2023—2023学年度上学期语文学科教学工作计划范文.docx

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1、 20232023学年度上学期语文学科教学工作计划范文_语文学科组工作计划 这学期，学生进入了三年级其次学期的学习。从本班学生的状况来看，学生的学习习惯、学习态度、学习力量都有了很大的转变。在学习上，学生不仅具有了独立识字的力量，而且对于一些字形较简洁的字，学生能够在认真观看字形构造的根底上，做到正确书写。全体学生都可以独立阅读不同程度的文章，局部学生阅读兴趣深厚，课外阅读总量甚至已经远远超出了课程标准的要求；大局部学生写作的兴趣深厚，表现出丰富的想象力，语言文字表达活泼生动，富有童趣。但同时也有一些在学习上表现出畏难心情的孩子，这些孩子家庭教育跟不上，课后的阅读面窄，无论是口头表达力量还是语

2、言表达力量都较差。在这学期的教学中，除了引导大局部学生连续提高外，也要帮忙后进生争取最大的进步。 以进展的眼光来看，儿童步入小学就意味着从现实的双向对话进入一个较多的与文字符号单向独白的奇妙世界。从今，阅读成了学生熟悉世界、进展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越的成效如何，必将对他们日后的阅读兴趣、阅读力量、阅读习惯等产生深刻的影响。因此，本学期在顺当完成各项学习任务的根底上，跟上学期一样，把培育学生的阅读兴趣、阅读习惯作为一项重要工作来做，并且加大力度。初步设想如下： 在日常的教学中，敏捷处理教材，加强课内、课外的联系，努力创设一个布满活力的生活化的课堂教学环境，让学生在好玩的语文实

3、践中学语文、用语文、感受语言文字的魅力。以课本作为桥梁，让学生尽可能地接触课外读物，努力拓展语文教学的空间。 依据新课程标准“注意学生兴趣的培育、情感的激发、语言的感悟及创新意识和精神的培育”，尽力加强语文综合活动的开展，在活动中，让学生熟悉读书的重要性和必要性，让学生体会读书的趣味，享受读书的欢乐。 每节语文课前，进展好书推举活动，请学生介绍自己最近读到的好书，并简介书中内容。 敏捷布置家庭作业，少做机械性的重复作业，将剩余时间留给学生，要求学生每天坚持读课外书20分钟，并做读书笔记（主要是摘抄或感想）但凡读过的书肯定要留下读过的痕迹（不熟悉的字查字典为其加上拼音，不理解的词语做个问号，写得

4、精彩处、重要处，划上波浪线） 定期抽查读书笔记，定期进行读书感悟沟通会，对于一些不爱读书的学生，与家长沟通，请家长多买童话和故事情节紧急、好玩的书读，以便吸引孩子。 加强写作训练，使听说读写得到更加完善的统一。定期进展写作指导，结合阅读内容布置写作题目，使学生有规划，有方法的进展写作训练。结合开展的课题试验活动采纳多种方法激发学生的写作兴趣。 教材整体分析: 义务教育课程标准试验教科书语文三年级下册是以中共中心国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(试验稿)为依据编写的，供三年级试验班其次学期使用。在保持和发扬前面教材特色的根底上本册教材进一步

5、加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现 方式，又有不少新的突破。 一、教材的根本构造 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部 分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字以及词语表。 教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；爱惜四周环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；珍贵的亲情、友情；奇妙的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时 代特点，蕴

6、涵教育价值。 每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目， 分别为“宽带网”“趣味语文”“展现台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中分别消失两次。 二、教材的特点 (一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性 以专题组织教材内容，表达整合，这一编写思想在教学实践中已得到了教师们的充分确定。本册教材的整合性进一步得到加强，主要 表现在以下几个方面。 1、强化导语的导学功能。在三年级上册的根底上，本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除到达点明专题，提醒学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，还进一步增加了教材的亲和力

7、。如，第四组的导语：“童年，像一条弯弯的小河。这组课文就像小河里翻腾着的几朵浪花。浪花有时唱着欢快的歌，有时倾吐着苦恼，有时每一朵浪花里都有一段动人的故事。让我们专心阅读本组课文，感受童年生活的丰富多彩。”这段导语概括地点出本单元的学习内容，明 确了学习要求，读来使人感到亲切自然。 2、每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥陶情冶趣和训练阅读的功能。如，学了精读课文画杨桃，

