老师教学工作计划范文5篇.doc

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1、 老师教学工作计划范文5篇 一、学生状况分析 经过一个学期的接触，我对学校学生的状况已经比拟熟识，学生们喜爱化学，喜爱上我的课，他们的总体状况是：根底较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比拟缺乏信念，这些是我的教学的动身点。 二、指导思想 1.立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 2.做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考察面广，若根底不扎实，不敏捷，是难以精确完

2、成。因此必需系统复习，不能遗漏。 3.立足双基。重视根本概念、根本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 4.提高做题力量。复习要留意培育学生思维的求异性、发散性、独立性和批判性，逐步提高学生的审题力量、探究力量和综合多项学问或技能的解题力量。 5.分类教学和指导。学生存在智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力量，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。 三、复习的详细做法 1.循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习

3、必不行少。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。根据学问的有机组合，以课本为依据，按大纲进展全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比拟法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进展。 2.讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的根底上抓住重要内容进展专题训练。尤其是有肯定难度，有肯定代表性的内容更要加强，提高学生思维的敏捷性、严谨性和适应性。 3.实行敏捷多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组争论、让学生对试

4、验装置进展改装，对结论进展论证等复习形式。激发学生学习兴趣，提高学习积极性。 4.进展题型分析，把握解题规律。不管什么题型都有各自的规律，把握了这些规律对解题是有很大帮忙的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必需在阅读多种资料的根底上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。教师进展题型分析，既使学生把握解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受学生欢送。 四、加强信息反应，准时调整教学规划。在总复习中要重视信息反应。 正如掌握论创始人维纳所说：有效行为必需由某种反应过程来供应信息，看它是否到达预定目标，最简洁的反应是检验任务的胜利或失败。我们通常说：实践是检验真

5、理的标准。所谓检验就是要通过反应信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反应表达在教学的.全过程中。 1.发动学生供应反应信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授学问与学生供应反应信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中亲密协作。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾消失过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生供应教学反应信息的积极性，情愿与教师合作。 2.课堂教学留意捕获学生情感因素的反应信息。教师对一个学问点的复习，学生反响会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思考、轻松开心或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学

6、生头脑中和学问是否被学生承受贮存?哪些仍模糊不清?从而调整复习的程序，到达教与学的和谐。 3.课后听取学生的反应信息。教师讲授学问的过程中，必定受到各到各种干扰。每个学生承受程度不同，常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和精确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避开闭门造车，易被学生所承受。 我在每单元教学中，留意来自学生方面各式各样的反应，坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并留意与不同层次学校的测验成绩比照。要求学生对测验状况进展学问点、学问面、把握状况及学习上的主、客观因素进展书面分析，查找缘由。教师做好统计工作，找出教学上的弱点，进一步改良教学的方法，准时调整

7、复习规划。这样才能使实际把握状况与预期定下的目标更加吻合，做到有质、有量地提高学习成绩。 五、做好备考工作，提高应变力量。 1.加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、推断、推理、联想的力量。特殊是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏，磨刀不误砍柴工。 2.提高表达力量。不少学生会算知思路，就是说不清，规律混乱;书写潦草、丢三漏四。在转变这些恶习，必需从解题标准和书写格式抓起。要求做到：字迹清楚，书写整齐，语言简炼、精确、严密;计算精确，文字、符号、表达符合课本标准，养成严谨治学的好学风。

8、3.开掘学生的非智力因素。学生的信念、毅力、意志、心情、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。因此在传授学问和教会方法的同时，要加强思想工作，全面关怀学生成长，帮忙学生端正态度，改良方法，克制畏难心情，鼓励学习热忱，使其聪慧才智充分发挥。 4.留意心理训练。在剧烈竞争的条件下，在酷热的环境中，要连续进展三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。 教师教学工作规划范文篇2 一、指导思想 坚持以“学生为本，安康第一”的指导思想，在教学中落实根本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际熬炼的过程和效果，紧扣

9、新课改的标准要求，培育学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我熬炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身规划的实施奠定了根底，培育学生德智体美劳全面进展，为学生更好的适应社会和安康成长奠定根底。 二、学情分析 六年级共有x个教学班。各班人数多，普遍五十多人，又存在较大差异，身体素养、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、细心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生安康、活泼地生活在一个温馨的集体中。同时，六年级处于升学阶段，学业压力比拟重，故可以依据实际状况编排课程的内容(例如增设趣味性工程，球类工程以及自主活动等)，提高学生的学习热忱。 三、教材分析 全期教材内容包括(一)、体育卫生根底学问(二)

10、、运动技能(三)、身体安康(四)、心理安康。教材内容较多，其中体育卫生根底学问的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂争论。室外授课，主要是让学生把握肯定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉熬炼身体的好习惯，到达“安康第一、安全第一”的目的。 四、教学资源开发 教学规划在实施过程中，需要教师依据实际状况，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取到达较好的教学效果。 五、教学措施 1、在教学过程中严格把守根底技术和技能教学，留意体育理论与实践的有机结合，使学生熟悉体育，喜爱体育，参加体育，享受欢乐体育。 2、在自主活动环节上，激发学生自主参加与学习的积极性，允许学生在“安全第一，安康第一”的前提下

