英语教学的工作计划15篇.docx

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1、 英语教学的工作计划15篇英语教学的工作规划1 高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够安康进展，把英语教学搞的有声有色。特制定本学期英语教学规划如下： 一.教材分析 教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个局部，即热身（warming up），听力（listening）,说话（Speaking）预读(pre-reading)，阅读理解Reading)，课后阅读（Post-reading），语言学习和语言运用languag

2、e stuty)，小结，学习建议和趣味阅读。语言学问和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建学问系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材，讨论新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要依据教学目标和学生实际对其进展大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。 二教学目标 1、使学生明确学习英语的目的性, 进展学生自主学习的力量和合作精神； 2

3、、做好初、高中的教学连接工作，让学生了解和适应高中的英语学习； 3、在培育学生的语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的根底上进展学生综合运用语言的力量，培育学生在猎取信息、处理信息、分析问题、解决问题的力量以及运用英语进展思维和表达的力量。 4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观看、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的力量。 三学生现状分析 本学期本人担当高一（4）(5 )班的英语课。2个班的英语水平参差不齐，局部学生英语根底弱。本人准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习

4、英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高学习英语的力量”。 四. 工作措施 1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用两个星期从字母音标学起切实做好初中教材复习的工作，为平稳地向高中教材过度奠定根底，梳理初中学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。 2. 为了使学生打牢根底不至于消失学问断层，本学期要有规划有步骤地把学生初中学过的但把握不好的英语语音根底学问、英语时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及局部把握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。 3、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增

5、加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细讨论新教材，仔细备课、上课，仔细进展自习辅导和批改作业。 4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开头留意对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。 5、单词始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。坚持每天课前做值日报告和每周一篇的短文背诵检查。鼓舞学生写英文日记，对个

6、别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 7、阅读理解力量的培育是高中教学的重中之重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点。有规划地指导学生把握科学的阅读方法。 8、坚持教学讨论和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。 英语教学的工作规划2 一、教学目标 初三的课文虽长，但文章篇数不多且趣味性更强，以此为契机，通过听、说、读、写的训练，努力激发和培育初三学生的学习兴趣，帮忙学生树立自信念，坚持已经养成的良好学习习惯；进展语言交际力量、阅读力量、及自学英语的力量；了解文化差异，培育爱国主义精神；激发

7、学生的求知欲，及创新精神。 1、夯实根底：新消失的重点、有用的词汇。词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等。新消失的重要的句型构造及其交际中的用法。了解和把握其语言形式、表意功能及表达方式等。 2、了解或运用语言技能：语言技能是构成语言交际力量的重要组成局部。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用力量。学习策略指学生为了有效地学习和进展而实行的各种行动和步骤。英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 3、培育情感态度和文化意识：情感态度指的是兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中渐渐形成的祖国意识和国

8、际视野。语言是文化的载体，学习语言离不开学习语言所传递的文化信息。在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗等。了解国外文化的同时，不能遗忘本国文化，因此，有时需要进展文化差异的比拟，以增进和培育学生的跨文化交际意识。 二、详细措施 1、生词教学：在授课中，留意学生的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学连续采纳“集中识词”法，一般采纳单元集中法。一开头就让学生听地道的语音，学地道的发音。 2、句型教学：句型仍旧采纳五步教学法，着重培育学生的口语交际力量，教师要留意设置适宜的语言情景，使学生感到在真实的环境中进展沟通，同时要留意学生听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前

9、突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。 3、阅读课的教学：阅读课要根据教研室提倡的七步教学法，留意学生的自读力量的培育，培育学生的自学力量，查字典的力量，回答下列问题的力量。 4、学生表达力量的培育：授课时开头的进度要放慢，并且要实行各种方法激发学生的学习兴趣，扎扎实实地上好每一篇课文，切忌对初三学生实行题海战术，急躁辅导根底差的学生，因材施教，争取让学生少落伍。 5、准时小测验，查漏补缺：留意发觉学生的闪光点，引导学生树立自信念。采纳直观教学，激发学习兴趣。依据初中学生活泼、好动，对新奇事物布满奇怪的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自

