅仅是画，美

16、术包含多方面的内容，所涉及的面也特别广泛。 美术鉴赏课让我学到了很多，尤其是在观赏古代绘画时。 观赏古代绘画，不能以现代的眼光去观赏，而要结合历史，讲究意境、章法和笔墨。 经过漫长的历史进程，美术的进展也越来越多元化。 现代美术与古代美术有着本质的差异，现代的美术更多的带有现代的气息，现代画也非常地简明、易懂;而古代美术却让我们很难理解，以现代人的眼光，我认为古画看上去很难让人产生共鸣，必需与历史结合起来，才有所体会。 古画也并不讲究进大远小的规律，以人物画为例，重点人物通常占的比例较大，次要局部占的比例较小。 学了美术鉴赏课，真让我受益匪浅，寻常对生活粗略地观看也变得细心起来了。 让我的文化

17、素养和道德修养得到了提高，还学到了日常生活的一些小常识，让我时刻观看生活中的美，学问面也得到了拓展，短短的课堂可以让我学到如此多的学问。 在这课堂上也让我感受到了大学的气息。 第四篇: 美术鉴赏心得体会 中外美术鉴赏学习心得体会美术鉴赏课走进大学校园是为了更好的培育大学生，提高大学生的素养，最根本的问题是要提升大学生的精神境地。美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品行得到完善，从而使身心得到和谐进展，精神境地得到升华，自身得到美化。 由于美学的简单性，所以当时全世界对美的本质没有一个定论，而是众说纷纭。其中“美是生活说”是东方关于美的本质的一种学说，认为美存在于现实

18、生活中，生活才是美的本质。 “美是理念说”是西方关于美的本质的一种学说。认为物质感性世界不存在美或美的属性，美与某种超现实存在的神奇的非物质性的精神实体严密相联，由于这种精神实体的注入或显现，才使客观事物成为美的。 以前认为美术只是单纯的绘画作品，比方像那些水墨画、水彩画、油画和素描等。直到上了美术鉴赏课，才知道这只是狭隘的理解;绘画、雕塑、工艺、建筑、书法、篆刻、设计、新媒体和摄影等类型是现下的主流分类。 美术是一种富有内涵，表现形式多样，意义深刻悠远的艺术形式。课堂上我也学到了许多学问，让我学会了如何真正的去观赏一幅美术作品。跟着教师的思路的见解，我不仅领会到了大作的美还领悟到生活中到处布

19、满了美。 中国传统的美术，水墨特色明显，表现的淋漓尽致。线条流畅，追求“笔精墨妙”的艺术效果，讲究骨法用笔。这些都是对笔墨内涵的要求。徐悲鸿的八骏图在技法上，他以中国的水墨为主要表现手段，又参用西方的透视法、解剖法等，逼真生动地描绘了马的飒爽英姿。用笔刚健有力，用墨酣畅淋漓。晕染全部根据马的形体构造而施加，墨色浓淡有致，既表现厂马的形体，又不影响墨色的韵味。齐白石的虾栩栩如生，情趣盎然。奇妙地利用墨色和笔痕表现虾的构造和质感，又以富有金石味的笔法描绘虾须和长臂钳，使纯墨色的构造里也有着丰富的意味，有着高妙的技巧。为表现出那种透视感，用虚实结合，简单得宜，似柔实刚，似断实连，直中有曲，乱小有序的

20、线条，使纸上之虾看似在水中玩耍游动，触须也像似动非动，力求深入表现它们的形神特征。黄公望的富春山居图全图用墨淡雅，山和水布置疏密得当，层次清楚，笔墨纷披，墨色浓淡干湿并用，苍茫简远，极富于变化。既形象地在现了富春山的秀丽外貌，又把其本质的特征挥洒得淋漓尽致。 西方印象派的鼎盛时期消失了许多位大师，印象派画家走出画室，深入原野、乡村、街头写生，力求真实地刻画自然。其中莫奈的睡莲在看似随便轻松的笔触中却将光线的美感，水面上自然漂移的睡莲的温顺表现的淋漓尽致。他的睡莲颜色非常丰富，但是全部的颜色在画面中都是格外的严厉和均衡。仅仅是描绘莲花的颜色也是随着光线和环境的影响而颜色变化多端，让人虽不能一口断

