2023小学心理健康教育活动总结及小结.docx

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1、 2023小学心理健康教育活动总结及小结_中学心理健康教育活动总结 20xx学校心理安康教育活动总结及小结 为进一步贯彻落实教育部中小学心理安康教育指导纲要精神。全面提高我校学生心理素养，充分开发学生装潜能，培育学生装乐观向上的心理品质，促进学生装人格健全进展。学校本着以人为本的思想和对师生高度负责的态度，扎实开展中小学心理安康教育活动。 一、 主题明确，细心设计。 依据活动安排意见，学校就心理安康教育月活动做了细心安排，从内容、形式、方法及效果方面均提出了明确的要求，对活动时间也做了安排。为了使活动落到实处，要求全体师生全程参加。准时收集活动材料，整理反应信息，使活动落到实处。 二、 广泛宣

2、传心理安康学问。 活动之初，学校就充分利用红领巾播送站、宣传栏等积极宣传师生心理安康学问。开展心理辅导，用鲜活的事例积极引导广阔师生消退心理障碍。各年级教室黑板、主题班队会开拓了适合年龄特点的心理安康教育园地。有针对性地对学生中的一些心理表现进展了指导。 三、 讲座与争论，辅导与自学相结合，消退教师心理障碍。 学校在举办讲座的过程中，通过沟通收集教师生活、工作中的困惑、疑虑，并组织大家争论如何面对心理障碍，集思广益，相互帮忙，学会消退心理困扰。同时组织大家学习中小学教师心理安康和心理调查一书。对教师产生的压力、焦虑、急躁等准时心理障碍等进展了疏导。相互学习、沟通工作、学生教育、治理方面的阅历，

3、共同提高，树立良好的自信念。 为了让学生学会消退心理困扰和心理障碍的方法，普及心理安康教育学问，教会学生做人、合作，学会面对困难和挫折。培育学生坚忍不拔的意志，使他们安康成长。为将来走向社会打下良好的根底。学校组织开展了我安康、我欢乐主题班队会，教师针对学生中的表象、年龄特点进展了辅导，用身边的人和事教育的提高学生的力量，把握解决自身存在问题的方法。 充分利用远程教育资源，搜集整理适合不同年龄学生心理安康教育材料，准时播放并组织学生收看。重温了开学第一课的内容，为培育学生乐观向上的生活态度打下根底。 在家长、学校共同协作下，开展了家校共育合格人才心理安康辅导和讲座，向家长宣传心理安康学问，让家

4、长了解一些心理安康教育对人的成长的重要意义，家校协作，为学生的成长、学习制造良好的气氛。 延长阅读： 20xx学校心理安康教育活动方案 指导思想：为促进学生心理安康，普及心理安康常识，协作学校心理安康教育开展，为学生的安康成长营造积极向上的心理气氛，培育学生良好的心理素养，坚持育人为本，促进学生身心安康和谐全面进展。 活动时（20xx年全市今冬明春火灾防控工作方案及预案）间：4课时 第一课时 倾听心灵的声音 活动目的：通过宣传心理安康的相关小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广阔学生保持积极的生活态度，学会心理调适的根本技巧，为广阔学生的安康成长营造积极向上的心理安康气氛。 活动过程： 一、

5、 故事大赛(选取关于心理小故事和小常识，关于挫折，关于励志的文章)。 二、 学唱歌曲明天会更好 三、 安康学问讲座。 其次课时 畅游心海 活动目的：通过一个个各方面趣味学问，揭快乐理学的神奇面纱，让学生更加全面的了解心理学，增加心理学的趣味性，使学生更加简单承受。 活动过程： 一、安康学问大赛：做一个箱子，用抽奖的形式，将全部的题目放在里面，每组派3名代表参与，抽题，答对的现场嘉奖一个小礼品，答错则放回箱子(用选择或者推断的形式)。 三、心理格言征集活动 以四人小组为单位，创作心理安康方面的格言，可以是反映生活，学习、情感等，内容积极向上，字数在30字以内。最终评比出10条优秀的格言。 第三课

6、时 送上一缕阳光 活动目的：使学生学会赞扬别人，懂得赞扬别人是增进同学之间友情的一种方式，帮忙学生在交往中克制羞怯心理，英勇地去与人交往。 活动过程： (一)谈话导入 同学们，在严寒的冬天，当一缕阳光照射在你身上的时候，你会有什么样的感觉呢?(暖和、舒适)是的，在严寒的时候，在黑暗的时候，我们需要阳光，由于阳光带给我们暖和、舒适，使我们心情开心。可是，你们知道吗?并不只有太阳才能给我们带来阳光，实际上，我们每个人都是一个小太阳，都会放射出暖和的阳光同学们，你们情愿做一个小太阳，给身边的人送上一缕阳光吗?(出示课题：送上一缕阳光) 其实，想要送给别人阳光并不难，只要大家学会一项本事，那就是赞扬别