11、，选择自己宠爱的工程，提倡创新理念。 3、注意对学生思想品德教育，不但抓学生身体熬炼，促进身体安康，更要抓学生的心理安康和培育学生的社会适应力量。 六、教学目的任务 1、目的：坚持“安康第一”，激发学生兴趣，培育学生终身体育意识，重视学生的主体地位，面对每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量挖掘和培育体育型人才。 2、任务： 全面熬炼学生身体，培育学生安康的体格，增加学生对外界环境的适应力量。 把握肯定的体育根底学问，让学生了解体育的目的任务，积极参与体育活动。择优、培中、辅差，科学选材、组建田径训练队伍。 对学生进展德育教育，陶冶“美”的情操，塑造学生的文明形象，培育学生的

12、集体荣誉感和爱国主义精神。 七、体育课教学常规 (一)教师方面 1、仔细备课，细心写好教案，不备课、无教案不准上课。 2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务，为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课，因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运

13、动量。 6、教师要留意仪表干净，举止大方，留意精神文明的建立，并着好运动服装。 7、仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施与要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。 (二)学生方面 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉

14、熬炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻巧，整齐，穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等等提前按教师要求在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。 5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 八、教学进度及课时安排 1、体育卫生根底学问2课时。 2、球类运动8课时。 3、体操5课时。 4、跑、跳、投9课时。 5、嬉戏6课时。 6、武术5课时。 7、期末测试1课时。 全期共计：36课时。 九、总

15、结及反思 每节体育课后，把课堂感受及应留意的问题、阅历、教训加以综合、总结，以提高自身的教学水平，争取到达抱负的教学效果。 教师教学工作规划范文篇3 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。 二、学情分析 本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的承受力量和音乐表现力量方面学生相对可以，大

16、局部学生对音乐的学习积极性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。 三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1.音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 (2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音

17、色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。 2.音乐心情与情感 (1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 (2)够体验并简述音乐心情的变化。 3.音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 (3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 (4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐

18、主题说出曲名，每学年24首。 4.音乐风格与流派 (1)倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 (2)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 (二)表现 1.演唱 (1)乐于参加各种演唱活动。 (2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。 (3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 (4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 (5)每学年能够背唱歌曲46首。 2.综合性艺术表演 (1)能够主动地参加综合性艺术表

19、演活动，并从中享有乐趣。 (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3)能够对自己、他人的表演进展简洁的评论。 3.识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2)结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3)能够识读简洁乐谱。 (三)制造 1.探究音响与音乐 (1)能够自制简易乐器。 (2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2.即兴制造 (1)能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参加表演。 (2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 (四)音乐与相关文化 1.音乐与社会生活 (1)关注日常生活中的音乐

20、。 (2)喜爱从播送、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。 (3)主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进展音乐沟通。 (4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2.音乐与姊妹艺术 (1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，熟悉音乐在其中的作用。 (2)能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。 3.音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。 (2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 四、教学重点难点 1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动

21、作协作音乐节奏表演。 3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 4.乐于与他人共同参加音乐活动。 五、教学措施 1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性，并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。 3.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学

22、生在平常生活中学习音乐。 6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 教师教学工作规划范文篇4 为了仔细贯彻落实学校的工作规划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情景，特制定以下工作规划。 一、思想政治方面 1、加强政治理论学习，提高自身素养 仔细学习党的路线、方针和政策，坚持正确的思想政治方向。关怀国家大事，常常和教师们共同探讨学习体会，提高自我的思想政治觉悟。喜爱自我的事业，关怀爱惜每一个学生，让学生把学校看成一个暖和的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实际动身，让每一个学生在学校中都能安康欢快的成长。 2、加强学习沟通，提高师德修养

23、 本学期，我将经过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，仔细学习体会他人优秀的教育阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、急躁去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，准时虚心的向四周的教师请教。时刻留意自我的言谈举止，严格要求自我，做到言传身教、为人师表。 二、教育教学方面 1、仔细学习教育教学理论 二十一世纪是信息时代，科技学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会连续仔细学习教育教学理论，仔细讨论课程标准，讨论学法和教法，讨论教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理

24、论方法运用到详细实践中。仔细贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。以培育学生的创新意识和实践本领为重点，深化课堂教学改革。 2、努力提高学生成绩 要提高学习成绩，学困生是关键，我预备依据详细情景，有针对性地实行多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。 3、充分发挥家长的作用 多与家长沟通，与家长建立良好的关系，仔细听取家长的意见或提议，满意家长的合理需求，努力缩短家长和教师之间的距离。充分调动家长的进取性，使他们成为学校教育的坚实后盾。 4、常规业务方面 力争按时完成各项任务，仔细备课，为40分钟的课堂教学做充分预备。仔细上好每一堂课，课后准时仔

25、细反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。 5、自主学习，开阔视野。 积极参与学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落，积极参与学校组织的教育教研活动。平常多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素养和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、讨论，准时把握所教学科教学进展的动态和趋势。 总之，我要到处严格要求自我，努力提高自我，为更好地完成教育教学工作而努力。 教师教学工作规划范文篇5 新学期马上开头，我盼望自己有一个很大的飞跃，在各个方面得到提升。经过深思熟虑后，我的个人工作规划如下： 一、不断提高教学

26、方法，教育教学做到面对全体幼儿，因材施教，因人施教，注意幼儿的思想品德教育，做到正面教育，教育教学做到科学化、标准化、标准化。 二、培育幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的干净卫生。培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食、不铺张;午餐后组织幼儿漫步或做宁静嬉戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心安康进展。 三、做好安全、卫生工作，强化安全治理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事到处讲安全，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发觉担心全的隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的安全。对幼儿进展自我爱护意识教育，不跟生疏人走。 幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，要具有老鹰一样敏锐的观看力，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗寻常心去与每一位幼儿沟通，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。 教师教学工作规划范文