美育心得体会5篇.docx

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1、 美育心得体会5篇 美育心得体会5篇美育心得体会美育教学心得体会精选范文5篇1000字?美育教学心得体会1?特别荣幸参与了这次区教育局主办的由铜仁民族学院承办的“美下面是小编为大家整理的美育心得体会5篇,供大家参考。 篇一：美育心得体会教学心得体会精选范文 5 篇 1000 字 ? 美育教学心得体会 1 ? 特别荣幸参与了这次区教育局主办的由铜仁民族学院承办的“美育培训”活动，通过这次的倾听和学习，让我感受颇深，受益匪浅。 美育是培育人的审美意识，提高人的审美力量，树立人正确的审美价值观的一种教育，它和德育智育一样，是学校贯穿到每一学科，每一节课，每一项教育活动中的一项长期的教育和任务。它能改

2、善环境，净化人的心灵。最重要的是，美育启发了我们，有美育的课堂是个有魅力的地方。同样，在此次的培训课堂中，培训教师言传身教的表达出来的，以及运用于课堂中的美，我们领会到了美育的风采，感受了美育对学生、对教育、对生活那深深的影响。 自然界是按美来设计的，美国物理学家阿热在其可怕的对称中写道。其实，审美事实上已经成了当代物理学的驱动力。物理学家们已经发觉了某些奇异的东西：大自然在最根底的水平上，是按美来设计的。自然中的很多形态都是圆形的。圆既是美的，又是善的，故有完善、圆满、完善之类的说法。大自然本身好像就是根据某种美的法则来生成和营构的。我们地球的球表达这种自然本身的完善。说一个东西美，对称与不

3、对称是其中一条法则，一片树叶.你会赞叹根据数学上对数外形排列，也就是最美的形式排列着。人以鼻梁的中线垂 直延长，可以相当精准地分成左右两半均等的对称体。这种生理的打算，人视觉上有根本的审美要求，不合对称原理的东西就会引起人的脑垂体的不良反映，而消失不舒适、反感。但自然界，肯定对称根本上是没有的，只有对称中的不对称才有艺术效果。绘画假如完全对称，就成了图案，桂林山水倒影肯定对称是不美的。科学行为，在某种意义上讲，就是科学的艺术化过程。换言之，人类行为的高级状态，都是艺术的状态。符合真善美的抱负的境地，都会殊途同归，通往艺术的境地。 我认为，只有对四周世界布满美妙憧憬的教师，才会乐于献身教育事业，

4、细心培育一代新人。一个心灵美的教师，才能更深刻地感受与理解教材，体会到其中的美，从而将其中的美传递给学生，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育布满美。同时，浑身洋溢着精、气、神美的教师，会给人以精力充足、心胸豁达、布满活力的感觉，美的享受，又将会感染到我们的学生。 美育是培育学生审美观和感受美、鉴赏美、制造美的力量的教育。实践证明，音乐、美术等课作为人文学科的重要领域，是实现美育的重要途径。我们都知道，人文科学和自然科学所关注的对象不同，假如说自然科学更关怀的是物的话，人文科学更注意人的进展。德育工作对学生全面进展起着主导作用，德育寓于学生生活的方方面面。美育以直观形象感人，寓

5、理于情，以情动人，陶冶人的高尚情操，能提高人的审美力量以至完善人格。“动之于情，晓之以理”则说明美育是德育的先导，德育又是美育的中心内容。思想品德教育的内容多 种多样，列如，优秀的艺术作品、文艺节目、体育竞赛和丰富多彩的校园文化生活都能成为重要的教学内容。兴趣是的教师，是求知的前提。这就要求教育者要把怎样发觉、拓展学生的兴趣、奇怪心和探究精神放在特殊重要的地位。学生对事物感到有兴趣，进而转化为乐趣和志趣往往是从直观开头的，它是一种无条件反响活动，是感性熟悉。而这种感性熟悉经过师生互动、相互启发、定向进展等过程，逐步升华为理性熟悉。智育为美育供应了必要的审美学问，学问面越广，就越能区分真伪和美丑