8、在略读课文想别人没想到的前有这样一段话：“画杨桃告知我们，同一个事物从不同角度看，会有所不同。下面这篇课文又会告知我们什么呢?读读课文，说说课文讲了一件什么事，小徒弟的画为什么能得到画师的赞扬。”这段话承上启下，既概括了前面精读课文所学的内容，同时也引出略读课文所学的内容和 要求。 3、联系本单元专题，连续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。如，第八单元专题是“神话、传奇故事”。本单元四篇课文从不同方面反映了丰富多彩的神话传奇故事，有的包含在古诗中，有的是历史人物传奇，还有想象中的神人神力。为了便利课文的学习，在教材导语中指明白学习的途径，在第一篇课文后布置了课外收集的任

9、务。完成了这一任务，也为语文园地中的口语交际做了很好的预备。在第四篇课文学完后，要求学生写感受，目的是连续加深学生对专题内容的理解和感悟。这样，各种活动之间相互联系，亲密协作。前面有布置，中间有铺垫，后面有落实。单元内各局部内容成为了一个相互联系的有机整体，有利于全面实现课程目标。 (二)结合专题连续安排“综合性学习”，表达课程标准提倡的理念和目标 本册共安排了两次综合性学习，一个是调查四周环境，一个是回忆、了解父母的关怀爱惜，分别编在“爱惜四周环境”和“珍贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，为学生供应了较大的敏捷性和制造性以及自主合作学习的空间。综合性学习与

10、阅读、口语交际、习作有着严密的联系，是该单元的有机组成局部。 综合性学习既有相对的独立性，又为一些听、说、写的训练制造了条件，供应了有意义的话题，还为学生课外阅读指明白方向，同时加强了课堂内外的连接、语文与生活的联系。综合性学习是一项布满共性化和制造性的学习活动，表达了语文学问的综合运用和听说读写力量的整体进展，表达了语文课程与其他课程的沟通，表达了书本学习与实践活动的严密结合，有助于学生自主、合作、探究学习方式的形成。对于综合性学习的安排，教材不仅提出了活动的内容和方式，还非常强调学生的主体性，也就是尽可能地让学生发扬合作精神、自主开展活动，使每个学生的积极性和聪慧才智都得到发挥。 (三)大

11、量更新课文，细心安排精读和略读两种课文类型 本册新编选的课文超过一半，更加留意亲密联系儿童的阅历世界和想象世界，有反映家乡美妙景物的珍宝泉；有反映爱惜动物、爱护环境的燕子专列；有反映现代儿童关爱他人，化解冲突、重建友情和良性竞争的检阅绝技；有反映母子相互关怀和理解的妈妈的账单；有表现对未知领域的探究和科技进步带来新变化的月球之谜果园机器人。很多新选的课文角度新奇，对学生思想方法的启蒙很有帮忙。如想别人没想到的。新选的课文，体裁丰富，有散文、诗歌、神话、寓言、科学小品，语言活泼，生动好玩，蕴涵着丰富的人文内涵，使学生不仅学到语言，在思想上也受到启迪， 在情感上得到熏陶。 单元内课文连续分为精读和

12、略读两种类型，这是从阅读方法上对课文进展的划分。精读要仔细认真地研读，甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。精读不但是充分理解阅读材料的重要方法，而且是提高理解和运用语言文字的力量最常用的有效途径。与精读不同，略读只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。教材在局部课文的后面安排了“资料袋”。资料袋一般是给学生供应一些与课文内容有关的学问，拓展学生的学问空间，加深对课文的理解。 (四)着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变 1、改良课文的导学系统。连续敏捷地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思索问题，引导学生读书、思索， 渐渐悟到读书时应在什么地方想

