自学打卡第八天心得体会及收获坚持打卡的心得体会(9篇).docx

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1、 自学打卡第八天心得体会及收获坚持打卡的心得体会(9篇)对于自学打卡第八天心得体会及收获一 安康所系，性命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄重宣誓：我志愿献身医学，喜爱祖国，忠于人民，遵守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面进展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助安康之完善，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执著追求，为祖国医药卫生事业的进展和人类身心安康奋斗终生。” 我不是一个甘于平凡的男孩，心中总有一种不服输的信念，我想每天都会是一个崭新的开头，面对新的盼望，我没有理由去躲避。当朝霞生起的时候，我会放飞我新一天的盼望，晚霞落下的时候，我会收获一天的幸福和欢乐。因此，面

2、对将来，我信念十足，不管人生道路何等艰辛，我都会英勇走下去，直至胜利。 自我认知 个人性格： 具有友善、负责、仔细、忠于职守的特点，只要认为应当做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做认为毫无意义的事情。 我喜爱务实、实事求是，追求详细和明确的事情，喜爱做实际的考虑。擅长单独思索、收集和考察丰富的外在信息。喜爱规律的思索和理论的应用，拥有对细节很强的记忆力，诸如声音的音色或面部表情。 与人交往时健谈、和善、有怜悯心，喜爱关怀他人并供应实际的帮忙，对朋友忠实友好，有奉献精神。做事有很强的原则性，敬重商定，维护传统。工作时严谨而有条理，情愿担当责任，依据明晰的评估和收集的信息来做打算，充分发挥

3、自己客观的推断和敏锐的洞察力。 职业认知 于每年几乎每间大学都在扩增，但是职位的需求却没有以一样的需求量在增长，导致每年大学生毕业有句话流行“毕业了也失业了”，而且医学方面就更是突出，究竟医院不像工厂那样为了增加产品量就可以大量的增加工人的数量，医院里的医生却不是，由于病人的数量几乎每年都是差不多的，这就意味着每增加一个医生，医院个人的收入就会少一点。 在目前医学行业中，尽管有大量的大学毕业生，但大多数仍是一线老员工。一线老员工的主要优势如下： 第一、技术力量超群。 其次、年龄大，工作阅历丰富，有肯定的事业心和工作责任感。 第三、吃苦耐劳。 目标确立 1、大学期间详细规划 大学三年级 力量目标

4、：考过英语四级；仔细学习医学专业学问 实施规划： 1、加强对各个环节的力量，争取通过四级，考试拿到奖学金； 2、仔细学好专业学问，培育学习、工作、生活力量，全面提高个人综合素养 大学四年级 力量目标：考过英语六级；做好见习期间的工作；其余视状况待定 实施规划： 1、假如四级能通过，利用业余时间连续加强英语学习，争取通过六级； 2、仔细参与见习，在实践中检验自己的学问把握状况； 3、为考研做一些预备。 大学五年级 力量目标：考上讨论生 实施规划： 1、在详细实施规划的时候，我将做到： 充分利用时间，合理规划生活和学习， 在做好学习和工作的同时，查找熬炼自己提高自己的时机。 必要时在总体目标不变的

5、前提下对规划进展适度的调整，以更好 的适应社会环境。 对于大学期间的规划，我将根据以下原则进展： 做到较全面的熟悉大学生活，努力学好专业课程；在课余时间自学其他专业课程，拓宽自己的学问面，；参与考试并获得相应的资格证书，到有关单位实习，积极参与社会活动，提高应对社会的力量。 在实习期间，我会虚心在实践中查找自己的缺乏，向教师仔细学习， 努力提高职业技能。 英勇面对学习和工作中遇到的困难和挫折。积极探究解决的方法和途径。 2、在业余时间抓紧复习，为参与讨论生考试做好预备。 注：详细安排依据学习的进度以及其他缘由再进展调整！ 2、职业生涯规划 职业生涯规划早期规划 时间：工作以后的一两年内 职位：