21、定是什么颜色的睡莲，但是却又觉得那些娇艳的睡莲就近在眼前。甚至是那些捉摸不透的笔触都似乎在描绘着莫奈当时对池中睡莲的宠爱。湖中的倒影和湖面上的睡莲看似都是有色块堆砌而成，却疏密虚实相得益彰，让人一目了然却又回味无穷。梵高笔下的向日葵像闪耀着熊熊的火焰,是那样明丽,华美,同时又是和谐，优雅甚至细腻，那富有运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力,颜色的比照也是单纯剧烈的。然而，在这种粗厚和单纯中却又布满了才智和灵气。是带有原始冲动和热忱的生命体。我喜爱他那绚烂的颜色，满怀酷热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力，颜色的比照也是单纯剧烈的。 通过学习美术鉴赏课，使我的视野更加开阔，

22、也拓宽了我的学问面，学到了专业课理论学问以外的东西，这门课培育了我对美的熟悉和鉴赏力量，让我可以更加细致的观看生活中的美。更加坚决了我对美妙生活的追求与喜爱。 第五篇: 美术鉴赏心得体会 短暂的美术鉴赏课程就这么告一段落了，我仍有种意犹未尽的感觉。本学期，我选修了“美术鉴赏”这门艺术学科。缘由其实很简洁，我从小就特别喜爱美术方面的东西，对这些看似神奇的艺术形态非常奇怪，很想从这课程当中得到一些艺术的学问与熏陶。通过对美术作品的鉴赏不仅可以学到美术学问，更重要的是可以培育制造美的力量。对我们的性格、感情、人生观和价值观等方面都有特别重要的意义，也可以培育我们的积极性和主动性，使艺术素养以及人文修

23、养得到进一步的提升。 通过这几个星期的短暂学习，我收获良多。美术鉴赏使我开阔了眼界，也使我领会到了美术领域的独特魅力。人类生活的世界是极其宽阔的，生活内容无比丰富，但对每个儿人来讲，不管他如何见多识广，也不行能体验到社会生活的一切方面。然而，借助于古今中外很多优秀的美术作品，却可以使我们形象地接触到很多人生与经受远远不能涉及的宽阔领域。 在美术上，我国进展的尤为快速，从古到今，山水画、人物画、花鸟画等描写的是淋漓尽致，进展是特别值得我们傲慢的。对我印象最深的是在上海世博会上看到的清明上河图。由北宋的张择端费力精力所作的一幅惊世之作。我驻足在这幅唯美的画前，被它的漂亮与精巧所深深得吸引住了。 回

24、家后我在网上还有一些文献上查找了许多关于清明上河图的资料，了解到清明上河图为绢本、淡设色，高24.8厘米，长528.7厘米，原作现藏北京故宫博物院。清明上河图继承进展了中国古代风俗画，更继承了北宋前期历史风俗画的优良传统，以精巧的工笔，记录了北宋时期，首都清明季节郊区、河两岸的自然风光，城内建筑和民生的繁华景象。 清明上河图具有极大的考史价值，北宋年间的卞京，城内河流贯穿，交通兴旺，为全国水陆交通中心。汴京城中有很多喧闹的街市，街市开设有各种店铺，甚至消失了夜市。逢年过节，京城更是喧闹非凡。为了表现京城的富强兴盛，张择端选择了清明这个重要节日的景象进展了具体的描述。 清明上河图的中心是由一座虹

25、形大桥和桥头大街的街面组成。粗略的看一看，杂乱无。细细的一瞧，这些人是不同行业的人，从事着各种活动。大桥西侧有一些摊贩和很多游客。货摊上摆有刀、剪、杂货。有卖茶水的，有看相算命的。很多游客靠着桥侧的栏杆，或指教导点，或在观看河中往来的船只。大桥中间的人行道上，是一条熙熙攘攘的人流;有坐轿的，有骑马的，有挑担的，有赶毛驴运货的，有推独轮车的街道两边是茶楼，酒馆，当铺等。街道两旁的空地上还有不少张着大伞的小商贩。街上还是行人不断：有挑担赶路的，有驾牛车送货的，有赶着毛驴拉货车的，有驻足欣赏风光的。河上来往的船只许多，可谓千帆竞发，百舸争流。有的停靠在码头四周，有的正在河中行驶。有的大船由于负载过重