13、，想什么，怎样想。 围绕课文提出的问题，有以下几种状况。 (1)引导学生理解词句及课文内容。有的在课文的关键处提出思索的问题。如，荷花一课，在结尾段的旁边提出了一个问题：“我怎么会遗忘自己是在看荷花呢?”；有的引导学生运用多种方法理解词语的意思。如，寓言两则一课，在第一则寓言的标题旁提示“通过查字典和联系课文，我知道亡和牢的意思”；有的引导学生一边读书，一边想画面。如，珍宝泉文后，学习伙伴说“我的家乡也有这样美妙的景物”，启发学生一边读书，一边出现课文的情景，把语言文字符号快速地转换成形象，想象课文描述的漂亮景 色，这是培育学生阅读力量较好的方法。 (2)用感悟性、点评性的话语，提示学生留意相

14、应的内容。如，在翠鸟的第三自然段旁有一个泡泡：“翠鸟的动作真快啊!”用意是提示学生留意段落中精彩的动作描写。在珍贵的缄默一文中学习伙伴提示：“这极为宝贵的东西会是什么呢?”意图是提示学生 留意关键句子的含义。 (3)引导揣摩遣词造句的妙处和文章写法。如，和时间赛跑一课，在第八自然段后学习伙伴问道：“我为什么焦急哀痛，又为什么快乐欢乐呢?”用意是引导学生留意词语表情达意的精确性。太阳一课，在其次自然段有一个泡泡：“我知道这样比拟 的好处”意图是引导学生留意文章表达的特点。 (4)引导学生绽开联想和想象，加深对课文内容的理解。如，月球之谜一课，在第一自然段旁有一个泡泡：“人们都会有哪些遐想呢?”意

15、图是引导学生拓宽学习内容；七颗钻石一课，在第一自然段后学习伙伴提示道：“我能体会到当时水是多么重要。”意图是加深 对课文背景的感受，衬托小姑娘行为的珍贵。 2、改良课后练习的设计。课后练习，都是以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思索、谈感受、展现学习成果，或用举例的方式，鼓舞大家争论、沟通。每篇精读课文至少都有一个能统领全篇的重点题目。如七颗钻石的重点题目是争论从水罐的一次次变化中，体会到了什么?能够完成这个题目，本课的主要内容和教育意义 根本上也就把握了。 3、采纳多种形式感悟语言，积存语言，学习运用语言。 本册教材采纳了多种形式引导学生学习和积存语言，表达了让学生自主选择，主动积存的

16、思想。一是在课后练习中加强了词、句、段的积存和感悟。引导学生把自己觉得好的词、句、段多读读，或抄一抄。如，“我想把感人的句子抄下来”“课文有一些生动的语句，我要抄下来。”二是加强了朗读、背诵训练，而且增加了自由度。课后练习大都是由学生自己选择背诵的局部，如“课文真有意思，我要好好读一读。”“我要带着美妙的感情来读这篇课文。”“我要有感情地读课文，还想把教师说的那段话背下来。”让学生自主选择积存词句。 4、连续安排适量的“小练笔”。 本册特地安排的“小练笔”共有三处，分别是：荷花课文后的“把荷花写得多美啊!我也要写写自己喜爱的花。”；争吵课文后的“读了课文，我也想写写和同学发生过的一件事情。”；

17、卖木雕的少年课文后的“我要写几句话夸夸那个黑人少年。”同时，在局部课文的练习中还安排了“小练笔”的内容，而且一般是先说后写的题目。如，“我想对贝蒂说几句话，再写下来。”“联系上下文想一想，医生会说些什么?再把医生说的话写下来。”这些内容的安排，都 严密联系学生的阅读或生活实际，力图让学生都有话可说可写。 (五)保持“语文园地”的框架构造，加强内容的整合和创新 为了更好地表达内容与训练的整合，本册教材连续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”。第五个板块，则由以前的“展现台”“宽带网”扩大了内容，变为“展现台”“成语故事”“趣