6、一般医生 经济：月收入￥1200 力量：能做到医患沟通无障碍，与上级沟通无障碍。 职业生涯规划中期规划 时间：开头工作五年之内 职位：住院医生 经济：月收入￥2200 力量：能够独当一面，处理大小事务。 成果：写一至两篇学术论文 职业生涯规划晚期规划 时间：开头工作十年之内 职位：主治医师 经济：月收入￥9000 力量：在一个领域里有所作为，成为这一领域的好手。 成果：写出多篇学术论文 反应修正 由于社会环境家庭环境个人因素等发生变化以及各种不行预见因素的影响，规划始终赶不上变化，实际状况不会根据设想进展。为了能够更好地把握人生，有必要对规划方案做出准时的转变。 一般状况下，我将每半年做一次评

7、估，对即定规划方案做出调整。 当有什么特别或者突发大事消失，我将马上进展相应的调整 完毕语 每个人心中都有一座山峰，雕刻着抱负，信念，追求，理想。 每个人心中都有一片森林，承载着收获，芳香，失意，磨砺。 无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不行及。 一个人，若要获得胜利，必需得拿出士气，付出努力，拼博，奋斗。 胜利，不信任眼泪； 胜利，不信任幻影。 胜利，只垂青有充分磨砺充分付出的人。 将来，把握在自己手中。 将来，只能把握在自己手中。 对于自学打卡第八天心得体会及收获二 在大一新学期到来之际，我将给自己制定如下规划： 争取获得优良成绩，能切实在大

8、学里学到丰富的专业学问和根底常识。增加文化素养，提升自身力量，端正学习态度，培育积极勤奋的学风。做学习规划来自我敦促，自我鼓励。 1. 坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在教师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。 2. 每周抽一天时间早起背诵英语课文。 3. 每周坚持到校晚自习 4. 坚持去校图书馆借书阅书，坚持超额完成教师布置的读书任务，并且做好读书笔记。 5. 对于课程学问，要多想多问，并且把其中有收货的局部记入笔记之中。 6. 每个月进展一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习规划，有哪一些做得缺乏的地方，下个月要留意改良

9、。 7. 订阅英语辅导报，自学报纸上消失的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。 8. 身为一个汉语言文学专业的学生，对于文字的敏感和写作力量是特别重要的，所以应当坚持在平常多写一些练笔。 9. 多学习一些例如文心雕龙，易经之类的中国古文化典籍。 10. 争取利用周末时间多学一门外语。 对于自学打卡第八天心得体会及收获三 大学的生活不比在家，在大学什么都要靠自己，这也是在熬炼我的生存潜力，我会把自己的生活作的井井有条，作的简洁而充实，培育自己的生活习惯，熬炼自己的生活意志，提高自己的生活自理潜力。大校园园是个大课堂，里面有来自各各省市的同学教师和各种性格的人，来到这我会尽可能的改去自己的缺点，

10、用最短的时间与同学和教师们相处好，处理好自己的人际关系，要在孤独之时耐得住孤独，活力之时把握住分寸。 大学，是我在进入社会前的最重要的一站，更好的适应那里也是为更好的适应社会的前提，在那里不仅仅我要努力学习专业课同时也好学好文化课，例如英语，把握英语是现代人不行或缺的一项潜力，它能够提高自身素养和语言潜力同时也能够扩大沟通范围，是立足于社会的重要潜力，虽然我英语差，但在大学期间我会努力提高自己的英语潜力，力争顺当透过英语四六级考试，提高自己的口语潜力，突破语言难关。这是我大一最主要的任务。 我给自己定下的大学四年学习规划。 一：以学习根底学问为主，努力把根底打捞，共性是英语的学习，从大一开头就

11、就应开头背单词，为大二进展英语四级乃至英语六级打好根底，做好预备。这一要尽快转变从前的学习方式改为主动地去学习，同时要开头培育独立思索的方法和自学的潜力。另外，常去图书馆，学习各方面的学问，可读一些历史类、哲学类、文学类等赐予所学专业有关的书籍，拓展自己的视野，增加自己的文学的修养。 要记住：大学四年，要好好的利用图书馆，只要有时间就多去图书馆转转，总会有所收获的。有时间的话就查阅更多关于我们这个专业的相关学问，为自己以后的就业方向做好充分的预备。参与校园的社团，学生会，在社团，学生会中熬炼自己的语言表达潜力，人际交往潜力，办事组织潜力。总之，利用校园里一切有可能的资源来武装自己，使自己变得强