7、人(板书：赞扬别人) (二)、学习赞扬别人的方法 有的同学可能会说：赞扬别人还不简洁吗?是这样吗?咱们请一位同学上台来，大家一块儿来赞扬赞扬他，看看同学们会不会赞扬别人。 指名一位同学上台，其他人赞扬他。(其中一位同学态度不够真诚。询问被赞扬的同学被别人赞扬是的感受，得出结论：赞扬别人时，态度肯定要恳切、真诚，这样才能给别人带去暖和。而一味地奉承别人，缺乏真诚的态度，那么你的赞扬就会变成盛夏里的烈日，让人感觉不那么舒适了。 (三)、小组活动 1、 同学们都明白了该怎样赞扬别人，那么现在请大家拿出预备好的小卡片，在卡片上给你们这组其余的六位同学写上一句赞语。受到赞扬的同学在卡片反面记录下同学们赞

8、扬你的话。完成后投入阳光信箱。 2、 小组活动、沟通。 3、 教师从信箱中随便抽去几张卡片，读给大家听，并询问赞扬别人时和被别人赞扬时的感受。 (1)当别人赞扬你时，你的心情怎样? (2)当你赞扬别人时，你觉得他(她)怎样? 4、 给赞扬别人赞扬的好的同学颁发阳光小天使奖牌。 (四)、总结 是的，同学们，让我们去尽情的享受别人对自己的赞扬，也真诚的赞扬别人，为身边的每一个人送上一缕暖和的阳光吧! 第四课时 生活对我说 活动目的：通过活动让学生知道一个人的安康不仅指身体的安康，更包括心理的安康。让学生争做乐观、自信、热心的安康的人。 活动过程： 一、 提出困扰，恳求同学教师的帮忙。 生述：我的学

9、习成绩15年级始终比我的好朋友好，可最近的几次考试我的成绩却都不如他，同学们你们能理解我现在的心情吗?你们能告知我应当怎么办呢? 同学争论。 二、 通过活动帮忙有困难的同学领悟道理。 1、出示两个小人：一个是太好了，一个是太糟了，平常这两个小人经常在你身边。 2、突然下雨了，他们各想到了什么?同学自由发言。 (太糟了，我没带伞，又要淋雨了;太糟了，我最爱上的体育课又上不起来了;太糟了，今日穿的这身洁净衣服又要弄脏了) (太好了，农作物可以饱餐一顿了;太好了，这场雨可以冲洗一下城市的灰尘，给我们带来清爽的空气了;太好了，雨中的风光特殊美) 3、两种想法对我们有什么影响呢? 4、讲故事。 一家有两

10、个小孩，大孩子成天愁眉苦脸，泪水不断，另一个却成天笑口常开，安康欢乐。爸爸就感到特别惊奇了，同样地对待这两个孩子，怎么会有这样不同的表现呢? 一天，爸爸就特意买了一大堆的玩具静静地放在了大孩子的卧房里，预备给他一个惊喜，让他也快乐一下，乐一乐;爸爸又放了一堆狗屎在小儿子的房间里，想让爱笑的小儿子也生一次气。 大家猜猜结果怎样?不一会大儿子从房间里跑出来了，手里拿着玩具，气乎乎地说：我不在家，谁跑到我的房间玩去了?一会儿小儿子也从房间里跑出来，满脸兴奋，大喊：爸爸，爸爸，我在房间里发觉有动物的粪便，是不是家里买了小动物?在哪儿呢?他一边喊着一边还布满期盼地查找着。 5、从故事中我们又懂得一些什么

11、呢? 6、生活中你遇到失败或在不顺当的状况下一般会如何想呢? 7、出示一张大白纸上面有一个小墨点，白色代表欢乐，不欢乐只是一个小墨点，可许多人只留意了墨点。 阅读拓展： 20xx年心理安康教育活动总结 活动背景 随着近年来大学生自杀、凶杀大事的增多，大学生的心理安康问题成了学校和社会各界关注的焦点。同时为协作我校第x届5.25大学生心理安康教育系列活动，我班进行了感悟生命，查找真我的主题班会，盼望通过此次主题教育活动，提高同学们的心理安康水平，培育其积极、乐观、安康的生活态度，为校园营造良好的学习气氛，同时也让大家在感悟生命的过程中更好的珍惜生命，为美妙的明天不懈奋斗！ 活动时间：XX年x月x