6、，越有利于美育的实施与创新。 美育与德育、智育、体育在教育中形成互补的关系，谁也不能代替谁。智育解决的是如何提高人们对客观事物的熟悉力量，体育解决的是如何提高人们的体能体质，德育解决的是一个人安康心理所要求具备的心理素养。而美育是从审美角度，通过人们对现实的审美视察，在审美实践中陶冶人的情操，美化人的心灵，丰富其精神生活，启发其自觉性，提高人们对于美的感受、鉴赏力量，从而使人们自觉地遵循美的原则，发挥其制造力量。因此，美育在素养教育中有着极其重要的作用。素养教育就是依据人的进展和社会进展的实际需要，遵循教育规律，着眼于全体学生的全面、持续进展，培育学生具有高尚的思想道德情操、丰富的科学文化学问

7、、良好的身体和心理素养、有较强的实践和动手力量、很强的审美力量以及安康共性，使之成为能适应新世纪需要的各种类型、各个层次人才的一种整体性教育活动。 总之，美育能扩大学生的视野，加深学生对客观世界的熟悉， 促进其智力的进展。美育就是通过美的情感、美的言辞、美的理性、美的气度、美的构造，提醒新思想、新学科的科学性、真理性来点燃学生的学习热忱，使之受到美的熏陶、美的启迪，培育学生对科学与真理的美妙追求，从而开发学生智力。 在今后的教学中，我将以此次学习为契机，积极探究高效的教学方式，让学生在学习科学文化学问的同时，不断提高观赏美，制造美的力量，陶冶情操、美化心灵，促进学生的全面进展。 美育教学心得体

8、会 2 ? 一、美育的含义 ? 美育，又可以称为审美教育或美感教育，我们可以从详细过程、实施效用和育人目的三方面考察。首先，美育是一种以情动人的美的教育。一方面，美育是始终不脱离美的形象的教育;另一方面，美育又是通过美的形象的情感感染作用完成的。其次，美育是一种作用于知情意的力量教育，是以美启真，以美入善，以美化情。再次，美育是一种对人的全面塑造。马克思主义的美育理论强调人的自由、全面的进展和人感觉的丰富性的解放。“每个人的自由进展是一切人的自由进展的条件”。美育对人的符号实践力量的培育，最终目的是追求人的和谐、自由的进展，全面实现人的丰富性。 总之，美育的含义在于，美育是运用审美形象的感染作

9、用塑造人的知情意等符号实践力量的教育形式，其目的在于实现人的全面进展。 二、美育的特征 ? 从对美育的含义的理解，可以见出美育的特征：趣味性、感染性和多样性。 美育的趣味性，是指美育过程不是严厉的而是伴随着个人趣味的激发和满意。与德育和智育要求严厉和庄重不同，美育总是要以活的形象令人感觉生动、活泼、好玩，这正是美育的一大特征。比方一首写爱情的民歌圈儿词：“相思欲寄从何寄，画个圈儿替，话在圈儿外，心在圈儿里。我密密加圈，你须密密知侬意。单圈儿是我，双圈儿是你。整圈儿是团聚，破圈儿是别离。还有那说不尽的相思，把一路圈儿圈究竟。”这首词仿佛是一篇“圈儿的爱情阐释学”，满眼大大小小的圆代表细细密密的思

10、这是第一层形象;是谁给予这些圈儿以如此丰 ? 富的意义?我们好像能观察那个坐在灯下、沉醉在思念里的少女，感受到她内心微小的波澜这是其次层形象。这时，诗的话语如破谜一般引领着我们的感情，定格在那情思缱绻的奇妙时刻，使得我们比在日常生活里更能深深感受这种爱的动人和奇妙。情感陶冶与形象玩味过程相伴，对形象的理解融汇在会心一笑中，这些都成为美育过程趣味生动的表现。 美育的感染性 ? 美育的实现依靠的就是人与活的形象之间的情感交往。情感的感染在美育中具有如此重要地位，以致必需把熟悉和道德等理性因素融入审美情感之中，以潜移默化而不是说教或讲解的方式存在。龚自珍己亥杂诗中的两首：“少年击剑更吹箫，剑气箫心一