12、大。 大二：在稳抓根底的同时，又要做好学习专业课的预备。这一年才开头专业课的学习，要端正态度，努力把专业科学精通(这一点很重要)。这是要了解所学专业要必修的课和选修的课，初步了解一下必修的专业课资料，对于选修课，最好选一些与实践相关的课，这样还能够增加自己的实践潜力。课余时间能够安排一些时间，来学习办公软件的使用，同时要增加对电脑的操作技能。 大三：在深入学习专业课程的同时确定自己将来的进展方向。这时大学四、六级等一些必考的证书最好在大三下学期前就全过。这是要主动出击，可先学一下大四的课程，为大四留出更多的时间去做其他的事情。从这一年就要了解和搜集各方面的信息，这其中包括考研，考公务员，就业，

13、创业等。 大四：作为大学最终一年，也要好好的学习，这时就要按大三确定下的规划进展。若考研，就下苦功夫，全力以赴的去考。若预备就业，就要从各个方面搜集就业方面的信息，并做好去培训的规划。但要记住写好毕业论文，为大学做一个完善的完毕。 对于这些规划我该怎样去实现呢 首先是学习方面：个人认为英语很重要，对以后的进展很有帮助!所以英语坚决不能丢!而且还要努力做到最好!证书什么时候都是最权威的，所以呢大一下学期先过英语四级!以后再过六级!一步一步进展!既然选取的是这个专业，那么务必具备必需的专业学问!从大二开头，立足专业课程的强化和针对将来可能从事的职业进展分析、讨论、调查、规划!其他关于学习方面根本没

14、什么准备啦，争取能每项平均下!个人觉得考研对与我所学习的专业来说没什么作用，所以临时我不准备考研! 其次，身体安康方面：任何时候一个安康的身体才是最重要的，全部的一切没有一个安康的身体，都只是做无用功!孙中山都说过，生命是革命的本钱!所以，大学期间，要熬炼出一个强健的身体!有了好的身体素养，才算有了好的本期钱!要想有好的身体，必要的熬炼是少不了的，所以呢坚持每周只少34天有熬炼身体的时间!或者早上，或者下午!作为一个新时代的大学生，一俩项能拿出手的体育运动是很必要的!由于种种缘由热爱篮球的我，报确实实是足球班!将错就错把，所以呢以后足球要能提出水平，篮球就更不用说啦!务必能要打的精彩!早睡早起

15、，永久都不会是坏习惯!关于早睡根本没戏!缘由;你懂的!所以坚持早起，不赖床!坚持不迟到! 另外，兴趣爱好方面：不管生活多么艰难，只要你还有兴趣爱好，就不会那么枯燥!良好的兴趣爱好不但能让你持续良好的心态!而且还很有可能成为你将来生活中的一项技能额!大学，务必要进展好!电脑是新时代的产物、也是将来方展的趋势，又是新时代青少年所热衷追求的!所以进展一下自己在电脑制作方面的兴趣!争取能学会全部的flashphotoshopoffice操作! 拥有良好的心态就能拥有好的心情!拥有好的心情就能拥有专心性!拥有专心性就会更快乐!所以持续自己良好的心态!持续安康的心里! 进了大学，感觉最大的不同就是班级方面

16、，高中时期，不管怎样，一个班的在一齐就会有在家的感觉、而大学中我感受不到这种感觉。所以更多的时候我会选取一个人来过!所以呢专心参与班级群众活动!尽量是自己适合这样的环境! 交际、很重要!道理谁都懂!良好的交际不仅仅能翻开自己的人脉更能熬炼自己的为人处事!所以在平常的学习，生活，消遣的过程中、翻开自己的交际圈! 这就是我大学四年的学习规划。 对于自学打卡第八天心得体会及收获四 1、 每天四个“1小时保障” 每天保障做一小时语文或数学寒假作业； 每天保障一小时无负担课外阅读； 每天保障一小时英语自学； 每天保障一小时户外活动或运动。 2、 规划与非规划 如无特别状况，每天必需完成以上规划； 每天规