12、日 活动地点：xxx 活动主题：感悟生命，查找真我 活动流程：此次活动以主题班会的形式开展，主要分为四个阶段 第一阶段：感悟生命生命可以如此美妙 此阶段为大家展现了我们从呱呱坠地到长大成人，从结婚生子到安享晚年这一漫长人生历程的全部美妙瞬间，同时让同学们自由发言，诉说自己生命历程中最盼望被定格的瞬间，带着同学们重温生命中的美妙时间。意在让大家感受我们人生中那无穷尽的美妙，启迪大家感悟生命的真谛，喜爱生命，向往人生，去体会生命中每一个美妙的瞬间。 其次阶段：感悟生命生命因顽强而漂亮 此阶段为大家播放了渐冻人王甲一只手书写顽强的生命、武汉大学三名女学生为救助重病室友省吃俭用，靠卖废品赚钱的感人新闻

13、、以及为纪念汶川地震四周年制作的感悟生命之100个顽强瞬间的视频，在视频的播放过程中，许多同学潸然泪下，那一刻，他们流下的泪，是对顽强生命的敬畏，是对民族大爱的震撼、也是对生命中那些无法预知的将来的辛酸无奈. 第三阶段：生命很顽强，却也很脆弱 此阶段向大家展现了近年来全国各地高校频发的大学生自杀、凶杀案例，一幕幕残忍的画面绷紧了在场每位同学的心。我们在校大学生这一特别群体处在踏入社会前的过渡阶段。生活上，从依靠到相对独立；学业上，从填鸭式学习到自主性学习，经受着巨大的身心调整和变化。大学生所面临的压力与日俱增，因此大学生群体成为抑郁症的易发人群，抑郁症也成了当下大学生心理的隐形杀手。 在播放过

14、此视频后，我们展现了一组对大学生心理安康教育的讨论数据，通过多种方式让同学们了解到心理安康的重要性！ 紧接着让同学们做了一项包含40个小题的心理测试，并随机抽查测试结果，结果发觉局部同学有肯定的心理障碍。为了让同学们更好的缓解心理压力，我们让局部同学共享了自己的减压方法，并向大家展现了大学生心理调整法以及面对心理问题的各种应对措施，鼓舞同学们积极面对心理问题，加强沟通，培育积极、安康、乐观、向上的心态，正确的熟悉自我，了解自我，找寻真正的自我。 第四阶段：珍爱生命拒绝不良嗜好 我们大学生中存在的不良嗜好如抽烟、酗酒、聚众斗殴等是影响其安康进展的主要因素，为此向大家播放了拒绝不良嗜好的教育片。通

15、过播放视频以及随后的分组争论，小组答复等环节，让同学们了解到不良嗜好的危害，让其明确身为当代大学生的使命，帮忙其更好的认清自我，拒绝不良嗜好 第五阶段：展现班级微电影拥有 为协作我校第x届5.25大学生心理安康教育系列活动，我班以感悟生命，查找真我为主题拍摄了微电影拥有，此片叙述了一名一般的师大女生捕获生命美妙，找寻真我的故事。通过此电影让同学们对生命的美妙有了更深层的了解，启迪同学们以一种安康的态度和方式去面对生活，充实自我。 活动目的 1、提高同学们对心理安康教育的熟悉水平，引导其树立积极、乐观、向上的心态，培育心理素养，锻造做人的品行。 2、帮忙同学们订正不良嗜好，转变不良习惯，认清自身

16、优缺，更好的了解自我，进展自我。 3、引导同学们学会珍惜，学会感恩，珍爱生命，为美妙的明天不懈奋斗。 活动成效 此次活动主要以播放视频的形式进展，在每一阶段的视频展现中都给大家带来了心灵上的洗礼，让同学们进一步体会生命的美妙，提高心理安康学问，积极面对心理问题；帮忙同学们改正不良嗜好，培育做人操守；引导同学们认清自我现状，明确自身责任。与此同时鼓舞同学们写活动感言，微博互动，以现代大学生应有的方式传递温馨，传递感言，为此次活动画上圆满句号！ 2023心理安康教育宣传活动总结及小结 20xx心理安康教育宣传活动总结及小结 一、活动主题： 随着社会的进展，竞争压力也越来越大，各种社会性问题也越来越

17、多，学校心理安康教育已经成为现代学校重要标志之一。开展形式多样，丰富多彩，生动活泼的教育活动是学校实施心理安康教育的有效途径之一。也是目前我们进展心理安康教育的的最正确切入点。 为此，我系心理辅导站于201X年x月10日11日在闽江学院文化墙进行了心理教育安康小学问海报展。x月11日晚上18：30分，在教学楼1B207组织开展了一场强化大学生心理素养，开发心理潜能意识的讲座。讲座的重心以大学人生新起点、点亮心中的光为主题的心理安康教育讲座。 二、活动的形式与总结： 心理安康小学问海报展： 由于大学生心理学问的匮乏，需要新的学问的涌入，去完善。海报新奇的层次感使大家更有益的去承受心理方面的学问。