11、例消。 ? 美育的多样性 ? 美育的多样性，是指美育在时空上的敏捷自如和在个体上的显现差异的特性。第一，美育较少受时间和空间的限制，可以敏捷地进展。美育的范围宽阔，花草树木、山川湖海，一本令人无端狂笑无端哭的小说、一出你方唱罢我登场的戏剧amp;bdamp;bd 大千世界到处有美，也就到处有美育的发生;而在时间上，美育可能在日常生活和劳作中随时发生和停顿，而不像一般的德育和智育必需在正常工作日进展。其次，美育随着受教育者的个体差异而表现多样风貌。一部爱情小说，有人感受最深的或许是那感天动地的爱的坚贞，有人或许对其中追求自由的意志更加有体会，它或许激发你对青春的眷恋，或许冲击你对人生的信念amp

12、;bdamp;bd 美育不能像数学或物理等一般学问教育那样，有一种一加一等于二的唯一标准，它经常因人而异。每个人的审美感受也总是在共同性、相像性的根底上表现出个体差异。 美育教学心得体会 3 ? 一、取得的阅历 ? 1、重视艺术教育，注意美术课堂教学，艺术教育重普及，学有特长。 学校对艺术教育加强领导，不断完善组织机构，并制定了可行的措施、方案，领导深入艺术教育课堂指导艺术工作，明确提高了工作的重点是课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术气氛。加强音美教师素养提高和培育，改善艺术教育的办学条件。我校在经费极度短缺的状况 下，购置音美教学设备，并

13、配置音乐教室，美术教室，营造了一个良好的、浓郁的艺术教育气氛。为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，学校充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术气氛，使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、制造美。 1)选派专职人员担当艺术课教学，开全课程，保证质量。 2)依据教师的自身特点，组织开展课外艺术班活动，发挥教师特长，培育学生具备一技之长。 3)结合重大节日、纪念日，开展艺术教育活动，如“庆六一歌咏竞赛”、元旦文艺联欢、“庆国庆师生书画展”等，丰富了学生的文艺生活，熬炼了学生的文艺才能。 2、组织形式多样的文艺活动，丰富校园文化生活 ? 艺术教育活动，特殊是在它走出课堂以后，往

14、往带有较大的敏捷性，学校加大了领导和治理力度，制定了详细有效的治理措施和治理制度。课外艺术活动的开展逐步形成了制度化、标准化。学校每年进行一次艺术节，进行文艺汇演、书画竞赛，通过各种艺术活动培育了学生安康的审美观念和审美情趣，标准了学生的行为，学生们艺术才华得以呈现，极大地促进了学生素养的全面进展。因此，我校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才，并常常参与镇组织的各种文艺演出，得到了社会的认可和赞。通过各种艺术活动的开展，学生充分呈现了自己的艺术才能，熬炼了自己，体验到了胜利的喜悦，培育了学生的自信念，制造力量、观赏力量。这些活动开发了学生的智力，激发了学生的兴趣，丰富了学生的审美学问，增

15、加了学生喜爱学 校、喜爱生活的美妙情感。 3、组织开展好美术兴趣小组活动。 近年来，美术教学组织开展了美术课外兴趣小组,为培育学生审美力量，激发学生美术兴趣，起到了积极作用。 首先，本小组不仅集中学习个种美术学问，还组织学生参与各种熬炼美术力量的课外活动，如教授他们如何画墙体画，制作高品质的黑板报等。集中活动时，地点主要是学校三楼美术教室。学生们积极参加各项活动，取得优异的成果。 其次，我针对每位学生不同的学习状况，给他们每个人制定了学习目标，争取在最短的时间里学到最多的学问。在紧急的学习生活中，又能从美术兴趣小组这里找到欢乐，也能学到学问。 二、活动开展的得与失 ? 美术小组的成立，激发了学

16、生学习美术的兴趣;提高了学生的审美力量，懂得了更多课堂上学不到的学问，有利于学校各项活动的开展和校园文化建立。但由于学生家庭困难，小组的开展很难要求学生购置绘画用品，兴趣小组整体的效果受到影响，但学生能从中学到真的东西，才是最重要的。 三、缺乏之处 ? 1、艺术活动的开展还有待加强，活动的形式要丰富多彩，可以增加摄影、手工等各具特色的竞赛工程。 2、各具美术学具不够齐全。 四、努力方向 ? 1、新校区建成后，可以解决活动室缺乏的问题。 2、开展丰富多彩的艺术活动，是艺术教育成为学校素养教育的亮点。 3、配齐各类美术教学用具，保质保量的开足课程，开好课程。 4、加强学习，不断提高思想业务素养。