17、划在得到“保障”前提下，可敏捷自由安排； 假如因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行； 可以间或睡懒觉，但不要影响当日规划实施。 1、 不参与语文、数学培优，不请家教，相关课程自己独立完成。 2、 语文课程规划 7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺； 把自己藏书系统再读一遍，重点读历史、百科学问、漫画、中外名著导读等丛书； 假期可以自己买三本自己喜爱任何书籍； 把以前稍显薄弱阅读题标准答复、错别字系统复习。 3、 数学课程规划 7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺； 假期完成五年级奥数提高班自学，根本把握其要领，有选择性选择典型题目做。 自己留意计算细心化

18、订正。 4、 英语课程规划 英语学习力量和成绩一般，要重点加强学习兴趣和力量培育； 把三年级和四年级学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语磁带，时间不限； 假期把以前记得英语单词都记在小本子上，分类汇总； 若有兴趣、有时机，可以把语音和音标接触、稳固一下，尽量保证发音标准。 1、 随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次； 2、 至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次； 3、 每天保障一小时户外活动或运动，漫步、溜冰、找小朋友玩等，要留意安全； 4、 每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜、简洁做饭等； 5、 一个人尝试独立在家呆

19、1-2天；邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立款待； 6、 每周玩电脑2小时左右，重点加强打字力量提高； 7、 尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长； 8、 其他：依据详细状况，敏捷安排。 小学生暑假学习规划 每天日程安排： 8:008;30起床(刷牙洗脸吃饭) 8:309:00做教师布置作业 9:0010:00做课外作业 10:0013:00玩 13:0014:00做课外作业 14:0015:00玩 15:0016:00做课外作业 16:0021:00玩 从另一个角度写: 1.帮妈妈做力所能及家务劳动. 2.做有意义公益劳动. 3.学会一项家务技术或其他小技术. 4.改掉一个

20、坏毛病、缺点. 5.读一部好书，写出读后感. 6.依据身边事物写一些文章,并选出一篇自己认为好文章，熬炼自己写作力量. 7.看一部好电影,试着写出观后感. 8.学一首好歌. 9.试着克制一个自己曾经不敢/会做(好)事 10.完成假期作业,并努力做到最好. 11. 要留意完成学校布置全部作业,不要漏做或偷工减料.字体要工整. 12. 一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书把它看完.最好看一些第三, 每天要做适量运动,不要由于天气严寒躲13.每天看电视新闻报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全,知多点走歪道后果. 14.多帮妈妈分担力所能及家务活,多向妈妈学习做饭炒菜等生

21、存技能. 对于自学打卡第八天心得体会及收获五 (一)独立做题。要独立地(指不依靠他人)，保质保量地做一些题。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。 (二)做好笔记。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要登记来。学问构造，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要登记来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课教师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发觉的

22、好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“错题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进展编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。 (三)三个根本。根本概念要清晰，根本规律要熟识，根本方法要娴熟。关于根本概念、根本规律要熟识它们是怎么来的?为什么要引入?它有什么用?它的物理意义是什么?和那些其他物理量相像或类同?与谁有联系?怎样记忆它?等等。再谈一个问题，属于三个根本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记有用的推论或论断，对帮忙解题和学好物理是特别有用的。 (四)物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必定存在解题的隐患。题目不管难易都要尽量画图，有的画草图就

23、可以了，有的要画准确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更准确地把握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、连续的，而动态分析是活的、连续的。 (五)仔细听课。上课要仔细听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向教师学习。不要以为教师讲得简洁而放弃听讲，假如真消失这种状况可以当成是复习、稳固。尽量与教师保持全都、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了肯定的根底，则允许有自己肯定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。 (六)学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要

24、作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、试验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节约不少时间。 (七)学问构造。要重视学问构造，要系统地把握好学问构造，这样才能把零散的学问系统起来。大到整个物理的学问构造，小到力学的学问构造，甚至详细到章，如静力学的学问构造等等。 (八)请教同学。要虚心向别人学习，向同学们学习，向四周的人学习，看人家是怎样学习的，常常与他们进展“学术上”的沟通，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告知别人，这样别人有了好方法也会告知你。在学习方面要有几个好朋友