18、 、召开专题讲座： 针对目前大学生群体简单消失的各种心理问题，尤其是新生刚入学适应方面消失的各种困惑，我们通过调查了解到了同学们最为关怀和最亟待解决的问题，抓住时机，先后举办了有关学习、同学间男女关系和人际交往方面的心理安康讲座。 这次讲座的主讲教师是我系心理辅导站的站长孟威妍教师，她主要结合新生的实际状况，紧紧抓住新生由高中到大学过度期心理的特点进展主要教育，并加上实例的讲解，使大家更好的去融入大学生活。 通过本次活动，我部门总结出当代大学生普遍存在心理问题，但大多数人对心理问题都保持着回避的态度，主要缘由我想是由于同学们对于心理学问方面的不了解，因此建议学校在以后的学生工作中应不断的加强心

19、理学问的传播，进一步的增加同学们的心理安康意识。 活动完毕后得到了闽江学院勤工中心、系部教师和同学们的确定和支持。在勤工中心工作人员的大力帮助、系工作人员的辛勤工作下，和同学们的踊跃参加下，点亮心中的光心理安康教育系列活动取得到了圆满的胜利。 同时在本次活动中我们也有许多的缺乏之处，如新干事不熟识部门的机制和活动的流程，致使一些事项有点怠慢，不过在以后的工作中我部门会加强对新干事的培育，把今后的工作做得更完善，更精彩。 延长阅读： 20xx心理安康教育活动总结 作为我院进展心理辅导教育的重要而有效的形式，由心理安康辅导站举办的第七届心理主题班会已经圆满落幕。20xx年以悦纳观赏成长为核心主题的

20、心理班会，吸取了以往各届心理班会举办的阅历，对切实解决学生在面临学习生活，人际交往和自我认知等心理问题方面起到了积极的作用。在举办程序、形式等方面都有创新，让心理班会的意义更加突显出来，使主题得到了很好的诠释和升华。 依据2022年上半学期的实际状况，在征求了各班心理委员的意见后，此次心理班会依据各个年级的不同需求制定了不同的主题，旨在切实解决每位学生的心理问题，让学生在轻松融洽的班会气氛中放松自己，正确面对自己的问题。心理班会主题确定之后，我们将心理主题班会的详细要求以书面的形式整理出来并将其张贴于商学院公告栏，使各班心理委员对本次班会的主题有了正确的熟悉，为各班胜利举办心理班会供应了参考和

21、方向。 心理班会顺当完成后，我们要求各班心理委员对本班班会做好总结，并以书面形式按时上交于心理安康辅导站，同时发送电子版到辅导站邮箱。在对各班上交材料进展了整理比拟之后，我们依据评比细则仔细的进展了筛选，按年级评比出切合主题，内容深刻，具有深远意义的班会并赐予一、二、三等奖。我们将最终评比结果以展板的形式公布于商学院大厅并将发放奖状，以资鼓舞。 此次活动中涌现出一批优秀的主题班会，现选取一局部表现优异的班级介绍如下： xx工商治理七班的千帆竞渡，敢于勇者胜很好的诠释了本次xx级心理班会的主题。他们通过召开趣味运动会，以别开生面的形式（20xx年全市今冬明春火灾防控工作方案及预案）举办了这次心理

22、班会。在活动中，同学们增加了自信，提升了自己反抗挫折的力量，也感受到了团队的重要性。活动完毕后，他们公布了通讯，制作了展板，对宣传其班会成果起到了很好的作用 xx级金融四班的互帮互助共成长 突破自我创辉煌。他们进展了充分的预备，于x月17日晚6：00-8:30在学院楼247胜利召开了班会。他们先是进展了几个小嬉戏，在不知不觉中拉近了同学们的距离，增加了同学们沟通的时机。随后他们又进展了自我剖析，让同学们加深了对自己和对他人的了解，真正共成 长，突破自我，取得了良好的效果。班会完毕之后他们采纳了展板的形式进展了宣传，并取得了良好的宣传效果。 除此之外，xx旅游治理的心理班会也举办的有声有色。他们