17、美育教学心得体会 4 ? 在新的一轮根底教育的课程改革中指出，教育力求调整培育的目标，转变人才的培育模式，实现学生学习方式的转变，实现学生学习方式的根本转变，关注学生阅历和多样化进展的课程内容，发挥评价促进学生进展的作用;强调了“美术、人文、科技“于一体的创新教育理论。 美育是学校教育中综合了许多学科学问的一门学科，虽然它没有现成的教材或课堂，但它的教育作用以及对学生的全方面安康成长有着不容无视的作用。实质上，美育是素养教育的代名词。学生的综合素养提高了，他对生活、工作、对社会、人、事、物的看法也就完全转变了，这都是由于他们的审美意识和审美力量提高了。提高学生的美育教育质量是不容无视的一件大事

18、。 本学期，我校在开学初就拟订了美育工作规划，并在一学期来的工作中严格执行，我校的美育工作也在肯定程度上取得了成绩，现总结如下，以勉今后工作。 一、思想重视，规划明确 ? 思想是指导工作的根根源头。我校领导特别重视学校的美育工 作，开学初就安排我们术科组筹划好本学期的美育工作，制定好工作规划。由于美育教育工作涉及的范围比拟广，面比拟大，是一项不好做的工作。所以我们在制定规划时把各项工作都安排得特别细致。这为本学期的美育工作能顺当开展奠定了良好的根底。 二、有机结合，把美育工作渗入各科、各项教学工作 ? 为了的确能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中

19、去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识，树立美的思想。特殊是音、体、美的课程，又特殊是美术课。我们学校领导规定术. 篇二：美育心得体会云端课堂个人心得体会范文 5 5 篇 美育云端课堂个人最新心得体会 1 我的审美观也比以前更成熟了，比以前更会观赏了。虽说表现并不突出，但任何事都抢着做了。 他的审美观念很好，能识别出什么是真正的美的，也很会表现自己，特殊是在他擅长的数学上，他是个憨朴的男孩，从来不与人攀比。 正确的审美观让他更懂得如何发觉美的存在，熟悉到美的真正含义。在穿着上从不以过渡的张扬为美

20、，虽然不是很突出，但是一眼就能够看出他身上的美才是最特别的。 对于美的含义有着自己的理解，能够在生活中发觉美，懂得美的真正含义，在穿着上，得体大方，也不失为是一个懂得用美来装饰自己的人。 注意综合素养评价结果的呈现方式。综合素养是学生进展的重要构成，是检查根底性进展目标达成状况的重要手段，也是衡量学生能否毕业和连续升学的重要依据之一。我们实行写实性评语与等第相结合的方式分别加以表述，写实性评语客观描述学生的进步、潜能以及缺乏，必需精确、真实、全面并具有代表性 他在生活中能够感受大自然和各种东西的美，将他们的丑陋化作生活中的美。不追求那些社会中庸俗的一面，有自主创新精神。 我认为你在审美与表现方

21、面都没有问题，你的发型与服饰都非常符合学生的标准，并可做到不与其它穿奇服弄怪发的同学学习不好的行为。坚持根据标准去严格地要求自己。盼望你能永久保持这种态度 该同学，有着一双极具洞察力的眼睛，因此他擅于发觉现实生活中的美，无论是人性美，还是艺术美，都逃不过他的那双眼睛!我想他的审美观非常高，我们应当向他学习! 能感受并观赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有安康的审美情趣;积极参与艺术活动,用多种方式进展艺术表现。 你外表清秀却一脸冷漠;你渴望理解和关爱，却自私狭隘，容不得别人对你的真诚批判;你也曾豪情万丈，有过远大的理想，但随着年龄的增长学习压力的增加，你慢慢忘却了你的抱负。你不思进取，顽皮倔强

22、，经常做出出人意料的举动。如今，你马上初中毕业，真诚地奉劝你融入到社会大家庭中来，感受别人的帮忙和关爱，并学会回馈和感恩! 能感受并观赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有安康的审美情趣;积极参与艺术活动,用多种方式进展艺术表现。 美育云端课堂个人最新心得体会 2 本人这一年以来，具有喜爱等祖国等的优良传统，能积极参与政治学习，关怀国家大事，仔细学习三个代表的重要思想，拥护党的各项方针政策。 遵守校纪校规，敬重师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。 我遵纪守法，敬重师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守