25、。 (九)数学力量。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。 (十)珍惜时间。时间是珍贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要留意充分利用时间，而利用时间是一门特别超群的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节约时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能到达强化的目的。物理题有的比拟难，有的题可能是在漫步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会常常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题

26、的答案。 对于自学打卡第八天心得体会及收获六 两年多来，我国义务教育数学课程改革呈现了可喜的变化。学生的学问面广了，学得活了，学习兴趣浓了，课堂开放了，教师与学生的亲和力增加了。在看到这些变化的同时，又要冷静下来对目前实施过程中的一些困惑问题进展反思。“摸着石头过河”，毕竟摸到哪些石头?摸得怎样?有哪些问题有待进一步讨论解决?下面对几个问题谈谈自己的看法。 一、多样化与优化 现代教育的根本理念是“以学生的进展为本”，既要面对全体，又要敬重差异。作为教师，要促进学生的全面进展，就要敬重共性化，不搞填平补充一刀切。要制造促进每个学生得到长足进展的数学教育。 算法多样化是针对过去计算教学中往往只有一

27、种算法的弊端提出来的。例如某一种题目，只要求笔算，另一种题目只要求口算，即使口算也往往只有一种思路(固然，学生如有其他思路也不限制)，这样很简单忽视个别差异，遏止了学生的制造性，何况有不少题目原来就可以有多种算法的。可以说，鼓舞算法多样化是在计算教学中促进每个学生在各自根底上得到进展的一个有效途径。 应当明确“算法多样化”与“一题多解”是有区分的。“一题多解”是面对个体，尤其是中等以上水平的学生，遇到同一道题可有多种思路多种解法，目的是为了进展学生思维的敏捷性。而“多样化”是面对群体的，每人可以用自己最喜爱或最能理解的一种算法，同时在群体多样化时，通过沟通、评价可以吸取或转变自己原有的算法。因

28、此，在教学中不应当也不能要求学生对同一题说出几种算法，否则只是增加学生不必要的负担。 曾经看到一些低年级的计算课上，争论一道计算题，消失了10种、20多种的算法，教师还一个劲儿地赐予鼓舞，临下课时，只简洁地说了一句：“你们可以用自己喜爱的方法来算。”其结果是班上思维缓慢的一些学困生确是眼花缭乱、无所适从，产生了干扰。这种状况是不是我们鼓舞的共性化呢?我认为不然。数学是讲“优化”的，算法“优化”的含意是要求查找最简捷、最简单、速度快的方法。诚然，在多种算法中，有的并不见得有优劣之分，如20以内退位减法，无论是用“破十”“连减”或“用加算减”的方法，都很难说孰优孰劣，儿童完全可随自己的阅历进展选择

29、;又如长方形周长的求法，有的情愿用“(长+宽)times;2”的方法，有的则用“长times;2+宽times;2”的方法，学生喜爱用哪个就用哪个。 但是，一般状况下，总有个最根本、最一般或最正确的算法。教学中，教师有责任引导学生去比拟、去评价，并使大家把握那些公认的更好、更一般的算法，以便举一反三、闻一知百，否则就失去了教育的功能。请看一位教师教两位数乘两位数的新课实录。由实例引出24times;12=?第一步，先由学生各自探究算法，分组沟通(有10种左右)，经过归纳不外乎以下三类：连加，连乘24times;3times;4，24times;2times;6，hellip;hellip;)，

30、乘法安排律的应用(24times;10+24times;2，hellip;hellip;)。其次步，由学生评价，全都认为三类算法都合理，但第一类太麻烦，其他两类各有优势。第三步，教师将题目改为24times;13，请学生用自己喜爱的算法计算，结果都选择为24times;10+24times;3，此乃笔算乘法的算理。此时，教师便因势利导引入了乘法竖式，并使学生体会到它的优越性能将乘法算理以固定而简明的程式显示，操作性强，简捷而不易出错，并具有一般性。我认为这种教学是正确的，又促进了儿童的进展，才是真正凸现了“算法多样化”的实质。算法多样化绝非是越“多”越好，切忌一些无价值的重复。总之，一切要从儿