23、选取载着自信飞行作为班会的主题。他们邀请了班里的同学同大家一起共享了自己的阅历，一起观看了视频永不放弃，最终还随机分组在食堂里共进晚餐，加深了彼此的沟通。班会完毕后，他们也制作了精致的展板，进展了准时有效的宣传。 心理班会完毕之后，我站对本次活动的所得所失，阅历教训进展了总结争论，为今后开展相应工作供应了借鉴，要扬长避短，在内容和形式上不断创新，推动我院的心理安康辅导工作步上新的台阶，为广阔同学供应一个安康、完善的平台。本次心里主题班会的举办工作在时间安排上略有仓促，导致后续工作过于仓促，没有到达预期的抱负效果，产生了或多或少的问题。但是汲取教训，引进先进理念，信任我们商学院包括心理主题班会在

24、内的心理安康教育工作会更加深入人心，再创辉煌! 阅读拓展： 20xx年中学心理安康教育周活动总结 一、举办心理安康专题讲座 针对学生中普遍存在的共性问题我们进展了专题讲座，着重闸述了珍爱生命，阳光成长这一主题教育，听课的学生感觉获益匪浅。如：针对学生人际交往的困惑，我们讲授人际交往的重要性和技巧；针对中学生谈恋爱问题，我们引导学生正确处理学习与爱情，友情与爱情的关系。 二、借助展窗宣传心理安康学问 此次展出吸引了大批学生参观学习，通过阅读，学生既增加了心理安康学问，又可以对比心理安康标准找差距，利专心理调适技巧解决自身存在的不安康心理，为拥有一个安康的心理奠定良好的根底。 三、开展心理询问活动

25、 针对个别学生存在的心理问题，进展个别的心理询问。通过以上宣传，学生转变了怕询问的观念，积极主动地将自己内心的冲突与困惑向询问教师倾诉，询问教师运用专业的心理学问帮忙学生缓解心理压力，同时，教给他们进展自我调整的方法，通过正常的情感调整、理智调整、留意转移调整、合理宣泄调整等，使大学生能够较好地解决自身存在的心理问题。 四、开展心理安康手抄报制作活动 全校学生积极参加，通过这次活动，学生间接学习和把握心理安康学问，提高学生心理抗挫力量，感受生命的宝贵，和如何阳光欢乐的成长。 总之，通过这次心理安康教育活动，学生把握了肯定的心理卫生学问，增加了心理安康意识，提高了自我调整力量，并熟悉到在自我调整

26、无效的状况下主动寻求帮忙，进展心理询问。通过这次活动，学生熟悉到要用积极乐观的态度制造丰富充实的人生，不断进展自己的安康人格，以适应现代社会的需要，形成了人人关注和重视心理安康的良好气氛。通过这次活动，我们也深深地感受到良好的心理素养是人才素养的根底，只有具备良好的心理素养，才能为社会、为国家奉献自己的聪慧才智。这就要求学校领导及教师进一步提高对学生进展安康教育的熟悉，不断讨论学生心理安康教育的工作任务、特点和规律，逐步理顺心理安康教育工作的体制和机制，加强心理安康教育工作队伍，健全各种心理安康制度。 学校心理安康教育小结 近年来，由于社会进展带来的种种变化，我国学校教育和儿童进展事业受到了冲

27、击和挑战。调查说明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严峻地影响着儿童青少年自身的安康进展，而且也给正常的教育教学工作带来了巨大的困扰，直接影响着学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，在学校教育中开展心理安康教育是非常迫切的和具有重要意义的举措。 1.引导学生留意自我调整心理机制的形成 教学中，教师要留意引导学生分析课文故事中典范人物的心态，这对学生理解课文要点、培育其安康心理品质是很重要的。自我调整心理机制就是由自己

28、以克制错误的行为方式去消退冲突，用道德标准来调整自己的行为。在思想品德教学中，我们经常遇到这样的问题：学生知道了谁是谁非，仍旧不能按正确的行为方式去做，表现为言行不一、表里不一。其主要缘由是心理调整力量差，为此在教学中要特殊留意培育学生的心理调控力量。 2.引导训练道德行为的选择力量 以往思想品德的导行方式习惯于单向说教，教师说什么是对的，学生就照着去做，这样实际上缺乏针对性，从某种意义上说扼杀了学生的主动性、制造性。所以在教学中要有意识地培育学生道德行为的选择力量，对学生进展合群心理素养的培育，课上让学生谈出自己不愿和伙伴们一起玩的缘由，依据这一状况，让学生自己争论解决问题的方法，通过学生的