23、社会公德，积极投身实践，关怀国家大事。在团组织的领导下， 力求更好地熬炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。 我诚心拥护中国共产党的领导，喜爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建立有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参与党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好典范，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是教师的得力助手。 我喜爱我们的党，喜爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参与学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我榜样遵守中学生守则和中学生日常行为标准。敬重师长，组织纪律性强，连续担

24、当班_委员等职务。工作仔细负责，团结同学，发挥友爱互助的精神。 自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮忙他人.遵纪守法、诚恳守信、维护公德、关怀集体 。 令我最骄傲的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺当的参加了_并且成为一名荣耀的党员。感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力气在鼓舞我，在催促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人恳切，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。 我很愿意的去帮忙他人，并能够得到满意和欢乐。我始终在追求人格的升华，注意自己的品德。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。乐于助人能铸造高尚

25、的品德，帮忙别人的同时也是在帮忙自 己。 通过政治课的学习，我学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，喜爱祖国，遵纪守法，敬重师长，团结同学;关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党保持全都，积极向组织靠拢，我知道了要正确地运用科学的世界观和人生观去指导现实生活。 我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我喜爱祖国,喜爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的奉献来衡量的，我参加中国共产党的缘由也是要努力实现自我价值。我仔细学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更

26、加清楚的熟悉。 美育云端课堂个人最新心得体会 3 审美与表现自我评价留意一： 推行关注全面进展与敬重差异的综合素养评价，既要重视学生的学业考试成绩，又要重视学生的思想品德和多方面潜能的进展，全方位、多角度考评学生综合素养。 审美与表现自我评价留意二： 把“根底性进展目标”和“学科学习目标”两个方面有机结合起来，把握根底性进展目标的道德品质、公民素养、学习力量、沟通与合作力量、运动与安康、审美与表现六个维度和学科学习目标，多角度、全方位、多元化综合评价学生的素养进展状况。 审美与表现自我评价留意三： 科学构建一般高中综合素养评价的指标体系，完善本市一般高中学业水平考试制度，与高中学分治理、综合素

27、养评价有机结合，充分适应一般高中新课程试验的要求。努力做到详细明确、操作简便，表达多样化，突出可行性，力求评价结果的科学和公正公正。 审美与表现自我评价留意四： 注意综合素养评价结果的呈现方式。综合素养是学生进展的重要构成，是检查根底性进展目标达成状况的重要手段，也是衡量学生能否毕业和连续升学的重要依据之一。我们实行写实性评语与等第相结合的方式分别加以表述，写实性评语客观描述学生的进步、潜能以及缺乏，必需精确、真实、全面并具有代表性。 美育云端课堂个人最新心得体会 4 注意综合素养评价结果的呈现方式。综合素养是学生进展的重要构成，是检查根底性进展目标达成状况的重要手段，也是衡量学生能否毕业和连

28、续升学的重要依据之一。我们实行写实性评语与等第相结合的方式分别加以表述，写实性评语客观描述学生的进步、潜能以及缺乏，必需精确、真实、全面并具有代表性。 我的审美观也比以前更成熟了，比以前更会观赏了。虽说表现并不突出，但任何事都抢着做了。 能感受并观赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有安康的审美情趣;积极参与艺术活动，用多种方式进展艺术表现。 学习上，我有较强的自学力量，勤于钻研，肯思索，合理安排好 学习时间，理解力量强，思维灵敏，对于审美，我对问题有独到的见解，可以在其中摸索出一套符合自己的方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精。 美育云端课堂个人最新心得体会 5 在新的学期，新的环境下我们要重新

29、开头，无论过去是失败还是胜利。遗忘以前的胜利与失败，我们只需要把阅历和教训铭刻于心。面对失败，让我们牢记一位老者的话：一个人假如失败了，并不证明他永久完了;假如他认输了，并且退却了，那他才永久完了。做人第一，做学问其次。看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就特别想对他们再说几句鼓舞的话：要有进步的信念和决心。 新年伊始，应仔细总结过去，千万不要傲慢，应当在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应当兴奋精神，争取迎头赶上。不管怎样，教师都盼望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信念和决心。 本人在校喜爱祖国，敬重师长，团结同学，乐于助人，是教师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优