31、童的实际动身。 二、生活化与数学化 数学源于生活，寓于生活，用于生活。新课程改革重视数学教学生活化，引导学生在活动中学习数学，使孩子们感到数学好玩、有用，取得了明显的效果，也是数学课改的最大亮点。 数学，对儿童来说，是他们自己生活阅历中对数学现象的一种“解读”。把数学教学亲密联系他们的生活实际，利用他们喜闻乐见的素材唤起其原有的阅历，学起来必定亲切、实在、好玩、易懂。教学中，有的通过调查商品标价引入小数乘法，调查父母月工资的收入计算多位数加减，测量足球场的面积并以其为参照物，体验1公顷的实际大小;有的结合新课内容介绍数学学问在实际中的应用;有的复习课也已不只停留在“查缺补漏，学问系统化”上，开

32、头着力于培育学生综合运用学问解决实际问题的力量。记得我曾见到的一节六年级“代数初步学问”复习课，教师把自身赴山东讲课事例作为背景，边说边画： 向学生设问：你们能用字母表示的式子写出教师淄博一行的全部开支吗? 想一想，式子中哪些量是不变的?哪些量是可变的? 算一算，教师这次淄博一行至少要带多少钱较为适宜?(小组合作争论) 整个教学培育了学生利用已学学问综合解决实际问题的力量，并使大家体尝到数学应用的价值。 但是，在课改实践中，我也听到不少教师有这样的怀疑：“数学问题是不是都必需从儿童的生活实际提出?”“教三角形内角和怎样从生活实际引入?”“循环小数又怎样联系学生的生活实际?”hellip;hel

33、lip;正由于此，有的课已上了15分钟，还停留在大量的情境渲染之中，丝毫没有涉及数学本身的内容，如同皮厚的“沙田柚”剥不开也吃不着，教学效果可想而知。 应当看到，儿童的数学学习是一种不断提出问题、探究问题和解决问题的思维过程。问题是数学的心脏，数学问题来自两个方面，有来自数学外部的(即现实的生活实际)，也有来自数学内部的。无论来自外部或内部，只要能造成学生的认知冲突，都能引起学生的内在学习动机，就会消失进展，都是有价值的。前面提到的“三角形内角和”，假如采纳由旧引新的方法(设问：正方形有几个内角?四个内角和是多少度?长方形呢?三角形三个内角的大小是不固定的，有没有规律呢?)三言两语，就能有效地

34、激起学生的求知欲。因此，看问题必需全面，不能肯定化。教学是科学，一切要从实际动身。 当前，数学教学注意应用，既讲来源，又谈用处，大大地克制了过去“掐头去尾烧中段”脱离实际的倾向，成效是明显的。但必需认清，我们反对的是只“烧中段”，而不是不要“烧中段”，我们反对的是过度的形式化，而不是不要形式化，数学的形式化是数学固有的特点。我们既要注意应用、返璞归真的一面，又要注意抽象概括、形式推理的一面，引导学生抽象出数学问题，提炼出数学模型，利用其已有的学问阅历，通过数学思索解决问题。所以，重要的数学概念、规律应加以概括，常见的数量关系(如速度、时间、路程等)在学生理解的根底上仍要提醒，在重视直觉思维的同

35、时，还要注意培育形象思维和初步的规律思维，以提高学生的数学素养。 课堂内的数学活动是丰富多彩的。什么是数学活动呢?我认为，具有数学意义的活动才能称得上数学活动。目前，有的数学活动，有情境没有活动，有活动没有数学味，有活动缺乏体验。下面介绍一位教师在教学“1120以内数的熟悉”时组织的颇有意义的数学活动。当学生已学会数数(顺着数、倒着数、2个2个地数hellip;hellip;)后，组织了一个别开生面的嬉戏。教师拿出一个黑白相间的足球：“数一数，有几块是白的?有几块是黑的?看谁数得又对又快!”话音刚落，不少学生争先恐后地要求上来。前来的多个学生，每人数的结果都不一样，不是重就是漏，怎么办?正值全