29、自我导行，培育学生安康的合群心理，进展他们的共性。 另外，在课间活动和各种课外活动中，也要留意制造集体活动环境，在玩耍中培育学生安康的合群心理。 心理安康教育小结2篇 本学期，我校心理安康教育工作遵照市教科所和学校的工作部署，围绕培育全面进展人才的工作思路，扎实开展心育活动，较好地完成各项工作任务。现小结如下： 1、连续完善学校心理安康教育工作制度，克制学校心理询问室设施简陋的困难，使各项工作正常化开展。 2、加强心理安康教育教师队伍的建立，建立、完善心理询问团队，正常开展心理询问活动，促进学生身心的安康成长。附：XX年学校心理安康教育领导小组名单 组长：梁锦茂 副组长：赵志平、王冬妹、农建达

30、 成员：领导、资深心理辅导教师：梁锦茂、赵志平、王冬妹、陈丽国、韩志红 华东师范大学心理学讨论生班在读的教师：唐吉香、梁皓华 国家心理询问师：林海云、苏桂英、朱健敏、郑阳春、梁小婵 经过心理辅导专业培训的教师：韩志红、陈 玉、郑中、农建达、温毅珍、苏荣辉、 庄俊 等 年级组长：韦海雄、苏光明、黄少军、钟 敏、何志红、黄英春 各班班主任 3、协同政教处组织开展班主任心理安康教育培训，发挥班主任作为心理安康教育主力军的作用，通过班会课，对学生进展心理安康教育，使此项工作有序开展。 4、对教师开展理心理安康教育培训，让教师结合学科特点，在课堂上进展心理安康教育渗透，通过各种渠道，实行敏捷多样的形式把

31、心理安康教育工作渗透到日常教育教学活动中，发挥全员育人、全面育人的作用。 5、向学生推介心理安康科普读物，开展读心理安康科普读物活动，促进学生心理安康的自我调整。 6、协同教务处举办毕业班备考心理安康讲座，邀请心理安康教育专家耿春华对初三、高三学生进展考前心理辅导。 7、邀请教科所所长杨春城所长来校开展教师心理安康讲座，为教师缓解工作压力，增加职业愉悦感，促进教与学的和谐进展供应帮忙。 8、派教师参与市教科所举办的由知名专家主讲的应考心理辅导专题讲座，回校后对毕业班师生进展传达，为毕业班师生以饱满的精神状态参与中高考，夺取升学考试的成功作出奉献。 心理安康教育小结（2）： 时间荏苒，一个学期又

32、要过去了，这个学期当中，心理安康工作又上了一个新的台阶。 一、 常规工作： 心理安康辅导课程的开设：本学期在初一年级开设心理安康辅导课，这些学生根本上从未参与过心理安康辅导活动，对心理完全没有概念。为此，本学期心理安康辅导课的内容主要围绕在对心理、心理安康的初步熟悉，及心理学根底学问。针对这个年龄的进展任务（认知进展和同伴交往，增加人际交往技巧及学习方法的辅导，共十六课时。课程内容的选材尽量使心理学容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮忙解释，将身边的现象专心理学观点去分析，以便学生更好地了解、承受心理学问，并在方法上努力做到既有用又便于操作。 心理询问工作在原来的模式上，今年新增加了网上

33、询问，开设电子信箱，帮忙那些不情愿来心理询问室当面询问的学生。 除此之外，为初三学生特设了心语信箱。初步实施效果还不是特别抱负，在下学期要加大宣传力度。 心理联络员网络的建立：各班选择心理联络员定期与心理教师联系，关注、沟通同伴中消失的心理现象及问题，形成心理联络机制。每星期心理委员汇报班级状况给各年级组长，并进展记录，组长汇报给心理委员。为了增加心理委员的学问量，提高其工作技能，每月对心理委员进展一次心理学学问培训。本学期开展了心理安康根底学问和网络成瘾的两次培训。通过培训，学生普遍感到受益匪浅，也能够用自己把握的学问来发觉同学的问题，并准时通知心理教师。 心理播送：本学期心理播送不作定期播

34、放，在收集学生心理动态的根底上，对普遍的现象作播送指导，并对六年级学生家长开展了同孩子一起成长的播送指导，针对初三学生及家长的考试焦虑发放了宣传资料。 心理小报：本学期与大队部校报编辑组合作，每月制作一期心理小报，宣传心理学问及学校心理工作、活动动态。最初，学生对心理小报的内容完全没有想法，通过屡次的解释和培训，最终第一期心理小报发表了，预备在下学期同全校师生见面。 二、专题活动 本学期的专题活动主要是初三年级学生减压助考活动。 在期中考试前后对全体学生分别作了两次考试焦虑测试，并进展对比。测试发觉，在考试前20%的同学有较强的焦虑反响，而在考试后只有3%的学生依旧存在焦虑。而且大多数焦虑学生