26、，船主雇了许多纤夫在拉船行进。有只载货的大船已驶进大桥下面，很快就要穿过桥洞了。这时，这只大船上的船夫显得非常忙乱，快要撞到桥上了，这一场面，引起了桥上游客和邻近船夫的关注。张择端将其描绘得栩栩如生，更增加了其生活气息。 从清明上河图中可以看到几个特别鲜亮的艺术特色：第一、内容丰富。清明上河图大到宽阔的原野、浩瀚的河流、高耸的城郭，细到舟车上的钉铆、摊贩上的小商品、市招上的文字，和谐地组织成统一整体。画中大街小巷，店铺林立，酒店、茶馆、点心铺等百肆杂陈，还有城楼、河港、桥梁、货船，官府宅第和茅棚村舍密集。清明上河图中画有八百一十五人，各种牲畜六十多匹，木船二十多只，房屋楼阁三十多栋，推车乘轿也

27、有二十多件。如此丰富多彩的内容，为历代古画中所罕见。各色人物从事的各种活动，神情气质也各异而且穿插安排着各种活动，其间布满着戏剧性的情节冲突，令观者看业，饶有无穷回味。 其次、构造严谨，繁而不乱。珍贵的是，如此丰富多彩的内容，主体突出，首尾照应，全卷浑然一体。画中每个人物、景象、细节，都安排得合情合理，疏密、繁简、动静、聚散等画面关系，处理得恰到好处，到达繁而不杂，多而不乱。充分表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高度的画面组织和掌握力量。第三、在技法上，大手笔与精细的手笔相结合，擅长选择那些既具有形象性和富于诗情画意，又具本质特征的事物、场面及情节加以表现。非常细致入微的生活观看，刻划每一位人

28、物、道具。每个人各有身份，各有神态，各有情节。房屋、桥梁等建筑构造严谨，描绘一笔不苟。车马船只面面俱到，谨毛而不失全貌，不失其势。比方船只上的物件、钉铆方式，甚至结绳系扣都交待得一清二楚，令人叹为观止。 张择端具有高度的艺术概括力，使清明上河图到达了很高的艺术水准。清明上河图丰富的内容，众多的人物，规模的宏大，都是空前的。清明上河图的画面疏密相间，有条不紊，从安静的郊区始终画到喧闹的城内街市，到处引人入胜。这幅画描绘的是汴京清明季节的富强景象，是汴京当年富强的见证，也是北宋城市经济状况的写照。通过这幅画，我们了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。总之，清明上河图具有极高的史料价值。 我不

29、得不佩服前人丰富的想象力和制造力，前人给我们留下了许多珍贵的财宝与阅历，而我们要做的就是在生活和生产中发挥这种想象力与制造力，创立我们美妙的家园。并且尽我们最大的努力来爱护好这些绝无仅有的财宝。几个星期的美术鉴赏课程的确让我学到了许多东西，最重要的是我学会了用观赏的眼光去对待事物，去发觉我们身边的平凡的漂亮。而这些东西明显是平常的课本上无法领悟到的。当我们都学会去观赏身边的漂亮时，我们的生活也必将如艺术品那般生动。 第六篇: 美术鉴赏心得体会 中外美术鉴赏学习心得体会美术鉴赏课走进大学校园是为了更好的培育大学生，提高大学生的素养，最根本的问题是要提升大学生的精神境地。 美术鉴赏的最终意义，就在

30、于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品行得到完善，从而使身心得到和谐进展，精神境地得到升华，自身得到美化。 由于美学的简单性，所以当时全世界对美的本质没有一个定论，而是众说纷纭。 其中“美是生活说”是东方关于美的本质的一种学说，认为美存在于现实生活中，生活才是美的本质。 “美是理念说”是西方关于美的本质的一种学说。 认为物质感性世界不存在美或美的属性，美与某种超现实存在的神奇的非物质性的精神实体严密相联，由于这种精神实体的注入或显现，才使客观事物成为美的。 以前认为美术只是单纯的绘画作品，比方像那些水墨画、水彩画、油画和素描等。 直到上了美术鉴赏课，才知道这只是狭隘的理解;绘画、雕塑、工艺

31、、建筑、书法、篆刻、设计、新媒体和摄影等类型是现下的主流分类。 美术是一种富有内涵，表现形式多样，意义深刻悠远的艺术形式。 课堂上我也学到了许多学问，让我学会了如何真正的去观赏一幅美术作品。 跟着教师的思路的见解，我不仅领会到了大作的美还领悟到生活中到处布满了美。 中国传统的美术，水墨特色明显，表现的淋漓尽致。 线条流畅，追求“笔精墨妙”的艺术效果，讲究骨法用笔。 这些都是对笔墨内涵的要求。 徐悲鸿的八骏图在技法上，他以中国的水墨为主要表现手段，又参用西方的透视法、解剖法等，逼真生动地描绘了马的飒爽英姿。 用笔刚健有力，用墨酣畅淋漓。 晕染全部根据马的形体构造而施加，墨色浓淡有致，既表现厂马的