36、班困惑之际，一位小同学自告奋勇地上来，拿起红粉笔在白的上面逐一点数，又拿出白粉笔在黑的上面依次点数，不重也不漏，数得完全正确。这样的嬉戏活动，不仅激发了学生的兴趣，而且渗透了一一对应的数学思想方法，这才是有价值的有意义的数学活动。 三、探究与发觉 学习方式一般说来，可分为承受学习与发觉学习两种。 发觉学习是由教师提出问题，学生自己独立探究和发觉其结论。这种学习方式(亦称发觉法)是20世纪50年月末美国闻名认知心理学家j.s布鲁纳提倡的，并流传欧美，这种方式在不同的国家有不同的名称，如问题讨论法、探究法等，实质均根本一样。布鲁纳认为，在人类全部生活中，人的最大特点是会发觉问题。他把学生视为“发觉

37、者”，甚至像科学家那样去发觉，教师不给任何启发和帮忙。创导者认为，这种学习方式可以最大限度地发挥学生的积极性、主动性和制造性，启迪学生的才智，培育探究力量和独立猎取学问的力量。20世纪70年月传入中国时，我国教育家将“发觉法”引申为“引导发觉法”，主见在必要时教师可以适当给学生一点“引导”，与布鲁纳的“纯发觉法”有些区分。教学实践折射出这样一个道理，外国的先进阅历或理论的引入，必需外乡化才能发挥其积极作用。我国目前强调的“自主探究”与“发觉学习”亦根本一样。 美国另一位闻名的教育心理学家d.p.奥苏伯尔针对20世纪60年月很多人以为讲授必定会导致机械学习，而发觉学习才是有意义的学习的片面看法，

38、在制造性地吸取了j.p.皮亚杰和布鲁纳等人的认知观点后，首先对学习进展了两个维度的不同分类。依据学习的深度分为有意义学习与机械学习，依据学习的方式分为发觉学习与承受学习。两种分类相互独立，成为正交(见下列图)。 有意义学习uarr;有意义的承受学习;有意义的发觉学习;机械学习;机械的承受学习;机械的发觉学习;承受学习;发觉学习 他不像布鲁纳那样只强调发觉学习，认为学习可以分为有意义的发觉学习和有意义的承受学习，而后者是学生的主要学习方式。奥苏伯尔的见解对我们讨论小学生的数学学习是有启发的。 小学生学习数学，首先要把握前人积存的数学根底学问(往往以符号形式表示)，学生必需积极思索，理解每个符号、

39、式子所代表的实际意义，才能真正内化成自己的熟悉。假如学习中仅仅记住这些符号的代表组合，例如，只知道读作“三分之二”，却不明其意，这就是机械学习。一般的数学学习都是有意义的学习，固然不排斥个别的机械学习，如背乘法口诀，这种熟记只有助于记忆，并不说明推导其结果的过程，而且机械学习也只是帮助性的学习。 数学学习中的有意义的承受学习是指学习内容已以定论形式展现出来，不需要学生去独立发觉，只要学生从自己原有的认知构造中检索与新学问具有实质性联系的固定点，使之相互作用，实行新学问意义上的同化，从而扩大或改组认知构造。例如，“四则混合运算挨次”本身就是一种规定，学生在原有已把握的加、减、乘、除法计算方法的根

40、底上，“先乘除后加减”直接计算，便可承受这一学问。 目前我国提倡的探究学习则不同。这种学习方式不呈现学习结论，而是让学生通过对肯定材料的试验、尝试、推想、思索去探究发觉某些数量关系和图形特征。例如，学习 平行四边形面积求法时，学生用各种不同的平行四边形纸片，通过剪拼、割补转化成一个长方形，然后分析割补后的长方形的长和宽与原来平行四边形的底和高的关系，从而探究出平行四边形的面积公式为“底times;高”。 就以上两种学习方式的功能比拟而言：探究学习比拟开放，它更重视学生的学习动机，更强调学习过程，有利于学生直觉思维和创新潜能的培育和发挥，但是费时较多，何况数学学习，不必要也不行能由学生到处去亲自