18、味语文”“宽带网”这四项穿插安排，使语文园地的学习内容更丰富、更好玩。 1、口语交际。 全册共安排八次口语交际。分别是：“介绍家乡景物”“我们能做点什么”“说说我自己”“教你学一招”“谈谈爸爸、妈妈对我的爱”“我想创造的机器人”“丰富多彩的世界”“神话、传奇故事会”。口语交际的内容安排，有以下两种状况：一种是严密结合“综合性学习”和“习作”一起成为“综合性学习”的有机局部。如，语文园地二中的“我们能做点什么”和语文园地五中的“谈谈爸爸、妈妈对我的爱”两个口语交际，都是以相应的综合性学习活动为依托，使学生有话要说、有话可说。另一种是既结合专题内容又严密结合学生生活实际和思想实际的话题，让学生交际

19、得起来。口语交际教学要留意循序渐进，逐步提高要求。听的方面，在低年级“能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容”根底上，提出“仔细听，可以提问，可以补充”。说的方面，在低年级“能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感兴趣的见闻”的根底上，提出“讲清晰，让别人听明白”“尽量说得生动一些”“讲的时候要有感情，使听的人受到感染”等年段性要求。 2、习作。 在语文园地中安排八次。习作内容分别是：家乡的景物；关于爱护环境；自我介绍，展现一个真实的你；学会一项本事中的趣事和体会；父母的爱；将来的；自由习作；假设我会变。习作在编排上努力为学生自由习作供应便利，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝

20、大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。此外，本册特地安排了两次写想象作文。 3、我的发觉。 依据中年级特点，拓展了“我的发觉”的内容，由以前单纯地发觉识字方法，拓展到发觉词和句的一些规律。在语文园地中，共安排八次，分别是：反义词的特点；比方句的不同形式；反问句的作用；区分同音形近字；区分音形一样的异义词；辨别形同异音异义词；发觉成语中叠词的运用；区分形近字。发觉的内容是从本册或以前所接 触过的一些语言现象中归纳出来。 4、日积月累，共编有三局部内容。 (1)“

21、读读背背”系统编排了古诗、古诗中的名句、成语、名言警句、农谚等内容。园地一安排的是描写大自然景物的成语，园地二是描写动物的古诗佳句，园地三是涉及思想方法的谚语，园地四是关于勤奋、用心等内容的成语；园地五是古诗游子吟，园地六是关于天气变化的谚语，园地七是描写关爱、友情等内容的古诗名句，园 地八是歇后语。 (2)“读读认认”和“连连认认”。语文园地二、五、六、七中安排了四次集中识字的内容，园地二是反义词，园地五是关于植物的儿歌，园地六是关于调料的俗语，园地七是形近字组词。这四组识字的安排，充分考虑汉字本身的构字规律，采纳熟字去偏旁识字、归类识字、熟字加偏旁识字、形声字的构字规律等方式引导学生集中识

22、一些字。到中年级，学生已经具备了肯定的识字力量，这局部教学以学生的自主学习为主。要引导学生利用学过的识字方法来识字，如熟字减偏旁、熟字加偏旁、归类识字、形声字形旁表义的特点。教学中可以设计多种活动，如，字词嬉戏、字谜、竞赛等活动，增加学生识字的 乐趣。 (3)“我会填”和“读读记记”。为了加强对学生语文根底学问的训练，教材在语文园地一、三、四、八分别安排了词句训练方面的题目。园地一是量词填空；园地三是比方句练习；园地四是定状补词语填空；园地八是不同形式的成语。这局部内容是对学生语文根本功的 一个检测，也是对词句现象的一些规律性总结。 5、连续编排趣味语文、成语故事等新的栏目。在语文园地中，“趣

23、味语文”“成语故事”“宽带网”“展现台”这4项内容分别穿插安排两次。 (六)完善图像系统，注意图文并茂。 在语文教材中，图像系统是协作文字系统的一个独立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进展了细心的构思和编排。这样做的目的是增加教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受制造良好条件。教学时，假如能在留意文字内容学习的同时，不无视课文插图的 价值和作用，就肯定会有很好的教学效益。 总体教学目标： 1、在语文学习中，感受大自然的美妙和家乡的得意；了解四周环境，为爱护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱；理解亲情、

24、友情的珍贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新进展，增加探究和制造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情意；阅读神话故事和民间传奇，了解传统文化，丰富想象力量。在进展语言力量的同时，启迪学生的思维，培育学生留心观看、擅长思索、有所发觉和制造的 力量。 2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2 200个字，会写1 600个字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续

