英语学习心得感想学英语的感受心得体会(七篇).docx
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1、 英语学习心得感想学英语的感受心得体会(七篇)有关英语学习心得感想(推举)一有关英语学习心得感想(推举)八 一、学生状况分析及对策 经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,两个班的英语成绩很不抱负。七年级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只有一个。两极分化还是比拟明显。一些学生学习目的明确,态度端正,把握了英语学习的一些根本方法,能够积极主动仔细地学习,学习成绩较好。但还有大局部学生没有明确的学习目的,缺少学习的热忱和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。一局部学生没有把握记忆单词的方法,连根本的单
2、词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。针对种种问题,在本期的英语教学中,教师一方面应加强根底学问的讲解和根本技能的训练,让学生把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能,为进一步学习英语打下坚实的根底;另一方面,又要实行多种措施,留意培育学生对英语的兴趣;让学生把握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺,培育良好的学习习惯和自主探究,合作探究力量。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上实行任务型教学,运用敏捷多变的方法,实现学生语言运用力量的迁移和拓展。还要留意培育良好的师生关系,敬重理解学生,与学生一起共享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步。 二
3、、教材分析 goforit七年级下册共12个单元,再加上两个复习单元。全书实行任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言构造,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能工程与语法构造,需要把握的根本词汇,并分为a、b两局部。a局部是根本的语言内容,b局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck局部,供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入学生的消化汲取学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languagegoal采纳听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高语言习得者的学习效率,有利于习得者的语言产出,表达了以学生为主体
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