32、形体，又不影响墨色的韵味。 齐白石的虾栩栩如生，情趣盎然。 奇妙地利用墨色和笔痕表现虾的构造和质感，又以富有金石味的笔法描绘虾须和长臂钳，使纯墨色的构造里也有着丰富的意味，有着高妙的技巧。 为表现出那种透视感，用虚实结合，简单得宜，似柔实刚，似断实连，直中有曲，乱小有序的线条，使纸上之虾看似在水中玩耍游动，触须也像似动非动，力求深入表现它们的形神特征。 黄公望的富春山居图全图用墨淡雅，山和水布置疏密得当，层次清楚，笔墨纷披，墨色浓淡干湿并用，苍茫简远，极富于变化。 既形象地在现了富春山的秀丽外貌，又把其本质的特征挥洒得淋漓尽致。 西方印象派的鼎盛时期消失了许多位大师，印象派画家走出画室，深入原

33、野、乡村、街头写生，力求真实地刻画自然。 其中莫奈的睡莲在看似随便轻松的笔触中却将光线的美感，水面上自然漂移的睡莲的温顺表现的淋漓尽致。 他的睡莲颜色非常丰富，但是全部的颜色在画面中都是格外的严厉和均衡。 仅仅是描绘莲花的颜色也是随着光线和环境的影响而颜色变化多端，让人虽不能一口断定是什么颜色的睡莲，但是却又觉得那些娇艳的睡莲就近在眼前。 甚至是那些捉摸不透的笔触都似乎在描绘着莫奈当时对池中睡莲的宠爱。 湖中的倒影和湖面上的睡莲看似都是有色块堆砌而成，却疏密虚实相得益彰，让人一目了然却又回味无穷。 梵高笔下的向日葵像闪耀着熊熊的火焰,是那样明丽,华美,同时又是和谐，优雅甚至细腻，那富有运动感的

34、和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力,颜色的比照也是单纯剧烈的。 然而，在这种粗厚和单纯中却又布满了才智和灵气。 是带有原始冲动和热忱的生命体。 我喜爱他那绚烂的颜色，满怀酷热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力，颜色的比照也是单纯剧烈的。 通过学习美术鉴赏课，使我的视野更加开阔，也拓宽了我的学问面，学到了专业课理论学问以外的东西，这门课培育了我对美的熟悉和鉴赏力量，让我可以更加细致的观看生活中的美。 更加坚决了我对美妙生活的追求与喜爱。 第七篇: 美术鉴赏心得体会 美术鉴赏课走进大学校园是为了更好的培育大学生，提高大学生的素养，最根本的问题是要提升大学生的精神境地。美术鉴赏的最终

35、意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品行得到完善，从而使身心得到和谐进展，精神境地得到升华，自身得到美化。 第一：美术鉴赏有益于大学生灵魂的雕铸和人格的完善。艺术教育注意开发和挖掘人自身的潜能，并致力于培育人的自尊、自信、自爱、独立、自强意识，不断提升人们的精神文化品尝和生活质量，从而不断提升人的生存和进展力量，促进人的全面进展与完善。人的全面进展，正如恩格斯所认为的那样，包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面进展是一专多能的素养型进展。鉴于此，大学生的艺术素养已经日益融入时代的潮流之中，倍受人们的重视与关注。大学生美术鉴赏作为美育的一种手段，在促进大学生灵魂

36、雕铸和人格完善的全面进展中起着重要的作用。 其次：满意大学生的审美需要，提高和培育审美力量。在美术鉴赏课上，通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，就会渐渐具有和提高感受美、理解美的力量了。这里不单单是提高学生的鉴赏水平问题而是如何进展学生的价值取向问题。提高学生对美术意义的熟悉，培育我们正确的审美抱负，安康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和制造力。 第三：陶冶大学生的思想情操、提高大学生的精神境地。通过美术鉴赏对美和艺术增进理解，无疑对提高文化素养和思想境地，都会产生不行估量的作用。 第四：帮忙大学生开阔眼界，扩大学问领域。在这种鉴赏活动中，是美术作品为我们供应了种种与他人产生共鸣的