30、、性格开朗、喜爱生活，有较强的实践力量和组织力量。我学习勤奋，积极向上，喜爱和同学争论并解决问题，常常积极参与班级及学校组织的各种活动。 美育云端课堂个人最新心得体会范文 5 篇 篇三：美育心得体会教学心得体会范文荟萃 3 篇 篇一： 美育教学心得体会范文荟萃 新时期的美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注意培育人文素养与美术素养，由于在整个人类社会历史中，美术教育家尹少淳说过;美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。随着教育改革的不断深化，美育在培育全方面进展的素养人才的作用更加显得重要。它可以教育学生树立审美观念，培育学生审美力量，培育学生熟悉美，制造美的力

31、量，美育的根本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。尽管从教也有五六年光景，却发觉要上好一堂高质量的美术课真的很难，下面是我在美术教育教学中的几点反思。 一、课前的预备要充分 美术课的预备绝不仅仅是教具的预备，它要有更广泛的内容。比方在元肖节里挂彩灯这一课里，教具是制作好的各种各样的手工装饰品，为了让课堂更有气氛，我试着预备了一些欢乐的节日、 过大年等一些有节日气氛的歌曲，这些歌曲在课堂气氛的衬托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的预备之外，更要预备的是教师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠教师长期的学问积存，所以要求我们教师要

32、不断的学习，不断的充电，才能游刃有余的给学生呈现我们的魅力，是他们觉得美术课不光是“好玩”。 二、学生的想法要敬重 在教学中，有的学生因轻松的教学气氛而感到兴奋，有的学生因教学内容的生动和教学方式的形象直观而感到开心，还有学生因课堂给了自己一块充分表现的天地，为自己完成了奇妙的创作而感到沉醉，所以，也常常会有学生冒出与众不同的、别出心裁的想法，针对这样的学生，首先要敬重他们这种不寻常的想法， 其次要留意引导，来培育他们的求异思维。比方我在上闪光的名字时，刚表扬完一位常常不做作业学生的奇思妙想，就有同学举起了手，也许是得到了教师的赏识，我想这位淘气大王又有什么新把戏，但是没想到他提出可不行以用刀

33、、枪等图形来装饰自己的名字，我固然认可了他的想法。没想到，这位同学在进展名字设计时还特殊仔细。正如宏大的法国哲学家蒙田曾说：“孩子需要的不是灌输，而是激情的激发”。 三、学习的兴趣要保持 在美术教学中，作为教师经常感到，要激发学生的学习兴趣不太难，但要使学生的学习兴趣长期保持下去却很困难。有一句名言这样说：“蹲下来看孩子”，教师要蹲下来和学生保持一样的高度，才能真正敬重、理解学生，恰如其分地为每个学生的进展供应帮忙，才能真正发自内心地为他们的每一个进步发出由衷的赞美，学生的学习才可能是自主而欢乐的。一件好的美术作品，一次胜利的作品展览，一次精到的示范，一个细心设计的课堂教学导入，一句鼓舞的话，

34、都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习激情，想要这种学习兴趣长期保持，需要我们从符合学生年龄特征和认知习惯对教学内容重新组织，加强学生对课程的认同感，通过长期而不连续的鼓舞、诱导，才有可能使学生产生对美术学习的深厚兴趣，并能长期的保持下去。 四、课堂的组织要别致 课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但相对于美术课而言，有些类型的美术课往往不需要孩子规法规矩端端正正地作业，比方一些手工课，需要几个孩子合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有抑制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，参加了嬉戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂

35、乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。国外的教师在上美术课时不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜爱的音乐边作画。我想这在国内确定是制止的。学校要求课堂必需有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的共性，限制孩子的制造性。怎样兼顾呢?那要求教师在组织教学上的收放自如，既不放纵，也不压制。例如：可以采纳开放的教 学方法。教师可以引导学生走向自然、走向社会，投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活，把公园、田野、村庄等作为学习美术的大课堂，在大自然中学美术，感受生活中的红、黄、蓝。