25、体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、连续学习略读，粗知文章大意。 9、积存课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙述一件事情。 13、结合语文学习，观看大自然、观看社会，

26、书面与口头结合表达自己的观看所得。 教研专题： 教研组教研专题： 构建新的写作评价体系，激发写作兴趣。 个人教研专题： 培育学生阅读兴趣，加大课外阅读容量。 20232023学年度上学期教学工作规划 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想为指导,仔细落实沈教发XX73号文件精神,及,区教育教学工作会议精神。深化教育教学改革，以课堂教学为主渠道，积极开展教学讨论活动，加大质量监测力度,促进我校教学质量的全面提高。为办好新区人民满足的教育做出我们的奉献。深化教育教学改革，以课堂教学为主渠道，积极开展教学讨论活动，加大质量监测力度，促进我乡教学质量的全面提高。 二、工作措施 1.教学治理工作 仔细落

27、实沈教发XX73号文件精神，深化教学改革。抓好教学流程的治理落实，指导检查常规落实状况。严格执行教学规划，开全学科，开足学时，严格按教学进度上课。加强非工具学科的教学治理。加强听课指导，教师仔细备好每一节课，设计合理的教学环节，到达教学目标要求。重视英语学科教学，缩小校际之间、班级之间英语教学质量的差距。严格执行课程规划。减轻学生学业负担。 抓课堂教学，追求4个精巧，1个反思。备课精巧。提高备课质量，使每位教师做到从整体上把握教材，驾驭教材，独立处理教材。备课以教师个人钻研为主，辅之以集体备课。集体备课以学年组为单位隔周一次。上课精巧。改革课堂教学模式，注意因材施教，努力提高教学效率。上课精巧

28、的前提是明确教学目标，根底是吃透教材内容，条件是了解了学生状况，关键是优化教学构造，手段是利用农远资源。练习精巧。细心选择习题，防止机械重复，减轻学生课业负担。辅导精巧。着力帮扶学困生，一抓根底、二抓稳固、三抓提高，追求辅导的实效性。做好教学反思。 2.教学讨论工作 抓好平常的学科教研活动，发挥骨干教师的作用，营造求真务实、自由融洽的教研气氛，为教师沟通信息、共享阅历、展现成果供应平台。学校应真正以教学为中心，利用一切时间调动一切人的积极性，深化课程改革，全面提升质量。抓好校本教研工作，不断完善教研制度，加强新课标、教学内容、教学方法、学习方法和学困生质量提高的讨论。各校每学科一学期至少搞一次

29、相关人员参与的教研活动。做好信息技术与学科教学的整合，充分利用现有资源，发挥电教手段和农远工程对提高课堂教学质量的作用。培育典型教师，推广典型教师阅历。 开展好“教学开放周、校进步课堂月”活动。九月份要开展好“教育开放周”活动。做到让家长了解教师，让市民了解学校，让社会了解教育。逐步形成以学校为主阵地，以教育教学为主渠道，以家庭教育为根底，以社会教育为依托，促进学校办学水平、教育质量的进一步提高。十月份要连续开展好“校进步课堂月”活动。校长、主任深入教学一线上课、备课、评课。做好活动总结。 3.质量监测工作 质量监测要坚持随堂测、周考、月考，月考后做好质量分析，提高教学质量。 4.校本培训工作

30、 加强校本培训，提高教师素养。加强集体培训，强化自主学习。每位教师至少写2篇完整深刻的教学反思，每名教师自学笔记在5000字以上，促进教育教学水平的提高。 开展校本教研。根据“专业引领、同伴互助、自我反思”的思路，进展理论培训，学年组内同伴互助，教师对自己设计的每堂课，进展“教材分析教学设计教学反思”的系列教学活动，走“边教边研”之路，促进专业力量的进展。 5.教育科研工作 规划课题的讨论，学校科研室主抓。连续开展中心教科所整体构建家庭和谐德育途径方法体系讨论的试验实施工作；连续开展小学家校互动教育策略的讨论省级家长学校试验校的讨论工作。进展市规划办一线教师课题申报工作。 校本课题的讨论，教务