10、动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进展教学。将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 6、采纳情景教学，创设良好气氛：在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进展，使学生的理解力、记忆力、运用力量处于最正确状态，并在此根底上联想、综合，进展制造性学习，从而到达把握和运用语言的目的。 英语教学的工作规划3 本学期连续全面提高儿童的英语力量和综合素养，通过各种评价方法激发学生学习英语的兴趣，树立自信念，使学生通过其次个学期的学习敢于开口用所

11、学的英语学问与他人沟通，逐步养成良好的英语学习习惯。基于第一学期消失的问题，本学期都要订正并加以改良。尤其要加强学生对单词及句子的认读力量，在学好课本学问的前提下拓展孩子的学问面。详细措施如下：备课： 1、仔细学习北师大攀登英语试验理念，自身定位。 2、明确本年级总体教学目标、内容及各项要求。 3、根本把握重点句型、单词，理解歌曲、童谣、童话故事大意。 4、根本把握北师大下发的课堂各环节组织用语。 2、上课： 1、做好课前预备。如：所需光盘和图片，单词卡等。 2、按时上、下课，不拖堂、不缺课、不落课。无教案不上课，一课一反思。 3、课堂常规 （1）有效组织学生学习英语。如：静听、积极跟读、仔细

12、观看、大胆表演等。（2）坚持English Only原则。（3）课堂无死角，调动、关注每一个学生。 （4）充分发挥小组合作意识。 （5）将评价贯穿始终。 4、教学方法： （1）与“北师大攀登英语”的理念全都。 （2）敏捷运用北师大的教学方案。 （3）教学有创新，创设真实的语境。 （4）能利用多种鼓励性评价机制。 （5）本学期我增加了小教师的课堂评价形式，制做了要求卡片。小教师可依据每个环节的要求将卡片贴在评价栏上，这样会很醒目的告知学生本环节应当留意什么。详细时间安排： 英语教学的工作规划4 一、仔细备课，钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进展教学。 二、加强教育的思想性，依据对学生进展

13、思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对学生进展跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培育遵章守纪、勤学好问的品质。 三、充分把握教材特点，加强教育的条理性 1、由浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课挨次。 2、有条理地安排教学内容，不断复习，屡次循环，逐步扩展和加深。 3、在用中学，积极地运用语言。 4、以最大限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。 四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种力量是相互依靠、严密联系的。说的力量很大程度上依靠于听力，大致以五个不同的方式进展：1、课堂用语;2、留意新语言的发音;3、利用好录音带;4

14、、作好听力练习;5、定期进展听写训练。 五、加强英语教学的口语训练，有效地进展操练、对话及交际活动。 六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生常常阅读，提高阅读量和阅读技能。 七、有针对性地进展中考根底题训练，依据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题(中翻英);依据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作，每单元完毕，要进展一次测试;摸清学生把握学问的程度，查漏补缺，并对差生准时补救。 八、统一进度、统一测试、期中测试时，完毕全部课本内容及达标指导第四章。五月进入多测试阶段。 英语教学的工作规划5 一、指导思想： 本学期英语组

15、将以学校工作重点为依据，深入学习英语新课程标准和小学英语质量评价标准，努力搞好教学讨论、教学指导、教学效劳等日常讨论工作。在此根底上，进一步深化英语教学改革，积极做好“信息技术与小学英语学科整合”这一讨论课题。以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，仔细分析现状，总结提升现有阅历，在此根底上，使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。 二、工作重点及详细措施 1、提高学生的英语实际应用力量以进展性评价讨论为突破口，优化课堂教学，从传统的教学中汲取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使

16、学生的语言交际力量得到更好的提升。 2、教研组、备课组建立： 在学校的教学工作安排中，教研组与备课组的实体建立是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各年级之间要增加阅历沟通的时机，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。 3、仔细学习并领悟小学英语学习质量评价标准，并以此指导课堂教学，提高课堂教学的实效性。 三、各年级详细工作三年级重点工作： a.英语学习兴趣培育。 b. 课本学问的100%把握外，能承受一些课外学问增加学生的学习力量。 c.开展英语表演活动。 d. 做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。 e.通过所学的东西，进展英语表演活动和英语单词竞赛。