41、发觉和独立探究。有意义的承受学习可以在较短的时期内使学生吸取更多的信息，但是必需具备两个条件，一是学习课题对原认知构造具有潜在的意义(即有实质性的非人为的联系)，二是学生具有积极学习的心向。假如两个条件俱全，同样可以激发学习的主动性，学习也是有效的;假如缺少其中一个条件，就简单造成死记硬背。 由此可见，两种主要学习方式都很重要，各有利弊，各司其职，不行偏废。而且有时在同一节课内，两种方式兼而有之、相互补充、相互协作。例如，笔者曾在北师大试验小学随堂看到“倒数”一节数学课：课一开头，教师利用汉字构造上下颠倒位置可以组成另一个汉字的譬喻(杏rarr;呆，吴rarr;吞hellip;hellip;)

42、，使学生联想到数也可以颠倒，于是引入“倒数”并板书课题。此时，学生接二连三地提出各种困惑：“毕竟什么叫倒数?”“学倒数有什么用?”“找倒数有没有窍门?”hellip;hellip;(足以说明学生已具有学习新课题的迫切心向)，教师马上让学生自学课本，讨论结语“乘积为1的两个数就是互为倒数”，全班学生都表示“懂了”(由于结论中有关概念是学生所熟知的)，这种学习方式便是典型的有意义承受学习。学生是否真“懂了”?教师要求学生自举例子加以说明，大家非常踊跃，有的说出真分数、假分数，还有举出小数、整数，到最终争论了1和0有没有倒数，所举例子涉及各种典型状况，有沟通、有争论，并探究了求倒数的方法，这又是一种

43、自主探究、合作沟通的学习方式。40分钟的课堂教学，两种学习方式相互补充，穿插进展，朴实无华，有效地完成了学习任务。像这样的教例在日常教学中也不少见。 笔者认为，新一轮课改中反复强调的“动手实践、自主探究、合作沟通是学生学习数学的重要方式”，要“转变学习方式”等，主要是针对过去过分沉湎于承受学习而影响学生创新精神的状况而提出的，绝不意味着反对承受学习。教学中，教师应全面而综合地从教学内容、要求、对象等各因素进展考虑，引导学生采纳恰当的学习方式进展学习，以确保学习的有效性。那种提倡一种又去否认另一种学习方式“非此即彼”的肯定化做法和说法，不仅不符合教学实践，而且对课改的深入进展是有害无益的。 自主

44、探究是教师引导下的自主探究，要处理好自主和引导、放和收、过程和结果之间的辩证关系。面对挑战性的问题，估量学生通过努力能够探究求得的，就应大胆放开，放要放得真心、实在，收要收得准时、自然。应当看到，只放不收只是外表上的热喧闹闹，收效极微，失去了教师有价值的引导，剩下的主体性往往也是苍白无力的。 对于自学打卡第八天心得体会及收获七 时间飞逝，随着最终一门课程的合格，近四年的会计专科自考就要完毕了，回首这段难忘的学习经受，有欣喜、有失落，更是付出了辛勤的汗水。下面从几个方面给自己作一个毕业鉴定： (一)思想品德。 通过思想政治课程的学习，使我树立了更加正确的世界观、人生观，有了更加明确的价值取向。我

45、有良好的道德修养，喜爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的根本路线、方针、政策。学习之余关怀国家时事政治，乐于奉献，5.12汶川大地震中我勇跃捐款，献出了自己的一份爱心。除此之外我尊纪守法，尊老爱幼，乐于助人。我将连续在今后的生活中不断净化思想，提高品德。 (二)学习体会。 自学是一种枯燥的学习过程，我没参与任何辅导班，17门课程的学习全凭刻苦的钻研，不懂的地方就问身边的朋友、同事，直到弄懂为止。我是一名从事会计工作的考生，专业课程的学习我将许多学问与实际工作的业务联系起来，使我获得了事半功倍的学习效果。自学是一个需要长久急躁的学习，不能三天打渔，两天晒网，否则只会前功尽弃。我认为只要确定了目标，只要自己勤奋、努力+坚持不懈+正确的方法，最终肯定能够实现目标。 (三)工作表现。 我是一名在职的自考考生，我喜爱自己从事的会计工作，工作上能踏踏实实、勤勤恳恳。通过会计专科全部课程的”学习，使我的会计理论学问得到了极大