36、如手工制作课不妨带着学生去放飞风筝，去迎风玩一玩小风车，用制作的彩链、挂饰、窗花美化四周的环境;结合绘画课，可自办一个课堂小画展，组织学生参观发言，潜移默化培育学生的主动学习力量和学生生活相结合的力量。 有时候，大人在看孩子的画时，往往摇头责怪：“画的是什么呀，乱七八糟!”殊不知，儿童绘画贵在无序、自然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且共性鲜亮，想象力丰富。有的孩子喜爱颜色，有的孩子画画喜爱用线条。还有的孩子只喜爱画抽象的外形。所以对于儿童画的批改、评价应当有多重的标准，要擅长发觉儿童画中闪光的东西，不要局限在形打得准不准，画得像不像，颜色原理对不对。 美术作业假如在课堂进展的，教师在巡察时要对学生

37、进展个别辅导、教导。对学生的好的作业，要准时的赐予表扬，对绘画构图有创意的学生赐予确定，或者直接展现好的作业，这对提高学生的兴趣起到肯定的帮忙，由于对于一般的同学来说能起到引导的作业，那么对于还在迟疑或者束手无策的学生来说能够起到参考的依据，有时同学的创意可能教师也是无法想到的。 五、教师的素养要提升 作为一名美术教师只有不断提升自身的素养，才能完善自己的课堂教学。新课标指出：美术课是对人的进展起促进作用的，对人的全面进展有帮忙的，它在促进人的全面进展方面有着独特的作用。美术是一门包涵性特别广泛的学科。它要求教师的学问面要广，要涉及多方面的领域。同时要富于创设情境，培育审美意识。教师是创设情境

38、的主导者和调整控者，通过设置肯定的情境，让学生感知对美术内容尽快了解，产生探究欲。明确学习的目标，培育审美意识要从学生的心理特征、学问、社会环境、自然环境等方面动身引导他们张开想象的翅膀，理解自己所学习的内容。以此形成自己的审美共性。 综上所述，美术课要想上好，还真不是那么简单，课前的细心预备，课堂的情景创设、环节安排、共性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不行少，都需要美术教师下工夫来思索、推敲。但不管多难，我想我能克制，我要不断地通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用根底的艺术形式去表现 他们内心的情感，陶冶情操，提高审美力量，到达熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中。 固

39、然，在美术教育教学中我还有许多的缺乏，所以下定决心要在以后的教学过程中，除了会不断提高自己的美术素养以外，还要不断的改良教学方法，上好每一堂美术课。让学生把握肯定的绘画根底学问和根本技能技法，培育学生具有肯定观看力量、思维力量、构图力量和区分、调色力量的同时，努力为学生制造一个轻松开心，好玩味的学习环境和气氛，消退学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，上美术课更是一种享受，一种消遣。 篇二： 美育教学心得体会范文荟萃 特别荣幸参与了这次区教育局主办的由铜仁民族学院承办的“美育培训”活动，通过这次的倾听和学习，让我感受颇深，受益匪浅。 美育是培育人的审美意识，提高人的审美力量，树立人正确的

40、审美价值观的一种教育，它和德育智育一样，是学校贯穿到每一学科，每一节课，每一项教育活动中的一项长期的教育和任务。它能改善环境，净化人的心灵。最重要的是，美育启发了我们，有美育的课堂是个有魅力的地方。同样，在此次的培训课堂中，培训教师言传身教的表达出来的，以及运用于课堂中的美，我们领会到了美育的风采，感受了美育对学生、对教育、对生活那深深的影响。 自然界是按美来设计的，美国物理学家阿热在其可怕的对称中写道。其实，审美事实上已经成了当代物理学的驱动力。物理学家们已经发觉了某些奇异的东西：大自然在最根底的水平上，是按美来设计的。自然中的很多形态都是圆形的。圆既是美的，又是善的，故有完善、圆满、完善之

41、类的说法。大自然本身好像就是根据某种美的法则来生成和营构的。我们地球的球表达这种自然本身 的完善。说一个东西美，对称与不对称是其中一条法则，一片树叶.你会赞叹根据数学上对数外形排列，也就是最美的形式排列着。人以鼻梁的中线垂直延长，可以相当精准地分成左右两半均等的对称体。这种生理的打算，人视觉上有根本的审美要求，不合对称原理的东西就会引起人的脑垂体的不良反映，而消失不舒适、反感。但自然界，肯定对称根本上是没有的，只有对称中的不对称才有艺术效果。绘画假如完全对称，就成了图案，桂林山水倒影肯定对称是不美的。科学行为，在某种意义上讲，就是科学的艺术化过程。换言之，人类行为的高级状态，都是艺术的状态。符