17、四、五年级教研重点。 a.充分做好各年级插班生和后进生的辅导工作。 b.仔细实在地对待口语操练，使口语操练能够切实有效的效劳于英语教学工作。 c.仔细开展好学科活动：书法竞赛、单词竞赛。 六年级毕业班工作重点： a.仔细做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，根据学校的要求落实好学科规划。 b.与其他年级教师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的预备。 c.连续训练学生各方面的力量，大胆转变六年级学生可怕开口说英语的习惯，思索出好的方法转变目前口语操练的质量。 英语教学的工作规划6 一、指导思想 坚持以新课程标准为根本要求，利用一切可以利用的学习资源，实行科学有效的学习策略，课内努力学

18、习，积极参加各种活动；课外多读，多听，多看，利用一切时机运用英语，坚持小组合作学习，采纳“自主、互助高效学习型”课堂模式，以我校“一三三六”课堂模式为指导，让学生感知、体验、实践，感受胜利。 二、教材分析 这套教材融汇话题，交际功能和语言构造为一体，本教材共有12个学习模式，每个模块3个单元，第一、二单元学习新语言，第三单元运用语言，用以稳固本模块所学内容，还有一个承受世界文化学问的专栏以及运用任务并配有练习模块，教材以多样化的题材为中心，设计学习任务，为学生进展听说读写力量供应了良好的素材。 三、学情分析 学生的英语相对薄弱，但好在学生英语的学习兴趣高涨，气氛深厚，但存在的两极分化现象仍旧严

19、峻，学困生存在厌学心情，未解决这一问题，除了加强课堂辅导外，还要更加关注他们，信任他们，给他们进展的时间和空间。 四、教学目标 1对英语学习更有兴趣、信念和积极性。 2能熟识教材中相关的语段和语法。 3能进展对话，讲故事，看图说话等。 4意识到交际中的文化差异。 5进展学习力量，创新学习方法。 五、主要措施 1加强词汇学习，包括单词拼写，记忆，运用，在句子中加强词汇学习与运用。 2根本语法教学要结合肯定的语境创设语言情境。 3加强交际教学，在教与学的过程中加强交际，做到在做中学，在活动中进展。 英语教学的工作规划7 这一学期对于我所任的班级来说是最关键的一学期，在这一学期学生面临着毕业和升学。

20、这给我极大的压力，为了使我的教学工作能顺当开展且取得好成绩，依据实际状况特对本学期的工作规划如下： 一、鼓舞学生努力学习，争取升学。 很多学生信念缺乏，自暴自弃。要对学生多做思想教育、多鼓舞。擅长发觉学生的闪光点使学生的自尊心、上进心得到强化，从而激起学生的斗志，鼓足前进的士气。对学生要严爱相济，教育为主，不能一味慈祥，让学生培育自我约束力量。 二、详细教学措施： 1、抓紧时间授课，尽快完毕初三课程。 2、采纳“三轮复习法”作为毕业班的总复习规划。 “三轮复习法”要求先全面学习，再进展重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习结合起来。这样既系统全面又有所

21、全面的复习，能使学生较好的把握所学学问考出好成绩。第一轮复习针对学生对已学根底学问，因时间久，局部已遗忘的共性，本着“因纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实做好根底学问的复习。这一阶段要按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进A行梳理，同时注意根底词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习，形成力量。其次轮复习要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，学生对根底学问把握比拟坚固的根底上，相应的提高要求进展系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。在这一阶段遵循精讲多练的原则，做到讲-练-评结合。既要教学生解题要领，帮忙学生理解题目与题目之间的联系，强化同时又针

22、对历年中考题型强化练习，使学生在答题时做到敏捷运用触类旁通，举一反三。从动词填空、看图填空、完型填空、阅读理解(增加到4篇)都是以短文形式消失这说明白试题不仅要求学生把握词汇和语法学问，还要求学生结合文章大意对其进展综合运用。因此要对这几类题型特地练习。在第一、二轮复习中多加练习写作，如可以缩写课文、写日记、对一些图表进展写作练习。第三轮是考前指导与适应性练习。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育学生的审题解题力量，同时在教师指导下进展综合练习和模拟测试，学问考察和力量考察并重，从而使复习到达良性循环：学问-力量-学问。总之，通过以上三轮复习，使学生从不同的角度得到复习和强化练习

23、，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到提高加强。 英语教学的工作规划8 一、指导思想 在八年级的英语教学中，我将坚持： 1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳“三三六自主学习模式”进展教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、留意过程评价，促进学生进展，让英语成为学生学习生活中最有用的工具。 二