31、处主抓。讨论内容是教师在教学中所遇到的问题。讨论的结果以专题论文、阅历总结形式完成。教务处期末对科研成果进展汇编工作，作为考核教师工作的重要依据。 新的学期伊始，工作任务繁重而艰难,让我们携起手来,努力工作,坚决信念,扎实工作,为全面完成各项教学任务,为办好新区人民满足的教育做出我们的奉献。 20232023学年度上学期教学工作规划范文 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想为指导,仔细落实沈教发XX73号文件精神,沈阳市根底教育教学质量提升规划及区教育教学讨论“十一五规划,区教育教学工作会议精神。深化教育教学改革，以课堂教学为主渠道，积极开展教学讨论活动，加大质量监测力度,促进我校教学质量的

32、全面提高。为办好新区人民满足的教育做出我们的奉献。深化教育教学改革，以课堂教学为主渠道，积极开展教学讨论活动，加大质量监测力度，促进我乡教学质量的全面提高。 二、工作措施 1.教学治理工作 仔细落实沈教发XX73号文件精神，深化教学改革。抓好教学流程的治理落实，指导检查常规落实状况。严格执行教学规划，开全学科，开足学时，严格按教学进度上课。加强非工具学科的教学治理。加强听课指导，教师仔细备好每一节课，设计合理的教学环节，到达教学目标要求。重视英语学科教学，缩小校际之间、班级之间英语教学质量的差距。严格执行课程规划。减轻学生学业负担。 抓课堂教学，追求4个精巧，1个反思。备课精巧。提高备课质量，

33、使每位教师做到从整体上把握教材，驾驭教材，独立处理教材。备课以教师个人钻研为主，辅之以集体备课。集体备课以学年组为单位隔周一次。上课精巧。改革课堂教学模式，注意因材施教，努力提高教学效率。上课精巧的前提是明确教学目标，根底是吃透教材内容，条件是了解了学生状况，关键是优化教学构造，手段是利用农远资源。练习精巧。细心选择习题，防止机械重复，减轻学生课业负担。辅导精巧。着力帮扶学困生，一抓根底、二抓稳固、三抓提高，追求辅导的实效性。做好教学反思。 2.教学讨论工作 抓好平常的学科教研活动，发挥骨干教师的作用，营造求真务实、自由融洽的教研气氛，为教师沟通信息、共享阅历、展现成果供应平台。学校应真正以教

34、学为中心，利用一切时间调动一切人的积极性，深化课程改革，全面提升质量。抓好校本教研工作，不断完善教研制度，加强新课标、教学内容、教学方法、学习方法和学困生质量提高的讨论。各校每学科一学期至少搞一次相关人员参与的教研活动。做好信息技术与学科教学的整合，充分利用现有资源，发挥电教手段和农远工程对提高课堂教学质量的作用。培育典型教师，推广典型教师阅历。 开展好“教学开放周、校进步课堂月”活动。九月份要开展好“教育开放周”活动。做到让家长了解教师，让市民了解学校，让社会了解教育。逐步形成以学校为主阵地，以教育教学为主渠道，以家庭教育为根底，以社会教育为依托，促进学校办学水平、教育质量的进一步提高。十月

35、份要连续开展好“校进步课堂月”活动。校长、主任深入教学一线上课、备课、评课。做好活动总结。 3.质量监测工作 质量监测要坚持随堂测、周考、月考，月考后做好质量分析，提高教学质量。 4.校本培训工作 加强校本培训，提高教师素养。加强集体培训，强化自主学习。每位教师至少写2篇完整深刻的教学反思，每名教师自学笔记在5000字以上，促进教育教学水平的提高。 开展校本教研。根据“专业引领、同伴互助、自我反思”的思路，进展理论培训，学年组内同伴互助，教师对自己设计的每堂课，进展“教材分析教学设计教学反思”的系列教学活动，走“边教边研”之路，促进专业力量的进展。 5.教育科研工作 规划课题的讨论，学校科研室