37、经受与感受，能够以一种艺术的眼光和态度对待四周的一切事物，并获得一种全新的洞察力。 第五：美术鉴赏可以娱情怡神，激发想象力培育制造性。通过鉴赏不仅使人视觉愉悦、心情舒服，更在于美术作品都是通过点、线、面、颜色、空间、肌理等形式组成，所以画面上的节奏感、韵律感会对人的视觉产生影响，进而使人产生联想。因而，当我们在鉴赏美术作品时，不管是遇见那些赏心悦目的写实作品，还是一些现代派艺术家的抽象作品，都会使我们获得一种喜悦与满意。对美术作品鉴赏的过程中，也更能促进身心安康的进展，陶冶情操激发创作热忱与制造力量。 总之，作为美育的重要组成局部，大学美术鉴赏课的开设，对提高大学生的素养，培育创新精神和实践力

38、量，塑造健全人格具有不行替代的作用。通过美术鉴赏课的学习进展大学生形象思维，培育创新精神和实践力量;树立正确的审美观念，培育高雅的审美品位，提高人文素养，提高感受美、表现美、鉴赏美、制造美的力量，促进德智体美全面进展。为培育文明合格的下一代，具有重要的意义。 第八篇: 美术鉴赏心得体会 从小学开头我们就接触美术，通过美术我们熟悉了梵高，达芬奇；通过美术我们领会了哥特式建筑的独特魅力；通过美术我们观赏到了青花瓷，唐三彩的巧夺天工。美术是人类文化的一个重要组成局部，是社会存在的产物，它与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。作为人文学科分散着浓郁的人文精神，它担负着社会功能的角色，表达出熟悉功能、

39、教育功能和审美功能。美术鉴赏活动作为一种美术实践，能帮忙我们在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中。逐步提高审美力量，形成喜爱民族文化、敬重世界多元文化的情感和态度。古今中外优秀的美术作品，都具有深刻的思想内涵和剧烈的人文精神，具备情节美、生活美、意境美，这些作品塑造的典型形象从不同角度表达着感人的情节，给人以震撼、感动、思索，使人们从中得到美的启迪和感情的升华。美术的世界里包罗万象，无论是建筑还是画作，还是瓷器，无一不与它有着独特的联系。千百年来它以它独特的魅力影响着一代又一代人，清明上河图就是一个鲜亮的例子，通过这幅画我们好像穿越时空回到了宋朝时代，看到了汴京的富强与富庶。为了更近一步地熟悉美

40、术了解美术，所以我选修了美术鉴赏这门课，在上课的过程中，通过教师的引导我感觉到美术的世界里是那么的奇妙，那么的深不行测，由此也引发了我很多的感悟。 一美术翻开心灵的窗户 来到大学之后，本身我的专业是跟美术没有挂钩的，自然渐渐遗忘原来还有美术这门科目。这次偶然的时机选修课选了美术鉴赏这门课程，对我的影响很深。下面就谈谈我这学期学习美术鉴赏的感受吧。第一次上课给我的感觉是很舒心，由于和平常的上课形式不同，不用对着书学，只有带耳朵去听就行了。以后的每次上课我都感觉心情很好，课堂上也很轻松，在课堂上你不用记太多的笔记，课堂上教师会把每副作品的故事共享给我们，所以只要带着耳朵去听就可以了，渐渐地就学会了

41、如何去真正地观赏一幅画，体会画家在画一幅画的时候是抱着何种心情，还有究竟在一幅画中所想要表达的意思?慢慢地，我熟悉到我以前对美术的熟悉是狭义的，单一地认为它是绘画。其实，美术的内容和形式是丰富和多彩的。美术除了以画得形式消失外，还有书法、雕塑工艺美术等。美术，浅意识地理解就是颜色，各种不同颜色的搭配，形成一幅幅画面。更深层次讲，美术的理解就是艺术，美术是一门艺术，同时也包含着在作画时往往蕴涵着深刻的含义，把自己的心情表现在一幅画中，使观赏画的人产生共鸣。很惊奇，现在对于“美”这个形容词有了新熟悉。觉得大自然什么都有其美的一面，是我们缺少去发觉没得眼睛，无论是微小的还是宏观的，都需要我们有一双观

42、赏的眼睛去感受，擅长发觉美，慢慢地就会被这种“美”所感化，心情也自然舒服乐观。 二鉴赏要与动手结合起来 美术是一门注意体验和实践的学科,在一般美术教育教学过程中,将鉴赏与体验,鉴赏与动手实践结合起来,能更有效地提高学生的美术鉴赏力量和创作力量。教师应当通过各种美术鉴赏活动引导学生动手实践,在美术活动中提高观看,构思、创意、造型、表现,设计和工艺制作等的力量。例如:我们在上民族文化的珍宝时,谈到中国古陶瓷的观赏时,教师可出示器皿,先让学生眼观,手摸,亲自体会陶瓷的机理,质感,然后让其品评。在观赏中国画作品时,教师可以结合自己演示,学生简洁临摹,给他们充分感受作品的时机,引导他们仔细分析画面上的形