24、、八年级英语教学的目标及地位 使学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度；能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参加争论；能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意；能依据阅读目的而运用适当的阅读策略；能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务；能在学习中相互帮忙，克制困难；能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法；能在学习和日常交际中留意到中外文化的差异。八年级英语教学在整个英语教学中起着至关重要的作用。 三、所教22班和23班学生根本状况 22班共有学生42人，在上期末县统测中，总分为2207分，平均分52.5分，及格7人，及格率为16.7%

25、，优秀人数为1人，优秀率为2.4%，最高分为96分；96分以上1人，9095分人数为0，8089分2人，7279分4人，7071分3人，6069分6人，5059分6人，4049分7人，而39分以下还有13人；23班共有学生42人，在上期末县统测中，总分为2302分，平均分54.8分，及格9人，及格率为21.4%，优秀人数为0，优秀率为0，最高分为89分；8089分5人，7279分4人，7071分1人，6069分5人，5059分8人，4049分7人，而39分以下还有12人；学生总体的根底明显的参差不齐，有二十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习；但大局部学生有明确的学习目标，有肯定的自觉性，学

26、生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下了良好的根底。 另外，学生在情感态度以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 四、上学期的教学重点和难点 本学期的重点将连续学习词汇和习惯用语，学习的语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。 五、提高教学质量的措施 1、

27、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量； 2、积极参加课堂改革，将学生充分调动起来； 3、精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生； 4、作业做到准时批改，发觉问题准时反溃或单独辅导； 5、仔细备课，仔细指导，尽量提高四十五分钟的效率； 6、每天背诵课文中的重要语段，培育语感； 7、规定早读内容，加强监视，保证早读效果。 英语教学的工作规划9 依据市教研室的有关精神，本校的教育教学工作规划，结合本组的实际状况和学生的英语学习状况，改良上学期做得不够的地方，如中考试卷分析的学习、论文的撰写、课题的申报、七八年级学生活动的趣味性等，进一步加强理论的学习，进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，进一步

28、加强有效备课和有效教学的讨论，提高课堂教学的有效性，进一步加强组内外教师的沟通，开展实效的和谐的教研活动，鼓励教师多反思和多总结，提高专业水平和教学力量，加强教研组的建立;连续开展多样的学生活动，吸引学生的眼球,使学生更关注英语学习，营造有利于学生安康成长的学习环境，从而进一步提高教学质量。 1.进一步加强理论学习，更新教学理念，抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，本学期要学习有关有效教学资料以及改良评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的进展，注意培育学生综合实践的力量，全面提高学生的素养。 2.进一步落实与深化教学常

29、规，聚焦常态课堂，打造高效课堂。按规划上好公开课，要求集体备课，准时评课，找出缺乏，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点来实现高效课堂。同时，带着大家力求做到有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差，鼓舞成员充分发挥教学特长，有效提高教学效率。 3.加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有规划、有目标、有实效，不走形式，各备课组本学期至少活动五次以上，时间固定，围绕主题，并有活动记录。以集体力气、集体才智来提高全组成员的业务水平和教育教学力量。 4.初三备考是重中之重，加强初三毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率，组织全组成员仔细学习中考说明、导引和中考试卷分析材料，加强对

30、中考动向的信息收集和试题讨论。抓好听、说、读、写综合技能的培育，特殊注意学生阅读、写作和应试力量的训练，力争顺当打响中考第一仗，争创中考英语成绩新辉煌。 5.加强科研文化建立，让讨论成为习惯。讨论能转变教师的生存状态，努力创设讨论文化。本学期积极响应学校的科教研活动，开展一系列有关有效备课专题的活动：听说课的有效备课、阅读课的有效备课、复习课的有效备课。 6.连续建立本学科的资源库。建立学科的资源库，的确是一个利人利己的好举措。不断地添入新的资源，不断优化和建立资源库。 7.连续开展多样的学生活动，吸引学生的眼球,使学生更关注英语学习，营造有利于学生安康成长的学习环境。 总之，在校长室、教研室

31、的带着下，我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业奉献最大力气。 英语教学的工作规划10 一、教学现状分析 现有学生：46人 经过六年级上学期的学习，学生对英语学习力量进一步加强，他们能自觉学习，有肯定的预习力量和课后复习的习惯，与教师在课堂上形成很好的默契。但本年级大局部学生活泼好动，自办法识很强，在某些场合有自己的想法，很简单冲动，有肯定的逆反心理，需要循循诱导，才能更好的进展学习提高。在本学期里，主要还是注意连续学生兴趣和良好学习习惯的培育，特殊是学生书写的标准，帮忙学生端正学习态度，找到适宜的学习方法，树立自信念，从而提高学生理解运用英语的力量。听