36、主抓。连续开展中心教科所整体构建家庭和谐德育途径方法体系讨论的试验实施工作；连续开展小学家校互动教育策略的讨论省级家长学校试验校的讨论工作。进展市规划办一线教师课题申报工作。 校本课题的讨论，教务处主抓。讨论内容是教师在教学中所遇到的问题。讨论的结果以专题论文、阅历总结形式完成。教务处期末对科研成果进展汇编工作，作为考核教师工作的重要依据。 新的学期伊始，工作任务繁重而艰难,让我们携起手来,努力工作,坚决信念,扎实工作,为全面完成各项教学任务,为办好新区人民满足的教育做出我们的奉献。 2023学年度上学期教学工作规划 2023年的暑假已经完毕了，看到同学们都精神抖擞的回到学校，作为教师的我们也

37、是感到非常的快乐。在暑假前的考试当中，学生们的成绩都很不错，大局部同学的成绩消失了较大幅度的提高，只有小局部同学的成绩有所滑坡，不过信任在这一学期，我们会重点帮忙学习消失退步的同学，回到正轨中来。 为了帮忙同学们尽快的适应当前的形势，我们会很快的融入到这学期的教学工作中来，特殊制定了本学期的教学工作规划：一、指导思想以十七大精神为动力，以“三个代表”重要思想为指导方针，全面贯彻党的教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革为根本依托，以课堂教学为突破口，以治理评价改革为保障，进一步提高效劳意识、质量意识、科研意识，致力于推动全镇小学教学改革，推动我镇素养教育的突破性进展，促进全镇教育教学质量的提高

38、。 二、课改工作：1、进一步推广和标准心理与学法课程。从本学期开头，高二国际部开设心理课，规划为每两周一节。2、调整选修课，提高实效性。由于办学规模的进一步扩大，从本学期开头，将对选修课进展调整，以增加选修课的实效性，在不转变选修课程设置的前提下，将学科类选修和活动类选修合并在同一天进展，这样一方面可以使选修课规模小班化，到达提高实效性的目的。另一方面也为新课改供应教学参考。高一年级选修时间为周二下午第八大节，高二年级选修时间为周三下午第八大节。3、进展初高中连接教学讨论和分层教学。高一年级的周三下午第八大节和周五下午第八节为连接性教学和讨论性学习的时间。高二年级周二下午第八大节和周五下午第八

39、节为分层教学的时间（照实施状元规划等）。各个年级务必依据自己的特点做好安排，务必突出年级教学改革的特色。三、工作目标：1、建立与完善相关制度，严格实行教育教学治理制度化，进一步促进教学标准有序。2、充分利用新校的优质条件，努力寻求新的高考增长点。3、进一步弘扬与进展华师一的传统文化，抓好教师团队建立，加强两个班子的建立备课组与班级教师，优化教师队伍，提高教师自身的素养。4、依据我校特点，进展分层教学。5、加强对教学中的细节问题讨论，提高教学活动的实效性。四、教学常规：1、教学质量展现月本学期教学质量月的主题是合作教研与有效教学。初步活动规划如下： 学校组织开展其次次备课组阅历沟通会，主题是沟通

40、备课组内资源共享问题（资源共享是合作教研的重要内容），联合现教处一起组织沟通个人教案资源网页的制作方法。 以年级为单位组织开展“同题异教”活动，比照探讨有效教学。 由于学校多媒体教学设备的普及，带来了一些负面的影响，比方用多媒体代替板书，课件“满堂翻”，使得教学效率有些回落。为了突出传统板书的作用，本学期开展一次青年教师粉笔字大赛活动。组织青年教师开展“如何上好一堂课？”、“如何命好一套题？”沟通活动。2、状元规划三个年级要细心制定适合于本年级状元规划，充分利用导师制，以点带面，促进高分层人数的增长，以增加夺取状元的时机。状元规划要形成文字制度，每个年级规划成立精英班，集中本年级优秀师资力气，