43、式语言,的思想、感情,感受画面线条的粗细,颜色的冷暖,造型的写意与象征。以视觉为主,加上听觉、触觉、嗅觉的相互作用,从而有效而完整地挖掘学生的鉴赏力量。使学生愿意积极主动地参加整个教学,在互动中体会了观赏的乐趣,增加了作品的感悟力量。 三美术鉴赏使我们正确熟悉美 美术鉴赏有益于大学生灵魂的雕铸和人格的完善。艺术教育注意开发和挖掘人自身的潜能，并致力于培育人的自尊、自信、自爱、独立、自强意识，不断提升人们的精神文化品尝和生活质量，从而不断提升人的生存和进展力量，促进人的全面进展与完善。人的全面进展，正如恩格斯所认为的那样，包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面进展是一专多能的

44、素养型进展。鉴于此，大学生的艺术素养已经日益融入时代的潮流之中，倍受人们的重视与关注。大学生美术鉴赏作为美育的一种手段，在促进大学生灵魂雕铸和人格完善的全面进展中起着重要的作用。满意大学生的审美需要，提高和培育审美力量。在美术鉴赏课上，通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，就会渐渐具有和提高感受美、理解美的力量了。这里不单单是提高学生的鉴赏水平问题而是如何进展学生的价值取向问题。提高学生对美术意义的熟悉，培育我们正确的审美抱负，安康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和制造力。 美术是人类文化的一个重要组成局部，是社会存在的产物，它与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。作为人文学科分散

45、着浓郁的人文精神，它担负着社会功能的角色，表达出熟悉功能、教育功能和审美功能。美术鉴赏活动作为一种美术实践，能帮忙我们在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中。逐步提高审美力量，形成喜爱民族文化、敬重世界多元文化的情感和态度。古今中外优秀的美术作品，都具有深刻的思想内涵和剧烈的人文精神，具备情节美、生活美、意境美，这些作品塑造的典型形象从不同角度表达着感人的情节，给人以震撼、感动、思索，使人们从中得到美的启迪和感情的升华。 第九篇: 美术鉴赏心得体会 美术”一听到这个词就会给人一种美的感受，我的整个心情也变得豁然开朗，这或许是我个人的缘由吧!我小时候就比拟喜爱美术，但这种喜爱并不意味着我对美术有特别

46、深刻的理解。我只知道美术会给人美的享受，让人完全沉醉在其中。固然了，前提是你喜爱它。原本以为美术就是指画家的画作。比方像那些水墨画、水彩画、油画和素描等。直到上了美术鉴赏课，听了教师的讲解，我才从这个狭隘的概念中走了出来，真正走进了美术的世界，也才真正熟悉到了美术的博大和内容之丰富。美术一词被我所理解，也正是上了美术鉴赏课以后。下面我就来谈谈对美术鉴赏课的感想： 当时辅导员让同学们选选修课我想既然自己比拟喜爱美术，为什么不选美术鉴赏呢?大学应当是一个全面进展的时期，我不能这么死板。其次天，我毅然选择了美术鉴赏。第一次上课给我的感觉是让我很舒心，每次上课我都感觉心情很好，课堂上也很轻松，在课堂上

47、你不用记太多的笔记，只要带上你的头脑就可以了，通过美术鉴赏课，可以使我的视野更开阔，可以拓宽我的学问面。在课堂上，我学到了许多学问，也让我学会了如何去真正地观赏一幅画，以及画家在画一幅画的时候是抱着何种心情。还有究竟在一幅画中所想要表达的意思 美术的内容和形式是丰富和多彩的。美术，浅意识地理解就是颜色，各种不同颜色的搭配，形成一幅幅画面。一般人们都只了解一幅画的外表含义，假如想了解得更深，就要更深层次地了解美术了。美术，更进一步的理解就是艺术，美术是一门艺术，同时也包含着在作画时往往蕴涵着深刻的含义，把自己的心情表现在一幅画中，使观赏画的人产生共鸣。还有一些作品表现出了某一个时期特定的社会现象，蕴涵着社会冲突，反映了社会底层劳动人民的生活状况，尤其是在战斗时期，也有一些作品是人们无法了解的只能凭感性去熟