32、说领先，写的力量要连续加强。 二、六年级英语下册教学目标要求 1、语言学问 语法 （1）能较娴熟地用不同的动词形式表示不同时间发生的事情和存在的状况。 （2）能用过去时态谈论人或事情的过去。 （3）能娴熟把握情态动词must, should, may, can等的用法。 （4）能把握动词加-er,-or的表示“职业”词的构词法。 语音 （1）能用课本使用得的.音标拼读单音节、双音节和多音节的音标词。 （2）能知道在非重读音节中元音字母的读法。 （3）能知道单词有重读和非重读音节。 （4）能知道升、降调在句子中的使用。 （5）能知道在词组或句子中如何进展连读。 （6）能用正确的语音语调朗读课文。

33、 词汇 （1）“四会”把握第八册词汇表黑色字体的单词。 （2）“三会”把握第八册词汇表蓝色字体的单词。 （3）能写出已学过的“四会”名词的复数形式。 （4）能写出已学过的“四会”形容词、副词的比拟级和最高级形式。 （5）能写出已学过的“四会”动词的过去式。 （6）能知道英语中不少的词有多种词性。 英语教学的工作规划11 一、 教学目标 本学期我担当八年级三四班的英语教学工作，在这一学期中主要培育学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮忙学生树立自信念，提高、进展自主学习的力量，形成有效的学习策略；使学生把握肯定的语言根本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的力量，为实际应运打下扎实的根底。同时注

34、意综合力量的开发、提高，培育他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的力量；让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，到达教学的最优秀性，培育学生良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。 二、学生状况分析 经过一年的初中英语学习，有局部学生已逐步把握了根本的学习方法和技能，从上学期期末考的成绩来看，（3）、（4）两班学生的英语学习状况不容乐观，学生英语水平普遍下降，一局部学生已经对英语失去了信念，一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，

35、同时留意在面对绝大多数学生时，注意打好根底，从最根本的东西抓起，注意复习的有效性，避开走马观花，急于求成。 针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下规划： 1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神； 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野； 3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐

36、 三、教学详细措施 1.仔细钻研教材和课标，细心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注意鼓励机制，鼓舞学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不行无视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度。 2.对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面进展； 3.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。 4.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 5. 在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。 6.

37、 课后加强个别辅导与答疑，做好辅优扶困。 7. 教师个人要不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 8.留意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上表达出不同的要求，让他们在原来的根底上都有各自的提高。注意课堂学生学问的反应并准时调整教学进度。 9.培育和提高英语书面表达力量。每周写一篇英语作文。 四、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言设施来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：课堂上创设情景，要求学生对话。 5、要求学生在课余时间尽量的运

38、用已经学习的英语进展对话。 6、多与学生沟通，进展口语交际训练 英语教学的工作规划12 “凡事预则立，不预则废“。所以，在开学之初，要订一个科学的教学规划是特别必要的。我在下学期的英语教学中遵循以下教学原则和规划： 一）遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中 外语教学应以学生的进展为宗旨，以培育他们的创新精神和实践力量为重点，寓思想教育于语言教学之中，在教学过程中，帮忙学生明确学习外语的目的，树立正确的学习态度，培育学习的兴趣及有效的学习策略。 二）处理好语言根底学问和语言运用的关系，培育学生用英语进展交际的力量 要遵循英语教学规律，处理好语言根底学问和语言运用的关系。词汇和语言形式是进展

39、语言运用的根底，进展词汇，语法和语音等根底学问的教学和组织各项根本技能活动，其目的是使学生更好地开展语言实践活动，培育实际运用英语进展交际的力量。 英语课是一门实践性很强的工具课程。教师应杜肯定学生进展单纯语言学问的传授和灌输，应结合他们的生活实际和今后使用英语的需要，通过大量语言实践和有意义的语言运用，如运用教材中的话题进展争论，协作等活动，帮忙他们把握语言学问，提高言语技能和实际运用英语的力量。 三）听，说，读，写综合运用，侧重培育阅读力量 听，说，读，写训练是相辅相成，相互促进的。高中英语教学，仍要坚持听，说，读，写各项活动，进展学生的综合语言技能，以提高他们用英语进展交际的力量。 听和