42、合真善美的抱负的境地，都会殊途同归，通往艺术的境地。 我认为，只有对四周世界布满美妙憧憬的教师，才会乐于献身教育事业，细心培育一代新人。一个心灵美的教师，才能更深刻地感受与理解教材，体会到其中的美，从而将其中的美传递给学生，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育布满美。同时，浑身洋溢着精、气、神美的教师，会给人以精力充足、心胸豁达、布满活力的感觉，美的享受，又将会感染到我们的学生。 美育是培育学生审美观和感受美、鉴赏美、制造美的力量的教育。实践证明，音乐、美术等课作为人文学科的重要领域，是实现美育的重要途径。我们都知道，人文科学和自然科学所关注的对象不同，假如说自然科学更关怀的是

43、物的话，人文科学更注意人的进展。德育工作对学生全面进展起着主导作用，德育寓于学生生活的方方面面。美育以直观形象感人，寓理于情，以情动人，陶冶人的高尚情操，能提高人的审美力量以至完善人格。“动之于情，晓之以理”则说明美育是德育的先导，德育又是美育的中心内容。思想品德教育的内容多种多样，列如，优秀的艺术作品、文艺节目、体育竞赛和丰富多彩的校园文化生活都能成为重要的教学内容。兴趣是的教师，是求知的前提。这就要求教育者要把怎样发觉、拓展学生的兴趣、奇怪心和探究精神放在特殊重要的地位。学生对事物感到有兴趣，进而转化为乐趣和志趣往往是从直观开头的，它是一种无条件反响活动，是感性熟悉。而这种感性熟悉经过师生

44、互动、相互启发、定向进展等过程，逐步升华为理性熟悉。智育为美育供应了必要的审美学问，学问面越广，就越能区分真伪和美丑，越有利于美育的实施与创新。 美育与德育、智育、体育在教育中形成互补的关系，谁也不能代替谁。智育解决的是如何提高人们对客观事物的熟悉力量，体育解决的是如何提高人们的体 能体质，德育解决的是一个人安康心理所要求具备的心理素养。而美育是从审美角度，通过人们对现实的审美视察，在审美实践中陶冶人的情操，美化人的心灵，丰富其精神生活，启发其自觉性，提高人们对于美的感受、鉴赏力量，从而使人们自觉地遵循美的原则，发挥其制造力量。因此，美育在素养教育中有着极其重要的作用。素养教育就是依据人的进展

45、和社会进展的实际需要，遵循教育规律，着眼于全体学生的全面、持续进展，培育学生具有高尚的思想道德情操、丰富的科学文化学问、良好的身体和心理素养、有较强的实践和动手力量、很强的审美力量以及安康共性，使之成为能适应新世纪需要的各种类型、各个层次人才的一种整体性教育活动。 总之，美育能扩大学生的视野，加深学生对客观世界的熟悉，促进其智力的进展。美育就是通过美的情感、美的言辞、美的理性、美的气度、美的构造，提醒新思想、新学科的科学性、真理性来点燃学生的学习热忱，使之受到美的熏陶、美的启迪，培育学生对科学与真理的美妙追求，从而开发学生智力。 在今后的教学中，我将以此次学习为契机，积极探究高效的教学方式，让学生在学习科学文化学问的同时，不断提高观赏美，制造美的力量，陶冶情操、美化心灵，促进学生的全面进展。 篇三： 美育教学心得体会范文荟萃 “生活中不是没有美，而是缺少发觉美的眼睛。” 这是法国闻名雕塑家罗丹最闻名的一句名言，他认为生活中处处都布满了美，只是我们缺少了发觉美的眼睛。 通过学习一学期的美学概论使我对“美”这种现象有了更深入的理解与熟悉。在以前我只是通过感性来理解什么是美、什么是丑。这种熟悉也是特别肤 浅的。以前我对美的熟悉仅仅“停留”在好看，漂亮、美丽，以为这就是“所谓的美”与美相对应的就是丑。 学习了美学概论我知道了美学是一门讨论自然界、社会和艺术领域中美的一