35、消失在一个班级内，针对这个状况准时通班主任联系，对个别学生进展了单独辅导，并进展追踪。 （二）定期与初三班主任的联系，关注消失特别心理状态及行为的学生，尤其是无故旷课、逃学的学生。关注厌学的学生，准时调整他们的心理状态，防止厌学、逃学现象的恶化。 本学期的心理安康工作重点有一些转变，这样的转变是在适应学生心理状态的根底上发生的，使心理工作更贴近学生的需要，使心理工作能成为班主任的帮手。 心理安康教育总结 篇一：心理安康教育总结范文 在上级领导的重视，大力支持下，为使学校的心理教学能够适应根底教育改革的进展需要，提高全体学生共性的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素养教育的

36、实施，通过心理辅导和心理询问，对学生进展适当的心理干预，为学生的心理进展供应必要的效劳，指导和帮忙。同时，对极个别有心理问题和成绩偏差的学生进展心理康复工作。 在培育良好的共性品质形成过程中，心理安康教育以进展学生共性为目的，有规划，有目的地对学生心理施加直接或间接的影响，通过学科教育，班主任工作，德育工作及心理询问，讲座与辅导等优化学生良好的心理素养，从而提高学生：1、心理力量教育：如自理力量，应试力量，自学力量，自我教育力量，适应环境力量，实际力量，耐挫力量，竞争力量等；2、智力教育：如观看力，留意力，记忆力，思维力，制造力等；3、心理辅导：包括对学生生活，学习，升学，自我熟悉，修身养性等

37、；4、非智力因素教育：如动机，兴趣，情感，意识，性格等；5心理卫生教育：如青少年青春期，性别，差异等。 心理安康教育以积极向上的人生观为指导，树立正确的学生心理进展观。通过学校少先队各项活动的开展及其次课堂活动，以学生的成长进展为中心；以他助，互助，自助为机制，帮忙学生在自我探究中解决进展中的心理问题。通?quot;六一大型心理教育活动的开展，为学生创设肯定的心理教育情境，营造肯定气氛，使学生懂得人是要受纪律约束的，不能随心所欲；人是离不开集体的，团结就是力气；人是有潜力的，只有在集体中才能发挥其应有的作用。同时，培育学生的自理力量，自我熟悉力量，自信念以及耐力体验，抗挫感悟力等一系列的进展心

38、态，在社会心理环境作用下，对学生共性心理特征是一种良好的磨砺训练。一路路风情陶冶了情操，一桢桢彩照融洽了情感，一阵阵欢歌笑语伴着心灵的小河延长学生们在消遣欣赏中，潜移默化地成长着，它远远超过任何言语说教！，师生在互动中，共同欣慰地感悟着人类创造制造的欢乐和才智是劳动结晶的情感体验，这不正是最好的心理素养教育吗？ 通过参观大，中名校，听教师讲解，让学生感受中学生活和大学生活的气息培育他们求知的情趣，鼓舞他们憧憬高等教育，进展各方面的力量，让他们随着学问的水平的提高，自然而然地进展内在力气，增加认知度的成熟。 在人性开拓的主旋中，校内外活动的积极开展，不断为学生引导着正确的熟悉因素，精确地把握学生

39、品德进展阶段的水平。它胜于学生呆板地坐在凳子上听那些枯燥的言谈，逆反心理的压制和强制的听从方法，更胜于讲解儿童难以承受的大道理。那么针对少年儿童活泼好动的年龄特点，开展丰富多彩的活动，为他们制造良好的教育情境，培育安康向上的班风，学风；积极推动班级治理和教育方式的民主化，是充分发挥学生自主治理的有效途径。 为解决毕业班学生对考试的紧急，焦虑和恐惊等心情障碍，心理教师积极协作毕业班教师对学生进展考试考虑心理的调适，包括深呼吸松弛法，联想放松法，积极示意法，转移刺激法，仿照学习法，系统脱敏法，等一些心理辅导，坚决学生的信念和决心，增加临考心理素养。 适时的心理询问为学生解决了考试心理害怕，时间紧迫

40、，思想压抑，食欲不振，厌倦学习，心情低落和如何调整不良心情，怎样追求远大目标，人的根本心情、心情，心境，等一些实际学习，生活中的问题，并针对个别学生的心理失衡，心理挫折和心理障碍，准时赐予心理支援和心理疏导，切实关注他们，理解他们，倾听他们，帮忙他们 在心理询问过程中，由于他们年龄小，阅历少，有些问题只能感受不能提出，假如被动地遵循心理询问的自愿求助原则，很多学生就会永久徘徊在心理询问室外，失去很多成长的契机。心理教师必需带着职业的敏感度和高度的责任心，主动接近学生，准时地给学生们以恰当的指导和帮忙，使他们得到相宜的心理救济，就象种子发芽，小草破土一样地抚慰中成长。心理询问就像一个避风的港湾；