40、读是语言承受技能，读和写是语言生成技能。只有到达足够的语言输入量，才能有效地组织学生围绕所理解和汲取的口头及书面信息开展听，说，读，写活动，提高他们综合语言技能的水平。为此，高中阶段应加强学生听，读力量的培育，侧重培育他们的阅读力量。 阅读是理解和汲取书面信息的最重要手段，它能给学生供应更为丰富的教育教学资源，要有规划地指导学生把握科学，有效的阅读方法和技巧；指导他们使用词典，语法等工具书及各种英语教育教学资源；鼓舞他们在阅读中依据上下文猜想词义等，使他们逐步获得较强的独立阅读的力量，为他们连续学习和进展奠定坚实的根底。 四）尽量使用英语，适当利用母语 为了使学生的英语与客观事物建立直接联系，

41、提高英语教学的效果，在英语教学中要尽量使用英语。随着学生英语学问的增长和运用英语力量的提高，在高中阶段使用英语组织教学和讲解语言材料的可能性越来越大。教师要利用学生已学的英语来解释或介绍新的教学内容，以便在真实的教学情景中增加运用英语的力量。 对于抽象的词语或英语的特别表达构造，可以适当地利用母语加以说明或翻译。为了确定教学的重点和难点，在备课中教师可采纳英语同母语比照的方法。但是，在讲课中不宜过多地进展两种语言的比照。 五）处理好语言教学和文化的关系 语言是文化的重要载体，语言与文化有着亲密的联系。教师要处理好二者的关系，努力使学生在英语学习的过程中，增进对于外国文化，特殊是英语国家文化和社

42、会风俗习惯的了解。这不仅有助于他们扩大视野，提高领悟英语和运用英语的力量，还有助于他们加深对本民族文化的理解，增加世界意识。 六）确立学生的主体地位，发挥教师的指导作用， 教学活动是师生间的双边活动。在教学中要充分发挥学生的主体作用，使他们排解心理障碍，建立信念，提高学习兴趣，改良学习方法。同时，在教学中要发挥教师的指导作用。教师的指导作用在于组织好课内外各种活动和指导学生学习英语的方法，为他们选材，解疑，帮忙他们养成良好的学习习惯和培育自学力量，从而保持较高的学习积极性。 为此，教师不但要提高自己的语言素养，还要提高教学理论水平。在教学中要擅长依据学生的生理和心理进展的特征仔细讨论教学法，采

43、纳有效的教学方法。教师要面对全体学生，因材施教，发挥不同学生的特长，急躁帮忙学习上有困难的学生。要留意帮忙学生把握正确的学习方法和技巧，提高学习效率。 七）提高课堂教学质量，积极开展课外活动 课堂教学是帮忙学生学习英语和惊醒素养教育的主要途径。教师要不断努力改良教学方法，增加课堂上语言实践的广度和密度，讲究科学和实效，努力减轻学生的负担，提高课堂教学质量。 课外活动有利于学生提快乐趣，增长学问，开阔视野，进展智力和共性，培育力量。有目的，有组织地开展各种课外活动，有助于学生更加生动，活泼，主动地学习。教师应有规划地组织内容丰富多彩，形式应多种多样的课外活动，如朗读，唱歌，讲故事，演讲竞赛，写作

44、竞赛，短剧演出，英语角，英语主题班会和展览等。 八）充分利用直观教具和现代化教学手段，努力创设英语学习环境 利用实物，图片，幻灯，录音，电视，电影和计算机等进展教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解英语和培育他们直接用英语表达思想的力量。有条件的学校应配备电视机，录音机，计算机，CD，VCD和DVD等设备。要鼓舞教师利用现代教育技术，开发软件。鼓舞学生借助播送电视，英语报刊以及网络等进展自主学习。教师应充分利用现有设备，努力为学生创设更好的英语学习环境。 英语教学的工作规划13 1、课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语教师参谋，综合考虑各种方案

45、。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改良。 2.多听课，学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短， 在四中我虽然是一位老教师，但还需向有丰富教学阅历的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进展争论，以了解其讲课安排的依据。 3.钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考