41、责任明确到人。状元规划肯定程度上还要吸纳理科试验班的办班阅历，学期期末年级之间要进展总结沟通。对状元的指导教师将进展重奖。3、搞好高一新生的初高中教学连接给高一年级全体语数外理化教师印发武汉市和武昌区教委供应的关于教学连接的指导意见。在集体备课时间，备课组长负责组织组员共同探讨教学连接问题。本学期高一年级备课组集体备课的主题就是“初高中连接教学”。4、进一步严格标准学校组织的各类考试与考察活动：11月12日全校各班进行主题班会我眼中的考试（树立正确的考试观）狠抓考风，大力查处手机作弊行为。考试期间，将启用学校监控设备，对每一个考场进展监控。各个年级与备课组必需仔细讨论命题，明确命题人和审题人的

42、责任，切实把握命题导向性，考前年级教学副主任要对每一科的难度或均分提出明确的要求，试卷上必需署名命题人和审题人。阅卷一律采纳流水作业形式，阅卷和登分工作务必在试卷密封状态下进展。考试完毕后，各备课组长要搞一次集体备课，进展试卷质量分析，并对“如何命好一套题”对新进教师进展指导。同时班主任要集中本班教师召开班级教育会，横向分析学生考试中暴露出的学习问题。5、教学评价。大力搞好课堂教学反应工作，每学期进展一次大的总结。改良学生对教师的评价中不合理的因素。加大年级和教研组对教师评价的力度。五、理科试验班的建立与治理：1推出华中师大一附中理科试验班建立与治理实施方案，进一步标准理科试验班教学的各种行为

43、。制定理科试验班的状元培训规划。给理科试验班班主任肯定的自主权，共同探讨与优化理科试验班的课程建立方案。2学科奥赛进入关键时期，高三理科试验班有全面丰收的良好势头，生物已有一人进入国家集训队，数学已有一人提前进入国家集训队，一人提前进入冬令营。力争各学科有多人进入冬令营和国家集训队。高二年级力争每一学科多人猎取湖北赛区全国一等奖。共2页,当前第1页12六、科研工作:1对教师论文发表的审核制度进展改革。本学期科教处将推出学校认定论文发表的刊物标准，并对上学期的优秀论文进展汇编。2“十一五”课题进入实施阶段。科教处将组织课题负责人进展阶段性的成果汇报与总结工作，并在经费上予以肯定的支持与嘉奖。七、

44、教学与科研经费预算。协作财会室做好经费预算，进一步标准各种财务开支。八、高三复习与备考工作：1从教学硬件和软件配备两方面供应力所能尽的保障，保证高三复习备考在一个良好的环境与状态下进展。2组织好高三调考和联考的考务和质量分析，扩大我校的各种指标在全省或全市的优势。3将高三教师岗位设为首要的关键岗位，进一步提高教师教育教学的积极性。九、教师队伍建立:积极协作有关教师队伍建立的方案，重点加强三支队伍建立：备课组建立；班级教师队伍的建立；新引进教师的培训（老带新）。2023至2023学年度语文学科教学工作规划 20xx至20xx学年度语文学科教学工作规划 这学期，学生进入了三年级其次学期的学习。从本

45、班学生的状况来看，学生的学习习惯、学习态度、学习力量都有了很大的转变。在学习上，学生不仅具有了独立识字的力量，而且对于一些字形较简洁的字，学生能够在认真观看字形构造的根底上，做到正确书写。全体学生都可以独立阅读不同程度的文章，局部学生阅读兴趣深厚，课外阅读总量甚至已经远远超出了课程标准的要求；大局部学生写作的兴趣深厚，表现出丰富的想象力，语言文字表达活泼生动，富有童趣。但同时也有一些在学习上表现出畏难心情的孩子，这些孩子家庭教育跟不上，课后的阅读面窄，无论是口头表达力量还是语言表达力量都较差。在这学期的教学中，除了引导大局部学生连续提高外，也要帮忙后进生争取最大的进步。 以进展的眼光来看，儿童步入小学就意味着从现实的双向对话进入一个较多的与文字符号单向独白的奇妙世界。从今，阅读成了学生熟悉世界、进展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越的成效如何，必将对他们日后的阅读兴趣、阅读力量、阅读习惯等产生深刻的影响。因此，本学期在顺当完成各项学习任务的根底上，跟上学期一样，把培育学生的阅读兴趣、阅读习惯作为一项重要工作来做，并且加大力度。初步设想如下： 在日常的教学中，敏捷处理教材，