41、一条呵护心灵的小溪；一段真情温馨的记忆心理教师一个关切的眼神，一首轻柔的乐曲，一席恬情的话语，都能驿动学生们的心扉。使他们放开心灵的大门，英勇地去尝试学习生活，不断地完善自我。 心理安康教育更多的时候是一种隐性的教育，是一种潜移默化的教程，其效果并不是立竿见影的，也不是心理教师一个人所能支撑的爱护伞。要使心理安康教育朝着安康，科学，有效的方向进展，是每一名专业教师义不容辞的责任。 在上级领导关心和正确指引下，学校，家庭，社会严密结合起来，齐心协力为孩子们架起通向将来的桥梁；查找才智的金钥匙；去寻心灵的家园。 篇二：20xx年商学院心理主题班会活动总结 作为我院进展心理辅导教育的重要而有效的形式

42、，由心理安康辅导站举办的第七届心理主题班会已经圆满落幕。20xx年以悦纳观赏成长为核心主题的心理班会，吸取了以往各届心理班会举办的阅历，对切实解决学生在面临学习生活，人际交往和自我认知等心理问题方面起到了积极的作用。在举办程序、形式等方面都有创新，让心理班会的意义更加突显出来，使主题得到了很好的诠释和升华。 依据10年上半学期的实际状况，在征求了各班心理委员的意见后，此次心理班会依据各个年级的不同需求制定了不同的主题，旨在切实解决每位学生的心理问题，让学生在轻松融洽的班会气氛中放松自己，正确面对自己的问题。心理班会主题确定之后，我们将心理主题班会的详细要求以书面的形式整理出来并将其张贴于商学院

43、公告栏，使各班心理委员对本次班会的主题有了正确的熟悉，为各班胜利举办心理班会供应了参考和方向。 心理班会顺当完成后，我们要求各班心理委员对本班班会做好总结，并以书面形式按时上交于心理安康辅导站，同时发送电子版到辅导站邮箱。在对各班上交材料进展了整理比拟之后，我们依据评比细则仔细的进展了筛选，按年级评比出切合主题，内容深刻，具有深远意义的班会并赐予一、二、三等奖。我们将最终评比结果以展板的形式公布于商学院大厅并将发放奖状，以资鼓舞。 此次活动中涌现出一批优秀的主题班会，现选取一局部表现优异的班级介绍如下： xx工商治理七班的千帆竞渡，敢于勇者胜很好的诠释了本次09级心理班会的主题。他们通过召开趣

44、味运动会，以别开生面的形式举办了这次心理班会。在活动中，同学们增加了自信，提升了自己反抗挫折的力量，也感受到了团队的重要性。活动完毕后，他们公布了通讯，制作了展板，对宣传其班会成果起到了很好的作用。 xx级金融四班的互帮互助共成长 突破自我创辉煌。他们进展了充分的预备，于4月17日晚6：00-8:30在学院楼247胜利召开了班会。他们先是进展了几个小嬉戏，在不知不觉中拉近了同学们的距离，增加了同学们沟通的时机。随后他们又进展了自我剖析，让同学们加深了对自己和对他人的了解，真正共成 长，突破自我，取得了良好的效果。班会完毕之后他们采纳了展板的形式进展了宣传，并取得了良好的宣传效果。 除此之外，x

45、x旅游治理的心理班会也举办的有声有色。他们选取载着自信飞行作为班会的主题。他们邀请了班里的同学同大家一起共享了自己的阅历，一起观看了视频永不放弃，最终还随机分组在食堂里共进晚餐，加深了彼此的沟通。班会完毕后，他们也制作了精致的展板，进展了准时有效的宣传。 心理班会完毕之后，我站对本次活动的所得所失，阅历教训进展了总结争论，为今后开展相应工作供应了借鉴，要扬长避短，在内容和形式上不断创新，推动我院的心理安康辅导工作步上新的台阶，为广阔同学供应一个安康、完善的平台。本次心里主题班会的举办工作在时间安排上略有仓促，导致后续工作过于仓促，没有到达预期的抱负效果，产生了或多或少的问题。但是汲取教训，引进先进理念，信任我们商学院包括心理主题班会在内的心理安康教育工作会更加深入人心，再创辉煌！ 篇三：20xx年度体育科学学院心理教育工作总结 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部，是将来人才素养中的一项非常重要的内容。心理安康教育，既是学生自身安康成长的需要，又是社会进展对人的素养要求的需要。2023年，我院非常重视大学生心理安康教育工作，将心理安康教育与其他教学治理工作相渗透，心理辅导员融入学生当中，成为他们的知己，抓住社会转型期学生的心理问题，在师生和